Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo Curricular

Direccin de Escuelas Secundarias
Planeacin de actividades

Escuela:

Ciclo escolar:

Profesor:

Ing. Selene Camel Ramirez

Grado y grupo (s):

2015 - 2016

Asignatura:

Fsica 2

Fecha:

Mdulos de 50
minutos:
Bloque:

III Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no

percibimos.

Propsitos:

Reflexionen acerca de los desarrollos tecnolgicos y sus implicaciones ambientales y sociales.

Tema:

PROYECTO: El modelo de partculas , la presin y temperatura

Subtema:

Proyecto:
Cmo funcionan las maquinas de vapor?
Cmo se predice el estado del tiempo?
Cmo funciona el submarino?

Aprendizajes
esperados:

Explica los fenmenos y procesos naturales con base en el modelo de particular o los
conceptos estudiados

Selecciona y analiza informacin de diferentes medios para apoyar su investigacin

Construye un dispositivo y evala de manera critica las formas de mejorarlo

Comunica por medios escritos, orales y grficos los resultados obtenidos en los proyectos.

Reconoce el papel predictivo de la ciencia y sus alcances, por ejemplo a partir de explicar,
de manera sencilla, la relacin entre los fenmenos climticos, la presin y la temperatura
de la atmosfera.

Analiza y valora la importancia, las ventajas y los riesgos en el uso de aplicaciones

tecnolgicas

Analiza explicaciones de algunos grupos culturales de Mxico sobre fenmenos y

procesos estudiados y las valora de acuerdo con el contexto social, cultural e histrico en
el que surgen.

Palabras clave:

Colisin de partculas, estados de la materia, sifn

Conceptos:

Presin, fuerza, barmetro

Habilidades:
Actitudes:

Observacin, investigacin, inferencias, Tolerancia a la opinin de los dems, capacidad

de negociar acuerdos, iniciativa, valora el esfuerzo de su compaero.

Subtema: Proyecto:
Cmo funcionan las maquinas de vapor?
Cmo se predice el estado del tiempo?
Cmo funciona el submarino?

Tiempo

Recursos
didcticos
Pizarra

Modalidad de
trabajo:

Secuencia didctica

Se organizan en equipo para realizar un proyecto. Pg. 232

Mediante un breve presentacin, conocen los tres proyectos
que pueden llevar a cabo. Pg. 233
Seleccionan el proyecto que desean realizar
Leen la preguntas propuestas relacionadas con los tres
proyectos para que les sirvan de gua en el desarrollo de su
trabajo

Evaluacin
Investigacin,
calidad, aporte,
participacin,
tolerancia

Material
descrito en
las

practicas

Cuento

Productos:

Realizan una investigacin para dar respuesta a la pregunta

principal y a las que les sirvan de gua. Pg. 235
Inician la consulta en diversas fuentes de informacin
Se cercioran de que la informacin sea confiable
Atienden la recomendaciones sugeridas
Organizan un plan de trabajo para recopilar la informacin
Revisan que la investigacin documental este completa
Si decidieron construir algn artefacto revisan que la
informacin sea suficiente para construirlo y hacerlo
funcionar
Deciden como presentaran sus resultados (escrito u oral) y
si lo harn frente a grupo a ante la comunidad escolar. Pg.
237
Cierre:
Llevan a cabo la exposicin de su proyecto
Elaboran un informe escrito de la presentacin y explican lo
que hicieron y las conclusiones a las que llegaron.
Deciden los criterios que utilizaran para evaluar el proyecto.

Reporte
de
las
Practicas realizadas,
observaciones,
conclusiones,
ejercicios resueltos

Lista de presin y fuerza, mapa mental, ludin, hojas de reporte, cohete,

solucin al cuento

Observaciones previas:
Observaciones
posteriores:

Tarea: investigar cmo funcionan los frenos de los carros, el gato

hidrulico y las bateas de los volteos