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CONTENIDOS CONCEPTUALES
El cuerpo humano: diferentes partes externas,
caractersticas.
El cuerpo humano: crecimiento y desarrollo,
necesidades propias, la salud y el cuidado del cuerpo.
Alimentacin, hbitos alimenticios y tipos de
alimentacin.
Prevencin de enfermedades y accidentes: normas de
seguridad en la casa y en el jardn.
Los componentes naturales, la organizacin de los
espacios y las actividades que se desarrollan en ellos:
paisaje rural y paisaje urbano, caractersticas y
componentes naturales (seres vivos, agua, aire, suelo,
etc.)
Animales y plantas de la zona. Caractersticas
morfolgicas externas de los seres vivos en general.
Crecimiento y desarrollo de plantas y animales.
Cambios que se registran en el ambiente natural en
relacin con las variaciones climticas y la accin de
los seres vivos.
Evidencias de la actividad humana (plantas de cultivo,
animales domsticos, canales de riego, plazas,
edificios, etc.).
Normas de convivencia en la casa y en el jardn
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Iniciacin en:
Integracin y participacin en juegos grupales.
Cuidado de materiales, objetos personales y
colectivos.
Colaboracin con el cuidado y orden del espacio de
juego.
Confianza en sus propias posibilidades y aceptacin
de sus limitaciones para resolver problemas para
comunicarse, etc.
Respeto por las opiniones de los dems.
Apertura a la indagacin de la realidad.
Desarrollo y gusto por el trabajo autnomo.
Respeto por el trabajo del otro.
La reflexin sobre lo realizado.
Solidaridad con los otros.
La valoracin del uso del lenguaje para recrear y
representar la realidad y como medio de comunicacin
y expresin de sentimientos.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Conocer el impacto de las actividades humanas en algunos problemas ambientales y comprender la importancia de participar activa y solidariamente en el cuidado, mejoramiento y
conservacin del medio ambiente y en la prevencin de la propia salud y la de los otros.
Iniciarse en el conocimiento de las caractersticas morfolgicas y funcionales de los seres vivos y de las relaciones entre ellas, comprendiendo que tienen necesidades y se comportan de
diferente manera para vivir y reproducirse, influyendo en el ecosistema.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Reconocer y diferenciar caractersticas morfolgicas y funcionales de los seres vivos (hombre, plantas, animales domsticos y no domsticos).
Diferenciar, en su ambiente inmediato, componentes naturales y evidencias de la accin humana.
Identificar algunas caractersticas morfolgicas y funcionales de los seres vivos y relaciones entre ellas.
Reconocer las partes externas del cuerpo, sus caractersticas y funciones.
Comprender normas bsicas de seguridad y nociones vinculadas con el cuidado de la salud y la prevencin de accidentes.
Establecer relaciones entre las caractersticas de los seres vivos y la regin en que habitan.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Reconoce y diferencia caractersticas morfolgicas y funcionales de los seres vivos (hombre, plantas, animales domsticos y no domsticos).
Establece relaciones entre las caractersticas de los seres vivos y el espacio geogrfico segn el tipo de ambiente y la relacin que hay entre ellos.
Reconoce e identifica las partes externas del cuerpo humano: sus caractersticas y funciones (cuidados, hbitos alimenticios e higiene).
Comprende las normas bsicas de seguridad y nociones vinculadas con el cuidado de la salud y la prevencin de accidentes.
Distingue variables climticas (estaciones del ao, temperatura y vestimenta).
Conoce y respeta las normas de convivencia.
Reconoce y describe las caractersticas morfolgicas externas de los seres vivos en general.
Relaciona el comportamiento de los seres vivos y sus necesidades vitales.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de problemas: formulacin de preguntas,
formulacin de anticipaciones.
Observacin: seleccin y registro de la informacin.
Registro de la informacin a travs de dibujos,
croquis, cuadros, maquetas.
Interpretacin de la informacin. Establecimiento de
semejanzas y diferencias, comparaciones,
establecimiento de relaciones causales simples:
comprobacin de anticipaciones.
Explicacin de las ideas con palabras propias, dibujos
u otras formas de representacin: intercambio de la
informacin con otros, considerando sus puntos de
vista. Establecimiento de diferencias existentes entre
los relatos de cada compaero o compaera,
establecimiento de conclusiones.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La confianza en sus propias posibilidades y la
aceptacin de sus limitaciones para resolver
problemas, para comunicarse, etc.
El respeto de los valores democrticos, solidaridad,
tolerancia, cooperacin, libertad, justicia, igualdad,
respeto a las normas sociales, honestidad.
La disponibilidad hacia la curiosidad y la apertura en
la indagacin de la realidad y en la resolucin de
situaciones problemticas.
Valoracin de la escritura y diversos tipos de registro
para organizar y documentar la memoria individual y
colectiva.
El aprecio y la valoracin por las manifestaciones
estticas.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Reconocer la existencia del pasado inmediato y no inmediato a travs de informantes familiares y comunitarios, leyendas, mitos, etc. Para poder conocer y valorar su propia historia y la de
su comunidad.
Iniciarse en el conocimiento de los diferentes modos de organizacin de la vida social, a partir de vivencias familiares, y en el reconocimiento y valoracin de la diversidad sociocultural,
en cuanto a costumbres, valores, tradiciones, creencias religiosas y modos de organizacin.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Identificar hechos sobresalientes de la historia de la comunidad, provincial y nacional.
Identificar los grupos sociales cercanos: la familia, sus costumbres, valores, roles de las personas que la componen. Diversos tipos de familia.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Reconoce y diferencia formas de vida del pasado y del presente.
Establece semejanzas y diferencias entre hechos y objetos del pasado y del presente.
Identifica distintos grupos sociales, reconociendo aspectos y elementos que los caracterizan.
Analiza y compara elementos o aspectos de la cotidianeidad familiar de las costumbres y creencias de los diversos grupos sociales.
Establece relaciones entre el ambiente y la movilidad geogrfica que se realiza a travs del tiempoInterpreta y relaciona el comportamiento temporo- espacial del individuo como ser social en el entorno que lo rodea.
Reconoce e identifica los smbolos patrios (bandera y escarapela)
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de problemas: formulacin de preguntas,
formulacin de anticipaciones.
Observacin: seleccin y registro de la informacin.
Registro de la informacin a travs de dibujos,
croquis, cuadros, maquetas.
Interpretacin de la informacin. Establecimiento de
semejanzas y diferencias, comparaciones,
establecimiento de relaciones causales simples:
comprobacin de anticipaciones.
Explicacin de las ideas con palabras propias, dibujos
u otras formas de representacin: intercambio de la
informacin con otros, considerando sus puntos de
vista. Establecimiento de diferencias existentes entre
los relatos de cada compaero o compaera,
establecimiento de conclusiones.
Descripcin del espacio geogrfico prximo (oral y/o
grfico).
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El respeto a las opiniones, posibilidades y
producciones de los dems, aceptando el error propio
y de los otros, valorando el intercambio de ideas.
La valoracin del uso de lenguajes para recrear y
representar la realidad, lo imaginario, para la
resolucin de conflictos, y como medio de expresin y
comunicacin de sentimientos y aprendizajes.
El aprecio, cuidado y goce del ambiente natural y del
tiempo libre.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Conocer las caractersticas especficas de algunos espacios cercanos como el jardn y la casa, estableciendo relaciones entre los componentes naturales y los incorporados por la actividad
humana, a travs de la observacin, la exploracin de lo social, lo natural y lo tecnolgico.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Ubicarse en el espacio geogrfico propio y en otros cercanos.
Relacionar caractersticas de la geografa de la regin con el tipo de construcciones y los medios de transporte usados.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Ubicarse en tiempo y espacio geogrficos propios.
Observa e identifica los componentes naturales del ambiente inmediato y observa la evidencia de la accin humana
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre el paisaje rural (campo) y urbano (ciudad).
Identifica y diferencia las distintas actividades que se desarrollan en los diferentes espacios (paisaje rural- urbano)
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de problemas: formulacin de preguntas,
formulacin de anticipaciones.
Observacin: seleccin y registro de la informacin.
Registro de la informacin a travs de dibujos,
croquis, cuadros, maquetas.
Interpretacin de la informacin. Establecimiento de
semejanzas y diferencias, comparaciones,
establecimiento de relaciones causales simples:
comprobacin de anticipaciones.
Explicacin de las ideas con palabras propias, dibujos
u otras formas de representacin: intercambio de la
informacin con otros, considerando sus puntos de
vista. Establecimiento de diferencias existentes entre
los relatos de cada compaero o compaera,
establecimiento de conclusiones.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El gusto por el trabajo de modo autnomo y por el
trabajo con el otro.
La valoracin del trabajo con los otros para resolver
situaciones o conflictos y como medio para el logro
del bien comn.
El respeto y cuidado de materiales, objetos personales
y colectivos.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Distinguir las caractersticas, propiedades y transformaciones de diferentes objetos y materiales, herramientas, utensilios y productos, para explorar posibilidades de aplicacin tecnolgica.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Identificar algunas caractersticas y propiedades de materiales y objetos de uso corriente.
Reconocer tipos de cambios (naturales o provocados por las personas: reversibles o irreversibles, cambios de estado, etc.).
INDICADORES DE EVALUACIN:
Diferencia tipos de trabajo en relacin con su forma de organizacin y funciones sociales.
Reconoce los distintos trabajos.
Reconoce la necesidad de la existencia de distintos trabajos.
Identifica algunas herramientas, utensilios y mquinas que utilizan determinados trabajadores para realizar sus tareas.
Identifica y relaciona los distintos trabajos en funcin de la necesidad que lo genera.
Reconoce algunas caractersticas y propiedades de materiales de uso corriente.
Reconoce algunas caractersticas de los objetos y artefactos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de problemas: formulacin de preguntas,
formulacin de anticipaciones.
Observacin: seleccin y registro de la informacin.
Registro de la informacin a travs de dibujos,
croquis, cuadros, maquetas.
Interpretacin de la informacin. Establecimiento de
semejanzas y diferencias, comparaciones,
establecimiento de relaciones causales simples:
comprobacin de anticipaciones.
Explicacin de las ideas con palabras propias, dibujos
u otras formas de representacin: intercambio de la
informacin con otros, considerando sus puntos de
vista. Establecimiento de diferencias existentes entre
los relatos de cada compaero o compaera,
establecimiento de conclusiones
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El gusto por el trabajo de modo autnomo y por el
trabajo con el otro.
La valoracin del trabajo con los otros para resolver
situaciones o conflictos y como medio para el logro
del bien comn.
El respeto y cuidado de materiales, objetos personales
y colectivos.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Distinguir caractersticas, propiedades y transformaciones de diferentes objetos y materiales, herramientas, utensilios y productos para explorar posibilidades de aplicacin tecnolgica.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Reconocer los tipos de cambios (naturales o provocados por las personas: reversibles e irreversibles, cambios de estado, etc.)
INDICADORES DE EVALUACIN:
Conoce y comprende los distintos modos de organizar el tiempo en las actividades cotidianas personales y sociales.
Reconoce y compara los cambios de organizacin social y tecnolgicos en las actividades cotidianas personales a travs de la historia (poca colonial- actual, efemrides)
Identifica los cambios en los objetos y materiales del ambiente provocados por el hombre (procesos tecnolgicos) o que ocurren naturalmente.
Reconoce los cambios en los materiales reversibles (por ej. Estados del agua) e irreversibles (putrefaccin, combustin).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exploracin activa y sistemtica.
Formulacin de problemas: formulacin de preguntas,
formulacin de anticipaciones.
Observacin: seleccin y registro de la informacin.
Registro de la informacin a travs de dibujos,
croquis, cuadros, maquetas.
Interpretacin de la informacin. Establecimiento de
semejanzas y diferencias, comparaciones,
establecimiento de relaciones causales simples:
comprobacin de anticipaciones.
Explicacin de las ideas con palabras propias, dibujos
u otras formas de representacin: intercambio de la
informacin con otros, considerando sus puntos de
vista. Establecimiento de diferencias existentes entre
los relatos de cada compaero o compaera,
establecimiento de conclusiones
CONTENIDOS ACTITUDINALES
El gusto por el trabajo de modo autnomo y por el
trabajo con el otro.
La valoracin del trabajo con los otros para resolver
situaciones o conflictos y como medio para el logro
del bien comn.
El respeto y cuidado de materiales, objetos personales
y colectivos.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Distinguir caractersticas, propiedades y transformaciones de diferentes objetos y materiales, herramientas, utensilios y productos para explorar posibilidades de aplicacin tecnolgica.
APRENDIZAJES PARA LA ACREDITACIN:
Reconocer grupos sociales cercanos, tipos de instituciones y medios de comunicacin social, identificando algunas de sus caractersticas.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Analiza y valora los distintos tipos de instituciones, su organizacin e importancia en la vida social.