Escala de Juego Pre- Escolar de Knox

0 a 6 Meses

6 a 12 Meses

12 a 18 Meses

Motricidad
Gruesa:
Manotea,
alcanza, juega con las manos y los
pies, se mueve para continuar las
situaciones placenteras.

Motricidad Gruesa: Alcanza cuando

esta en prono, se arrastra
se
mantiene sentado, puede jugar con
un juguete cuando esta sentado,
tracciona para pararse, da pasos
laterales sostenido.

Motricidad Gruesa: Se mantiene

de pie sin apoyo, se sienta, puede
inclinarse y recuperar el
equilibrio, camina con amplia base
sustentacin, utiliza movimientos
amplios utilizando grandes grupos
musculares, lanza la pelota.

Inters: Por las personas, mira a la

cara, sigue los movimientos, presta
atencin a las voces y a los sonidos,
se explora a si mismo y a los objetos
que estn a su alcance

Inters: Sigue los objetos cuando

desaparecen, anticipa movimientos,
movimientos
guiados
por
un
objetivo.

Inters: Prctica patrones de

movimiento bsicos, experimenta
con el movimiento, explora
diferentes sensaciones moviendo
los objetos (p.e., pelotas,
camiones, juegos de arrastre).

Manejo del Espacio

Manejo de Materiales
Manipulacin: Sostiene objetos con
las manos, lleva juguetes a la boca,
golpe, agita, golpea.
Construccin: Junta dos objetos.

Propsito: Sensacin - Usa los

materiales para mirarlos, tocarlos,
escucharlos, olerlos y chuparlos.
Atencin: Sigue con los ojos los
objetos que se mueven, atencin
por 3-5 segundos.

Manipulacin: Tira, gira, presiona

con los dedos, desgarra, rastrilla,
toma objetos pequeos.
Construccin:
Combina objetos
relacionados, pone objetos en un
recipiente.

Manipulacin: Lanza, inserta,

empuja, tira, acarrea, voltea,
abre, cierra.
Construccin: Apila, separa,
junta, pequeos intentos por
lograr un producto, relaciona
apropiadamente dos objetos (p.e.
tapa de la olla.
Propsito: Accin que produce Propsito: Variedad en los
efecto, juguetes de causa y efecto. esquemas, el proceso es
importante, ensayo y error, juego
relacional.
Atencin: 15 segundos para los Atencin: Cambios rpidos.
objetos con detalle, 30 segundos
para juguete visual o auditivo.

Simulacin / Simbolismo
Imitacin: De expresiones faciales
que observa y de movimientos fsicos
(p.e., sonrisas, pat a cake) imita
vocalizaciones.

Imitacin:
Imita
acciones,
emociones, sonidos y gestos que
observa y que son parte de su
repertorio, imita patrones de
actividades familiares.

Imitacin: De acciones simples,

adultos y eventos presentes, imita
movimientos nuevos, relaciona
esquemas simples (p.e. pone a una
persona en un auto y la empuja).

Dramatizacin: No evidente.

Dramatizacin: No evidente.

Dramatizacin: Comienzo de la
simulacin en s mismo (p.e. se
alimenta con una cuchara),
simulacin con objetos animados e
inanimados.

Tipo: Interaccin entre nios,

responde diferente a nios que
adultos.
Cooperacin: Inicia juegos mas que
seguirlos, muestra y pasa objetos.

Tipo: Combinacin de juego

solitario y espectador, comienza la
interaccin con nios compaeros.
Cooperacin: Busca llamar la
atencin, pide juguetes, indica,
muestra, ofrece juguetes aunque
algo posesivo, persistente.
Humor: Se re ante los eventos
incongruentes.
Lenguaje: Farfulla consigo mismo
durante el juego, usa gestos y
palabras para comunicar sus
deseos, da nombre a los objetos,
saluda, responde a peticiones
simples, bromea, exclama,

Participacin
Tipo: Solitario, no hay esfuerzo por
interactuar con otros nios, disfruta
que lo levanten y lo columpien.
Cooperacin: Demanda atencin
personal, interacciones sencillas con
quien lo cuida (cosquillas, jugar a
esconderse).
Humor: Sonre.
Lenguaje:
sonidos y
sonidos con
(razzling).

Humor: Sonre, re con los juegos

fsicos y al anticiparlos.
Presta atencin a los Lenguaje: Usa gestos con la
voces, balbucea, hace intencin de comunicar, responde a
la lengua entre los labios las palabras familiares y a las
expresiones faciales, reacciona a
preguntas.

protesta, combina palabras y

objetos.
Traducida de Development and current use of the Knox preeschool play scale, en Play in Occupational
Therapy for Children (I. Diane Parham et al) Traduccin: Enrique Henny, TO autorizado por Susan Knox
para Taller Objetivos.
18 a 24 Meses

24 a 30 Meses

30 a 36 Meses (2 a 3 aos)

Manejo del Espacio

Motricidad Gruesa: Corre, se pone
en cuclillas, se trepa y se baja de las
sillas, sube y baja escaleras sin
alternancia, patea pelotas, maneja
un auto con las piernas.

Motricidad Gruesa: Comienzo de la

interaccin de todo el cuerpo en las
actividades
se
concentra
en
movimientos complejos, salta, se
para en un pie brevemente, lanza
una pelota parado y sin caerse.

Motricidad Gruesa: Corre

alrededor de los obstculos, dobla
en las esquinas, se trepa a
estructuras de juego, sube y baja
escaleras (alternando pies), agarra
las pelotas atrapndolas, se para
en una punta de pies.
Inters: Medios fines, tareas de Inters: Explora nuevos patrones de Inters: Juego rudo y de rodar.
mltiples partes.
movimiento
(p.e.,
saltos),
desordena.
Manejo de Materiales
Manipulacin:
Maneja
juguetes Manipulacin: Palpa, da golpecitos,
mecnicos,
separa
cuentas arroja, aprieta, llena.
ensartables, ensarta cuentas.
Construccin: Usa herramientas.
Construccin: Garabatea, ensarta
cuenta, arma rompecabezas de 4-5
piezas, construye horizontal y
verticalmente.
Propsito: Prev antes de actuar.
Propsito: Importancia al proceso
menos
inters
en
productos
terminados
(p.e.
garabateo,
apretar), planea acciones.
Atencin: Juego tranquilo por 5 a 10 Atencin: Inters intenso, juego
minutos.
tranquilo de hasta 15 minutos, juega
con un objeto o tema por 5 a 10
minutos.
Simulacin / Simbolismo

Manipulacin: Empareja,
compara.

Imitacin:
Representacional, Imitacin: De las rutinas adultas con
encuentra maneras para activar mmica con juguetes (p.e. El nio
juguetes en imitacin, imitacin alimenta a una mueca).
diferida.

Imitacin: Juguetes representan

(p.e. La mueca se alimenta a si
misma), representaciones ms
abstractas de los objetos,
combinacin de mltiples
esquemas (p.e., da comida a la
mueca, la acaricia, la acuesta).
Dramatizacin: Secuencias de
episodios en un continuo (p.e.,
bate una mezcla para queque, lo
pone al horno, lo sirve).

Dramatizacin: Acta sobre una

mueca 8p.e., la viste, la peina),
acciones simuladas en ms de un
objeto o persona, combina dos o ms
acciones en objetos simulados
imaginarios.

Dramatizacin: Simboliza con

muecas, animales de peluche,
amigos imaginarios, representa
personajes simples, elabora con
detalle actividades diarias.

Construccin: Combinacin
mltiple de esquemas.
Propsito: Juguetes con partes
mviles (p.e., camiones con tolva
mvil, muecos articulados).
Atencin: 15 a 30 minutos.

Participacin
Tipo: Observador, acciones simples y Tipo: Paralelo (juega al lado de
respuestas contingentes entre pares. otros pero el juego sigue siendo
independiente), disfruta la
presencia de otros, tmido con
extraos.
Cooperacin: Juegos ms complejos Cooperacin: Posesivo, arrebata y
con distintos adultos (al esconderse, agarra, acapara, no comparte, se
persecuciones), manda a otros para resiste a que le quiten los juguetes,
que acten.
independiente, inicia su propio
juego.
Humor: Se re cuando se nombra Humor: Se re ante simple

Tipo: Paralelo, comienzo de juego

asociativo, juega con 2 o 3 nios,
juega en compaa por 1 a 2 horas.
Cooperacin: Entiende las
necesidades de otros.

Humor: Se re ante combinaciones

incongruentemente a los objetos o combinacin de eventos

eventos.
incongruentes y el uso de las
palabras.
Lenguaje: Comprende las palabras Lenguaje: Conversador, muy poca
de accin, solicita informacin, se jerga, comienza a usar palabras para
refiere a personas y a objetos no comunicar ideas, informacin,
presentes, combina palabras juntas. preguntas, comenta acerca de la
actividad.
36 a 48 Meses (3 a 4 aos)

complejas de eventos y palabras

incongruentes.
Lenguaje: Preguntas del tipo:
quien, por que, cuando, donde,
etc. Expresa secuencias
temporales.

48 a 60 Meses (4 a 5 aos)

60 a 72 Meses (5 a 6 aos)

Motricidad Gruesa: Movimientos

corporales ms coordinados, marcha
mas armoniosa, salta, trepa, corre,
acelera, desacelera, salta en un pie 3
a 5 veces, avanza saltando en un pie,
atrapa una pelota, lanza pelotas
utilizando hombros y codos, salta una
distancia.

Motricidad
Gruesa:
Nivel
de
actividad se incrementa, puede
concentrarse en una meta en vez del
movimiento,
facilidad
en
la
habilidad motora gruesa, hace
malabares.
Prueba su fuerza,
hace movimientos exagerados, se
encarama, galopa, trepa escalera
(vertical), atrapa una pelota con los
codos a los lados.

Motricidad Gruesa: Ms calmado,

buen control muscular y equilibrio,
salta en un pie por ms de 5
veces, avanza saltando en lnea
recta, da bote y atrapa pelota,
avanza saltando, da volteretas,
puede colgarse y separarse del
suelo.

Inters: Todo lo que es nuevo,

manipulacin
motora
fina
de
materiales de juego, se desafa a si
mismo con tareas difciles.

Inters: Se enorgullece del trabajo

(p.e. muestra y habla de sus
productos, compara con los amigos,
le gusta que se exhiban sus dibujos),
ideas complejas, juego rudo.

Inters: En la realidad manipula

situaciones reales, hace cosas
tiles permanencia de los
productos, juguetes que
funcionan de verdad.

Manejo del Espacio

Manejo de Materiales
Manipulacin:
Actividad
de Manipulacin: Mejor control motor Manipulacin: Usa herramientas
musculatura
pequea,
martilla, fino, movimientos rpidos, fuerza, para hacer cosas, copia, traza,
ordena, inserta objetos pequeos, tracciones, arranca a tirones.
combina materiales.
corta con tijeras.
Construccin:
Confecciona
productos
sencillos,
combina
materiales de juego. Separa objetos,
tridimensional diseo es evidente.

Construccin:
Confecciona
productos,
diseos
especficos
evidentes, construye estructuras
complejas, arma puzzles de 10
piezas.

Construccin: Produce productos

reconocibles, le gusta la
construccin de pequeos objetos,
atiende a los detalles, usa los
productos en el juego.

Propsito: Comienza a mostrar Propsito: El producto es muy Propsito: Copia realidad.

inters en los productos termindos.
importante y es usado para expresar
el yo, exagera.
Atencin: Mantenida alrededor de 30 Atencin: Se entretiene a si mismo Atencin: Juega con un objeto
minutos, juega con objetos simples hasta 1 hora, juega con un objeto nico o tema ms de 15 minutos.
por 10 minutos.
nico o tema por 10 a 15 minutos.
Imitacin: Imitacin ms compleja Imitacin: Compone guiones nuevos
del mundo real, nfasis en el juego de adultos (p.e. disfrazarse),
domstico y en animales, simblico, realidad es importante.
experiencias pesadas.

Imitacin: Continua construyendo

nuevos temas con nfasis en la
realidad reconstruccin del
mundo real.

Dramatizacin: Guiones complejos

para
secuencias
simuladas
en
anticipacin,
secuencia
relatos,
simula con juguetes de rplica, una
un juguete para representar otro,
representa muchos personajes con
sentimientos (mayormente ira y
llanto), poco inters en disfraces y
personajes imaginarios.

Dramatizacin: Secuencia relatos,

los disfraces son importantes,
escenografa, muecas, acciones
directas en tres muecos
hacindolas interactuar, organiza a
otras nias y prepara
escenografas para la
interpretacin de roles.

Dramatizacin: Usa conocimiento

familiar para construir una situacin
nueva (p.e. desarrolla y expande
sobre un tema de un programa de
TV), representa roles para o con
otros, representa emociones ms
complejas, secuencia relatos y
temas desde lo domstico a lo
mgico, disfruta disfrazndose,
alardea.

Participacin
Tipo:
Juego
asociativo,
sin
organizacin para alcanzar una meta
comn, ms inters en los otros que
en la actividad, disfruta los
compaeros, comienzo del juego
cooperativo, juego en grupos.

Tipo: Cooperativo, grupos de 2 o 3

se organizan para lograr una meta,
prefiere jugar acompaado que solo,
juegos grupales con reglas simples.

Tipo: Grupos cooperativos de 3 a

6, organizacin de juegos
complejos y del juego dramtico,
juegos competitivos, comprende
las reglas del juego limpio.

Cooperacin: Limitada, algo de

seguir turnos, pide cosas en vez de
arrebatarlas, pocos intentos de
controlar a otros, se separa
fcilmente, se une a otros en el
juego.

Cooperacin: Toma turnos, intenta

controlar las actividades de otros,
mandn, fuerte sentido de la familia
y del hogar, cita a sus padres como
autoridades.

Cooperacin: Se aviene para

facilitar el juego en grupo,
rivalidad en juego competitivo,
juego con reglas, juego
colaborativo donde se coordinan
los roles y temas para lograr una
meta.

Humor: Se re ante palabras que no Humor: Distorsiones de lo familiar.

tienen sentido y con las rimas.

Humor: Se re ante los significados

mltiples de las palabras.

Lenguaje:
Usa
palabras
para
comunicarse con los compaeros,
interesado en nuevas palabras, canta
canciones simples, usa vocabulario
descriptivo, cambia la conversacin
dependiendo de quien le escucha.

Lenguaje: prominente en el juego

sociodramtico, usa palabras como
parte del juego y para organizarlo,
inters en el presente,
conversaciones como adultos, usa
trminos relacionales, canta y
baila para representar el
significado de las canciones.

Lenguaje: Juega con palabras,

inventa mentiras (fabricantes),
largas narraciones, pregunta
persistentemente, se comunica con
compaeros para organizar
actividades, presume, amenaza,
hace el payaso, canta canciones
completas para expresar roles,
razonamiento verbal.