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ESQUEMA PARA LA ELABORACION DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION

PROGRAMA ______________________________

I.

DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa
Niveles de Enseanza
N Total de Alumnos
N Total de Padres de Familia
N de sesiones a desarrollar
Tiempo por sesin (Cada sesin debe especificar su objetivo)
Fecha de inicio
Director de la I.E.
Responsable
Ps. Supervisor
II.

ANTECEDENTES:

(Mencionar las caractersticas de la poblacin y de la problemtica que


motiva el inters y de la cual se selecciona la conducta a intervenir) Es
recomendable indicar la Conducta Blanco que se va a intervenir.
III.

FUNDAMENTACIN:

Son las razones por las que se necesita desarrollar el plan de intervencin. La
justificacin, necesidad o importancia de la intervencin (Realice la
sustentacin teniendo en cuenta la teora(s) en que se basar y tenga presente
hacer referencia a tres interrogantes: Qu voy a hacer? Cmo lo voy a
hacer? y Para qu lo voy a hacer?) Solo se considera la forma que se
intervendr de manera genrica, las tcnicas se especificarn en el
procedimiento.
IV.

OBJETIVOS: (Generales y especficos)

A quin va dirigido el programa? O sea los beneficiarios directos y si los


hubiese los beneficiarios indirectos. (En funcin de lo anterior, plantee en
forma concreta y empleando el verbo en infinitivo. Empiece respondiendo
Qu voy a hacer? Luego cmo lo voy a hacer? y .... con quines lo voy a
hacer?

V.

PRE-REQUISITOS

Qu Factores externos deben existir y qu conductas mnimas debe poseer el


alumno en su repertorio para asegurar el xito del programa.
VI.

META (Repertorio Terminal):

Que esperamos obtener con el Programa en caso de tener xito. El


comportamiento final que debe exhibir el alumno. (Debe referirse a los
cambios o conductas que pretende instaurar, a nivel cuantitativo mencionar
la conducta especificando sus indicadores de eficiencia de manera numrica o
en cantidades que permitan apreciar el cambio; a nivel cualitativo las sealan
las aptitudes o procesos mentales subyacentes en el cambio que se est
haciendo referencia en el prrafo anterior).
VII.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES GENERALES


ACTIVIDADES PREVIAS

(Citar actividades como aplicaciones de encuesta, evaluaciones previas,


registros, entrevistas, etc.)
ACTIVIDADES CENTRALES

(Actividades a realizarse durante la ejecucin del programa desde el inicio,


instrucciones, arreglo del ambiente, contingencias, cambios, etc)
ACTIVIDADES FINALES

(Como dar por terminado el programa, retiro del interventor, programas de


mantenimiento, alguna evaluacin, considerar si es el caso, el seguimiento)
VIII. METODOLOGA:

(Describir la metodologa que se emplear, especificando las estrategias y


tcnicas a utilizar, en general y en cada sesin debe especificarse el criterio
para pasar a la siguiente, el objetivo y el nivel mnimo de ejecucin para
darla como logro). Son los procedimientos a llevar a cabo en la intervencin.
IX.

RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS (slo considerar los que son necesarios y especialmente aquellos
que harn la funcin de Agente de cambio)

Director
Coordinador de estudio
Psiclogo supervisor
Interno de psicologa
Profesores
Padres de Familia

Alumnos
RECURSOS MATERIALES

(Mencionar materiales generales que se emplearn durante todo el programa)


X.

EVALUACIN.

(Sealar cmo se evaluar, precisando las tcnicas a utilizar y diferenciando


las Fases segn el objetivo de las mismas: Lnea base, Intervencin,
seguimiento, etc.).
XI.

CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES

Evaluacin de Contexto
Elaboracin y diseo del Programa
Identificacin de Reforzadores y otras contingencias
Primera Sesin
........
XII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

______________________________
Responsable de la Implementacin

_______________________________
Psiclogo Asesor

VHC/..

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