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CALENDARIZACIÓN

CALENDARIZACIÓN Programa de Comunicación Integrada Cine – Periodismo – Publicidad Asignatura: Chile Contemporáneo Profesor/a Cátedra: Cristián

Programa de Comunicación Integrada Cine – Periodismo – Publicidad

Asignatura: Chile Contemporáneo

Profesor/a Cátedra: Cristián Munita J. Asistencia: 70% mínimo para aprobar la asignatura

FECHA

         

SESIONE

S

UNIDAD Y OBJETIVOS

CONTENIDO

 

ACTIVIDAD

 

EVALUACIÓ

N

BIBLIOGRAFÍ

A

         
  • - Braudel, Fernand,

   

Conceptos

claves

para

la

“La larga duración

de

Relaciones

internacionales, nº5,

Sesión 1

06/08

Unidad I:

 
  • - Presentación Teoría

de

programa;

la

historia;

Caracterización Sistema Oligárquico Liberal.

comprensión y análisis de la

Historia. Visión

general

de

Chile hacia el siglo XX.

”Revista Académica

Introducción al siglo

noviembre de 2006.

XX chileno

   

UAM- AEDRI (PDF)

   
  • - Crisis

del

 

Sistema

  • - Puesta en común

ideas

 
  • - "La

dominación

Objetivo:

Desarrollar

Oligárquico

 

Liberal;

fuerza de texto Hugo

oligárquica

en

Chile

Sesión 2

una mirada

crítica y

Alessandri

y

el

fin

del

Cancino.

 

Taller Ensayo

en

la

interpretación

13/08

reflexiva sobre finales

y

parlamentarismo;

Taller

  • - Segundo modulo

taller

(Facultad)

del

historiador

de

del siglo XIX

grupal de

trabajo con la

ensayo 5 % (C.Pesce)

   

Julio

César

Jobet";

primera mitad del XX,

lectura del día.

   

Hugo Cancino

 
 

proyectando

la

  • - El nuevo rol del Estado, 1931;

Gobiernos

Radicales, el modelo ISI

del modelo ISI.

Discusión

  • - a

partir

de

la

   

Sesión 3

20/08

presencia o ausencia

de

sus

elementos

constitutivos

hasta

nuestros días

1932-1958: Crisis final de

y el camino hacia el

bibliografía

y

análisis

a

partir de extractos de Documental “Chile en el Siglo XX” (TVN)

-

Entrega ensayo 5%

  • - y

Correa,

S.

otros

autores; “Historia del

siglo

XX chileno”;

Editorial

   

Estado de Bienestar; Las demandas de la clase media en el poder; crisis

 

Sudamericana, Santiago, 2001; Capítulos V y VI, pgs.

 

112-152.

 

Unidad II:

La crisis

 

Análisis a partir

  • - de citas

e

   

Sesión 4

de los tres tercios y

  • - imágenes.

Contexto

internacional

de

"La dominación oligárquica en Chile en la interpretación

27/08

el

quiebre

de

la

las

décadas

50

y

60:

del historiador Julio César

democracia

Guerra

Fría,

Revolución

  • - Taller grupal, haciendo uso

Taller 1

Jobet"; Hugo Cancino

   

Cubana,

Alianza

para

el

de

la

bibliografía

(Hugo

Objetivo: Comprender

Progreso.

Cancino).

 

el

proceso

de

       
  • - Timothy Scully: “Los La polarización del

desarrollo

de

los

proyectos excluyentes y de radicalización de las opciones políticas

Partidos de Centro y la Evolución Política Chilena“. Capítulo IV:

del

país,

en

el

sistema de partidos: la

contexto

de

ruptura

  • - Configuración del escenario

movilización de clases

Sesión 5

con

el pasado

y

de

  • - El nuevo escenario político

  • - La idea de Revolución

político en los años 60 y 70.

se extiende al campo”.

03/09

radicalización

de

y el sistema de los tres

  • - Revisión de cómo los instalan ideológicamente

  • - Pinto, J; "Hacer la .pdf)

opciones,

tanto

Chile

como

en

mundo

en

el

tercios;

distintos sectores políticos se

Revolución en Chile", artículo en, Pinto, J; "Cuando hicimos

 

frente a la idea de revolución,

historia: la experiencia de la Unidad Popular"; Ed. Lom, Santiago 2005. (En: www. historiapolitica.com/dat os/biblioteca/chile_pinto

Sesión 6

       

10/09

Certamen nº 1

20%

 
  • - Las reformas estructurales:

  • - Análisis a partir de

 
  • - Documental

"La

Sesión 7

Reforma Agraria y

bibliografía y de extractos

Batalla de Chile"

24/09

Sindicalización Campesina,

del documental “Chile en

  • - Collier, S, y Sater, W;

Nacionalización del cobre.

el siglo XX” de TVN.

"Historia

de

Chile

1808-1994";

 

Cambridge University

Press, Madrid 1998;

Capítulos 11

y

12,

pgs. 263-306.

 
  • - Correa, S. y otros

         

autores; "Historia del siglo XX chileno"; Editorial Sudamericana,

Santiago,

2001;

Capítulos X y XI, pgs.

226-275.

       
  • - Amorós,

Mario;

"La

Análisis a partir de bibliografía

Iglesia que nace del pueblo: Relevancia

  • - de

El Aggiornamento

la

e imágenes.

histórica

del

Iglesia Católica: El concilio

  • - Iglesia

La

y

la reforma

movimiento

Vaticano II y el nuevo rol de

Cristianos

por

el

Sesión 8

01/10

la Iglesia;

Taller análisis de perspectiva

(modelaje)

Socialismo", artículo

en, Pinto, J; "Cuando

agraria

hicimos

historia:

la

experiencia de la Unidad Popular"; Ed.

Lom, Santiago 2005.

   
  • - Análisis de perspectiva sobre

 

Bethell, Leslie

(editor)

la Reforma agraria.

“Chile desde la Independencia”, Editorial

Sesión 9

Panorama

cultural

del

 

Taller nº 2

 

Universidad Católica Raúl

08/10

período 50-70

10%

Silva

Henríquez,

 

Santiago, 2009. Capítulo IV pgs. 189-226

   
  • - Puesta en común a partir de

 

Patricio

Dooner;

Sesión 10

El

rol

de

la

prensa

en

el

Bibliografía y análisis a partir de imágenes y extractos de

“Periodismo y Política, La

Prensa Política en Chile”

15/10

proceso de radicalización.

documentales.

1970-1973; Ed. Andante,

1989

pgs. 9 -30 y 95-110.

 

Unidad

III:

El

  • - El Gobierno de Salvador

   

Ensayo 2

 
  • - Documental

Sesión 11

Régimen

Militar

Allende y el camino hacia

20%

"Secretos

de

la

22/10

(1973-1989).

el Golpe de Estado

Análisis de los hechos y

Ensayo

a

partir

del

Historia:

los

días

procesos principales del

primer

mensaje

previos al golpe"

gobierno de la Unidad

   
Objetivo: Popular. Análisis a partir de documentales y fuentes históricas (discursos Allende) presidencial realizado por Eduardo
Objetivo:
Popular. Análisis a partir
de documentales y fuentes
históricas (discursos
Allende)
presidencial
realizado
por
Eduardo
Frei
Analizar
los
Montalva
En:
Correa,
principales procesos
Sofía;
Figueroa,
Correa,
S.
y
otros
políticos,
sociales,
consuelo,
Et.Al;
autores;
"Historia
del
económicos
y
“Documentos
del
siglo
siglo
XX
chileno";
culturales del período
Editorial
Sudamericana,
correspondiente
al
XX
Chileno”,
Editorial
régimen
o
dictadura
Sudamericana,
Santiago, 2001; Capítulos
X y XI, pgs. 226-275.
militar, a la luz de su
Santiago,
2001,
relevancia para
actualidad nacional.
la
(pgs.254-262).
-
Jocelyn-Holt, A; "El
Análisis a partir de bibliografía
y de imágenes documentales,
Chile perplejo: del
avanzar sin transar al
transar sin parar"; Ed.
Planeta,
Santiago
puesta en común.
1999; Capítulo IV,
-
Sesión 12
pgs. 133-172.
29/10
Los militares en el poder-
Refundación económica
del régimen militar; La
teoría del Shock.
-
Boeninger Edgardo;
“Democracia
en
Chile, lecciones para
la gobernabilidad”:
Editorial
Andrés
Bello,
Santiago,
1997, capítulo V, b
pgs.260-267.
-
DD.HH.
Y
la
nueva
-
Análisis
a
partir
de
-
Sesión 13
estructura
política
con
el
bibliografía y de imágenes
05/11
régimen militar
documentales
Correa, S. y otros
autores; "Historia del
siglo XX chileno";
Editorial
Sudamericana,
Santiago,
2001
capítulo XII (279-299)
-
Documental "Fernando
ha vuelto"

Sesión 14

Certamen nº 2

12/11

20%

         
  • - Documental

 

"Las

Análisis a partir de bibliografía

armas

de

la

paz",

y de imágenes documentales.

"No".

-

El

debilitamiento

del

  • - Correa,

S.

y

otros

Sesión 15

19/11

régimen: Las Protestas,

la

oposición. La Iglesia

*pruebas atrasadas

autores; "Historia del

siglo

XX

chileno";

Católica. El fin de la

Editorial

Dictadura: Plebiscito

de

 

Sudamericana,

 

1989, la transición.

Santiago,

 

2001

 

capítulo

XIII

y

XIV

(300-352)

 
     

Mirada general acerca de los

 

-

Lavín, "Chile: Revolución

principales

procesos

 

Silenciosa",

desarrollados

durante

los

Introducción y Capítulo

gobiernos a partir

de

1990 a

1: Las tendencias de la

2014

revolución silenciosa”;

Sesión 16

Gobiernos 1990-

Gobiernos post dictadura.

 

Autoevaluación

-

Tironi, "Los silencios de

Epílogo p. 129-134.

26/11

2014

Taller nº 3

la revolución";

 

Introducción p. 9-20; Cap. VI “La frustración silenciosa” p. 119-128;

EVALUACIONES DURANTE EL SEMESTRE:

Objetivo: Desarrollar una mirada al mundo contemporáneo desde la perspectiva del propio descubrimiento de éste, entendiendo que la historia se construye a partir de diversas perspectivas, en ocasiones antagónicas y opuestas. Formarse una opinión propia de las temáticas tratadas.

Cantidad y ponderación de las evaluaciones:

  • - Certamen escrito: 2 certámenes – 20% c/u

  • - Ensayo 1: 5%

  • - Ensayo 2: 20%

  • - Talleres grupales: 3, 10% c/u

  • - Autoevaluación: 5%

  • - EXAMEN FINAL: 30%

  • - TOTAL: 100%

Bibliografía Obligatoria

Amorós, Mario; "La Iglesia que nace del pueblo: Relevancia histórica del movimiento Cristianos por el Socialismo", artículo en, Pinto, J; "Cuando hicimos historia: la experiencia de la Unidad Popular"; Ed. Lom, Santiago 2005.

Bethell, Leslie (editor) “Chile desde la Independencia”, Editorial Universidad Católica Raúl Silva Henríquez, Santiago, 2009. Capítulo IV pgs. 189-226

Boeninger Edgardo; “Democracia en Chile, lecciones para la gobernabilidad”: Editorial Andrés Bello, Santiago, 1997, capítulo V, b

Cancino, Hugo “La dominación oligárquica en Chile en la interpretación del historiador de Julio César Jobet"; (PDF)

Correa, Sofía; Figueroa, Consuelo, Et.Al,; "Historia del siglo XX chileno"; Editorial Sudamericana, Santiago, 2001

Collier, S, y Sater, W; "Historia de Chile 1808-1994"; Cambridge University Press, Madrid 1998; Capítulos 11 y 12.

Dooner, Patricio; “Periodismo y Política, La Prensa Política en Chile” 1970-1973; Ed. Andante, 1989

Frei Montalva, Eduardo, “Primer mensaje presidencial, En: Correa, Sofía; Figueroa, consuelo, Et.Al; “Documentos del siglo XX Chileno”, Editorial Sudamericana, Santiago, 2001,

(pgs.254-262).

Jocelyn-Holt, A; "El Chile perplejo: del avanzar sin transar al transar sin parar"; Ed. Planeta, Santiago 1999; Capítulo IV,

Lavín, Joaquín, Chile revolución silenciosa, Zigzag, Santiago, 1988.

Pinto, J; "Hacer la Revolución en Chile", artículo en, Pinto, J; "Cuando hicimos historia: la experiencia de la Unidad Popular"; Ed. Lom, Santiago 2005.

Tironi, Eugenio, Los silencios de la revolución: Chile : la otra cara de la modernización. Editado por La Puerta Abierta, Santiago, 1988.

Bibliografía complementaria:

Braudel, Fernand, “La larga duración ”Revista Académica de Relaciones internacionales, nº5, noviembre de 2006. UAM- AEDRI (PDF)

Correa, S. Con las riendas del poder. La derecha chilena en el siglo XX. Editorial Sudamericana. Cavallo, A. et al. La Historia Oculta del Régimen Militar. Memoria de una época, 1973-1988. Grijalbo, Santiago, 1997. Huneeus, C. El Régimen de Pinochet. Sudamericana. 2000 Góngora, Álvaro, Arancibia Patricia, Et.Al: “Chile (1541-2000) Una Interpretación de su Historia Política”, Santillana, Santiago, 2000. De Ramón, Armando, “Historia de Chile, desde la invasión incaica hasta nuestros días (1500-2000), Editorial Catalonia, Chile, 2010 Fermandois, J; "¿Peón o actor? Chile en la Guerra Fría (1962-1973)"; en Estudios Públicos n° 72, 1998, http://www.cepchile.cl/ Fermandois, J. “La persistencia del mito: Chile en el huracán de la Guerra Fría”, en Estudios Públicos 92 (primavera de 2003). Moulian, Tomás, “Fracturas, De pedro Aguirre Cerda a Salvador allende 1938-1973”, LOM, Chile, 2006

Pinto, Julio; "Cuando hicimos historia: la experiencia de la Unidad Popular"; Ed. Lom, Santiago 2005.

Scully, T. “De la democracia a la democracia. Los Partidos de Centro y la Evolución Política Chilena”, en Estudios Públicos 51 (invierno de 1993).

Valenzuela, J.S. “Orígenes y transformaciones del sistema de partidos en Chile”, en Estudios Públicos 58 (otoño de 1995).

Filmografía:

Película “No” Película “Machuca” Documental "La Batalla de Chile" Documental "Secretos de la Historia: los días previos al golpe" Documental “Estadio Nacional” Serie “Chile en el siglo XX” TVN.

PRINCIPALES REGLAS DE EXCELENCIA DE LA FACULTAD DE COMUNICACIONES

PLAGIO: la falta de honestidad en que el estudiante incurra al presentar un trabajo o rendir una prueba, certamen u otro tipo de evaluación, será calificado con nota 1.0 y, además, esto podrá significar la reprobación inmediata de la asignatura. Sea extremadamente cuidadoso al presentar sus argumentos, reconociendo la autoría y propiedad de ideas o conceptos ajenos, cuando sea el caso. Le recomendamos informarse sobre la propiedad intelectual en la Guía sobre Derechos de Autor en: www.innovarte.cl Utilice las normas APA y cite correctamente sus fuentes. Lo invitamos a sumarse activamente a una campaña contra el plagio: http://www.plagiarism.org

ASISTENCIA: la asistencia mínima a las clases, ya sean cátedras o talleres, es de un 70% al semestre, esto incluye las ausencias justificadas por certificados médicos. La asistencia a clases o a nuestros compromisos es importante porque ayuda a formar valores como la responsabilidad, el profesionalismo y la excelencia en todos nuestros actos.

ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA: en todos los trabajos, pruebas, controles y otras elaboraciones escritas se considerará la impecabilidad de la ortografía y la gramática en la evaluación a través del descuento de

puntaje. Un trabajo, ensayo o prueba que tiene problemas de formato, ortografía o redacción, interrumpe la lectura y reduce el interés y confianza del lector. Se penalizará 0,2 por falta con un tope de 2 puntos. En las presentaciones orales con PREZI o PPT se descontará 0,5 por falta con tope de 2 puntos.

FORMALIDAD: se espera que nuestros alumnos sean formales y profesionales en todas las situaciones académicas que ameriten solemnidad, como los exámenes, las presentaciones orales u otro tipo de instancia que el docente considere necesaria, por lo tanto, es importante que la vestimenta sea formal y el lenguaje adecuado al contexto, es decir, hablar con un lenguaje técnico y profesional que demuestre la adquisición de los conocimientos de las diferentes asignaturas y, por sobre todo, respeto por la audiencia.

BUENAS MANERAS: los alumnos de nuestra Facultad son personas que se preocupan por demostrar consideración y respeto por los demás; tienen buenos modales en sus acciones y son correctos para dirigirse hacia otras personas. Respetan a sus profesores, a sus compañeros y se respetan a sí mismos.