Control de Comprensin lectora N2

Primero medio
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Curso:

Fecha:

Objetivo: Leer sostenidamente y extraer Habilidades:

informacin literal e inferencial del texto.
Extraer informacin literal
Inferir explcitamente e implcitamente

Instrucciones:
1. Lee concentradamente los textos y las preguntas que se presentan a continuacin.
2. Contesta cuando ests seguro o segura de la respuesta por cada pregunta.
3. TODAS LAS PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS DEBES RESPONDERLAS CON LPIZ
PASTA. Si escribes con lpiz grafito, no tendrs derecho en apelar faltas al
momento de ser entregadas.
4. BORRONES CON CORRECTOR NO SE PERMITEN
5.- Puntaje: 3 puntos cada una.

TEXTO 1
1. Cuando nos comunicamos, no slo utilizamos palabras, es decir, signos lingsticos,
nuestro cuerpo y nuestra voz tambin tienen algo que decir. Los gestos innatos
o adquiridos que utilizamos constituyen la comunicacin no verbal, y las pausas,
entonacin y ritmo que damos a lo que decimos constituyen los elementos
paraverbales.
2. Se entiende por comunicacin no verbal todas aquellas seales vinculadas a una
situacin comunicativa que no son palabras escritas u orales o de un lenguaje para
auditivos. Constituyen tipos de comunicacin no verbal los gestos de la cara y el
cuerpo, la postura corporal, la direccin de la mirada, el uso del espacio.
3. La comunicacin no verbal vara de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y
depende fuertemente del contexto comunicativo para su interpretacin.
1.- UTILIZAMOS
a) Sealamos
b) Mostramos
c) Referimos
d) Empleamos
e) Decimos
4.- VINCULADAS
a) Amarradas
b) Unidas
c) Fusionadas
d) Amalgamadas
e) Relacionadas
7.- POSTURA
a) Forma
b) Relajacin

2.- ADQUIRIMOS
a) Estudiamos
b) Obtenidos
c) Dispuestos
d) Aprehendidos
e) Posicionados
5.- DISCAPACITADOS
a) Maltrechos
b) Daados
c) Impedidos
d) Malheridos
e) Estropeados
8.- VARA
a) Transforma
b) Trueca

3.- CONSTITUYEN
a) Manifiestan
b) Componen
c) Estructuran
d) Seleccionan
e) Analizan
6.- RECIBIDAS
a) Percibidas
b) Capturadas
c) Asidas
d) Reflexionadas
e) Interpretadas
9.- INTERPRETACIN
a) Discusin
b) Debate

c) Posicin
d) Tensin
e) Estructura

c) Transfigura
d) Permita
e) Cambia

c) Comprensin
d) Inferencia
e) Anlisis

10.- El acto de comunicarnos segn el emisor es:

a) Slo el uso de las palabras o signos lingsticos
b) Exclusivamente un acto no verbal
c) El empleo de las palabras, el cuerpo y la voz
d) La utilizacin de nuestro cuerpo y nuestra voz
e) El uso de gestos innatos y adquiridos
11.- Del prrafo uno se puede inferir que:
a) Las pausas, entonacin y el ritmo son la parte ms importante de la comunicacin
b) Las palabras son los elementos esenciales de la comunicacin
c) Sin elementos paraverbales la comunicacin es posible
d) La adquisicin de gestos innatos es esencial para establecer una buena
comunicacin
e) En la comunicacin humana se utilizan elementos verbales, no verbales y
paraverbales.
12.- Se desprende de lo dicho por el emisor en el prrafo dos que:
a) La cara, el cuerpo y la mirada son los nicos tipos de comunicacin no verbal.
b) El lenguaje de los discapacitados en algunas ocasiones pertenece a la comunicacin
no verbal.
c) La comunicacin no verbal se da necesariamente en una situacin comunicativa, a
travs de determinadas seales.
d) El uso del espacio es el tipo de comunicacin no verbal ms importante
e) Toda seal recibida por el emisor afecta su comportamiento
13.- En el prrafo tres el emisor sostiene que:
a) La comunicacin no verbal en algunas ocasiones experimenta ciertos cambios
b) La cultura, el tiempo y el contexto afectan parcialmente la comunicacin no verbal
c) La comunicacin no verbal necesita esencialmente de un contexto comunicativo
d) Para interpretar la comunicacin no verbal se necesita cultura y temporalidad
e) La comunicacin verbal vara en la cultura, en el tiempo y en el contexto de su uso
comunicativo
14.- El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es:
a) Informar sobre los mltiples mecanismos de comunicacin que existen en el mundo
b) Explicar en qu consiste la comunicacin no verbal
c) Sealar que slo la comunicacin verbal es la ms importante de todas
d) Mostrar cmo el ser humano ha podido crear varios mecanismos de comunicacin
e) Reflexionar sobre la importancia de la comunicacin humana.
15.- El ttulo ms apropiado para el texto es:
a) La comunicacin no verbal y sus caractersticas
b) Seales, gestos y entonacin: la esencia de la comunicacin
c) La comunicacin humana y sus variantes
d) Los gestos innatos y la comunicacin no verbal
e) Tres tipos de comunicacin: verbal, no verbal y paraverbal.
TEXTO 2
1. La juventud busca sus propias formas de expresin cultural, seas que
la distinguen y que permitan manifestar sus sentimientos, deseos y pensamientos.
2. Con frecuencia la moda nos permite expresar nuestra pertinencia a un grupo (los
cuicos, los punkis, los tecnos) y nuestra propia identidad al interior de ese grupo. A
veces, sin embargo, la moda nos viste a nosotros: usamos jeans porque son los mismos
de nuestros amigos o porque en los anuncios de televisin los jvenes lo usan.
3. Veamos ahora algunos ejemplos del significado de la moda en los jvenes,
especficamente los peinados. En los aos sesenta y setenta el pelo largo fue
el emblema de ser joven. Incluso hubo una comedia musical llamada Hair (Pelo) que
expresaba las temticas juveniles del momento. En los setenta y ochenta, el
movimiento Punk se identificaba por el pelo erizado, lo que podraexpresar una suerte
de rebelda y rechazo a la sociedad de consumo. En la dcada de los ochenta, con la
new wave, vuelve los pelos ms cortos y engominados, al estilo de los aos cincuenta,

que expresaba una nostalgia por el pasado. Los actuales chicos tecnos utilizan el pelo
corto, o teido de azul, verde, amarillo, mostrando as la voluntad de no imitar a la
naturaleza, de romper sus preceptos, tal como lo hace la sociedad.
4. Como ves, la moda ha servido para identificar a diferentes generaciones de jvenes.
Sin embargo, es necesario sealar que la moda tambin puede uniformar cuando se la
sigue indiscriminadamente.
16.- DISTINGAN
a) Protejan
b) Destaquen
c) Amparen
d) Diferencien
e) Seleccionen

17.- MANIFESTAR
a) Mostrar
b) Negar
c) Planear
d) Extrapolar
e) Analizar

18.- IDENTIDAD
a) Sentimiento
b) Forma
c) Autenticidad
d) Reflexin
e) Estilo

19.- ANUNCIOS
a) Episodios
b) Mensajes
c) Segmentos
d) Espacios
e) Intermedios

20.- EMBLEMA
a) Indicio
b) Smbolo
c) Muestra
d) Icono
e) Estilo

21.- EXPRESAR
a) Decir
b) Significar
c) Connotar
d) Situar
e) Manifestar

22.- NOSTALGIA
a) Recuerdo
b) Reminiscencia
c) Ansiedad
d) Aoranza
e) Rememoracin

23.- PRECEPTOS
a) Indicios
b) Seales
c) Planteamientos
d) Erudiciones
e) Mandatos

24.- SEALAR
a) Profundizar
b) Indagar
c) Mencionar
d) Reflexionar
e) Investigar

25.- La expresin la moda nos viste a nosotros alude a:

a) Que copiamos el estilo de vestir de otros
b) La televisin como un medio que nos seala la moda a usar
c) El necesario afn de imitacin en el uso de jeans
d) Que sin moda los seres humanos no sabramos qu ponernos
e) La necesidad de compartir la ropa con nuestros amigos
26.- De acuerdo con el texto es falso que:
a) Los chicos tecno se tien el pelo de diferentes colores
b) El tema de la moda gener la creacin de una comedia musical
c) La moda sirve para identificar a algunas generaciones de adultos
d) El movimiento punk se identifica con la rebelda
e) La moda nos permite expresar nuestra identidad dentro de un grupo
27.- El emisor menciona la comedia Hair con el fin de:
a) Dar a conocer una de las mejores comedias musicales de los aos sesenta y setenta
b) Hacer reflexionar al lector sobre la importancia de llevar un bonito peinado
c) Ejemplificar cmo el tema de la moda afectaba profundamente a los jvenes
d) Destacar que la moda es siempre esencial en el ser humano
e) Mostrar cmo los peinados son la base de toda moda
28.- El prrafo tercero tiene en el texto la funcin de:
a) Ordenar las distintas manifestaciones juveniles en cuanto a la moda
b) Orientar al lector en cuanto a los estilos de peinados ms importantes
c) Mostrar los estilos de peinas de jvenes punk, new wave y tecno
d) Destacar cul es el inicio especfico de la moda a nivel de peinados
e) Servir de ejemplo ante el tema de los peinados en la moda de los jvenes
29.- El ttulo ms adecuado para el texto es:
a) Sentimiento, deseos y pensamientos de los jvenes a travs de la moda
b) La moda entre los jvenes: una sea cultural
c) Los jvenes y la moda
d) Los distintos tipos de peinados entre los jvenes
e) Moda y Cultura en el siglo XX
30.- Es posible deducir respecto a la moda que:
I. Es un reflejo de muchas generaciones de jvenes

II. El uso de peinados y jeans marcan un estilo de moda

III. La juventud siempre busca nuevas formas de expresin
a) Slo I
b) Slo III
c) Slo II y III
d) Slo I y III
e) I, II y III