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PLANIFICACIN ANUAL 2016

ESPACIO CURRICULAR: Fsica

CURSO: Tercero Primera

HORAS SEMANALES: 4

PROFESOR: Lic. Alfredo O. Fernndez


DIAGNSTICO
Se Realiza sobre temas bsicos necesarios para la asignatura fsica, como la conversin de unidades dentro del SIMELA, el anlisis de magnitudes y cantidades,
la escritura de cantidades en notacin cientfica, la diferenciacin de magnitudes directamente proporcionales e inversamente proporcionales, la diferenciacin
de magnitudes fundamentales y derivadas en los distintos sistemas, cgs, tcnico y SIMELA.
Se proponen actividades que incluyen la utilizacin de los temas anteriores y se detecta que los alumnos en general recuerdan muy vagamente estos contenidos
conceptuales y los procedimientos para realizar conversiones y escritura de magnitudes y cantidades.
Con respecto al uso de calculadora. Se detectan dos problemas, uno referido a la imposibilidad de todos los alumnos, de tener calculadora, por razones
econmicas, y el otro referido a que en octavo no se les ha permitido el uso de la calculadora y por lo tanto no saben operar la misma.CONTENIDOS CONCEPTUALES (Programa)
Unidad 1:

Conocimientos bsicos para la fsica

Magnitudes y cantidades. Notacin cientfica. Magnitudes escalares y vectoriales. Magnitudes fundamentales y derivadas. Magnitudes directa e inversamente
proporcionales. SIMELA: Conversiones. Sistemas de unidades. Vectores: elementos.
Unidad 2:

Cinemtica

Sistemas de referencia y representaciones grficas. Velocidad media e instantnea. Movimiento rectilneo uniforme. Aceleracin media e instantnea.
Movimiento uniformemente variado. Movimiento circular uniforme y uniformemente variado: velocidades angular y tangencial, aceleraciones angular,
tangencial y centrpeta.
Unidad 3:

Dinmica

Peso y masa. Primera ley de Newton. Segunda ley de Newton. Tercera ley de Newton. Ley de gravitacin universal. Rozamiento. Esttica: Resultante de un
sistema de fuerzas. Condiciones de equilibrio. Aplicacin en mquinas simples.

Unidad 4:

Trabajo y energa

Concepto de trabajo y energa. Energa cintica y potencial. Conservacin de la energa. Potencia mecnica.
Unidad 5:

Termodinmica

Calor, temperatura: concepto, unidades. Equilibrio trmico. Calorimetra, calor especfico. Formas de transmisin del calor. Primer y segundo principio de la
termodinmica. Entropa. Modelo cintico de los gases.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

a) Manejo de herramientas matemticas y fsicas


Indicadores de logro:
Convertir unidades dentro del SIMELA
Escribir cantidades en notacin cientfica
Analizar magnitudes y cantidades
Diferenciar magnitudes directas e inversas
Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales
Diferenciar entre magnitudes fundamentales y derivadas
Construir e interpretas grficos cartesianos
f) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el movimiento de los cuerpos (cinemtica)
Indicadores de logro
Enunciar el concepto de cinemtica
Definir e interpretar cundo un cuerpo est en movimiento.
Establecer sistemas de referencia adecuados
Clasificar, explicar y ejemplificar clases de trayectorias
Diferenciar cundo un cuerpo est en MRU o MRUV

Enunciar y graficar las leyes de ambos movimientos


Usar correctamente las frmulas para resolver problemas

g) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el movimiento de los cuerpos (dinmica)


Indicadores de logro
Enunciar el concepto de dinmica
Diferenciar entre dinmica y cinemtica
Diferenciar entre masa y peso y cmo se relacionan
Enunciar, interpretar y ejemplificar las leyes de Newton
Relacionar masa, fuerza y aceleracin
Escribir y aplicar las frmulas correctas en problemas.
h) Interpretacin de cuestiones relacionadas con el trabajo, la potencia y la energa
Indicadores de logro
Definir los conceptos de trabajo, potencia y energa
Ejemplificar estos conceptos
Establecer la proporcionalidad entre trabajo y potencia
Establecer la proporcionalidad entre potencia y tiempo
Diferenciar entre energa cintica y potencial
Escribir y usar correctamente las frmulas en problemas

.
PLANIFICACIN

CONTENIDOS
TIEMPO
1 trimestre

CONCEPTUALES
.

Tema 1 Conocimiento
bsicos
Magnitudes y cantidades
Notacin cientfica
Prefijos Proporcionalidad
Sistema de unidades.
Proporcionalidad

1 trimestre
Y
Parte del segundo

Tema 2 Cinemtica
Velocidad

ACVTIVIDADES DE
ENSEANZA APRENDIZAJE

PROCEDIMENTALES

Explicacin en el pizarrn

Convertir unidades dentro del SIMELA


Escribir cantidades en notacin cientfica
Analizar magnitudes y cantidades
Diferenciar magnitudes directas e inversas
Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales
Diferenciar entre magnitudes fundamentales y
derivadas
Construir e interpretas grficos cartesianos

Trabajos prcticos

Enunciar el concepto de cinemtica


Definir e interpretar cundo un cuerpo est en
movimiento.

Explicacin en el pizarrn

Observacin de videos

EVALUACIN

Revisin de carpetas
Evaluaciones de procesos
Evaluaciones de unidad
Trabajos prcticos

Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

Trabajos prcticos

Revisin de carpetas
Evaluaciones de procesos
Evaluaciones de unidad

Establecer sistemas de referencia adecuados


Clasificar, explicar y ejemplificar clases de
trayectorias
Diferenciar cundo un cuerpo est en MRU o
MRUV
Enunciar y graficar las leyes de ambos
movimientos

Aceleracin
Desplazamiento
Tiempo

CONTENIDOS
TIEMPO

Segundo trimestre
Y parte del tercero

CONCEPTUALES
.

Tema 3 Dinmica
Masa
Peso
Aceleracin de la gravedad

Observacin de videos

Trabajos prcticos

Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

ACVTIVIDADES DE
ENSEANZA APRENDIZAJE

PROCEDIMENTALES

Explicacin en el pizarrn

Enunciar el concepto de dinmica


Diferenciar entre dinmica y cinemtica
Diferenciar entre masa y peso y cmo se relacionan
Enunciar, interpretar y ejemplificar las leyes de
Newton
Relacionar masa, fuerza y aceleracin
Escribir y aplicar las frmulas correctas en
problemas.

Trabajos prcticos

Definir los conceptos de trabajo, potencia y energa


Ejemplificar estos conceptos
Establecer la proporcionalidad entre trabajo y
potencia

Explicacin en el pizarrn

Observacin de videos

EVALUACIN

Revisin de carpetas
Evaluaciones de procesos
Evaluaciones de unidad
Trabajos prcticos

Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

Impulso y cantidad de
movimiento
Tercer trimestre

Tema 4
Trabajo
Energa.

Potencia

Trabajos prcticos

Revisin de carpetas
Evaluaciones de procesos
Evaluaciones de unidad

Establecer la proporcionalidad entre potencia y


tiempo
Diferenciar entre energa cintica y potencial
Escribir y usar correctamente las frmulas en
problemas

Observacin de videos

Trabajos prcticos

Discusin de fenmenos
fsicos en situaciones
cotidianas

ANEXO 1
LECTURAS OBLIGATORIAS:

En proceso de seleccin
ANEXO 2

CONTENIDOS MNIMOS: Conversiones entre sistemas de unidades Cinemtica Dinmica Trabajo y energa Potencia Calor y Temperatura
ANEXO 3
1) ACUERDOS DE REA: Acuerdos de rea:

En los cinco aos de matemtica insistir sobremanera en la resolucin de ejercicios. Fomentar el hbito de estudio de la
matemtica. Exigir, y que quede en la planificacin, el estudio y la ejercitacin en la casa.

Memorizar las propiedades o definiciones propias de la ciencia. Evaluar en forma oral y escrita. Debe quedar asentado en la
planificacin. No dar por supuesto que saben estudiar de memoria. Ensear a los alumnos a estudiar de memoria las propiedades y
definiciones.
En cuanto a los contenidos conceptuales se acuerda hacer el programa anual de acuerdo a lo que llegaron el ao anterior. Se queda
en pasarse los contenidos a los que llegaron el ao anterior.
En cuanto a la planificacin de contenidos, se acuerda seguir con los que propone el DCP.
Tener en cuenta la diferencia entre visado y revisado (o corregido)
Tener en cuenta que no todos los alumnos tienen la misma capacidad para la resolucin de ejercicios. Tener registrado el
seguimiento de los alumnos.
Tipificar que es lo que se corrige (para que los alumnos sepan lo que se est corrigiendo)
Para el tema de ortografa se acuerda al final de la unidad tomar un dictado con contenidos propios de la unidad.
Tomar al final de la unidad una evaluacin de propiedades y frmulas.
En qumica se les pedir la tabla peridica. Se tendr en cuenta para las evaluaciones usar solo la cara de los elementos, ya que
del otro lado estn todas las frmulas. La idea es que las frmulas las tomen de memoria.

ANEXO 4
HBITO O VIRTUD QUE SE VA A TRABAJAR ESTE AO EN ESTE CURSO: