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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMERICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.

Federico Villarreal Villarreal, matemtico peruano conocido por sus contribuciones


en matemticas e ingeniera, naci en Tcume, Lambayeque, el 31 de agosto de
1850. Qu da de la semana naci Federico Villarreal?
A) mircoles

B) jueves

C) viernes

D) sbado

E) domingo

Resolucin:
31 de agosto 1850: x
31 de agosto 2014: domingo

2012 1852
1 1 40
4
Cantidad de aos: 2014-1850 = 164
Luego: x + 164 + 40 = domingo
x = sbado
Cantidad de aos bisiestos:

Clave: D
2.

El da 26 de junio del 2010 cumpli aos Juan, un nio muy inteligente. Cuando
dicho da le preguntaron cuntos aos cumpla, respondi: Nac en este siglo, en
un ao que tuvo ms mircoles que cualquier otro da de la semana. Cuntos
aos cumplir Juan el ao 2020?
A) 14

B) 15

C) 16

D) 17

E) 18

Resolucin:
Como un ao no bisiesto tiene 365 das, y 365 = 52 (7) + 1, el 1 de enero y el
31 de diciembre caen en el mismo da de la semana y ese da aparece en el ao 53
veces, una ms que cualquiera de los dems (que aparecen 52 veces cada uno). En
los aos bisiestos no hay ningn da de la semana que aparezca ms que todos los
dems, porque hay dos das que aparecen 53 veces y los otros cinco aparecen 52
veces.
El 1 de enero de los ltimos aos se ve en la siguiente tabla:
2
0
0
0

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

s
a
b

lu

ma

Mi

ju

sa

dom lu

2008

2009

2010

2011

2012

2013

201
4

ma

ju

vi

sa

do

mar

mi

Juan naci el ao 2003, por lo tanto en el 2020 cumplir 17 aos


Clave: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En la figura, las lneas horizontales y verticales representan caminos. De cuntas


maneras diferentes se puede ir de M a N, si solo se permite ir a la derecha o hacia
abajo?
A) 220
B) 224
C) 226
D) 228
E) 216
Resolucin:
Derecha

10

10

20

30

40

15

35

65

105

21

56

121

A
b
a
j
o

10

10

N=226

Clave: C
4.

Una persona A forma una fbrica con S/. 42 000; luego de cinco meses acept a un
socio B quien aport S/. 63 000; cuatro meses despus de la llegada de B se retira
A dejando de ser socio de la fbrica; seis meses ms tarde reingresa A aportando
S/. 12 000 y, dos meses despus del reingreso de A, aceptan a un socio C quien
aport S/. 21 000. Al cabo de un ao y ocho meses de fundada la fbrica, esta se
liquida. Si la ganancia de la fbrica en todo este tiempo fue de S/. 96 400, halle la
ganancia total de A.
A) S/. 29 200
D) S/. 30 680

B) S/. 28 200
E) S/. 27 200

C) S/ 27 400

Resolucin:
Tenemos:
GC
GA
GB
GA

k
42000.9 63000.15 12000.5 21000.3
Entonces

Semana N 8

G
GA
GB
G

A C k
14.9 21.15 4.5 7.3

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 2

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

De aqu 486k 96400 k 200


Por lo tanto GA 126k 20k 146k 146(200) 29200
Clave: A
5.

Diez obreros tienen que hacer una obra en "n" das. Luego de cuatro das de iniciada
la obra, se retiran dos obreros originando un atraso de tres das en la entrega de la
obra. Halle "n".
A) 12

B) 22

C) 32

D) 8

E) 16

Resolucin:
n de obreros das k

Nmero de das en que se realiza la obra: n


10n 10 40 8 (n 1)
n 16
Clave: E
6.

Un ganadero tiene 1500 ovejas en su rancho y una reserva de alimentos para


30 das. Vende cierto nmero de ellas y a las restantes les proporciona los tres
quintos de la racin anterior y de esta manera los alimentos duran 90 das ms.
Cuntas ovejas vendi?
A) 900

B) 485

C) 620

D) 875

E) 750

Resolucin:
n de ovejas das racin k

Nmero de ovejas que se vendieron: x


3
1500 30 1 (1500 x) 120
5
x 875
Clave: D
7.

Cierto nmero de obreros realiza los 7/9 de una obra en 42 das. Qu tanto por
ciento del nmero de obreros se debe despedir para que el resto termine la obra en
20 das con un aumento de su rendimiento en 20%?
A) 40%

B) 20%

C) 45%

D) 50%

E) 55%

Resolucin:
# Obreros

Rendimiento

# Das

Obra

42

7/9

nx

20

2/9

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 3

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Entonces
(n)(5)(42)(2/9)=(n-x)(6)(20)(7/9)
x = 50%n
Clave: D
8.

Cuntos nmeros de cuatro cifras existen tal que el producto de sus cifras resulte
par?
A) 8175

B) 8375

C) 8475

D) 8675

E) 8575

Resolucin:
Total de nmeros de cuatro cifras: 9.10.10.10 = 9000
Nmeros de cuatro cifras con producto de cifras impar: 5. 5. 5. 5 = 625
Nmeros de cuatro cifras con producto de cifras par: 9000 625 = 8375
Clave: B
9.

De un grupo de siete hombres y cinco mujeres se van a formar grupos mixtos de


seis personas; de cuntas maneras diferentes se podrn formar los grupos?
A) 916

B) 917

C) 908

D) 920

E) 810

Resolucin:
# De formas = C612 C67 924 7 917
Clave: B
10. De cuntas formas diferentes se pueden sentar cuatro hombres y tres mujeres en
una fila de siete asientos juntos, y vacos, de tal manera que las tres mujeres
siempre se sienten juntas?
A) 690

B) 730

C) 740

D) 680

E) 720

Resolucin:
# De formas = 5!3! = 720
Clave: E

625 24 ,

log

11. Si

calcule

A) 4

B) 9

logx (5 x ) .

C) 1/3

D) 3

E) 2

Resolucin:

log

625 24
x

log x 512 24 12 log x 5 24

log x 5 2

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

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luego :

Ciclo Extraordinario 2013-2014

log x (5x) log x 5 log x x


= 2 1

log x (5x) 3
Clave: D
12. Halle el valor de S 2 log7 log6 log12 log20 log30 log9900.
A) 1

B) 3

C) 2

E) 1

D) 0

Resolucin:

log( 6) log(12) log( 20) log( 30) log( 9900)


log( 2 3) log( 3 4) log( 4 5) log( 99 100)

log( 2 3) 1 log( 3 4) 1 log( 4 5) 1 log( 99 100) 1


1
1
1
1

log


99 100
2 3 3 4 4 5
1
1
49
100
log
log
log

100
49
2 100
100
100
100

S 2 log 7 log
log 49 log
log 49
log 100 2
49
49
49

Clave: C
13. En el siguiente cubo, el rea del tringulo ABC es 8 3 cm3. Calcule el volumen del
cubo.
A) 72 2 cm3

B) 96 cm3

C) 54 2 cm3

D) 64 cm3

E) 48 cm3
Resolucin:

B
A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Si la arista del cubo es L, entonces AC = L 2

L 2

luego el rea del tringulo ABC es

8 3

De donde L = 4, entonces el volumen es 64.


Clave: D
14. En la figura, el slido mostrado es un tetraedro regular. Una hormiga que se
encuentra en el punto medio P de AB , se dirige al punto Q baricentro de la cara
ACD. Si la menor distancia recorrida por la hormiga es 2 21 cm , halle el volumen
del tetraedro.
A

A) 136 2 cm 3

B) 162 2 cm 3

C) 140 2 cm 3

D) 148 2 cm 3

Q
B

E) 144 2 cm 3
C

Resolucin:
Abriendo dos caras del tetraedro
A

2a 3
PQ= 2 21 y b
3

a
P

2a 3 2
a2 (
) (2 21) 2 a 6
3

123
2 144 2
12

Clave: E

EVALUACIN N 8
1.

Si el 1 de enero del ao 1999 fue viernes Qu da de la semana ser el 1 de enero


del ao 2099?
A) viernes

B) sbado

C) domingo

D) martes

E) jueves

Resolucin:

2096 2000
1 25
4
Cantidad de aos: 2099 1999 100
Entonces
viernes + 100+25 = x de aqu se tiene x = jueves

Cantidad de aos bisiestos: # B

Clave: E

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

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2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Tres martes en un mes coincidieron con fechas pares Qu da de la semana fue el


21 de ese mes?
A) viernes

B) sbado

C) domingo

D) martes

E) mircoles

Resolucin:
nica posibilidad de tener tres martes en fechas pares: 2-16-30
por lo tanto el da 21 de ese mes fue domingo
Clave: C
3.

En la figura M, B, C, D, E y N representan ciudades, y las lneas que los unen


representan caminos De cuntas maneras diferentes una persona podr ir de M
hacia N, sin retroceder y sin repetir ningn tramo en ningn momento?
B

A) 62

B) 54
C

C) 50

D) 48
M

E) 52

3.
Resolucin:

Por MBN: 2.2=4


MCN: 2.3=6
MCDN: 2.2.4=16
MDN: 2.4=8
MDCN: 2.2.3=12
MEN: 2.3=6

Total = 52
E

Clave: E
4.

Jorge les da S/. 580 a sus tres sobrinos para que se repartan en forma inversamente
proporcional a sus edades. Si tienen 18,16 y 12 aos. Cunto la tocar al que tiene
16 aos?
A) S/. 160

B) S/. 240

C) S/. 180

D) S/. 120

E) S/. 200

Resolucion:
Tenemos
18 A 16B 12C k

Por lo tanto B

k k k
580 k 2880
18 16 12

2880
180
16
Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 7

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5.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Diecisis obreros pueden hacer el 20% de una obra en 15 das trabajando 5 horas
diarias. Si 11 de estos obreros aumentan su rendimiento en 25% y los restantes
disminuyen su rendimiento a su 25%. Cuntas horas diarias debern trabajar estos
obreros para hacer el 30% de la obra en 20 das?
A) 1

B)2

C) 4

D) 6

E) 5

Resolucin:
Rendimiento
grupo
16(4)
11(5)+5(1)

# dias

Horas diarias

obra

15
20

5
x

20%
30%

De aqu se tiene 64(15)(5)(30%)=60(20)(x)(20%)


x=6
Clave: D
6.

Si

(n 2)! (n 1)! n !
6 , halle el valor de n !
(n 1)! n !

A) 6

B) 720

C) 24

D) 120

E) 1

Resolucin:
n !(n 1)(n 2) n !(n 1) n !
(n 1)(n 2)
6
6 n 5 n! 5! 120
n !(n 1) n !
n2

Clave: D
7. Se tiene 12 fichas distintas de un juego de domin con puntuaciones del 1 al 12. De
cuntas formas diferentes se puede ordenar 3 fichas escogidas de las anteriores, de
modo que al sumar los valores indicados en cada una se obtenga siempre 10?
A) 18
Resolucin:
1

B) 30

C) 24

78 9

D) 20

10

11

E) 15

12

- Valores que cumplen : 1 2 7 , 1 3 6 , 1 4 5 2 3 5


- # formas de ordenar : 3!

3! 3!
3!
# Formas = 4 x 3! = 24
Clave: C
8.

Si log 2 (9x1 7) 2 log 2 (3x1 1) , halle el mayor valor de (x2 + 1)


A) 1

Semana N 8

B) 10

C) 16

D) 26

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 5

Pg. 8

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Resolucin:
Como 2 log 2 4

log 2 (32( x1) 7) log 2 4(3x1 1)

entonces

x 1

3 1 x 1
entonces x 1

3 3 x 2

De aqu 32( x1) 4.3x1 3 0

por lo tanto mayor valor : 22 1 5


Clave: E
9.

En la figura se tiene un tetraedro regular. Si la menor distancia entre las aristas AB


A

y CD es 5 2cm . Halle el volumen del tetraedro regular


A) 250 2cm3
C)
E)

200 2 3
cm
3

B)
D)

250 2 3
cm
3
B

230 2 3
cm
3

220 2 3
cm
3

Resolucin:

a
M

Por dato
MP = 5 2
adems NP = a 3
Luego
b2 a 2 (5 2)2

b
a

(a 3)2 a 2 (5 2)2 a 5

a
P

103 2 250 2
Por lo tanto: V

12
3

Clave: B
10. Halle el volumen del mximo recipiente de forma cubica que se puede construir con
una lmina cuadrada; si el lado de la lmina cuadrada mide 21 cm y el recipiente no
debe tener tapa.
A) 344 cm3

B) 343 cm3

C) 348 cm3

D) 352 cm3

E) 380 cm3

21

Resolucin:
Se debe cumplir
21 2x = x
x=7

21

Por lo tanto
V= 73 = 343

x
x

Semana N 8

21-2x

SOLUCIONARIO GENERAL

21-x

Clave: B

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Habilidad Verbal
SEMANA 8A
TEXTOS LITERARIOS
Un texto literario es una construccin verbal en la que el lenguaje es usado con fines
estticos. La prctica de la literatura refiere siempre una sntesis esttico-lingstica de
experiencias existenciales, culturales e histricas de las que el escritor se hace intrprete
subjetivo.
El texto literario explota el lenguaje connotativo. A travs de la explotacin de este
nivel del lenguaje, la literatura se convierte en una experiencia profunda del mundo. El
texto literario puede adoptar una determinada forma artstica, ya sea narrativa, potica o
dramtica.
Ahora bien, siempre que la literatura asume caracteres institucionales en una
sociedad, la acompaa irremediablemente cierta actividad crtica o terica. El texto de
crtica literaria desempea entonces la tarea de interpretar la obra y de esa manera
orientar al pblico lector con sus juicios. Tambin nos familiariza con el texto, nos ayuda a
recuperar el sentido primigenio con el que fue escrito y forma el canon literario de una
determinada cultura.
TEXTO 1
El hombre pis algo blanduzco, y en seguida sinti la mordedura en el pie. Salt
adelante, y al volverse con un juramento vio una yararacus que, arrollada sobre s
misma, esperaba otro ataque. El hombre ech una veloz ojeada a su pie, donde dos
gotitas de sangre engrosaban dificultosamente, y sac el machete de la cintura. La vbora
vio la amenaza, y hundi ms la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el
machete cay de lomo, dislocndole las vrtebras. El hombre se baj hasta la mordedura,
quit las gotitas de sangre y durante un instante contempl. Un dolor agudo naca de los
dos puntitos violetas y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se lig el tobillo
con su pauelo y sigui por la picada hacia su rancho.
El dolor en el pie aumentaba, con sensacin de tirante abultamiento, y de pronto el
hombre sinti dos o tres fulgurantes puntadas que, como relmpagos, haban irradiado
desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Mova la pierna con dificultad; una
metlica sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arranc un nuevo
juramento.
Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos
puntitos violeta desaparecan ahora en la monstruosa hinchazn del pie entero. La piel
pareca adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se
quebr en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.
Dorotea! alcanz a lanzar en un estertor. Dame caa!
Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no
haba sentido gusto alguno.
Te ped caa, no agua! rugi de nuevo. Dame caa!
Pero es caa, Paulino! protest la mujer espantada.
No, me diste agua! Quiero caa, te digo!
La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras otro dos
vasos, pero no sinti nada en la garganta.
Bueno; esto se pone feo murmur entonces, mirando su pie lvido y ya con
lustre gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pauelo, la carne desbordaba como una
monstruosa morcilla.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 10

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos, y llegaban ahora a


la ingle. La atroz sequedad de garganta que el aliento pareca caldear ms, aumentaba a
la par. Cuando pretendi incorporarse, un fulminante vmito lo mantuvo medio minuto con
la frente apoyada en la rueda de palo.
Pero el hombre no quera morir, y descendiendo hasta la costa subi a su canoa. Sentose
en la popa y comenz a palear hasta el centro del Paran. All la corriente del ro, que en
las inmediaciones del Iguaz corre seis millas, lo llevara antes de cinco horas a TacurPuc.
Horacio Quiroga, A la deriva
1.

En el texto se narra, fundamentalmente,


A) el desgarrado testimonio de Paulino que espera resignadamente su muerte
despus de que una vbora lo mordi.
B) la historia de Paulino, un hombre que contrae la gangrena debido a la mordedura
de una yararacus.
C) cmo Paulino fue mordido por una yararacus, los sntomas que presentaba y
sus intentos por salvarse.*
D) los recuerdos y delirios de un hombre a quien acaba de morder una vbora en la
selva de Paraguay.
E) los graves problemas de comunicacin entre un campesino de la selva y su
esposa.

Solucin: El texto relata cmo Paulino es mordido por una serpiente y los intentos que
hace para no morir.
Clave: C
2.

Es incompatible con lo sostenido en el texto afirmar que


A) a pesar de su temor la mujer de Paulino lo atendi solcitamente.
B) a pesar del malestar y el dolor el hombre sigui el camino a su rancho.
C) el primer lugar a donde llega el hombre es el trapiche de su rancho.
D) el mortfero veneno de la vbora hizo efecto rpidamente en el hombre.
E) despus del segundo ataque de la yararacus Paulino logra matarla.*

Solucin: Paulino mata a la yararacus despus de la primera mordida.


Clave: E
3.

En el texto, el trmino NACA se refiere a que el dolor se


A) originaba.*
D) presenta.

B) ampliaba.
E) terminaba.

C) diversificaba.

Solucin: Se refiere a que el dolor se originaba en los dos puntitos que haba dejado
como marca la mordedura de la serpiente.
Clave: A
4.

La expresin FULGURANTES se puede reemplazar por


A) infinitos.

B) brillantes.

C) evidentes.

D) intensos.*

E) inevitables.

Solucin: Los dolores FULGURANTES se entienden como INTENSOS.


Clave: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 11

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5.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Es posible inferir del texto que la insaciable sed que atormentaba a Paulino
A) se deba a la fiebre producida por la mordedura de la vbora.*
B) era consecuencia del intenso trabajo que realizaba diariamente.
C) se deba a la larga caminata que hizo desde la selva hasta su casa.
D) era algo habitual debido a la excesiva temperatura de la regin.
E) no podra saciarla por la insuficiencia de las reservas de agua.

Solucin: La fiebre, producto de la mordedura de la serpiente, es la causa de la sed


insaciable de Paulino.
Clave: A
6.

A partir del hecho de que Paulino sube a su canoa y se dirige a Tacur-Puc se


puede inferir que
A) ya ha perdido las esperanzas de salvarse y decide alejarse para morir tranquilo.
B) va a buscar ayuda a ese lugar puesto espera encontrar all ayuda para no morir.*
C) no quiere que su mujer lo vea tan enfermo y mucho menos al borde de la muerte.
D) est yendo a buscar ms damajuanas de caa para aliviar sus fuertes dolores.
E) quiere pasar sus ltimos momentos solo, ya que no hay salvacin posible para l.

Solucin: Si estando tan mal enrumba para Tacur- Puc se entiende que no tiene cmo
curarse y por ello va a buscar ayuda a aquel lugar.
Clave: B
7.

Del texto, se puede inferir que Paulino no senta el sabor de la caa porque
A) la caa haba sido alterada por alguno de sus vecinos.
B) estaba furioso y fastidiado por la mordedura de la vbora.
C) ya antes haba tomado bastante caa para aliviar su dolor.
D) seguramente Dorotea haba cambiado la caa por agua.
E) sus sentidos estaban alterados por los efectos del veneno.*

Solucin: El veneno de la yararacus tiene la propiedad de producir la muerte de los


tejidos y en consecuencia provocar la prdida de sensibilidad.
Clave: E
8.

Si Paulino no hubiera llevado su machete, es posible que


A) la vbora no lo hubiera podido morder ni una vez.
B) hubiera podido matar fcilmente a la yararacus.
C) la yararacus lo hubiera mordido una vez ms.*
D) hubiera llegado ms rpidamente a su casa.
E) la yararacus no se hubiera cruzado en su camino.

Solucin: En el texto se dice que la yararacus esperaba otro ataque, es decir, cualquier
movimiento de Paulino hubiera sido entendido como ataque y en consecuencia la vbora
se hubiera defendido mordindolo otra vez.
Clave: C
TEXTO 2
Igual que esta garrapata era el nio Grenouille. Viva encerrado en s mismo como
una cpsula y esperaba mejores tiempos. Sus excrementos eran todo lo que daba al
mundo; ni una sonrisa, ni un grito, ni un destello en la mirada, ni siquiera el propio olor.
Cualquier otra mujer habra echado de su casa a este nio monstruoso. No as Madame

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 12

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Gaillard. No poda oler la falta del olor del nio y no esperaba ninguna emocin de l
porque su propia alma estaba sellada.
En cambio, los otros nios intuyeron en seguida que Grenouille era distinto. El nuevo
les infundi miedo desde el primer da; evitaron la caja donde estaba acostado y se
acercaron mucho a sus compaeros de cama, como si hiciera ms fro en la habitacin.
Los ms pequeos gritaron muchas veces durante la noche, como si una corriente de aire
cruzara el dormitorio. Otros soaron que algo les quitaba el aliento. Un da los mayores se
unieron para ahogarlo y le cubrieron la cara con trapos, mantas y paja y pusieron encima
de todo ello unos ladrillos. Cuando Madame Gaillard lo desenterr a la maana siguiente,
estaba magullado y azulado, pero no muerto. Lo intentaron varias veces ms, en vano. No
queran tocarlo, les inspiraba el mismo asco que una araa gorda a la que no se quiere
aplastar con la mano.
Cuando creci un poco, abandonaron los intentos de asesinarlo. Se haban
convencido de que era indestructible. En lugar de esto, le rehuan, corran para apartarse
de l y en todo momento evitaban cualquier contacto. No lo odiaban ni tampoco estaban
celosos de l o vidos de su comida. En casa de Madame Gaillard no exista el menor
motivo para estos sentimientos. Les molestaba su presencia, simplemente. No podan
percibir su olor. Le tenan miedo.
Patrick Sskind, El perfume
1.

El texto se centra, fundamentalmente, en


A) la reaccin que provoca en sus compaeros la extraa presencia del nio
Grenouille.*
B) la triste historia del nio Granouille quien sufri el implacable rechazo de sus
compaeros.
C) la planificacin del asesinato del nio Grenouille que se realiz en casa de
Madame Gaillard.
D) las pesadillas que sufran los nios pequeos que estaban alojados en la casa
de Madame Gaillard.
E) la situacin precaria y difcil en la que vivan el nio Grenouille y sus compaeros
de habitacin.

Solucin: El nio Grenouille segn lo describe el autor es un nio monstruoso y extrao


que provoca miedo y un sentimiento de inexplicable rechazo entre sus compaeros de
vivienda.
Clave: A
2.

La expresin SU PROPIA ALMA ESTABA SELLADA, refirindose a Madame


Gaillard alude a que esta
A) solo quera mantener la paz entre los nios.
B) no deseaba involucrarse en ms problemas.
C) era incapaz de mostrar sentimiento alguno.*
D) guardaba en su corazn una gran generosidad.
E) no podia hacer proyecciones para el futuro.

Solucin: Se dice que no esperaba ninguna emocin de Grenouille porque su propia


alma estaba sellada. Es decir, ella tampoco era capaz de sentir algo.
Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 13

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Se puede inferir del texto que una de las razones por la que los otros nios le teman
a Grenouille era
A) su espritu sdico.
C) su increble egosmo.
E) sus ansias de libertad.

B) su clara inexpresividad.*
D) su notoria suciedad.

Solucin: El texto dice que Grenouille no daba nada ni expresaba nada de ah que los
otros nios lo considerasen diferente y les inspirara miedo.
Clave: B
4.

Con la expresin LES INSPIRABA EL MISMO ASCO QUE UNA ARAA GORDA A
LA QUE NO SE QUIERE APLASTAR CON LA MANO, el narrador quiere enfatizar
A) el rechazo que inspiran las palabras y expresiones que usaban los nios.
B) el ambiente srdido y deprimente en el que los nios se encontraban.
C) la sensacin de asco por la suciedad y el mal olor que despide Greouille.
D) el temor que infunde la apariencia fsica y la mirada del nio Grenouille.
E) la mezcla de repulsin y temor que inspiraba Grenouille en los dems.*

Solucin: Se entiende que las araas inspiran cierto temor y repulsin por ello la
resistencia a aplastarlas con la mano.
Clave: E
5.

Es incompatible con lo sostenido en el texto afirmar que


A) desde que Grenouille lleg, el sueo de los nios se vio alterado.
B) los nios desistieron luego del primer intento de matar a Grenouille.*
C) M. Gaillard se preocupaba de Grenouille tanto como de los otros.
D) hubo varios intentos de acabar con la vida del pequeo Grenouille.
E) los otros nios carecan de sentimientos positivos hacia Grenouille.

Solucin: En el texto se afirma que los nios abandonaron los intentos de asesinarlo,
eso quiere decir que lo intentaron varias veces.
Clave: B
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.

I) La Universidad de Oxford, en el Reino Unido, es la universidad de habla inglesa


ms antigua del mundo. II) La universidad de Oxford se encuentra emplazada en el
condado de Oxfordshire, al sur del Reino Unido. III) Se desconoce la fecha de su
fundacin, pero no hay ninguna universidad de habla inglesa anterior a ella. IV) Hay
quienes sostienen que tal vez la fundacin de esta universidad no se dio como un
suceso en concreto. V) Solo hay evidencia de actividades de enseanza desde el
ao 1096.
A) III

B) II

C) I*

D) IV

E) V

Solucin: Redundancia. Se elimina la primera pues redunda con la II y con la III.


Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 14

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

I) En los Crmina burana se satirizaban y criticaban todas las clases de la sociedad


en general. II) Estas composiciones, por otra parte, narraban hechos de las
cruzadas, as como el rapto de doncellas por caballeros. III) Las composiciones ms
caractersticas eran las que imitaban las letanas del antiguo Evangelio para satirizar
la decadencia de la curia romana. IV) El significado etimolgico del nombre Crmina
burana es Canciones de Beuern. V) Con su crtica satrica a los estamentos
sociales y eclesisticos, recusan la visin de la Edad Media como una poca
oscura.
A) V

B) III

C) IV

D) I

E) II*

Solucin: Impertinencia. El tema es los Crmina burana y su contenido, no el significado


del nombre.
Clave: E
3.

I) La celebracin de la Pascua de Resurreccin se presenta de diferentes formas


entre los cristianos occidentales. II) En pases hispanos, y en particular en Espaa,
se celebran procesiones en las que muchas veces destaca el encuentro entre las
imgenes de la Virgen y Cristo Resucitado. III) En Filipinas, la maana de Pascua
est marcada con una celebracin de gozo, al amanecer. IV) En Polonia se celebra
la Rezurekcja (procesin de Resurreccin) en una alegre Misa de Pascua por la
maana, al amanecer, cuando las campanas suenan y se tiran petardos. V) Esta
costumbre se celebra no solo en Polonia, sino tambin en los Estados Unidos por
los ciudadanos de ascendencia polaca.
A) I *

B) III

C) V

D) II

E) IV

Solucin: Redundancia. La primera oracin est desarrollada en las restantes.


Clave: A
4.

I) Las mujeres de los monarcas o kurakas salan de las aclla huasis. II) Las acllas o
escogidas, distribuidas entre los magistrados inkas como esposas o concubinas,
tenan entre 13 y 15 aos de edad. III) Las dems mujeres que quedaban sin
casarse quedaban a cargo de los kurakas, quienes las hacan trabajar y disponan
de su casamiento sin que el inka interviniese. IV) Algunas de las mujeres eran
destinadas al Inca como sirvientas y preparaban la chicha para el Inca. V) El resto se
casaban con los hatun runas o tributarios quienes deban hacer un presente al padre
de la novia y al kuraka.
A) III

B) V

C) I

D) IV*

E) II

Solucin: Inatingencia, el tema son las mujeres del aclla huasi y los vnculos
matrimoniales que contraan.
Clave: D
5.

I) Parte del proceso de investigacin de la antropologa cultural consiste en un


mtodo cientfico que posibilita la sistematizacin de los procedimientos y de las
tcnicas. II) La antropologa cultural incluye el estudio de la religin como un
elemento comn a todas las culturas. III) La recopilacin o sistematizacin de las
culturas y sus estructuras se hacen en un lugar y tiempo concreto por mtodos
etnogrficos de observacin participativa. IV) Se utilizan cuadernos de trabajo,
fotografas y otros medios audiovisuales que constituyen el documental etnogrfico.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 15

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

V) La comparacin de descripciones e interpretaciones permite formular hiptesis


sobre las causas de las similitudes y diferencias culturales.
A) II *

B) I

C) III

D) IV

E) V

Solucin: Se elimina por inatingencia. El tema es la metodologa de la antropologa


cultural.
Clave: A
SEMANA 8B
TEXTO 1
Mi pas, ahora lo comprendo, es amargo y dulce;
mi pas es una intensa pasin, un triste pilago, un incansable manantial
de razas y mitos que fermentan;
mi pas es un lecho de espinas, de caricias, de fieras,
de muchedumbres quejumbrosas y altas sobre heladas;
mi pas es un corazn clavado a martillazos,
un bosque impenetrable donde la luz se precipita
desde las copas de los rboles y las montaas inertes;
mi pas es una espuma, un aire, un torrente, un declive florido,
un jardn metlico, longevo, hirviente, que vibra
bajo soles eternos que densos nubarrones atormentan()
mi pas es la mujer que amo y el amigo que abrazo tan slo por amigo,
el extrao que te sorprende con su odio y el que te da la mano porque quiere;
mi pas es la ventana a travs de la cual miro la tarde,
la tarde que cae con sus ramos de melancola en mi pecho,
y el agua matinal con que limpio mis pupilas de imgenes sucias,
el aire que respiro al salir de mi casa cada da,
y la gente que se precipita conmigo a los quehaceres sin sentido,
el trabajo, la fatiga, la enfermedad, la locura, el pensamiento,
la prisa, la desconfianza, el ocio, el caf, los libros, las maldiciones;
mi pas es la generosa mesa de mi casa y los rostros familiares
donde contemplo la marea incansable de mi dicha,
el cigarrillo que consumo como una fe que se renueva
y el perro cuya piel es clida como su amistad;
mi pas son los mendigos y los ricos, el alcohol y la sed,
la aventura de existir y el orden en que elijo mis sacrificios ()
Sebastin Salazar Bondy, Todo esto es mi pas
1.

El texto se centra fundamentalmente en


A) la reflexin del poeta sobre el sentido y significado que su pas tiene para l.*
B) la explicacin de la problemtica social y econmica que el poeta hace de su pas
C) el discurso del autor sobre las posibilidades de desarrollo social de su pas.
D) una dilucidacin acerca de los elementos esenciales de la identidad nacional.
E) una reflexin sobre lo que el poeta considera ms importante en su pas.

Solucin: Ahora lo comprendo dice el poeta, el entendimiento implica reflexin y en este


caso reflexiona sobre el significado que su pas tiene para l.
Clave: A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 16

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

El lenguaje predominante en el poema puede ser calificado de


A) suntuoso.
D) barroco.

B) refinado.
E) coloquial.*

C) tcnico.

Solucin: Predomina el lenguaje de la conversacin cotidiana, incluso las metforas no


presentan complicaciones ni un lxico oscuro.
Clave: E
3.

Despus de la lectura del texto entendemos que, para el poeta, su pas es expresin
de
A) la pluriculturalidad y el multilingismo.
B) una serie de insoslayables prejuicios sociales.
C) sentimientos muy sublimes y hermosos.
D) los problemas que trae consigo la modernidad.
E) realidades y sentimientos heterogneos.*

Solucin: El poema expresa sentimientos y aspectos positivos y negativos, tanto de la


esfera particular como de la esfera social.
Clave: E
4.

Se puede inferir del texto que, para el poeta, el mbito familiar


A) est marcado por el trabajo incesante y la fatiga.
B) est asociado con sentimientos de nobleza y felicidad.*
C) inspira muchos sentimientos de melancola y tristeza.
D) est simbolizado por la imagen de la mujer que ama.
E) predispone a los vaivenes y quehaceres sin sentido.

Solucin: El poeta dice que en los rostros familiares contempla la marea incansable de
su dicha y antes seala la generosidad de la mesa de su casa.
Clave: B
5.

Por lo expresado en el texto se puede concluir que el autor es consciente


A) no solo de su subjetividad, sino de la realidad que lo circunda.*
B) de los aspectos que ataen a su mbito personal y familiar.
C) de los sentimientos de melancola que invaden a sus compatriotas.
D) no solo de su tristeza, sino de la depresin econmica de su pas.
E) de los esfuerzos de sus compatriotas por sacar adelante su pas.

Solucin: La reflexin hecha por el poeta no se centra solo en aspectos de su


individualidad, sino tambin en aspectos vinculados a su entorno familiar y social.
Clave: A
6.

La expresin LA GENTE QUE SE PRECIPITA CONMIGO A LOS QUEHACERES


SIN SENTIDO alude
A) al aburrimiento y fatiga producto de la vida agitada.
B) a importancia de nuestros quehaceres cotidianos.
C) al cansancio agobiante del trajn que se sufre a diario.
D) a absurdo que puede resultar el trajn cotidiano.*
E) al tedio y la prisa que marcan la actividad laboral.

Solucin: La expresin pone en evidencia como no racionalizamos aquello que hacemos


por costumbre.
Clave: D
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 17

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7.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

La metfora INCANSABLE MANANTIAL DE RAZAS alude a


A) la diversidad lingstica.
C) la diversidad tnica.*
E) los estratos econmicos.

B) la historia de su pueblo.
D) las jerarquas sociales.

Solucin: Con la metfora se alude a la multiplicidad tnica de nuestro pas.


Clave: C
TEXTO 2
Apenas su mam cerr la puerta, Perico salt del colchn y escuch, con el odo
pegado a la madera, los pasos que se iban alejando por el largo corredor. Cuando se
hubieron definitivamente perdido, se abalanz hacia la cocina de kerosene y hurg en una
de las hornillas malogradas. All estaba! Extrayendo la bolsita de cuero, cont una por
una las monedas -haba aprendido a contar jugando a las bolitas- y constat, asombrado,
que haba cuarenta soles. Se ech veinte al bolsillo y guard el resto en su lugar. No en
vano, por la noche, haba simulado dormir para espiar a su mam. Ahora tena lo
suficiente para realizar su hermoso proyecto. Despus no faltara una excusa. En esos
callejones de Santa Cruz, las puertas siempre estn entreabiertas y los vecinos tienen
caras de sospechosos. Ajustndose los zapatos, sali desalado hacia la calle.
En el camino fue pensando si invertira todo su capital o slo parte de l. Y el
recuerdo de los merengues blancos, puros, vaporosos- lo decidieron por el gasto total.
Cunto tiempo haca que los observaba por la vidriera hasta sentir una salivacin
amarga en la garganta? Haca ya varios meses que concurra a la pastelera de la
esquina y slo se contentaba con mirar. El dependiente ya lo conoca y siempre que lo
vea entrar, lo consenta un momento para darle luego un coscorrn y decirle:
-Quita de ac, muchacho, que molestas a los clientes!
Y los clientes, que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo
aplastaban, lo pisaban y desmantelaban bulliciosamente la tienda.
l recordaba, sin embargo, algunas escenas amables. Un seor, al percatarse un
da de la ansiedad de su mirada, le pregunt su nombre, su edad, si estaba en el colegio,
si tena pap y por ltimo le obsequi una rosquita. l hubiera preferido un merengue pero
intua que en los favores estaba prohibido elegir. Tambin, un da, la hija del pastelero le
regal un pan de yema que estaba un poco duro.
-Empara!- dijo, aventndolo por encima del mostrador. l tuvo que hacer un gran
esfuerzo a pesar de lo cual cay el pan al suelo y, al recogerlo, se acord sbitamente de
su perrito, a quien l tiraba carnes masticadas divirtindose cuando de un salto las
emparaba en sus colmillos.
Pero no era el pan de yema ni los alfajores ni los piononos lo que le atraa: l slo
amaba los merengues. A pesar de no haberlos probado nunca, conservaba viva la imagen
de varios chicos que se los llevaban a la boca, como si fueran copos de nieve,
ensucindose los corbatines. Desde aquel da, los merengues constituan su obsesin.
Julio Ramn Ribeyro, Los merengues
1.

El texto pone nfasis fundamentalmente en


A) los sentimientos de ternura que le inspira Perico a la hija del pastelero.
B) relatar la actividad cotidiana de los dueos de la panadera y sus clientes.
C) la habilidad y astucia que tiene Perico para sustraer el dinero de su madre.
D) la obsesin de Perico por los merengues y lo que hace para conseguirlos. *
E) los deseos incontenibles que siente Perico por los dulces y pasteles.

Solucin: Perico est obsesionado con los merengues y para conseguirlos sustrae dinero
de su madre y soporta la humillacin de los otros.
Clave: D
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 18

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

La expresin CON EL ODO PEGADO A LA MADERA connota


A) sorpresa

B) curiosidad. C) temor.

D) cautela.

E) ansiedad.*

Solucin: Se refiere a que estaba con el odo junto a la puerta esperando con ansiedad a
que su mam se alejara.
Clave: E
3.

El trmino DESALADO puede entenderse en el texto como


A) presuroso.*
D) inquieto.

B) desaliado.
E) sereno.

C) cauteloso.

Solucin: El trmino alude a la prisa que tena Perico por llegar a la pastelera.
Clave: A
4.

Respecto de Perico y su madre, se puede inferir del texto que,


A) tenan ahorros considerables de dinero.
B) no les gustaba mucho comer dulces.
C) no se preocupaban por su vecindario.
D) solan ir con frecuencia a la panadera.
E) su situacin econmica era precaria.*

Solucin: Perico no haba probado merengues porque no tena dinero. Adems, se dice
que vivan en unos callejones y los vecinos tenan caras de sospechosos.
Clave: E
5.

Es incompatible con el texto afirmar que


A) el deseo de Perico por los merengues era reciente.*
B) la mam de Perico no tena ahorros en el banco.
C) el barrio donde viva Perico era bastante peligroso.
D) la pastelera tena una produccin surtida.
E) el dependiente no era una mala persona.

Solucin: Se dice en el texto que haca ya varios meses que Perico iba a la pastelera y
se contentaba con mirar.
Clave. A
6.

Se desprende de la actitud de las personas de la panadera que


A) sentan algo de lstima por Perico.*
B) eran vidos consumidores de pasteles.
C) tenan preferencias por las rosquitas.
D) detestaban a Perico por su insistencia.
E) todos ellos eran hostiles con Perico.

Solucin: Esto se desprende de las actitudes de la hija del panadero, de algunos clientes
y del mismo pastelero que le permite entrar a su establecimiento.
Clave. A
TEXTO 3
Satn, tal como lo pinta Milton en el Paradise lost majestuoso ngel cado, en cuyos
hermosos ojos moran la tristeza y la muerte, animado de un herosmo sombro y
orgulloso, proclamando valerosamente la gloria y la grandeza de su desafo al Creador- ,
se convirti en otro gran smbolo para los escritores romnticos, como la personificacin
de la rebelda y de la aspiracin a alcanzar el absoluto.
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 19

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Can es igualmente interpretado por los romnticos como un rebelde sublime, que,
torturado por la miseria y por el dolor del destino humano, vido de eternidad y de infinito,
se niega a obedecer dcilmente a Dios, invitando a los dems hombres a la rebelin
heroica, prefiriendo la muerte a la vida efmera y esclavizada: Trabaj y labr, sudando al
Sol, de acuerdo con la maldicin divina: debo hacer ms? Por qu haba yo de ser
dcil? Por la guerra trabada con todos los elementos antes de que ellos nos cedan el
pan que comemos? Por qu haba yo de ser agradecido? Por ser polvo, por
arrastrarme en el polvo hasta que vuelva al polvo?. Tambin Don Juan, el gozador
impenitente y libertino del teatro seiscentista, se transforma con el Romanticismo en
peregrino del absoluto, y trata de reencontrar a travs del amor, como Fausto a travs de
la ciencia, el paraso perdido, el secreto del mundo, la unidad primordial. Muchas veces,
los romnticos transfieren a ciertas figuras humanas la rebelin, el desafo idealista, el
hambre de absoluto que consuman a Prometeo, a Can, a Don Juan. Schiller, por
ejemplo, cre en Karl Moor, protagonista de su drama Die Rauber (1781), una figura de
bandido que en adelante fue paradigmtica.
1.

El texto fundamentalmente pretende poner en evidencia


A) que los personajes favoritos de los escritores romnticos se caracterizan por su rebelda
y la bsqueda del absoluto.*
B) las razones que llevaron a Don Juan, personaje del teatro seiscentista, a convertirse en
un libertino impenitente.
C) la paradigmtica figura de Karl Moor, personaje importante de uno de los dramas del
poeta alemn Schiller.
D) la simbologa que adquiere Satn para los romnticos desde la publicacin de la obra
Paradise lost del poeta Milton.
E) la reflexin que hace Can en torno al destino humano y la esclavitud del hombre frente
a un Dios que le exige sumisin.

Solucin: El texto hace una revisin de distintos personajes que por sus caractersticas
(rebelda, ansias de alcanzar el absoluto) se convirtieron en paradigmas de los escritores
romnticos.
Clave. A
2.
La expresin SUBLIME, en el segundo prrafo, puede entenderse como
A) anmalo.

B) admirable.* C) prudente.

D) mesurado.

E) desaforado.

Solucin: admirable puesto que no solo sufre, si no que no acepta su dolor y por ello se
atreve a cuestionar a Dios.
Clave. B
3.

Se puede inferir del texto que una figura admirada por los romnticos podra ser un
hombre que
A) acta fuera de la ley.*
C) teme la condenacin.
E) tiene un ideal asctico.

B) tiene muchos escrpulos.


D) manifiesta mucha devocin.

Solucin: En el texto, se afirma que la preferencias de los romnticos se centran en


personajes rebeldes y que cuestionan lo establecido.
Clave. A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 20

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Es incompatible con lo afirmado en el texto sealar que


A) Fausto trata de encontrar el secreto del mundo a travs del amor.*
B) Satn fue un personaje que se sinti orgulloso de desafiar al Creador.
C) Prometeo es otro personaje admirado por los escritores romnticos.
D) el amor para Don Juan es un medio que le permite acceder al absoluto.
E) Can se senta agobiado por el destino que le haba sido asignado.

Solucin: Fausto trata de encontrar el absoluto a travs de la ciencia y no del amor como
Don Juan.
Clave. A
5.

Si la vida de Can no hubiera estado marcada por la rebelda producto de la miseria


y el dolor, probablemente
A) sera un importante personaje del teatro seiscentista.
B) no hubiera alcanzado ni la gracia ni el perdn divino.
C) no sera un personaje emblemtico de los romnticos.*
D) tratara de alcanzar el absoluto a travs del amor.
E) hubiera desplazado a Karl Moor en la obra de Schiller.

Solucin: Lo que hace a Can un personaje emblemtico para los romnticos es la


capacidad de cuestionar su condicin y de rebelarse.
Clave. C
SEMANA 8C
TEXTO 1
En 1990, el exitoso escritor Mario Vargas Llosa, favorito en las encuestas, perdi la
presidencia de la repblica a manos de un ilustre desconocido, Alberto Fujimori, ingeniero
y profesor universitario de origen japons que permaneci en el poder por ms de 10
aos. El voto popular le fue adverso. Humillado, el escritor prometi abandonar la poltica
profesional y regresar a su rutina de escritor profesional, lo que solo cumpli a medias. En
dos libros hizo el balance de su derrota: El pez en el agua (1993) y La utopa arcaica.
Jos Mara Arguedas y las ficciones del indigenismo (1996). Ambos textos nos ilustran
sobre las condiciones del desencuentro entre el candidato de la derecha, y los sectores
populares peruanos a los que l esperaba conquistar. El pez en el agua es la admonicin
del escritor contra todos los grupos polticos del Per, aliados o rivales, de derecha o de
izquierda quienes por accin u omisin contribuyeron, segn l, a su derrota.
La utopa arcaica pretende ser un anlisis fro del indigenismo, analizar lo que hay
de realidad y ficcin en la literatura y la ideologa indigenistas a partir de la obra de Jos
Mara Arguedas, el nico escritor peruano que est en la lista de sus favoritos y, por
cierto, el hroe cultural de la izquierda y los sectores populares desde su suicidio en 1969.
La utopa arcaica es la requisitoria contra el pueblo peruano que rechaz al escritor
como presidente y al programa liberal que postulaba. El texto no buscaba subsanar su
limitada comprensin del Per profundo que propici su derrota, es ms bien la
construccin de una versin de la realidad peruana a la medida de sus deseos, que
caracteriza como arcaico y utpico, es decir, como inexistente, el mundo rural andino, o el
urbano marginal que preserva rasgos de aquel. Su versin es tan ideolgica como la que
critica en Arguedas, pero de signo opuesto: liberal, modernizante y mestizoflica, con un
propsito inconsciente: extirpar, destruir y anular un mundo al que no pertenece, que no
comprende y que vot en su contra.
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 21

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

El texto se ocupa fundamentalmente de poner en evidencia


A) el desencuentro entre Vargas llosa y los sectores populares peruanos, patente en dos
de sus obras y que explica su derrota en las elecciones de 1990.*
B) las razones polticas y sociolgicas que explican por qu Mario Vargas Llosa perdi
frente a Alberto Fujimori en las elecciones presidenciales de 1990.
C) el reclamo de Vargas Llosa a los grupos polticos tanto de la izquierda como de la
derecha peruana por su falta de solidaridad en las elecciones de 1990.
D) la crtica ideolgica que Vargas Llosa hace de toda la obra de Arguedas a propsito de
su derrota frente a Alberto Fujimori en las elecciones de 1990.
E) la ideologa liberal, modernizante y mestizoflica que recorre toda la obra de Vargas
Llosa y que se hace ms obvia en sus obras posteriores a su derrota.

Solucin: El autor seala que la derrota de Vargas Llosa en 1990 se debi a la limitada
comprensin y la lejana del escritor de los sectores populares peruanos y esto se
evidencia en las dos obras mencionadas.
Clave. A
2.
La expresin PER PROFUNDO alude a
A) los sectores populares peruanos.*
B) los problemas del pueblo peruano.
C) las tribus amaznicas no contactadas.
D) los diferentes niveles de la mesocracia.
E) las diferencias econmicas existentes.

Solucin: La expresin se refiere a los sectores populares que propiciaron su derrota,


pues se sentan ajenos al programa liberal que el escritor propugnaba.
Clave. A
3.

La expresin CUMPLIR A MEDIAS connota


A) inconsecuencia.*
D) inconformismo.

B) dogmatismo.
E) rigurosidad.

C) incompatibilidad.

Solucin: Se entiende que en realidad no cumpli con lo prometido, fue inconsecuente


con lo que pensaba hacer.
Clave. A
4.

Se puede inferir del texto que al ser Arguedas el nico escritor peruano entre los
favoritos de Vargas Llosa, este
A) no conoce muy bien las manifestaciones literarias peruanas.
B) considera poco valiosa la obra de otros escritores peruanos.*
C) valora mucho los elementos andinos presentes en su obra.
D) se interesa especialmente por los autores del indigenismo.
E) reconoce el valor que tienen los poetas marxistas en el Per.

Solucin: Si Arguedas es el nico escritor peruano en su lista de favoritos, la obra de los


otros escritores no alcanzan los estndares de calidad exigidos por Vargas Llosa.
Clave. B

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 22

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Desde el punto de vista del autor, Vargas Llosa


A) no tiene ninguna intencin de comprender a cabalidad la realidad del Per.*
B) critica muy tenuemente en sus dos obras a los grupos polticos peruanos.
C) fue el candidato que debi ganar las elecciones convocadas en 1990.
D) despus de su derrota no ha dado muestras de incursionar en poltica.
E) es muy consciente de qu el mundo andino debe ser reivindicado.

Solucin: El texto dice que Vagas Llosa no busca subsanar su limitada comprensin del
Per profundo, si no que ms bien hay un deseo inconsciente de acabar con l.
Clave. A
6.

Por lo expuesto en el texto, se puede afirmar que en La utopa arcaica Vargas Llosa
A) rechaza la literatura fornea.
C) argumenta a favor del indigenismo.
E) se deja ganar por su ideologa.*

B) hace una defensa de Arguedas.


D) propone innovar la literatura.

Solucin: Para el autor, todo lo afirmado por Vargas Llosa tiene la marca de su ideologa.
Clave. E
7.

El propsito inconsciente de destruir y querer anular el mundo andino y sus


manifestaciones, tendra que ver con una actitud
A) muy permisiva.
D) poco tolerante.*

B) complaciente.
E) inconsecuente.

C) contradictoria.

Solucin: Si no se respetan las opiniones o prcticas de los dems, se es intolerante.


Clave. D
8

Se puede inferir del texto que si Vargas Llosa considera a Arguedas entre sus
favoritos,
A) no es precisamente porque este escritor se ocupe del mundo andino. *
B) es porque lo considera una figura emblemtica de la literatura peruana.
C) pretende demostrar la validez y vigencia del mundo andino en la literatura.
D) es porque valora la insercin de los sectores urbano marginales en la literatura.
E) se debe a la coincidencia ideolgica que existe entre ambos escritores.

Solucin: Si Vargas Llosa no pretende comprender al Per profundo es porque no lo


valora, por ello, si Arguedas est entre sus favoritos esta no puede ser la razn.
Clave. A
TEXTO 2
La consecucin de determinadas metas constituye un ideal comn a todas las
personas, una motivacin intrnseca que lleva al ser humano a emprender conductas
especficas en funcin de los logros que este pretende alcanzar. Mas, no basta con
conocer con claridad aquello que deseamos lograr, ni tampoco el mejor medio para poder
conseguirlo. No basta con ser capaz de, es preciso juzgarse capaz de utilizar las
capacidades y habilidades personales ante circunstancias muy diversas.
La percepcin de las personas acerca de su propia eficacia se alza como un
requisito fundamental para desarrollar con xito las acciones conducentes al logro de los
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 23

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

objetivos personales. Dicha autopercepcin, denominada autoeficacia, ejerce una


profunda influencia en la eleccin de tareas y actividades, en el esfuerzo y perseverancia
de las personas cuando se enfrentan a determinados retos e incluso en las reacciones
emocionales que experimentan ante situaciones difciles. En definitiva, las creencias de
autoeficacia representan un mecanismo cognitivo que media entre el conocimiento y la
accin y que determina, junto con otras variables, el xito de las propias acciones.
1.

Medularmente, la intencin del autor es


A) justificar el por qu de las reacciones emocionales frente a determinados retos.
B) evidenciar la trascendencia de cumplimiento de las metas en la vida del hombre.
C) sealar la importancia de la autoeficacia para poder cumplir nuestras metas.*
D) demostrar el gran valor de la autopercepcin en las relaciones que entablamos.
E) presentar las diversas ideas que se han venido planteando sobre la autoeficacia.

Solucin: En el texto se explica que no basta saber qu queremos ni cmo podemos


alcanzarlo, sino ser conscientes de nuestra propia eficacia.
Clave. C
2.

En el segundo prrafo, la expresin SE ALZA adquiere el sentido contextual de


A) se adelanta.
D) se prepara.

B) se procesa.
E) se impone*.

C) se rige.

Solucin: Se entiende que se impone como un requisito.


Clave. E
3.

Si alguien se deprime frente a una derrota o un objetivo no cumplido, probablemente


A) tiene una baja percepcin de su eficacia personal.*
B) es porque tiene problemas en sus expectativas.
C) tuvo muchos obstculos insuperables por vencer.
D) no haya sabido bien qu era lo que quera lograr.
E) necesita ayuda urgente de un amigo baqueteado.

Solucin: El texto explica que el xito en el cumplimiento de las metas tiene que ver con
la buena percepcin que cada quien tiene de s mismo.
Clave. A
4.

Es incompatible con el texto aseverar que


A) es muy necesario tener una percepcin positiva de nuestras habilidades.
B) para lograr un objetivo lo ms importante es determinar cmo lo alcanzaremos.*
C) la autoeficacia tiene influencia en la eleccin de las tareas que nos proponemos. .
D) el mecanismo cognitivo que media entre conocimiento y accin es la autoeficacia.
E) la perseverancia a pesar de situaciones difciles tiene que ver con la autoeficacia.

Solucin: En el texto se afirma lo ms importante no es saber cmo alcanzaremos el


objetivo, si no ser capaz de saber utilizar nuestras habilidades y capacidades.
Clave. B

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 24

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Se puede colegir que las personas que gozan de un alto nivel de autoeficacia
A) se caracterizan por ser autocomplacientes y benvolas con su entorno cercano.
B) no logran darse cuenta del valor de sus habilidades y capacidades cognitivas.
C) demuestran que no comparten motivacin alguna con personas parecidas.
D) consiguen ms xitos que aquellas con expectativas bajas de eficacia personal.*
E) llegan a influir en sus semejantes a partir de las acciones que realizan por ellos.

Solucin: Segn el texto la autoeficacia permite conseguir los objetivos que nos hemos
trazado.
Clave. D
SERIES VERBALES
1.

Elija el vocablo que no pertenece a la serie.


A) ganapn.*

B) albail.

C) artesano.

D) tramoyista. E) operario.

Solucin: Ganapn alude a quien se gana la vida haciendo trabajos eventuales, las otras
palabras aluden a oficios.
Clave. A
2.

Elija la trada sinonmica.


A) tramposo, fullero, embustero.*
C) loco, alelado, bondadoso.
E) contrincante, opositor, vencedor.

B) fatuo, frentico, fulgurante.


D) ufano, absorto, sagaz.

Solucin: Los trminos tramposo, fullero, embustero hacen alusin a una persona
embaucadora.
Clave. A
3.

Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.


A) meridiano.*
D) merendero.

B) glorieta.
E) templete.

C) prgola.

Solucin: El trmino MERIDIANO significa claro, difano.


Clave. A
4.

Convite, francachela, banquete,


A) festn.*

B) alegra.

C) piscolabis.

D) merienda.

E) diversin.

Solucin: El trmino festn significa festejo particular, con baile, msica, banquete u
otros entretenimientos.
Clave. A
5.

Elija la serie verbal formada por dos antnimos y dos sinnimos, en ese orden.
A) circunspecto, tarambana; mesnadero, soldado.*
B) evidente, difano; explicito, solitario.
C) tararear, canturrear; solemne, suntuoso.
D) inteligible, execrable; honorable, hilarante.
E) paladino, solidario; prfido, exotrico.

Solucin: Circunspecto, prudente, serio, se opone a tarambana, persona alocada y de


poco juicio. En cambio, mesnadero y soldado, guardan sinonimia.
Clave. A
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 25

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

instigar, incitar; incrustar, extraer; predecir, vaticinar;


A) acatar, infringir.*
C) desocupar, evacuar.
E) guarnecer, otear.

B) departir, conversar.
D) almorzar, guarrear.

Solucin: Se trata de una serie mixta: sinnimos, antnimos; sinnimos, sigue un par de
antnimos.
Clave. A
7.
desconsolado, triste; ahto, colmado; exaltado, enardecido;
A) desptico, autoritario.*
C) gregario, tremebundo.
E) rimbombante, sobrio.

B) satisfecho, insaciable.
D) papanatas, tembleque.

Solucin: Pares de sinnimos.


Clave. A
8.

Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.


A) atocinar.*

B) sazonar.

C) aliar.

D) adobar.

E) aderezar.

Solucin: Atocinar (cuartear o engordar) no es palabra sinnima de las otras.


Clave. A

Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.

Si (2n 1)! 8(n!)2 Cn2n1 , calcule el valor de Cn2 Cn3 ... Cnn
A) 57

B) 120

C) 247

D) 11

E) 502

Solucin:

(2n 1)!
(2n 1)! 8n!.n!

n!.(n 1)!
(n 1)! 8n! n 7 C72 C73 ... C77 27 (C70 C17 ) 120

Clave: B
2.

Cuntos nmeros de ocho cifras tienen como producto de cifras a 105?


A) 420

B) 330

C) 336

D) 360

E) 412

Solucin:
3 5 7 1 1 1 1 1 P58

8!
336
5!
Clave: C

3.

De cuntas maneras se pueden introducir cuatro cartas en tres buzones?


A) 80

Semana N 8

B) 135

C) 450

D) 99

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 81

Pg. 26

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
C1 C2 C3 C4
3 x 3 x 3 x 3 = 81
Clave: E
4.

Seis mujeres y seis varones se sentaran alrededor de una mesa circular de


doce asientos. Si dos de los varones no quieren sentarse uno al lado del otro
de cuntas maneras se pueden ubicar todos alrededor de dicha mesa?
A) (9)9!

B) (10)10!

C) (8)9!

D) (9)10!

E) (10)11!

Solucin:
V=6 ; M=6
C
Total formas = P12 11 !
C
2(10 ! )
Varones juntos = 2 ! P11
Varones no juntos = 11 ! - 2(10 !) =9((10!)

Clave: D
5.

Cuntas palabras con o sin significado se pueden formar con todas las letras
de la palabra ALEJANDRA si las vocales deben estar en los extremos?
A) 5620

B) 7560

C) 5040

D) 8760

E) 10080

Solucin:
A _ _ _ _ _ _ _ A P7 = 7! = 5040
A _ _ _ _ _ _ _ E 2 P27 7 ! 5040

5040 5040 10080


Clave: E

6.

De cuntas maneras diferentes pueden ubicarse en una fila de 8 asientos, 3


varones y 5 mujeres, si las mujeres desean estar juntas y los varones tambin?
A) 1440
B) 1560
C) 1620
D) 1840
E) 1240
Solucin:
5! X 3! X 2! = 1440
Clave: A

7.

Un examen consta de 14 temas. Luis estudi 5 de los temas y debe escoger al


azar dos de los 14 temas. Cul es la probabilidad que escoja al menos uno de
los temas que estudi?
A)

45
91

B)

70
91

C)

55
91

D)

5
14

E)

55
182

Solucin:
n = 14

estudi = 5

= C14
2 91
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 27

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

A = escoger al menos uno.

P( A)

n(A)= C15C19 C52C90 45 10 55

55
91
Clave: C

8.

En una nfora se tiene 4 tarjetas azules y 9 tarjetas blancas. Se extraen dos


tarjetas sucesivamente y sin reemplazo. Cul es la probabilidad que las dos
tarjetas resulten de color azul?
A)

1
13

B)

4
13

C)

9
13

D)

7
156

E)

7
12

Solucin:
A = 4 ; B = 9 P(AA) =

4 3
1
.

13 12 13
Clave: A

9.

Se lanza un dado hasta que ocurra un seis, cul es la probabilidad de lanzarlo


a lo mas tres veces?
A)

31
72

B)

91
216

C)

91
256

D)

8
21

E)

9
216

Solucin:
A = Sale (6) a lo mas tercer intento.
P(A) =

1 5 1 5 5 1
91
91
. . .

6 6 6 6 6 6 216 216
Clave: B

10. Cul es la probabilidad de que al ordenar en una sola fila ocho varones y tres
mujeres, las tres mujeres siempre estn juntas?
A)

3
55

B)

4
55

C)

1
11

D)

6
55

E)

7
55

Solucin:
V = 8 ; M = 3 ; A = mujeres juntas
= 11!
P(A) =

; A = 9!(3!)

9! (3! )
3

11!
55
Clave: A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 28

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

11. Sea A y B dos asignaturas tal que la probabilidad de aprobar A es

4
, de
5

9
18
y de aprobar ambas asignaturas es
. Cul es la
10
25
probabilidad que apruebe al menos una asignatura?
aprobar B es

A) 0,85

B) 0,90

C) 0,92

D) 0,96

E) 0,98

Solucin:
P(A) = 0,8 ; P(B) = 0,9
P(AB) = 0,72
P(AB) = 0,8 + 0,9 0,72 = 0,98
Clave: E
12. Al lanzar dos dados, cul ser la probabilidad que la diferencia de los
resultados obtenidos en ambos dados sea tres?
A)

1
19

B)

1
6

C)

1
12

D)

1
17

E)

1
18

Solucin:
= 6x6 = 36
A = (6;3);(3;6);(5;2);(2;5);(4;1);(1;4)
P(A) = 1/6
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 8
1.

Si

(2x)!
x! (x 2)! 132
, halle el valor de (x 1)!

(x - 1)! (x 1)! (2x 2)!


35

A) 120

B) 720

C) 24

D) 6

E) 2

Solucin:
(2x)(2x 1)(2x 2)!
x(x 1)!(x 2)! 132

(x 1)!(x 2)!(x 1)x(x +1)


(2x 2)!
35
x(2x 1)
66

x =6
(x 1)(x +1) 35

(x 1)! = (6 1)! = 120

Clave: A
2.

Alrededor de una mesa circular se van a sentar seis personas. Si dos de ellas
deben sentarse juntas y otras dos separadas. De cuntas maneras pueden
sentarse?
A) 40

Semana N 8

B) 24

C) 80

D) 36

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 48

Pg. 29

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
Total = 4! x 2 = 24 x 2 = 48
4 personas juntas = 3! 2! 2! = 24
48 24 = 24
Clave: B
3.

De un total de 100 pacientes: 10 tienen clico y gripe, 30 tienen gripe y


26 tienen clico. Si se escoge al azar un paciente con gripe cul es la
probabilidad que tambin tenga clico?
A)

2
3

B)

1
3

C)

1
6

D)

1
2

E)

1
7

Solucin:
G = 30 ; C = 26 ; CG =10
10 1

P(C/G) =
30 3
Clave: B
4.

Se escoge 10 alumnos del aula nmero 1 y 10 alumnos del aula nmero 2 del
CEPREUNMSM. Si con ellos se forma una comisin de 3 miembros, determine
la probabilidad que la comisin est integrada con al menos un alumno de
cada aula mencionada.
A)

17
38

B)

14
17

C)

15
19

D)

17
57

E)

19
34

Solucin:
= C20
3

A = al menos un alumnos por aula.


10
3
20
3

2.C
10.9.8
1 2
C
20.19.18
12 45 15

P(A) = 1
57 57 19
P(A) = 1

Clave: C
5.

En una maratn participan 40 personas. Si no hay empate, de cuntas


maneras diferentes podrn ser ocupados los tres primeros puestos?
A) 43250
Solucin:
1ro
2do 3ro
40 x 39 x 38

B) 72500

C) 59280

D) 69320

E) 43920

59280
Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 30

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Cuntos nmeros de siete cifras existe tal que el producto de sus cifras sea
20?
A) 142

B) 165

C) 147

D) 172

E) 184

Solucin:

7!
42
5!
7!

105
4! 2!

4511111

P57

2251111

P47,2

105 42 147
Clave: C

7.

Se lanzan cinco monedas de cuntas formas se puede obtener dos caras y tres
sellos.
A) 21

B) 10

C) 15

D) 42

E) 28

Solucin:
CCSSS

P35,2

5!
10
3! 2!
Clave: B

8.

Al ordenar al azar y en una sola fila las 13 cartas de diamantes de una baraja
de 52 cartas, cul es la probabilidad de que el As aparezca primero, el 2
aparezca segundo y el 3 aparezca tercero?
A)

1
1716

B)

1
144

C)

1
156

D)

1
132

E)

1
11

Solucin:

1 1 1
1
. .
13 12 11 1716
Clave: A
9.

En cierto campeonato de ajedrez solo participan ocho personas. Dicho grupo


est formado por dos parejas de casados, tres varones solteros y una mujer
soltera. Si todos los varones tienen la misma habilidad y la habilidad de una
mujer es la mitad de la habilidad de un varn, cul es la probabilidad de que
una mujer casada gane dicho campeonato?
A)

1
13

B)

2
13

C)

4
13

D)

7
13

E)

6
13

Solucin:
C1 C1 C2 C2 h1 h2 h3 m
k 2k k 2k 2k 2k 2k k
P = 13k = 1 k = 1/13
P(M) = 2k = 2/13
Clave: B
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 31

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

10. Cuntos nmeros de trece cifras existen, sabiendo que la suma de sus cifras
es 115?
A) 68

B) 91

C) 72

D) 78

E) 90

Solucin:
13
999.9997 entonces P12
13
13
999.9988 entonces P11,2 78

13 78 91
Clave: B

lgebra
SEMANA N 8
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Si

log log 4

log 16 log 3
log 25 log 4
log n log n 1
9
log

...
log 627 ! ,
2
2 log 3 16 . log 16 3 log 4 25 . log 25 4
log
n . log n 1
2

n1

n2

halle el valor de n 2 .
A) 626

B) 628

C) 625

D) 624

E) 627

Solucin:
n2
25
16

log
log
log

1
3
4

9
log log 4 log

...
log 627 !
2
2 log 3 16 . log 16 3 log 4 25 . log 25 4

log
n
.
log
n

1
n 1

n 2

1
1
1

n2

9
25
16
log 627 !
log 4 log log log
... log

2
4
3
n 1
3

2 9 16 25 n2
log 4 . . . ...
log 627 !
2 3 4 n1

log 2 . 3 . 4 . 5 ... n2 log 627 ! log n2 ! log 627 !

n2 ! 627 !

n2 627 .

Clave: E
2.

Si log log log x log2014 1 , halle el valor de

W log x . log x log x 1 x . log x .

A) 11
Semana N 8

B) 9

C) 1

D) 1

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 12
Pg. 32

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
log log log x 0 loglog x 1 log x 10 x 1010
W log x . 10

10 1

W log x log 10

10

11

1010 . 10
1011 10 1 10

W 1.

Clave: C
3.

a , b , c , d Z con a b y a c ;
si
F 2 , 13 ; 6b d , 7 ; 2 , a 2 b 2 y G 8 , 25 ; a c , 9 ; 8 , c2 d2
son funciones, halle el valor de U F G F9 .
Sea

A) 7

B) 8

C) 6

D) 5

E) 9

Solucin:
Como F es funcin a2 b2 13 ; a , b Z a 3 ; b 2
Como G es funcin c2 d2 25 ; c , d Z c 4 ; d 3
F 2 , 13 ; 9 , 7 y G 8 , 25 ; 7 , 9
F9 7 ; G7 9
U F G F 9 F G 7 F9 7 .

Clave: A
4.

Si a es solucin de log x x 6 2 , halle el nmero de elementos enteros del


conjunto solucin de log a x 2 a 5 x a 1 .
A) 2

B) 0

C) 4

D) 1

E) 3

Solucin:
log x x 6 2 x 6 x 2 0 x 2 x 6 x 3 o x 2

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

a3

Pg. 33

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

log 3 x 2 8x

Ciclo Extraordinario 2013-2014

I. x 2 8x 0 x x 8 0 S1 , 0

8,

II. log 3 x 2 8x log 3 32 x 2 8x 9 x 2 8x 9 0 x 9 x 1 0

C. S S 1 S 2

,0

C. S 1, 0

8,

S2 1, 9

1, 9

8 ,9

Rpta.: No hay soluciones enteras.


Clave: B
5.

Halle la suma de los cuadrados de los elementos enteros del dominio de la


funcin f : R R definida por f x

A) 20

B) 22

C) 24

16 x 2
x 12

D) 23

E) 21

Solucin:
x Dom f 16 x2 0

x 2 16 0

x1 0

x 1 20

x 1

x 4 x 4 0

x 1 2

x 1

4 x 4

x 1

1 x 4

x3

x 1 4

x3

Domf 1, 4 3 Elementos enteros del Domf : 1, 0 ,1, 2 , 4


12 02 12 22 42 22 .

Clave: B

6.

Sea la funcin decreciente y sobreyectiva H :DomH m 1,6 n3 ,13

cuya regla de correspondencia es Hx 5 x 3 . Determine el valor de nm .


A) 3

Semana N 8

B) 3

C)

1
3

D)

SOLUCIONARIO GENERAL

1
3

E) 1

Pg. 34

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:

Hx 5 x 3
Como H es sobreyectiva RanH

n3 ,13

Adems como: Dom H m 1,6 y H es decreciente


RanH H6 ,H m 1

,13 27 , 5 m 1 3

n 3
n 27

5 m 1 3 13 m 1

nm 3 1

1
.
3

Clave: D
7.

Sea f : R R una funcin definida por f x


f 0

3 bx a
. Si Ran f R 3 y
bx 12

31
, determine el valor de a + b.
12

A) 35

C) 26

B) 27

D) 27

E) 34

Solucin:

Sabemos que Dom f Ran f R 3 Dom f R 3


f x

3 bx a
12
12
Dom f R
3 b4
R 3
bx 12
b
b

f x

12 x a
4 x 12

31
Como f 0

12

31
f f 0 f
12

31
12
a
12
0
31
4
12
12
0 31 a a 31
Rpta.: a + b= 27
Clave: D
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 35

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Sea g : R R una funcin definida por gx x 2


funcin inversa de g.

C) g x
E) g x
A) g x

2 2 ; x 2
2
x 1 1 2 ; x 2
2
x 1 2 ; x 2

g x

B) g x

x 11

D)

x 2 . Determine la

2 2 ; x 2
2
x 1 1 2 ; x 2
x 11

Solucin:
x 2 ; Dom g 2 ,

gx x 2
2

x2 2

y1

x 2 1 1

x2 1

y1

y11

2 1

x2

2 x 2

y11

g x

x2 1

x2 1

y 1 1

2 2
x 11

2 2 ; x 2 .
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE

1.

Si x0 es la solucin de la ecuacin log 5 xlog3 5 2 . log 2 3logx 2 ; 0 < x < 1,

halle la suma de cifras de 9x0 + 11.


A) 5

B) 9

C) 6

D) 7

E) 3

Solucin:
1
1
1
. log 3 5 . log 5 x 2 . log x 2 . log 2 3 log 3 x 2 . log x 3 log 3 x 4 .
2
2
log 3 x

log 3 x 2 4

log 3 x 2

log 3 x 2 x 32
x9

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

x 3 2

1
9

Pg. 36

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
x0

Ciclo Extraordinario 2013-2014

1
9 x 0 11 12
9

cifras 9 x 0 11 1 2 3 .
Clave: E

2.

Dada la funcin f :Dom f

1, 3

tal que f x

4x 6
es una funcin
x3

sobreyectiva, halle el Dom(f).


A)

1, 3

B)

2 ,2

3 ,2

C)

3 ,1

D)

E)

1, 4

Solucin:
Como f es sobreyectiva Ranf 1, 3

4x 6

x3

1, 3

4 x 3 6
4x 6
3 1
3
x3
x3

1
-4

1 4

PROP

6
6
x3
1
3 3
1 1

x3
x3
6
3

X6

+3

6 x 3 2

3 x 1
Dom f 3 , 1

Clave: D
3.

Halle el nmero de elementos enteros no nulos del dominio de la funcin


49 x 2

f : R R definida por f x

A) 11

B) 13

x 2

x
.
x 5

C) 15

D) 10

E) 14

Solucin:
x Dom f 49 x 2 0
x 2 49 0

x 2

x 7x 7 0
7 x 7

Semana N 8

x 20

x 2
x 2

x 50

x 5

x 5

x 5

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Domf 7 , 7 5 , 2 , 2 , 5
Elementos enteros no nulos del Domf : 7 , 6 , 4 , 3 , 1, 1, 3 , 4 , 6 , 7 .
Clave: D
4.

Si H : DomH 5 , 10 10 , 11 es una funcin lineal creciente y


sobreyectiva. Determine la regla de correspondencia de H.
A) Hx

7
x3
5

D) Hx 3 x

7
5

B) Hx

7
x3
5

E) Hx

7
x3
5

C) Hx

5
x3
7

Solucin:
H es funcin lineal Hx px q ; p, q R
Como H es sobreyectiva RanH 10 , 11
Adems como Dom H 5 , 10 y H creciente

RanH H 5 , H10

10 , 11 5p q , 10p q

5p q 10
7
, resolviendo p ; q 3

10p q 11

Hx

7
x3 .
5

Clave: A
5.

Si m es solucin de log x 4 125 3 , halle la suma de los elementos enteros


1
del complemento del conjunto solucin de log 1 x 2 mx
.
m
log m1

A) 54

B) 55

C) 45

D) 44

5 3 x 4 3

5 x4

E) 36

Solucin:
log x 4 125 3

log 1 x 2 9x
9

Semana N 8

x9 m9

1
log 1 10 log 1 x 2 9x log 1 10
1
log
9
9
9
9

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

I. x 2 9x 0 x x 9 0 x 0 x 9 S1 , 0 9 ,

II. log 1 x 2 9x log 1 10 x 2 9x 10 x 2 9x 10 0


9

x 10x 1 0

x 1 x 10 S2 , 1

C.S S 1 S 2 , 0
C.S , 1

10 ,

10 ,

,1
C.S 1, 10

9,

10 ,

1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 .

Clave: A
6.

Halle un intervalo en donde la funcin gx x 3 4 sea inyectiva.


A)

0 ,8

C) 5 , 7

B) 3 , 10

D)

E) 1, 8

6 ,6

Solucin:
Graficando gx x 3 4
y

11

10

(I)

(II)

Observamos del grfico (II) que si trazamos una recta horizontal al grfico de la
funcin gx x 3 4 sobre 3 , 10 esta la corta en un solo punto.
gx x 3 4 es inyectiva en 3 , 10 .

Clave: B
7.

Si f : R R es una funcin definida por f x log 2 x

36 x 2 , halle la

suma del mayor elemento entero con el menor elemento entero del Dom(f).

A) 5

Semana N 8

B) 4

C) 7

D) 0

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 6

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
x Dom f 36 x 2 0

2x 0

x 6 x 6 0

x 2

6 x 6

x 2

6 x 2

x 1

2 x 1
x 1

x 1

Dom f 6 , 2 1

Mayor elemento entero del Dom(f) = 0


Menor elemento entero del Dom(f) = 5
0 5 5 .

Clave: A
8.

Sea f :Dom f 2 , R una funcin definida por f x x 2 4 x 11 ,


halle la regla de correspondencia de f .
A) f x

x7 2 ; x 7

B) f x

C) f x

x7 2 ; x 7

D) f x 2

E) f x 2

x72 ; x 7
x7 ; x 7

x7 ; x 7

Solucin:

y f x x 2 4 x 11 ; x 2 ,
y x2 4x 4 7 x 2 2 7 ; x 2

x22

y7 x2

x 2
x

si

si

x2

y7

x2

y7

no

no

y7 2

f y

y7

y7

y7 2

f x

x7 2 ; x 7

Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

En la figura, el permetro del rectngulo APBO es 14 u. Halle las coordenadas del


punto P.
Y
A) (3,4)

B) (3,5)

C) (5,5)

D) (4,3)
37

E) (4,5)

Solucin:

1) 2(3K + 4K) = 14
K=1

3K

Luego P(4,3)

37

4K

Clave: D
2.

En un tringulo ABC, las coordenadas de sus vrtices son A(1,4), B(3,9) y


C(5,2). Halle la longitud de la mediana BM en metros.
A) 13 m

B) 10 m

C) 12 m

D) 15 m
Y

Solucin:

1 5 4 2
,
1) M
= ( 2,3)
2
2
d=

E) 18 m

C
X

( 2 3)2 (3 9)2 = 13 m
B

Clave: A
3.

Halle el rea de un crculo en metros cuadrados, limitada por la circunferencia


: x2 + y2 + 2x + 4y = 0.
A) m2

B) 3 m2

C) 4 m2

D) 5 m2

E) 6 m2

Solucin:
1) x2 + 2x + 1 + y2 + 4y + 22 = 5
(x + 1)2 + (y + 2)2 =
Luego, R =

5 , entonces A = R2 = 5 m2
Clave: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En la figura, E(0,2), C(0,5) y AB = BE. Halle la ecuacin de la recta L.


Y

A) 5x + 3y 40 = 0

B) 3x + 5y 40 = 0
C

C) 7x + 4y 55 = 0
D) 4x 3y + 5 = 0

E) 5x + 6y + 40 = 0

Solucin:
1) ECB AHB (ALA)

Entonces HA = EC, HB = CB

50 5

mL =
58
3

2) Hallando la pendiente

5 y0

3
x8

H 3 A

Entonces 5x + 3y 40 = 0
Clave: A
5.

Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por el origen de coordenadas y tiene


su centro en el punto comn de las rectas L1 : x + 3y 6 = 0 y L2 : x 2y 1 = 0.
A) x2 + y2 = 10
C) (x 3)2 + (y 1)2 = 10
E) x2 + y2 = 10

B) (x 1)2 + (y 3)2 = 10
D) x2 + y2 = 5

Solucin:

x 6 x 1

3
2
De ah: x = 3, y = 1

1) L1 L2 :

L1

2) La distancia del centro (3,1)


al punto (0,0) ser el radio

L2

R2 = 32 + 12 = 10
Finalmente: (x 3)2 + (y 1)2 = 10
Clave: C
6.

Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto P(3,5) y es tangente a


la recta L : 3x + y + 2 = 0 en el punto Q(1,1). (4 examen/PRE-UNMSM 2013-I)
A) ( x 2)2 ( y 2)2 9

B) ( x 2)2 ( y 2)2 10

C) ( x 2)2 ( y 2)2 10

D) ( x 2)2 ( y 2)2 10

E) ( x 2)2 ( y 2)2 10
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
1) (h 3)2 + (k 5)2 = R2 = (h + 1)2 + (k 1)2
h + k = 4 . . . (*)
k 1 1

mCT =
h 1 3

Y
P

L
R
R
(h,k)

2) De ah: 3k 4 = h
Reemplazando en (*) se obtiene k = 2, h = 2
Luego el radio es: R2 = 12 + ( 3)2 = 10
Finalmente: ( x 2)2 ( y 2)2 10

Clave: C
7.

Halle la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es un punto que pertenece al eje


Y; adems pasa por los puntos A( 2 6 , 0 ) y B(3,5).
A) x2 + (y + 1)2 = 25
D) x2 + (y + 2)2 = 25

B) x2 + (y 1)2 = 25
E) x2 + (y 5)2 = 16

C) x2 + (y 2)2 = 25

Solucin:
1) ( 2 6 0)2 + (0 k)2 = R2 = (3)2 + (5 k)2
De donde k = 1, entonces R2 = 24 + 1
Finalmente: x2 + (y 1)2 = 25
Clave: B
8.

El punto C(3,1) es el centro de una circunferencia que interseca a la recta


L : 2x 5y + 18 = 0, determinando una cuerda cuya longitud es 6 m. Halle la
longitud del radio.
A)

29 m

B)

19 m

C) 38 m

D) 2 19 m

E) 2 38 m

Solucin:
1) d(c,L ) =

2(3) 5( 1) 18
22 ( 5)2

29

CHM: Pitgoras

32 + 29 = R2, luego R =

38 m

Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En la figura, halle la ecuacin de la parbola, si el eje Y es el eje focal y V su vrtice.

A) x2 = 4(y + 1)
B) 2y = x2 + 4
C) y2 = 4x + 1

B
2

D) 4x = y + 1
1 V

E) 4y2 = x + 1
Solucin:
1) 4p(y + 1) = x2
A( 2,0) pertenece a la parbola
2) 4p(1) = ( 2)2, entonces p = 1
Finalmente, la ecuacin es: 4(y + 1) = x2

Clave: A
10. En la figura, x2 = 8y es la ecuacin de la parbola P, de vrtice V y foco F.
Halle el rea de la regin sombreada en metros cuadrados.
A) 15 m2

B) 18 m2

V
X

C) 14 m2
D) 16 m2
E) 20 m

Solucin:
1) x2 = 8y = 4py
De donde p = 2
Asom = p(4p) = 16 m2
Clave: D
11. En la figura, V es vrtice de la parbola
ecuacin de la parbola.
A) ( x 2) 8y
2

P,

ON = 2 m y VO = 4 m. Halle la

eje focal

B) ( x 4)2 12y
C) ( x 4)2 8y

N
D) ( x 2) 12y
2

E) ( x 2)2 4y
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

X
Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
1) V(4,0) = (h,k) y N(0,2)
La ecuacin de la parbola: 4p(y k) = (x h)2
Entonces: 4p(y 0) = (x 4)2
2) Reemplazamos N(0,2) en la parbola:
4p(2 0) = (0 4)2, p = 2
Finalmente: 8( y) ( x 4)2
Clave: C
12. En la figura, D(0,2 3 ), AB = 6 2 m y AO = OB. Halle la ecuacin de la elipse.
A)

x2 y2
x2 y2

1 B)

1
12 18
18 12

C)

x2 y2
x2 y2

1 D)

1
9
6
18 6

Y
C

x2 y2

1
E)
9 12

Solucin:

1) 2a = 6 2 , entonces a = 3 2
a

b=2 3
Finalmente:

O b

A
2

x
y

1
18 12

D
Clave: B

7
13. En la figura, A 3,
y OQ = 2 PO. Halle la ecuacin de la elipse.
2

x2 y2
A)

1
4 16

B)

x2 y2

1
16 4

x2 y2
C)

1
8
4

P
A
O

x2 y2

1
D)
4
1

E)

x2 y2

1
8 12

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:

1) a = 2b
2
2
2
2
E : x2 y2 1 x 2 y2 1

4b

2) Reemplazamos el punto

7
A 3,
E
2

2
2
3

1
:

2
2
4b
b

b = 2, y a = 4
Luego,

x2 y2

1
16 4

Clave: B
14. En la figura, A(2,3). Halle la ecuacin de la recta L.
Y

A) x 3y + 1 = 0
B) 4x + y 6 = 0
C) x 2y + 8 = 0
D) 2x + 3y 13 = 0
E) x + 2y 8 = 0

L
A

Solucin:
1) mAO =

30 3

20 2

Entonces mL =

2
3

Finalmente como A L
2 y3
de donde L : 2x + 3y 13 = 0

3
x2

Clave: D
EVALUACIN N 8
1.

En la figura, A(4,a) y B(2a,9). Si M es punto medio de AB , halle la pendiente de L.


A)

1
2

B)

2
3

C)

3
2

D)

1
3

Y
A

45

E)

3
4

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 46

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
4 2a a 9
1) A(4,a), B(2a,9) entonces M =
,

2
2

2) Pero la pendiente mOM = tg(45)


entonces

4 2a a 9

2
2

entonces a = 5
a9 2

Luego, mL =
4 2a 3
Clave: B
2.

La recta L que pasa por los puntos P(0,0) y Q(a,b) (donde a, b son distintos de
cero), es perpendicular a la recta L 1 : 2x + 7y 9 = 0. Halle el valor de 2a/3b.
(UNMSM 2013-I)
A) 2/3

B) 4/15

C) 8/15

D) 4/21

E) 10/9

Solucin:
1) mL 1

2
7
b
mPQ
entonces,
7
2
a

De aqu: a = 2k, b = 7k
Luego

2a 4 k
4

3b 21k 21
Clave: D

3.

En la figura, E(0,3), C(0,7) y AB = BE. Halle la ecuacin de la recta L.


(4 examen/PRE-UNMSM 2012-II)
A) 7x 4y + 77 = 0

B) 4x 47 + 77 = 0

C) 7x + 4y + 77 = 0
D) 4x 3y + 10 = 0

Y
C
E

E) 5x + 6y + 20 = 0

Solucin:
1) ECB AHB (ALA)
Entonces HA = EC, HB = CB
70
7

mAB =
7 11 4
7
y 0

Finalmente:
4 x ( 11)
de donde: 7x 4y + 77 = 0
Clave: A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 47

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En la figura, V y F son el vrtice y foco de la parbola P. Si O es el centro de la


circunferencia, T punto de tangencia y VF = 2 m, halle el rea de la regin
cuadrangular HTOF. (4 examen/PRE-UNMSM 2012-II)

A) 9 m2

B) 8 m2
C) 14 m

H V

D) 6 2 m2

E) 7 2 m2
Solucin:
1) Notamos que el eje Y es directriz,
entonces VH = 2 = VF
El VOF es issceles y su altura
cae en el punto medio de VF

2) Por lo tanto, OT = 3 = OF = OV

P
3

Luego: h2 + 12 = 32, de donde h = 2 2

O
h

H V

Finalmente, rea del trapecio


3 4
2
A=
2 2 = 7 2 m
2

Clave: E
5.

En la figura, x2 = 4y es la ecuacin de la parbola P, de vrtice V y foco F. Halle


el rea de la regin sombreada en metros cuadrados.
(3 examen ciclo extraordinario/PRE- UNMSM 2012/2013)
A) 3 m2
B) 2 m

C) 7 m2

D) 16 m2
E) 8 m2
Solucin:

1) x2 = 4y = 4py de donde p = 1.
Luego el rea del rectngulo es: A = p4p = 4
Clave: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 48

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En la figura, T es punto de tangencia, F es un foco de la elipse y B es centro de


la circunferencia C : x 2 y 2 6y 0 . Halle la ecuacin de la elipse.
(4 examen/PRE-UNMSM 2012-II)

A)

x2 y2

1
9 18
2

C)

B)

x
y

1
12 9

D)

x2 y2

1
18 9

x
y

1
12 16

A
2

E)

x
y

1
9 25

Solucin:
1) De la ecuacin de la circunferencia
completando cuadrados

x2 + (y 3)2 = 32, de donde R = 3

2) Por otro lado: c = b = R = 3

As mismo: a2 = b2 + c2,

de donde a = 3 2
Finalmente:

T
a

O c F

x2 y2

1
18 9

Clave: B

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N8

1.

Los puntos A(1, 2) y B(2,0) pertenecen al grfico de la funcin real definida por la
b
regla F(x) ax b . Calcule el valor de .
a

A) 2

B) 1

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:

Sean

2 F(1) y 0 f ( 2)

2 ab
a 2

b 2a

y
y

b 4

b
2
a
Clave: A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 49

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

La funcin F es real y est definida por F(x)

12b
.
a

es a,b , halle
A) 4

2x 1
, x 0 ,1 . Si el rango de F
x2

B) 8

C) 6

D) 2

E) 5

Solucin:

F( x ) 2

Sean

5
x2

Luego

1
Ran F 3 , a , b
2

como 0 x 1
1

1
1

x2
2

2 5

5
5
2 2
x2
2

12 b
2
a

Clave: D

3.

Si [a, b] es el rango de la funcin real f definida por f(x) = 4 cos x cos x ,


6
6


x 0, , calcule a2 + b2.
6

A) 7

B) 4

C) 10

D) 5

E) 11

Solucin:

Sean f ( x ) 4 2 senx sen

f ( x ) 4 senx
Como 0 x

0 f (x) 2

Ran f 0 , 2 a , b

a2 b2 4
Clave: B

4.

Halle el perodo de la funcin real f definida por f(x) cos7x .


A)

Semana N 8

B) 2

C)

2
3

D)

2
7

SOLUCIONARIO GENERAL

E)

Pg. 50

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:

Sea f ( x T ) f ( x )

7 T 2

2
7
Clave: D

5.

Sea f una funcin real definida por f(x)

2cos x 1

, x 0 , . Halle el menor
cos x 2
2

valor del rango de f.


A) 3

B)

1
2

C) 1

D)

1
3

E) 0

Solucin:

5
cos x 2

Sea f ( x ) 2
0x

como

52 2

5
5

2
cos x 2
2

1
Ran f 3 ,

Clave:
6.

Sea la funcin real f definida por f(x) sen2 2x 4sen2x 2 . Halle el rango de f.
A) 1,7

B) 1,3

C) 3,3

D) 1,3

E) 1,7

Solucin:

Sea f ( x ) ( sen2 x 2) 2 2
Como 1 sen2 x 1
3 sen2 x 2 1

1 ( sen2 x 2) 2 9

1 f(x) 7

Ran f 1 , 7

Clave: E

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 51

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Halle el dominio de la funcin real f definida por f(x) = ctg2 x tg2 2x tg2 x .

A)

(2n 1) / n
2

D)

n / n

B)

n
/ n
2

E)

n
/ n
4

C)

n
/ n
3

Solucin:

Sea f ( x ) 4 csc2 2 x tg 2 2 x 2
f(x)

4
sen2 2 x

sen2 2 x
cos 2 2 x

n
2
n

/ n Z
4

Dom f R

sen2 x 0 cos 2 x 0
x

x ( 2 n 1)
2
4
Clave: E

8.

la funcin real f definida por f(x) csc x ,

Sea

5
7
;
, ,
6
6

halle el

complemento del rango de f.


A) 2,2

B) 2, 2

C) 2,2

D) 2,

E) 2,

Solucin:

Sean f ( x )

5
x
6

Como

1
senx
x

2 f (x)

RanC f 2 , 2

7
6

f ( x ) 2

Clave: A

9.

Si el rango de la funcin real f definida por



x , es el intervalo a,b , halle b 2a .
12 8
A)

Semana N 8

B) 1

C) 0

D) 2

SOLUCIONARIO GENERAL

f(x) tg x ctg x 3csc 2x ,

E)

2 2
3

Pg. 52

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:

Sean f ( x ) 2 csc 2 x 3 csc 2 x


f ( x ) 5 csc 2 x
f (x)

Como

2
6
4

5
sen2 x

b 2a 0

1
2
sen2 x
2
2

5 2 f ( x ) 10

x
2
8

Ran f 5 2 , 10 a , b

Clave: C

10. Halle el perodo de la funcin real f definida por f(x) =


A)

B) 2

C)

2
3

D)

2
7

csc 2 2x 6 csc 2x 9 .

E)

Solucin:

Sean f ( x )

csc 2 x 3

f ( x ) csc 2 x 3
Sabemos

f (x T) f (x)

2T
T

2
Clave: E

EVALUACIN N 8
1.

Sea f una funcin real definida por f(x)


A) ,2 3,

B) 2,3

D) 2 , 3

E) 2 , 3

Semana N 8

x2 5x 6 . Calcule el dominio de f.

SOLUCIONARIO GENERAL

C) 3,

Pg. 53

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:

Sea ( x 3 ) ( x 2) 0

3 ,

Dom f , 2

Clave: A
2.

Sea la funcin real f definida por f(x) 2cos2 x cos4 x 1 . Halle el dominio de f.

A) (2k 1) , k Z
4

D) , k Z
2

2k

B)
, k Z
3

C) , k Z
4

E) k , k Z

Solucin:

Sea

2 cos 2 x cos 4 x 1 0

x k / k Z

cos 4 x 2 cos 2 x 1 0
2

cos 2 x 1 0

cos 2 x 1
cos x 1 cos x 1
Clave: E

3.


Sea f la funcin real f definida por f(x) tg2 x 4sec x 1 , x , . Si el rango
3 3
de f es a ,b , calcular b a .

A) 3

B) 5

C) 7

D) 9

E) 11

Solucin:

Sea f ( x ) (sec x 2) 2 4

Como x ,
3 3

Ran f 5 , 12 a , b

ba 7

1 sec x 2
3 sec x 2 4
5 f ( x ) 12
Clave: C
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 54

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014


2
Sea la funcin real f definida por f x sec x csc x 4csc 2x , x , . Si el
12 8
rango de f es a ,b , calcular b a .

A) 2

B) 4

C) 6

D) 8

E) 10

Solucin:

Sea f ( x )

sen 2 x
Como

x
12
8

1
1
sen2 x
2
2

1
1
sen2 2 x
4
2

ba 8

8 f ( x ) 16

2x
6
4

Ran f 8 ,16 a , b

Clave: D
5.

Halle el perodo de la funcin real f definida por f(x) csc 6x ctg 3x 10 .


A)

B) 2

C)

D)

E)

Solucin:

Sea f ( x ) 10 ctg 6 x
Como

f (x T) f (x)

6T
T

6
Clave: C

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 8
1.

Ubique la opcin en la que hay oracin compuesta por subordinacin.


A) Su to viajar, as que le haremos una despedida.
B) Su primo habl demasiado, mas no nos convenci.
C) Ella me pregunt si ir a la fiesta de promocin.
D) Se inspir mucho: escribi este bello poema.
E) Ellos trabajarn maana y ellas irn de compras.
Clave: C. La oracin de esta opcin incluye la proposicin subordinada si ir a la
fiesta de promocin.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 55

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Seleccione la opcin conceptualmente correcta respecto de la oracin


compuesta subordinada sustantiva.
A) Siempre presenta el subordinante que.
B) Incluye el subordinante condicional si.
C) Solamente es enunciativa o declarativa.
D) Cuando es interrogativa, solo es total.
E) Cumple las funciones de la frase nominal.
Clave: E. La oracin compuesta subordinada sustantiva cumple las diversas
funciones del nombre: sujeto, objeto directo, atributo, complemento de nombre,
complemento de adjetivo y complemento de verbo.

3.

Marque la alternativa en la que hay oracin compuesta subordinada sustantiva.


A) Estos son los regalos que mis amigos me dieron.
B) Ambientaron el local donde se celebrar la fiesta.
C) Les agrad la forma como adorn el rbol navideo.
D) Comuniqu a mis tos que los visitar en febrero.
E) Estaba tan nervioso que tartamudeaba demasiado.
Clave: D. En esta alternativa, la oracin compuesta incluye la proposicin
subordinada sustantiva que los visitar en febrero, la cual cumple la funcin de
objeto directo.

4.

Seleccione la opcin donde la oracin es compuesta contiene proposicin


subordinada sustantiva en funcin de sujeto.
A) Les suger que viajen a la ciudad de Arequipa.
B) Las personas desean lograr sus metas el ao 2014.
C) Me alegr mucho estar en la reunin institucional.
D) Estamos convencidos de que eres un buen amigo.
E) Se alegr mucho de estar rodeado de sus familiares.
Clave: C. La oracin de esta opcin contienen la proposicin subordinada sustantiva
sujeto estar en la reunin institucional.

5.

En el enunciado el vicecomandante del Cuerpo General de Bomberos, Jorge


Vera, recomend a las autoridades prohibir la venta de todo tipo de
pirotcnicos, para evitar incendios de magnitud y muertes durante las
festividades por Ao Nuevo, la proposicin subordinada sustantiva cumple la
funcin de
A) complemento de nombre.
C) sujeto.
E) complemento atributo.

B) complemento de verbo.
D) objeto directo.

Clave: D. En el enunciado, la proposicin subordinada subrayada cumple la funcin


objeto directo del verbo principal recomend.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 56

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Seleccione la alternativa en la que hay proposicin subordinada sustantiva en


funcin de complemento atributo.
A) Es importante que consumamos verduras en la dieta diaria.
B) Estamos seguros de que conseguiremos nuestros objetivos.
C) La recomendacin es que debemos usar productos naturales.
D) Me convenc de que esta crema facial es de ptima calidad.
E) Era necesario contar con un eficiente servicio de seguridad.
Clave: C. En esta alternativa, la proposicin subordinada sustantiva es complemento
atributo de verbo ser.

7.

En el enunciado el trfico areo de drogas es uno de los problemas ms


serios que afrontan actualmente las autoridades peruanas y bolivianas, la
proposicin subordinada es
A) sustantiva atributo.
B) sustantiva complemento de verbo.
C) sustantiva complemento de nombre.
D) sustantiva complemento de adjetivo.
E) adjetiva especificativa.
Clave: E. En el enunciado, la proposicin subordinada que afrontan actualmente las
autoridades peruanas y bolivianas es adjetiva porque modifica al nombre
problemas.

8.

Seleccione la oracin compuesta que contiene proposicin subordinada


adjetiva explicativa.
A) Ser fascinante que naveguemos en este ro caudaloso.
B) La idea de que participemos en la maratn es interesante.
C) El alumno, cuyo padre es bilogo, obtuvo una beca integral.
D) Tengo la gran conviccin de que nuestro equipo ganar.
E) El gerente comunic a Hugo, mi primo, que le otorg permiso.
Clave: C. La oracin de esta alternativa es compuesta por subordinacin adjetiva
explicativa porque aparece entre comas.

9.

Escriba a la derecha
correspondiente.

la

clase

de

oracin

A) Es un misterio qu ocurri en ese local.


B) No consegu las revistas que queras.
C) No sabemos cundo retornar Mario.
D) Los gatos, que mallan mucho, son de Andrs.
E) La verdad es que ayer estuve en Chaclacayo.
F) Me interesa estudiar la obra literaria de Scorza.

compuesta

subordinada

________________
________________
________________
________________
________________
________________

Clave: A) sustantiva sujeto, B) adjetiva especificativa, C) sustantiva objeto directo, D)


adjetiva explicativa, E) sustantiva atributo, F) sustantiva sujeto

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 57

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

10. En el enunciado en una ocasin, Julio Ramn Ribeyro refiri que se hizo
escritor cuando, a los 14 aos, se encontraba castigado en el colegio y, para
matar el tiempo, garabate una historia titulada Benito, el pescador, que
suceda en los acantilados de Miraflores, el nmero de proposiciones
subordinadas es
A) cinco.

B) tres.

C) cuatro.

D) seis.

E) dos.

Clave: C. Las proposiciones subordinadas del enunciado son cuatro: la sustantiva


que se hizo escritor; la adverbial temporal cuando, a los 14 aos, se encontraba
castigado en el colegio; la adverbial de finalidad para matar el tiempo y la adjetiva
explicativa que suceda en los acantilados de Miraflores.
11. Marque la opcin en la que hay oracin compuesta por subordinacin adjetiva
explicativa.
A) Es una gran necesidad, estimados amigos, que se construya un orfanato.
B) Mi sugerencia, compaeros, es que organicemos una campaa de forestacin.
C) Te recomiendo, de todo corazn, que cuides mucho tu estado de salud.
D) Fernando seleccionar los llaveros metlicos que le dimos el sbado.
E) EL Greco vivi diez aos en Italia, donde se volvi un pintor renacentista.
Clave: E. La oracin de esta opcin es subordinada adjetiva explicativa porque
contiene la proposicin donde se volvi un pintor renacentista, que modifica al
nombre pintor y aparece separada mediante coma.
12. En los enunciados un diario ntimo que permaneci indito durante dcadas
revela las inquietudes creativas del escritor Alejo Carpentier, los museos
que guardan las mejores obras de El Greco se convertirn en lugares de
peregrinacin mundial para los amantes de su arte, los editores sealaron
que Carpentier siempre se mostr remiso a las confesiones personales, los
pobladores de Anta y Acomayo (Cusco) son parte de un proyecto integral que
busca mejorar su estilo de vida y Pablo Dueas, quien es campen
sudamericano master del 2012, se prepara para competir en el campeonato
mundial de Francia en el 2015, el nmero de proposiciones subordinadas
adjetivas es
A) cinco.

B) tres.

C) dos.

D) cuatro.

E) seis.

Clave: D. Hay cuatro oraciones compuestas por subordinacin adjetiva las cuales
aparecen en los enunciados primero, segundo, cuarto y quinto.
13. Marque la oracin compuesta por subordinacin adverbial.
A) Los muebles que compr ayer son hermosos.
B) Es probable que viaje a Colombia en marzo.
C) Permanecer aqu hasta que termine el evento.
D) Me asegurar de que la puerta est bien cerrada.
E) Elas me inform que lleg a las dos de la tarde.
Clave: C. La oracin de esta alternativa es compuesta por subordinacin adverbial
temporal. A) es adjetiva, B) es sustantiva sujeto, D) es sustantiva complemento de
verbo y D) es sustantiva objeto directo.
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 58

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

14. Seleccione la alternativa en la que se presenta oracin compuesta por


subordinacin adverbial causal.
A) MI primo ahorra dinero para comprar una computadora.
B) Como nadie lo hace, Elena prepara postres muy deliciosos.
C) Tal como estaba previsto, todos los invitados asistieron.
D) Como no cumplas tu promesa, no confiaremos ms en ti.
E) Ya que practica deportes, Juan mantiene buen estado fsico.
Clave: E. En esta alternativa, la oracin es compuesta por subordinacin adverbial
causal.
15. En el enunciado mientras mi hermano podaba ayer los rboles frutales, mi
padre quitaba la mala yerba de los surcos, la proposicin subordinada
adverbial es
A) modal.
D) de finalidad.

B) causal.
E) locativa.

C) temporal.

Clave: C. En el enunciado, la proposicin subordinada adverbial mientras mi


hermano podaba ayer los rboles frutales es temporal.
16. Marque la opcin en la que hay oracin compuesta por subordinacin
adverbial concesiva.
A) Por manejar a excesiva velocidad, le impusieron una papeleta.
B) En caso de que necesites mi ayuda, llmame inmediatamente.
C) Retendrn tu carnet hasta que devuelvas los libros que llevaste.
D) Como no llegaste puntualmente, tendrs que esperar media hora.
E) A pesar de que las preguntas eran difciles, el joven las contest bien.
Clave: E. En esta alternativa, la oracin compuesta subordinada adverbial es
concesiva porque expresa una dificultad con respecto a lo denotado por el verbo de
la proposicin principal.
17. Seleccione la opcin donde se presenta oracin compuesta por subordinacin
adverbial modal.
A) Como est haciendo calor, me quitar la casaca.
B) En vista de que trabaj mucho, descansar maana.
C) Olga bord el mantel conforme su ta le ense.
D) Como tenemos mucha prisa, abordaremos un taxi.
E) Como llegues tarde, no te dejarn ingresar al saln.
Clave: C. En esta opcin, la proposicin subordinada adverbial conforme su ta le
ense expresa modo.
18. En el enunciado aunque vivi la mayor parte de su vida en Pars, Julio Ramn
Ribeyro siempre se sinti estrechamente ligado al mar, la proposicin
subordinada adverbial es
A) temporal.

Semana N 8

B) locativa.

C) causal

D) concesiva.

SOLUCIONARIO GENERAL

E) modal.

Pg. 59

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

Clave: D. En el enunciado, la proposicin subordinada adverbial aunque vivi la


mayor parte de su vida en Pars es concesiva porque expresa una dificultad para la
realizacin del evento denotado por el verbo de la proposicin principal.
19. Escriba a la derecha la clase de proposicin subordinada adverbial que hay en
cada oracin.
A) De haber tenido dinero suficiente, habra comprado esa casa.
B) Redactar el informe final como el profesor me indic.
C) A pesar de que estaba cansado, continu trabajando.
D) Amigos, iremos adonde el instructor nos recomend.
E) Mientras Arturo escriba un poema, Juan lea un cuento.
F) Algunos hicieron tantas compras que se quedaron sin dinero.

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

Clave: A) condicional, B) modal, C) concesiva, D) locativa, E) temporal, F)


consecutiva
20. Seleccione la opcin donde hay uso adecuado de la coma.
A) Te comento Miguel, que el viaje fue tan maravilloso.
B) Ignacio compr polos blancos, scar medias azules.
C) Gabriel mi vecino, es guionista cinematogrfico.
D) Me convenc compaeros, de que son buenos amigos.
E) Hice varias compras, mas tengo algunas pendientes.
Clave: E. En esta alternativa, se ha empleado la coma conjuntiva para separar
proposiciones coordinadas adversativas.
21. En el enunciado ms sequas inundaciones y fenmenos climticos extremos la
mayora de los cientficos cree que esas son algunas de las consecuencias del
calentamiento global un fenmeno que ocurre por la produccin de gases dainos
que quedan atrapados en la atmsfera, se requiere colocar
A) tres comas y dos puntos.
C) cinco comas y dos puntos.
E) seis comas y dos puntos.

B) cuatro comas y dos puntos.


D) dos comas y dos puntos.

Clave: D. La puntuacin del enunciado debe ser ms sequas, inundaciones y


fenmenos climticos extremos: la mayora de los cientficos cree que esas son
algunas de las consecuencias del calentamiento global, un fenmeno que ocurre por
la produccin de gases dainos que quedan atrapados en la atmsfera. Se coloca
una coma enumerativa y otra apositiva, y dos puntos despus de la enumeracin.
22. Marque la alternativa en la que hay adecuada puntuacin.
A) Ese joven est triste; anoche perdi su billetera.
B) El nio compr, galletas, caramelos y chocolates.
C) Miguel, si necesitas ms libros, comuncamelo.
D) Solicitamos ayuda: mas no nos la proporcionaron.
E) Mi hermano trajo: manzanas, peras y melocotones.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 60

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Clave: C. En esta alternativa, se usa dos comas: una para separar el vocativo y otra
para separar la proposicin subordinada adverbial condicional antepuesta a la
proposicin principal.
23. Ubique la opcin donde hay correcto empleo del punto y coma.
A) Fui al mercado a comprar frutas secas; pero estaban caras.
B) scar ley un cuento; David, una novela; Gerardo, un ensayo.
C) La fiesta estuvo muy divertida; todos quedaron muy contentos.
D) Don Rafael es un buen jardinero; su trabajo satisface a los vecinos.
E) Cuando llegu al auditorio; Vctor, mi primo, hablaba con Daniel.
Clave: B. En esta opcin, se ha empleado punto y coma para separar proposiciones
coordinadas yuxtapuestas.
24. En cul de las opciones hay correcta puntuacin?
A) Estas revistas nuevas, amigo son muy interesantes.
B) Jos y Roco se abrazaron, fuertemente, en el parque.
C) Estamos muy contentos; obtuvimos varias medallas.
D) Busqu la alhaja de la abuela; mas no la encontr.
E) S todas las lecciones del curso: las he estudiado.
Clave: E. En esta opcin, se usa dos puntos para separar proposiciones
yuxtapuestas que expresan la relacin consecuencia-causa.
25. Marque la opcin en la que hay adecuada puntuacin.
A) El nio est muy contento; recibi varios regalos.
B) Mi padre deca que: concluyera lo que comenzaba.
C) El gerente naci, en la ciudad de Asuncin (Paraguay).
D) ngel nos dijo: Por favor, envenme los libros solicitados.
E) Te ests demorando mucho; con que apresrate.
Clave: D. En esta opcin, la puntuacin es adecuada. se ha empleado dos puntos
antes de una cita textual, comillas para encerrar esta y coma para separar la
expresin por favor.
25. Marque la opcin en la que hay empleo adecuado de los signos de puntuacin.
A) Los espectadores, muy emocionados aclamaban al ganador del concurso.
B) Los nios del coro, en efecto entonaron hermosos villancicos en Navidad.
C) Ni los obreros, ni los empleados de esta empresa llegan tarde al trabajo.
D) Te recomiendo, Armando que leas la Nueva gramtica de la lengua espaola.
E) En el DRAE (Diccionario de la Real Academia) encontrars lo que buscabas.
Clave: E. Se emplea los parntesis para encerrar el significado de una sigla.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 61

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

26. Seleccione la alternativa donde hay empleo adecuado de los dos puntos.
A) Su primo dijo: que en mayo viajar a Tumbes con sus padres.
B) Tres son mis deportes preferidos: ftbol, bsquet y atletismo.
C) Aunque se esforz mucho: no gan la carrera de 100 m planos.
D) Irn de viaje a Hunuco: Javier, Mariano, Ignacio y Leonardo.
E) l no saba que la palabra saporfero significa: que da sabor.
Clave: B. En esta alternativa, se ha empleado dos puntos antes de una
enumeracin.
27. Sustituya el verbo tener para lograr precisin lxica.
A) Tu hermano mayor tiene buena salud.
B) Ese hombre tiene una cuenta en el banco.
C) Tiene nostalgia por no estar con sus padres.
D) Samuel tiene un cargo en esta empresa.
E) Ellos tuvieron una gran fiesta de fin de ao.
Clave: A) disfruta de/ goza de; B) posee; C) siente; D) desempea; E) disfrutaron de
28. Seleccione la alternativa en la que se presenta oracin compuesta subordinada
sustantiva correctamente estructurada.
A) Me arrepiento haber ofendido a Maribel.
B) Estoy satisfecho de haber logrado mi meta.
C) Me dieron la noticia que habas ganado un premio.
D) Ser maravilloso de que tengamos una buena fiesta.
E) Opino de que tu trabajo de investigacin es excelente.
Clave: B. En esta alternativa, la proposicin subordinada sustantiva complemento
de adjetivo est precedida por la preposicin de. En las alternativas A) y C) se
requiere la preposicin de. En las alternativas D) y E), la preposicin de debe ser
eliminada.
29. Seleccione la opcin en la que hay uso adecuado del relativo.
A) Fue mi to cual me obsequi este reloj.
B) Hay personas que les gusta viajar mucho.
C) Estuve en el parque que se realiz el festival.
D) Fue Silvana quien recibi varios premios.
E) Encontr la agenda que su dueo es Eduardo.
Clave: D. En esta opcin, el uso del relativo quien es adecuado porque est referido
al nombre propio Silvana. Las otras opciones deben ser: A) Fue mi to quien me
obsequi este reloj, B) Hay personas a quienes/ a las que les gusta viajar mucho, C)
Estuve en el parque donde se realiz el festival, E) Encontr la agenda cuyo dueo
es Eduardo.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 62

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

30. Marque la alternativa en la cual hay proposicin subordinada adecuadamente


precedida por la preposicin de.
A) Considero de que has actuado muy bien.
B) Es muy probable de que viaje en enero.
C) Me alegro de tener buenos amigos.
D) Esta es la noticia de que le en El Comercio.
E) Ese atleta lamenta de haberse lesionado.
Clave: C. En esta opcin, la proposicin subordinada requiere estar precedida por la
preposicin de, ya que se dice alegrarse de algo. En las otras opciones no
corresponde el uso de la preposicin de.

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.

Marque la alternativa que contiene una caracterstica de la vanguardia.


A) El cultivo de un castellano castizo y tradicional
B) La asimilacin de la tradicin clsica europea
C) El aprovechamiento del nivel espacial del poema
D) Un retorno en la narrativa al realismo decimonnico
E) La utilizacin de series de versos monorrimos
Solucin:
La poesa de vanguardia aprovecha el nivel espacial del poema y surgen, de este
modo, los caligramas.
Clave: C

2.

Cul es la caracterstica que se destaca en la poesa de Csar Vallejo durante su


periodo vanguardista?
A) Abarca los poemas de Los heraldos negros, publicado en el ao de 1918.
B) Estuvo influenciada por la poesa de Rubn Daro y Julio Herrera y Reissig.
C) Aparecen por primera vez varios poemas que evocan el hogar provinciano.
D) Vallejo utiliza palabras que remiten a un cuerpo lleno de dolor y muerte.
E) Quiebra la sintaxis convencional en busca de nuevas formas expresivas.
Solucin:
El periodo de la poesa vanguardista vallejiana abarca los poemas de Trilce (1922),
libro en el cual experimenta con el lenguaje, violentando la sintaxis y la ortografa.
Clave: E

3.

Cul de las siguientes alternativas contiene un tema del poemario Trilce, de Csar
Vallejo?
A) La mujer como imagen de la naturaleza
B) Los inicios de la Guerra Civil espaola
C) La amarga experiencia de la crcel
D) El pensamiento marxista y comunista
E) La solidaridad como constituyente humano

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 63

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Solucin:
Un tema que caracteriza a Trilce es la crcel, el encierro y la soledad del hombre.
Clave: C
4.

En relacin con las zonas del Indigenismo, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.
A) Jos Mara Arguedas retrata la realidad del indgena del centro del pas.
B) Clorinda Matto de Turner es representante del indigenismo en la selva.
C) Csar Vallejo representa al autor indigenista de la sierra del Cusco.
D) Ciro Alegra trabaja en sus novelas con personajes de la sierra norte.
E) Manuel Scorza retrata el contexto social de los indgenas aimaras.
Solucin:
Ciro Alegra es considerado como un autor indigenista que representa en sus
novelas la realidad de los indgenas de la sierra en el norte del pas.
Clave D

5.

Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
obra El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.

Al inicio de la novela, la comunidad de Rumi vive en estado de paz.


Rosendo Maqui acepta los sobornos del gamonal lvaro Amenbar.
Benito Castro sale de Umay con el deseo de conocer otras ciudades.
Cuando Benito Castro defiende Rumi, lo hace por medio de las armas.
El Fiero Vsquez es un bandolero al servicio del gamonal Amenbar.

A) VVFVF

B) VFFVF

C) FVFFV

D) FFVVV

E) VVFVF

Solucin:
I.
Al comienzo de la obra, vemos que la comunidad de Rumi vive pacficamente.
(V)
II.
Las autoridades del pueblo son sobornadas por lvaro Amenbar. (F)
III. Benito Castro sale de Rumi, deseoso de conocer otras comunidades y
ciudades.(F)
IV. Benito Castro arenga a los comuneros para defender las tierras con las armas.
(V)
V. El Fiero Vsquez es un bandolero que ayuda a los comuneros de Rumi. (F)
Clave: B
6.

Con respecto a la obra Los ros profundos, de Jos Mara Arguedas, marque la
alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) El zumbayllu simboliza la violencia que existe en el internado.
B) El Viejo se preocupa por la vida de sus colonos y los respeta.
C) El abuelo de Ernesto deja al joven en un colegio del Cusco.
D) En las alegres chicheras se interpreta msica criolla costea.
E) Doa Felipa es una especie de smbolo maternal para Ernesto.
Solucin:
Doa Felipa, la mujer que encabeza la rebelin de las chicheras, constituye una
especie de smbolo maternal para Ernesto, quien se solidariza con la rebelin.
Clave: E

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 64

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Marque la alternativa que complete correctamente la siguiente afirmacin: Los


narradores de la Generacin del 50 representaron el mundo__________ y tuvieron
como personaje principal al __________.
A) urbano migrante provinciano
B) indigenista gamonal andino
C) ruralista indio yanacona
D) aristocrtico emprendedor capitalino
E) modernista artista marginado
Solucin:
La Generacin del 50 practic un realismo urbano que se centr en la vida de los
migrantes provincianos.
Clave: A

8.

En los relatos de Julio Ramn Ribeyro subyace una actitud escptica frente al
mundo debido a que plantea
A) las consecuencias del capitalismo en el pas.
B) los efectos de la migracin del campo a la ciudad.
C) la intrascendencia de las acciones humanas.
D) la confrontacin entre el mundo andino y espaol.
E) las angustias, tensiones y frustraciones del narrador.
Solucin:
En los relatos de Julio Ramn Ribeyro aparece una actitud escptica frente al
mundo como consecuencia de la intrascendencia de las actitudes de los hombres.
Clave: C

9.

Con respecto a la falsedad (F) o verdad (V) de los siguientes enunciados sobre las
caractersticas de la novela de Mario Vargas Llosa, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.

Presenta una narrativa de veta fantstica y maravillosa.


Es asimilador e innovador de las nuevas tcnicas narrativas.
Su estilo se basa en la narracin de tipo objetiva.
Su obra presenta un solo tipo de lenguaje: el pardico.
Intenta realizar el proyecto narrativo

A) FVFFV

B) VFVFV

C) FVFVF

D) FVVFV

E) VFVVV

Solucin:
I. Presenta una narrativa realista (F). II. Es asimilador e innovador de las nuevas
tcnicas narrativas (V). III. Su estilo se basa en la narracin objetiva (V). IV. Su obra
presenta varios tipos de lenguaje: pardico, humorstico, sociolgico, etc. (F). V
Intenta realizar el proyecto narrativo de la novela total (V).
Clave: D
10. Con respecto al argumento de La ciudad y los perros, marque la alternativa contiene
el enunciado correcto.
A) El cadete Cava es el autor del robo del examen de Qumica.
B) El Jaguar asesina al Poeta por el robo del examen de Qumica.
C) El teniente Gamboa intenta encubrir el crimen por eso lo destierran.
D) El Esclavo denuncia la existencia del grupo denominado El crculo.
E) El Poeta es denunciado por vender licor y cigarros en el colegio.
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 65

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
El autor del robo del examen fue el cadete Cava a instancias del cadete Jaguar.
Clave: A

Psicologa
PRCTICA N8
Lee detenidamente cada pregunta y elige la respuesta correcta.
1.

Olvidar los pormenores de un asalto se relaciona con el mecanismo de defensa


denominado
A) racionalizacin.
D) sublimacin.

B) proyeccin.
E) desplazamiento.

C) represin.

Solucin: En el mecanismo de defensa de la represin el Yo expulsa de s experiencias


ingratas y las refrena impidiendo que se expresen. Puede ser permanente o temporal. Es
el olvido inmotivado de una situacin, persona o evento estresante.
Rpta.: C
2.

Sentimientos de duda, meticulosidad, verificacin y preocupacin por los detalles,


terquedad, precaucin y rigidez pueden ser expresiones de un trastorno
A) anancstico de la personalidad.
C) histrinico de la personalidad.
E) de la personalidad dependiente.

B) paranoide de la personalidad.
D) esquizoide de la personalidad.

Solucin: El trastorno anancstico de la personalidad se caracteriza por sentimientos de


duda, meticulosidad, verificacin y preocupacin por los detalles, terquedad, precaucin y
rigidez excesivas. Puede haber pensamientos o impulsos insistentes y rechazados, que
no alcanzan la gravedad de un trastorno obsesivo-compulsivo.
Rpta.: B
3.

Para la teora de la personalidad de Gordon Allport, un estudiante sociable,


inteligente, pero desconfiado exhibe rasgos
A) primarios.
D) cardinales.

B) comunes.
E) centrales.

C) secundarios.

Solucin: Segn la teora de la personalidad de Allport, los rasgos centrales son los ms
evidentes y caracterizan al individuo, pueden ser de cinco a diez, como sociabilidad o
insociabilidad, la sencillez, la cortesa, o sus contrarios.
Rpta.: E
4.

Si mentir produce sentimientos de culpa, para el enfoque psicoanaltico de la


personalidad el estrato psquico predominante es el
A) Ello.

B) Yo.

C) Tnatos.

D) Sper yo.

E) Edipo.

Solucin: Segn el psicoanlisis, el sentimiento de culpa surge a partir de la influencia


del sper ego, que es el estrato psquico que regula el comportamiento moral en el ser
humano.
Rpta.: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 66

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Luego del concurso de admisin, busca estar solo, pierde el apetito y recuerda los
momentos ms difciles; son manifestaciones de
A) trastorno de la personalidad.
C) reacciones a la tensin.
E) sentimientos de agresin.

B) reaccin conflictiva.
D) mecanismos de defensa.

Solucin: Reacciones a la tensin son las consecuencias que produce el estrs en el


individuo. Sus manifestaciones pueden ser emocionales como ansiedad, frustracin,
irritabilidad, abulia, depresin, melancola, vergenza, culpa, baja autoestima y
sentimientos de soledad.
Rpta.: C
6.

Un estudiante universitario es aficionado a los deportes acuticos, desde su infancia


observ dicha conducta en su padre. El caso es explicable con el enfoque de
personalidad
A) conductual.
D) psicoanaltico.

B) humanista.
E) tipolgico.

C) cognitivo social.

Solucin: El enfoque cognitivo-social, o teora del aprendizaje social, afirma que el


comportamiento, el ambiente y los factores cognitivos son importantes para determinar la
personalidad. Esta se caracteriza por la adquisicin de actitudes y posiciones valorativas
a partir de la observacin e imitacin de modelos que se presentan en la familia,
ambientes educativos y sociales.
Rpta.: C
7.

Para la teora tipolgica de la personalidad de Carl Jung, la persona que acostumbra


interesarse en sus pensamientos, sentimientos y valores propios es de tipo
A) melanclico.
D) introvertido.

B) flemtico.
E) leptosmico.

C) neurtico.

Solucin: De acuerdo a los planteamientos de Carl Jung, es el introvertido quien muestra


un comportamiento reflexivo, orientado a su interior, evitando el trato y contacto con el
entorno.
Rpta.: D
8.

La persona con sentimientos de agresin que practica deportes extremos presenta


el mecanismo de defensa denominado
A) Negacin.
D) Desplazamiento.

B) Proyeccin.
E) Sublimacin.

C) Racionalizacin.

Solucin: El mecanismo de defensa llamado sublimacin se presenta cuando se desvan


los impulsos indeseables hacia pensamientos, sentimientos o comportamientos
aprobados por la sociedad.
Rpta.: E
9.

Enfoque psicolgico donde la personalidad es impulsada por una motivacin positiva


que avanza a niveles superiores de funcionamiento y perfeccionamiento.
A) Observacional
D) Psicoanaltico

B) Humanista
E) Conductual

C) Cognitivista

Solucin: Para el enfoque humanista la personalidad est impulsada por una motivacin
positiva y que se avanza hacia niveles superiores de funcionamiento y perfeccionamiento,
proceso que no acaba nunca y se llama autorrealizacin.
Rpta.: B
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 67

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

10. Reaccin fisiolgica del organismo donde entran en juego recursos para afrontar una
situacin que se percibe como amenazante.
A) Conflicto

B) Represin

C) Depresin

D) Frustracin E) Estrs

Solucin: Estrs es una reaccin fisiolgica del organismo en el que entran en juego
diversos recursos para afrontar una situacin que se percibe como amenazante o de
demanda incrementada.
Rpta.: E
11. Un gerente grita a los empleados luego de pagar una fuerte suma en impuestos;
este caso se relaciona con el mecanismo de defensa denominado
A) desplazamiento.
D) sublimacin.

B) proyeccin.
E) racionalizacin.

C) represin.

Solucin: Cuando una persona inconscientemente desva, la expresin de un sentimiento


indeseable o amenazante hacia una persona ms dbil que la persona que lo caus, se
ha producido un desplazamiento.
Rpta.: A
12. Se caracteriza por la intensa afliccin personal y grave desorganizacin en la
interaccin social, manifiesta desde la niez.
A) Desajuste personal
C) Tensin y estrs
E) Mecanismos de defensa

B) Trastorno de la Personalidad
D) Ajuste fallido

Solucin: Los trastornos especficos de la personalidad, son alteraciones graves de la


personalidad y de las tendencias conductuales de la persona adulta, que no proceden
directamente de enfermedades, daos u otros traumas del cerebro, ni de otro trastorno
psiquitrico. Habitualmente afectan varias reas de la personalidad. Casi siempre se
asocian con afliccin personal considerable y con desorganizacin en la vida social. Por lo
general se manifiestan desde la niez o desde la adolescencia, y se mantienen durante la
edad adulta.
Rpta.: B
13. Estar separado fsicamente de los dems miembros de la institucin, reducindose
las oportunidades de comunicacin e interaccin, puede constituir un estresor de
tipo
A) biofsico.
D) emocional.

B) psicolgico.
E) cognitivo.

C) laboral.

Solucin: Los estresores laborales son aquellos que presionan al individuo a partir de las
condiciones del trabajo.
Rpta.: C
14. Cuando la persona se siente presionada, tiene una conducta con esfuerzo y est
tensa, estamos ante
A) un estado de eutrs.
C) un trastorno de la personalidad.
E) un estmulo estresante.

B) un mecanismo de defensa.
D) una conducta depresiva.

Solucin: El estmulo estresante o estresor es el que provoca que el individuo se sienta


presionado a responder y emita una respuesta con esfuerzo y tensin.
Rpta.: E

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

15. Prometer cosas que nunca se cumplen, segn el enfoque psicoanaltico, constituye
un escaso desarrollo en el estrato de la personalidad denominado
A) Sper ego.
D) Id.

B) Ego.
E) Complejo de Edipo.

C) Preconsciente.

Solucin: Considerando el enfoque psicoanaltico de la personalidad, prometer cosas


que nunca se cumplen es por un escaso desarrollo del Superego, al desarrollarse sta
instancia se internalizan las exigencias sociales que regulan el comportamiento del sujeto
de acuerdo a lo aceptable. Cuando alguien no ha desarrollado adecuadamente esta parte
de su personalidad, constantemente transgrede lo moral.
Rpta.: A

Historia
EVALUACIN
1.

Una de las caractersticas econmicas de la Repblica Aristocrtica fue


A) fomentar el desarrollo de la industria siderrgica.
B) impulsar una economa dirigida por el Estado.
C) apoyar las exportaciones de materias primas. *
D) depender de las inversiones norteamericanas.
E) promover la exportacin de harina de pescado.
C Luego de la prdida del guano y el salitre en la Guerra del Pacfico, el Per
encontr una diversidad de productos que fueron altamente demandados en Europa
y Estados Unidos para la elaboracin de diversos bienes vinculados a la carrera
armamentista que se desarrollaba a nivel global. Productos como el azcar, el
algodn, el cobre, la plata y el caucho fueron productos bastante demandados.

2.

El gobierno de Augusto B. Legua se caracteriz econmicamente por

A) aumentar la inversin de capitales norteamericanos.


B) desarrollar la industria de harina y aceite de pescado.
C) promover la industria de sustitucin de importaciones.
D) incrementar la deuda externa con prstamos ingleses.
E) iniciar la explotacin del caucho en la Amazona.
A El gobierno de Legua se caracteriz econmicamente por una mayor inversin
de capitales norteamericanos. El Per qued bajo la dependencia econmica.
3.

La crisis econmica y la inestabilidad poltica del gobierno de Bustamante y


Rivero fueron causas para
A) el estallido del golpe de Estado dirigido por Manuel A. Odria.
B) la formacin del rgimen de convivencia con el pradismo.
C) el ascenso de Manuel Prado Ugarteche como presidente.
D) la rebelin aprista en Trujillo dirigido por Haya de la Torre.
E) la formacin de la Alianza Nacional entre Odra y Beltrn.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 69

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A La rebelin del APRA en el Puerto del Callao, la crisis econmica y la


inestabilidad poltica del rgimen de gobierno de Jos Luis Bustamante y Rivero,
fueron determinantes para producirse el golpe de Estado dirigido por Manuel A.
Odria.
4.

Una medida econmica del gobierno de Juan Velasco Alvarado fue


A) impulsar una poltica de privatizaciones.
B) aperturar el mercado al capital extranjero.
C) fomentar obras de infraestructura vial.
D) crear el Sistema Nacional de Planificacin.
E) establecer empresas de carcter estatal.
E Para Juan Velasco Alvarado, la idea de una menor dependencia del mercado
internacional era fundamental en su poltica econmica. Para ello llev a cabo una
poltica de nacionalizaciones estableciendo empresas de carcter estatal.

5.

El gobierno de Alejandro Toledo se caracteriz por implementar medidas


sociales como
A) el plan del SINAMOS.
C) la Comisin de la Verdad.
E) el Ministerio de la Presidencia.

B) el programa de Vaso de leche.


D) el Programa Huascarn.

D Mediante el Programa Huascarn el gobierno buscaba implementar las


conocidas TIC (Tecnologas de informacin y comunicacin) en los procesos
pedaggicos y al sistema educativo peruano. Sus objetivos ms importantes eran
interconectar telemticamente a las entidades de Estado, incrementar la oferta de la
educacin de calidad en zonas rurales y promover la capacitacin docente en el uso
de TICs.

Geografa
EJERCICIOS N 8
1.

Las ciudades de Hanoi, Yakarta y Nueva Delhi se localizan en el continente de


A) Europa.
D) Oceana.

B) Amrica.
E) frica.

C) Asia.

Solucin:
Las ciudades de Hanoi se encuentra en Vietnam, Yakarta en Indonesia y Nueva
Delhi en la India; todas ellas localizadas en el continente de Asia.
Clave: C
2.

En relacin al crecimiento promedio anual de la poblacin, segn los censos


realizados entre los aos 1940 y 2007, se afirma que el menor crecimiento se dio en
el periodo intercensal de
A) 1961 - 1972.
D) 1993 - 2007.

Semana N 8

B) 1972 - 1993.
E) 1940 - 1961.

SOLUCIONARIO GENERAL

C) 1981 1993.

Pg. 70

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Solucin:
La tasa de crecimiento promedio anual disminuy a 1,6 en el periodo inter censal de
1993 a 2007, en la actualidad est con tendencia a la baja.
Clave: D
3.

En la regin Callao se establece el dato de 5,966 Hab./ km 2 y en la regin de Madre


de Dios de 0,4 Hab./ km2; entonces, el indicador demogrfico usado es
A) tasa bruta de mortalidad.
C) decrecimiento poblacional.
E) tasa de fecundidad.

B) tasa bruta de morbilidad.


D) densidad poblacional.

Solucin:
La Densidad Poblacional es el nmero de habitantes por km2. Segn el censo del
2007, la Densidad Poblacional del Per es de 21,95 Hab./ km2, resultado de dividir
28 220 764 habitantes entre 1 285 215.6 km2.
Clave D
4.

El lago Victoria y el ro Orange se localizan en el continente de


A) Europa.
D) Oceana.

B) Amrica.
E) frica.

C) Asia.

Solucin:
En frica se localizan los lagos Victoria, Tanganica y Nyasa, y los ros Zaire o
Congo, Orange y Nger.
Clave E
5.

Los archipilagos de Tonga y Hawai pertenecen a la regin de Oceana,


denominada
A) Micronesia.
D) Australasia.

B) Polinesia.
E) Laurasia.

C) Melanesia.

Solucin
Los archipilagos de Tonga y Hawai forman parte de la Polinesia. Ambos
archipilagos estn constituidos por un grupo de islas situadas en el Pacfico
oriental. El archipilago de Tonga es un Estado independiente y el archipilago de
Hawai es un Estado dependiente estadounidense.
Clave B
6.

Segn datos del INEI, es caracterstica que corresponde a la poblacin por grandes
grupos de edad.
A) El porcentaje de grupo de edad de 0 a 14 aos est en incremento.
B) La mayor poblacin absoluta se concentra en los 65 a ms.
C) En cifras absolutas, existe un descenso de la proyeccin poblacional.
D) En cifras porcentuales, el grupo de edad se mantienen constante.
E) El porcentaje del grupo de edad de 15 a 64 aos se encuentra en ascenso.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 71

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Solucin

Segn el cuadro de la poblacin por grandes grupos de edad y las proyecciones, la


tercera parte de la poblacin peruana es menor de 15 aos; este porcentaje ha
venido disminuyendo con respecto a los censos anteriores. Simultneamente, el
segundo grupo, de 15 a 64 aos, que representa la fuerza potencial de trabajo,
constituye 65,1 % de la poblacin. El tercer grupo en los ltimos 14 aos se ha
incrementado. Las proyecciones del INEI al 2013 muestran esta tendencia.
Clave E
7.

Los espacios rurales en el Per tienen como caracterstica lo siguiente:


A) saneamiento adecuado y oportuno.
B) predominio de actividades primarias.
C) desarrollo comercial e industrial.
D) importantes centros de instruccin.
E) construcciones contiguas.
Solucin:
Principales caractersticas de la organizacin del espacio rural:
Menor poblacin y baja densidad.
Poblacin socialmente homognea.
Asentamientos humanos pequeos y dispersos.
Predominan las actividades primarias.
Niveles bajos de bienestar y condiciones de vida.

Clave: B
8.

Una de las siguientes proposiciones es caracterstica de la poblacin africana.


A) El 60% de su poblacin vive en rea urbana.
B) Los pases con mayor poblacin son Sudfrica y el Congo.
C) La tasa de crecimiento poblacional es moderada.
D) Registra los ms bajos ndices de atencin en salud y educacin.
E) Posee la ms baja tasa de crecimiento poblacional.
Solucin
Posee 1009,9 millones de habitantes, de los cuales el 60% es rural.
Los pases ms poblados: Nigeria con 154,7 millones de habitantes y Egipto con
83 millones de habitantes.
Registra la ms alta tasa de crecimiento poblacional con 2,3% entre el ao 2005 y
2010.
Clave D

9.

En estos ltimos aos, la atencin de la salud de las personas adultas se ha


incrementado, esto se relaciona con el aumento de la _______________ de la
poblacin peruana en los ltimos censos y proyecciones.
A) tasa bruta de mortalidad
C) creciente poblacional
E) esperanza de vida

Semana N 8

B) tasa bruta de morbilidad


D) natalidad

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 72

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Solucin:
El segundo grupo poblacional (15 a 64 aos) en el pas representa la fuerza
potencial de trabajo y constituye ms del 50% de la poblacin en la actualidad.
Segn el censo 2007, la esperanza de vida es 76 aos; adems, en los ltimos 35
aos, la poblacin de 60 aos se ha triplicado (aumentando en 1,700,000
habitantes) y el ritmo de crecimiento de la poblacin de 80 aos a ms ha
aumentado (1972:114 445 habitantes y en el
2007: 338,388 habitantes).
Clave E
10. Los pases que ocupan el segundo y cuarto lugar en extensin territorial de Amrica,
en forma decreciente, son
A) Mxico y Canad.
C) Canad y Estados Unidos
E) Estados Unidos y Argentina.

B) Brasil y Canad
D) Canad y Colombia.

Solucin:
Los pases de Amrica territorialmente ms extensos son:
Canad (el ms extenso)
Estados Unidos (2do. en extensin)
Brasil (3ro.en extensin)
Argentina (4to.en extensin)
Clave: E
11. Seale los relieves que pertenecen a los continentes de Europa y Asia,
respectivamente.
A) Los montes Crpatos y el desierto de Gobi
B) Los montes Pamir y la pennsula de Kamchatka
C) Las montaas rocosas y los montes Apeninos
D) El desierto de Gibson y la pennsula de los Balcanes
E) El Everest y la meseta del Dekn
Solucin
En Europa las cordilleras Alpinas forman un arco a lo largo de la costa
mediterrnea, donde destacan los Pirineos, los Alpes, los Crpatos, los Apeninos,
los Balcanes y el Cucaso, donde se encuentra el monte Elbrus con 5 633 metros
de altitud.
En Asia, se encuentran los siguientes desiertos: Arabia, Siria, Jordania, Arabia
Saudita, Irak; y el de Gobi, al norte de China y sur de Mongolia.
Clave: A

Economa
EVALUACIN N 8
1.

El alquiler de una propiedad inmueble esta afecto al pago del impuesto a la renta de
A) 1 Categora.
D) 2 Categora.

Semana N 8

B) 3 Categora.
E) 4 Categora.

SOLUCIONARIO GENERAL

C) 5 Categora.

Pg. 73

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Rpta A. El alquiler de una propiedad inmueble esta afecto al pago del impuesto a
la renta de 1 Categora, es decir, son los que gravan al sector inmueble.
2.

El impuesto a la Renta de ___________ lo pagan los trabajadores independientes.


A) 5 Categora
D) 1 Categora

B) 3 Categora
E) 4 Categora

C) 2 Categora

Rpta E. Los trabajadores independientes estn obligados a pagar el impuesto a la


renta de 4 Categora, si superan el monto de las 8.5 UIT anuales que declaran (1
UIT= S/. 3,800.00 n.s.).
3.

En el Presupuesto General de la Republica, entre los gastos de capital se


consideran
A) la compra de medicinas de los hospitales de salud pblicas.
B) las inversiones en la construccin de colegios, hospitales y carreteras.
C) la adquisicin de alimentos para los centros penitenciarios.
D) las inversiones en la construccin de escuelas privadas.
E) el pago de planillas del sector Educacin.
Rpta B. Los gastos de capital, en el Presupuesto General de la Repblica, se
considera a las inversiones que realiza el Estado en la construccin de la
infraestructura nacional (carreteras, irrigaciones, colegios, hospitales e
hidroelctricas.)

4.

La inversin extranjera directa en el sector minera se registra en la Balanza


A) de Cuenta Financiera.
D) de Errores y omisiones.

B) Comercial.
E) de Renta de Factores.

C) de Servicios.

Rpta A. Todo tipo de movimientos de capitales, como la inversin directa


extranjera en el sector minera, se registra en la Balanza de Cuenta Financiera.
5.

La variable macroeconmica que permite medir el crecimiento econmico de los


pases es el
A) ndice de Desarrollo Humano.
C) Producto Bruto Neto.
E) Valor Agregado.

B) Producto Bruto Interno.


D) Producto Nacional Neto.

Rpta. B. El producto Bruto Interno, es el indicador macroeconmico, que nos


permite hacer esta medicin.
6.

El registro de todas las transacciones entre un pas y el resto del mundo, se


denomina Balanza
A) en Cuenta Corriente.
D) de Renta de factores.

Semana N 8

B) Comercial.
E) de Pagos.

SOLUCIONARIO GENERAL

C) de Servicios.

Pg. 74

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Rpta. E. La Balanza de Pagos, es el registro estadstico que resume todas las


transacciones entre un pas y el resto del mundo. En el Per, es elaborada por el
BCR y tiene dos lados de registro: uno de dbito (salida) y otro de crdito (ingreso).
7.

Con el Protocolo de Ouro Preto se establece la integracin econmica de pases de


la cuenca del Atlntico sur denominado
A) GRAN.

B) CEPAL.

C) CAN.

D) MERCOSUR.

E) APEC.

Rpta. D. Con el Protocolo de OURO PRETO adicional al Tratado de Asuncin, se


da en la prctica la integracin econmica denominado MERCOSUR, integrado por
Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Mientras que Chile, Per, Ecuador, Colombia
y Bolivia son pases asociados. Venezuela es pas miembro pleno de MERCOSUR
desde mediados del 2012.
8.

La agencia especializada de la ONU cuyo propsito es asegurar la estabilidad


monetaria y financiera a nivel mundial se denomina
A) FMI.

B) BM.

C) OIT.

D) UNESCO.

E) UNICEF.

Rpta A. Fondo Monetario Internacional (FMI) se constituye en la agencia


especializada de las ONU, para promover la cooperacin monetaria y asegurar su
estabilidad a nivel mundial.
9.

Un incremento de ________________ mejorara nuestra capacidad crediticia a nivel


internacional.
A) divisas
C) reservas de plata
E) tipos de cambio

B) tasas de inters
D) reservas internacionales netas

Rpta. D. Las reservas internacionales netas, son las divisas y oro que posee un
pas y que se utiliza para hacer frente a sus obligaciones internacionales.
10. La Globalizacin es un proceso del sistema capitalista en su etapa actual
implementado para asegurar mercados y ganancias a las empresas multinacionales,
favoreciendo
A) el control de los mercados.
B) la fijacin de los tipos de cambio.
C) el aumento de los dficits fiscales.
D) la reforma del Estado hacindola ms grande.
E) la desregulacin de los mercados.
Rpta. E. La Globalizacin, garantiza a travs de la desregulacin o la liberalizacin
total de los mercados, el aumento de las ganancias de los monopolios
internacionales, con el apoyo del FMI, BM, de las polticas neoliberales y con la firma
de los Tratados de Libre Comercio.
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 75

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Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 08
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 7, 9, 17 y 21 son tareas para la casa.
1.

(*) El bloque de la figura, de masa 2 kg, realiza un M.A.S. Determinar la rapidez


angular w si la constante elstica del resorte es 72 N/m.
A) 12 rad/s
B) 22 rad/s
2 kg

C) 32 rad/s
D) 6 rad/s

=0
0

E) 1 rad/s
Solucin:
W

72
6 rad / s
2

Clave: D
2.

(*) Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:


I) Una partcula tiene M.A.S cuando oscila con MRUV.
II) Todo movimiento oscilatorio es un M.A.S.
III) El movimiento oscilatorio de un pndulo siempre es un MAS.
A) VVF

B) FVF

C) VFF

II) F

III) F

D) FVV

E) FFF

Solucin:
I) F

Clave: E
3.

(*) Un sistema bloqueresorte oscila en la direccin del eje x con una amplitud de
10 cm. Si la constante elstica del resorte es 20 N/m, determinar la energa cintica
cuando x = 0.
A) 0,8 J

B) 0,5 J

C) 0,1 J

D) 0,7 J

E) 0,9 J

Solucin:
EC E

1
1
k A 2 20 10 2 J 0,1 J
2
2

Clave: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 76

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

(*) La figura muestra un pndulo simple que realiza un M.A.S. Si el periodo de

oscilacin es s, determine la longitud del pndulo.


g 10 m / s 2

A) 0,1 m
B) 0,2 m

C) 2,5 m
D) 1,5 m
E) 1,0 m
Solucin:
L

T 2g
4

2 x10
4

10
2, 5 m
4

Clave: C

5.

(*) Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones


I)

No es necesario la existencia de un medio elstico para la propagacin de una


onda mecnica.
II) Una onda mecnica transporta energa.
III) El sonido se propaga como una onda transversal.
A) FVF

B) VVF

C) FFF

D) VFV

E) FFV

Solucin:
I) F

II) V

III) F
Clave: A

6.

(*) Una onda se propaga en una cuerda y la forma de la onda se representa en la


figura.

Determinar la longitud de la onda y el nmero de longitudes de onda.


A) 2 m ; 2

Semana N 8

B) 1 m ; 2

C) 3 m ; 1

D) 2 m ; 1

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 3 m ; 2

Pg. 77

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
De la figura:
2 m ; se tienen 2 longitudes de onda .

Clave: A
7.

(*) Determinar el ndice de refraccin del vidrio teniendo en cuenta la figura


mostrada.

A)

C)

B) 3 3

1
3

D)

3
E)

Solucin:

n aire sen60 n v idrio sen30


n v idrio 3
Clave: A
8.

(*) Un rayo luminoso que se propaga en al aire incide sobre la superficie del agua de
un estanque con un ngulo de 30. Qu ngulo forman entre s los rayos
reflejado y refractado?

sen22 0,375 ; ndice de refraccin del agua 4

A) 128

Semana N 8

B) 120

C) 150

D) 220

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 240

Pg. 78

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
1sen30

4
sen
3

sen 0,375

22

Luego: 180 30 22 128

Clave: A
9.

(*) Determine la cantidad de


lser de 5mW de potencia.

650 nm. 1016 fotones / s

A) 1,63

B) 0,82

fotones por unidad de tiempo que emite un puntero


La longitud de onda de la radiacin emitida es de

Considerar: h 6,63 10 34 J.s ; C 3 10 8 m / s

C) 3,26

D) 1,82

E) 2,54

Solucin:
La potencia emitida para el puntero laser est dada por:

De la teora cuntica de Planck-Einstein, la energa de n fotones es:


E = nh(c/)

(II)

(II) en (I):

Entonces:
fotones /s
Clave: A
10. (*) Al iluminar una lmina de potasio con luz amarilla de sodio de = 58901010 m
se liberan fotoelectrones con una energa cintica mxima de 0,5771019 J, y al
iluminarlo con luz ultravioleta de una lmpara de mercurio de = 25371010 m, la
energa cintica mxima de los fotoelectrones emitidos es 5,0361019 J. Determine
el valor de la constante h de Planck.

c 3 108 m / s

A) 6,6 10 34 J.s

B) 5,6 10 34 J.s

C) 4,2 10 34 J.s

D) 3,7 10 34 J.s

E) 2,9 10 34 J.s

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 79

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
E Ec
hc
h 3 108
Ec
0,577 1019
10

5890 10
h 3 108
2537 10
De (1) y ( 2)

10

5,036 1019

... (1)

... ( 2)

h 6,6 10 34 J.s

Clave: A
11. El bloque de la figura, de masa 2 kg, realiza un MAS. Determine el periodo y la
frecuencia de oscilacin del bloque si la constante elstica del resorte es 72 N/m.

2 kg

=0
0

A)

s , 2 Hz
2

3
s , Hz
2

3
E) s , Hz
3

B)

D) 3 s , 1, 5 Hz

C)

s , 3 Hz
3

Solucin:
T 2

m
2
k

s
72
3

, f

3
Hz

Clave: E
12. Un sistema bloqueresorte oscila en la direccin del eje x con una amplitud de
10 cm. Si la constante elstica del resorte es 60 N/m, determinar la energa cintica
cuando el bloque se encuentra en la posicin x = 8 cm.
A) 425 103 J
D) 108 103 J

B) 230 103 J
E) 345 103 J

C) 125 103 J

Solucin:
E E C EP

1
1
k A 2 EC k x 2
2
2
EC

1 2

k A x 2 30 36 10 4 J 108 10 3 J
2

Clave: D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 80

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

13. Un pndulo simple oscila con MAS. Si inicialmente el pndulo tiene un periodo de
6 s, determinar su nuevo periodo cuando la cuerda disminuye 8/9 de su longitud
inicial.
5
A) 5,5 s
B) 2 s
C) 4,5 s
D) 6 s
E) s
3
Solucin:
2
T1 4
2

l
g

1
l 1
1 2 1
2
2
2 l
T2 4 9 4
T1 36
g
9
g 9
9
T2 2 s
Clave: B
14. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones
I)

Cuando una onda pasa de un medio a otro, el ngulo de reflexin es siempre


igual al ngulo de refraccin.
II) La amplitud de la onda refractada siempre es menor que la amplitud de la onda
reflejada.
III) La reflexin y refraccin de una onda son fenmenos que pueden ser
experimentados por ondas transversales.
A) VFV

B) FFV

C) VFF

D) FVF

E) VVV

Solucin:
I) F

II) F

III) V
Clave: B

15. Una onda se propaga en una cuerda y la forma de la onda se representa en dos
instantes de tiempo tal como se muestra en las figuras.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 81

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Determinar el periodo y la velocidad de propagacin.


A) 0,02 s ; 100 m/s
D) 0,04 s ; 200 m/s

B) 0,01 s ; 100 m/s


E) 0,02 s ; 300 m/s

C) 0,02 s ; 200 m/s

Solucin:
De la figura (a): = 2 m
De la figura (b): Si
Entonces:
Luego: v

0,005 s

0,02 s = T

100 m / s
T
2
100
Clave: A

16. Un rayo de luz que atraviesa una placa de vidrio de caras paralelas y espesor
H = 1 cm sufre un desplazamiento lateral x tal como se muestra en la figura.
Determine x.

3
A)

C)

cm

1
cm
3

B)

3 cm

D) 3 3 cm

E) 2 3 cm

Solucin:
De la figura cos 30

sen30

Luego: x

H
d

x
d

3
sen30

cm
cos 30
3
Clave: A

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 82

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Ciclo Extraordinario 2013-2014

17. Un rayo luminoso se propaga desde el agua hacia el aire. A partir de qu valor del
ngulo de incidencia se presentar el fenmeno de reflexin total?

ndice de refraccin del agua 4

1
1
1
A) sen 0,75
B) sen 0,35
C) sen 0,45
D) sen1 0,65

E) sen1 0,55

Solucin:
4
sen 1sen90
3

sen 0,75 sen1 0,75


Clave: A
18. Una lmina de zinc es irradiada con luz monocromtica de longitud de onda
= 13,241010 m. Determine la energa cintica mxima que adquieren los
fotoelectrones.

Considerar: zinc = 3,12 eV ; h 6,62 10 34 J.s ; 1 eV 1,6 10 19 g

A) 10,92 eV

B) 6,26 eV

C) 12,9 eV

D) 13,9 eV

E) 14,9 eV

Solucin:
Debido a la radiacin, los electrones que escapan (fotoelectrones) reciben energa
de los fotones, de tal manera que dicha energa la usan para escapar del tomo
e incrementar su energa cintica, por tanto:
(I)
Ef otn Ec f otoelectrn
: funcin trabajo (energa para arrancar el electrn del tomo)
De (I):

Clave: B
19. Un fotn incide sobre un metal cuya funcin de trabajo es 4 eV. Si el fotoelectrn
tiene una energa cintica mxima igual al 60% de la energa del fotn, determine la
longitud de onda del fotn incidente (en nm).
Considerar h 6,62 1034 J.s ; c 3 108 m / s
A) 121 nm
Semana N 8

B) 122 nm

C) 123 nm

D) 124 nm

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 125 nm
Pg. 83

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Solucin:
Datos: E Ec

Ec 0,06

hc
Ec

Entonces

hc

4 eV 6,4 1019 J

0,4 hc

0,4 6,62 10 34 J.s 3 108


6,4 1019 J

m
s

124,125 10 9 m 124 nm

Clave: D
20. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I)

El efecto fotoelctrico se puede explicar como una consecuencia de la propiedad


ondulatoria de la luz.
II) Los espectros de emisin atmica se caracterizan por ser nicos para cada
tomo.
III) Los rayos X tienen mayor energa que las ondas de luz en el rango visible.
A) FVV

B) FVF

C) VFF

D) VVF

E) VVV

Solucin:
I) F

II) V

III) V
Clave: A

21. Respecto a las siguientes afirmaciones:


I)

En el efecto fotoelctrico, se liberan electrones debido al choque violento de


otros electrones.
II) La liberacin o la no liberacin de electrones en el efecto fotoelctrico depende
de la frecuencia de la luz incidente.
III) Los rayos X tienen mayor longitud de onda que la luz ultravioleta.
A) Solo II y III son correctas.
C) Solo I y II son correctas.
E) Solo II es correcta.

B) Solo I y III son correctas.


D) Solo III es correcta.

Solucin:
La liberacin o la no liberacin de electrones en el efecto fotoelctrico depende de la
frecuencia de la luz incidente.
Clave: E

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 84

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Qumica
SEMANA

1.

8:

MINERALES, CARBN, GAS NATURAL Y PETRLEO,


CONTAMINACIN AMBIENTAL Y AGUA POTABLE

Indique la secuencia correcta:


I)
II)
III)
IV)

Los minerales son slidos inorgnicos cristalinos que pueden ser metlicos y
no metlicos.
En la corteza terrestre, los minerales se encuentran diseminados o en forma de
vetas.
La explotacin de los minerales valiosos se puede realizar por socavones si el
mineral se encuentra en forma de vetas.
Una mena extrada de un yacimiento est formada solo por el mineral valioso.

A) VVVV

B) VVVF

C) VVFF

D) VFVF

E) FVVF

Solucin:
I)

II)

III)

IV)

2.

VERDADERO: Los minerales son slidos inorgnicos cristalinos que pueden


ser metlicos, los cuales sirven para extraer el metal y los no metlicos, son
aquellos que se utilizan como materia prima para la fabricacin de nuevos
productos..
VERDADERO: En la corteza terrestre, los minerales se encuentran
diseminados los cuales se extraen mediante tajo abierto o en forma de vetaslos
cuales se extraen mediante socavones.
VERDADERO: La explotacin de los minerales valiosos se puede realizar por
socavones si se encuentran en forma de vetas y a tajo abierto si el mineral est
diseminado.
FALSO: Una mena extrada de un yacimiento est formada por el mineral
valioso y la ganga.
Rpta: B

Marque la respuesta correcta para la correspondencia: mineral frmula.


a) Hematita
b) Calcopirita
c) Esfalerita
d) Galena

(
(
(
(

)
)
)
)

ZnS
PbS
Fe2O3
FeCuS2

A) dbac

B) adcb

C) cdab

D) abdc

E) dcab

Solucin:
a) Hematita
b) Calcopirita
c) Esfalerita
d) Galena

(
(
(
(

c
d
a
b

)
)
)
)

ZnS
PbS
Fe2O3
FeCuS2
Rpta.: C

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 85

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Con relacin a los procesos metalrgicos, marque la secuencia correcta de verdad


(V) o falsedad (F)
I.
II.
III.

Las etapas del proceso de obtencin del Zn electroltico a partir de blenda son:
tostacin, lixiviacin y refinacin electroltica.
En la siderurgia, la hematita se coloca en un alto horno donde el monxido de
carbono participa como agente oxidante.
Se puede extraer el oro y la plata por medio de la cianuracin, la precipitacin
con polvo de zinc y con el mercurio para la formacin de la amalgama.

A) VFV

B) VVF

C) VVV

D) VFF

E) FFV

Solucin:
I.

VERDADERO. Para extraer el Zn a partir del


Tostacin: 2ZnS 302 2ZnO 2SO2 .
Lixiviacin: ZnS H2SO4 ZnSO4 H2O
Refinacin: Zn2 2e Zn

II.

FALSO. La siderurgia es el proceso de extraccin del hierro a partir de la


hematita en nuestro pas se realiza en un alto horno donde el monxido acta
como agente reductor de acuerdo a la siguiente reaccin:
Fe 2O3(s) 3.CO(g) Fe(g) 3CO2(g)

III.

VERDADERO. Las formas de extraccin del oro y la plata son la cianuracin y


la amalgamacin

Cianuracin: 4Au (s) 8KCN(ac) O2(g) H2O() 4K[Au(CN)2 ](ac) 4KOH(ac)


Precipitacin: 2K[Au(CN)2 ](ac) Zn(s) 2Au (s) K 2 [Zn(CN)4 ](ac)
Para la plata se realiza el mismo proceso.
Amalgamacin Au(s) + Hg (l) amalgama
Rpta: A
4.

Marque la alternativa que contiene la masa, en TM, de CO2 formado cuando


reaccionan 100 TM de lignito que contiene 72% de carbono, con suficiente cantidad
de oxgeno, segn la reaccin:
C(s) + O2(g)
Pesos atmicos:
A) 440

O = 16

B) 132

CO2(g) + Q
;

C = 12.

C) 352

D) 264

E) 396

Solucin:
Cantidad de carbono en 100 TM de lignito

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 86

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
C(s) +
1mol
12 TM
72 TM

O2(g)

Ciclo Extraordinario 2013-2014


CO2(g) + Q
1mol
44TM
x TM

Rpta: D
5.

Marque la alternativa INCORRECTA con respecto a los combustibles fsiles:


A) El lignito posee menor porcentaje de carbono que la antracita.
B) El petrleo es una mezcla compleja de hidrocarburos cuya composicin depende
del lugar de extraccin.
C) La gasolina es una mezcla homognea lquida que contiene compuestos que van
desde el C5 hasta el C12.
D) El octanaje de la gasolina es la capacidad detonante de la gasolina.
E) El gas natural est formada por los componentes ms voltiles del petrleo y en
su composicin predomina el metano (CH4).
Solucin:
A) CORRECTO: El lignito es un carbn que posee aproximadamente entre 55 y
75% de carbonomientras que la antracitaest en un porcentaje entre 90-95%.
B) CORRECTO: El petrleo es una mezcla compleja de hidrocarburos
(hidrocarburos slidos, lquidos y gaseosos), cuya composicin depende del
lugar de extraccin.
C) CORRECTO: La gasolina es un derivado del petrleo, es una mezcla
homognea liquida que contiene compuestos que van desde el C5 hasta el C12.
D) INCORRECTO: El octanaje de la gasolina es la capacidad antidetonante de la
gasolina.
E) CORRECTO: El gas natural est formada por los componentes ms voltiles
del petrleo que son el metano, etano, propano y butano y en su composicin
predomina el metano con aproximadamente un 90-95%.
Rpta: D

6.

La contaminacin puede ser de naturaleza fsica, qumica o biolgica. Indique la


secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la contaminacin.
I
II.
III.
IV.

Es la ruptura del equilibrio ecolgico y altera la estabilidad de un ecosistema.


Causan efectos en la salud, como irritacin de ojos o dificultad para respirar.
Un alimento contaminado puede ser txico.
Los gases: NOx (NO, NO2) y SOx (SO2, SO3) son contaminantes del aire.

A) VFVV

B) FFVV

C) VVFV

D) FVVV

E) VVVV

Solucin:
I. VERDADERO. Es la ruptura del equilibrio ecolgico y altera la estabilidad de un
ecosistema. Por ejemplo derrame de petrleo en el mar.
II. VERDADERO. Causan efectos en la salud, como irritacin de ojos o dificultad
para respirar. Por ejemplo smog fotoqumico en una avenida muy transitada.
III. VERDADERO. Los pescados tienen trazas de metilmercurio y es txico cuando
es mayor a un ppm o se consume diariamente ms de 2 raciones. Esto es debido
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 87

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

a la contaminacin industrial de mercurio, acumulado en agua de ros, lagos, y


ocanos.
IV. VERDADERO. Los gases: NOx (NO, NO2) y SOx (SO2, SO3) son contaminantes
del aire.
Rpta. E
7.

Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto a las siguientes
proposiciones
I.
II.
III.

El O3 forma parte de los productos del smog fotoqumico.


La intoxicacin de CO produce dolor de cabeza, sueo y asfixia.
La carboxihemoglobina tambin se puede formar con el anhdrido carbnico.

A) VFV

B) FFV

C) VVF

D) FVV

E) VVV

Solucin:
I.

II.
III.

8.

VERDADERO. Los NOx, O3, HCHO, RCO3NO2 (NPA, nitratos de peroxiacilo y


NPB, nitratos de peroxibenzolo) todos ellos de poder oxidante mayor que el
oxgeno se conoce como smog fotoqumico.
VERDADERO. La intoxicacin de CO puede producir dolor de cabeza, fatiga,
sueo, coma, asfixia y muerte.
FALSO. La carboxihemoglobina se formar con el monxido de carbono
(HbCO).
Rpta. C

Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto de las siguientes
proposiciones
I.
II.
III.
IV.

Entre los gases responsables del efecto invernadero tenemos CO2, CH4 y H2O.
La capa de ozono en la estratosfera nos protege de las radiaciones ultravioleta.
Los compuestos de nitrgeno y fsforo son agentes eutroficantes efectivos.
La lluvia cida tiene como principales constituyentes los cidos sulfrico y ntrico.

A) VFVF

B) FFVF

C) VVFF

D) VVVV

E) VVVF

Solucin:
I.

VERDADERO. Entre los gases responsables del efecto invernadero tenemos


CO2, CH4 y H2O, la elevacin de la temperatura observada se distribuye de la
siguiente forma, un 50% se debera al incremento de CO2 y un 18% sera
responsable el CH4.
II. VERDADERO. La capa de ozono (O3) en la estratosfera (10 A 17km) nos
protege de las radiaciones ultravioleta (longitud de onda entre 240nm y 300nm)
III. VERDADERO. Los compuestos de nitrgeno y fsforo son agentes eutroficantes
efectivos ambos se hallan en elevados porcentajes en residuos de detergentes y
de aguas de alcantarillado.
IV. VERDADERO. La lluvia cida tiene como principales constituyentes los cidos
sulfrico (60 a 70% aproximadamente) y ntrico (30%) siendo el 6% restante
debido a otros cidos.
Rpta. D

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 88

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Un contaminante es cualquier sustancia introducida accidental o descuidadamente


en el aire, agua o productos alimenticios que tiene el efecto de volverlos txicos o
nocivos alterando nuestro ecosistema respecto al contaminante y su efecto; seale
la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
I.

Los pesticidas orgnicos, como el DDT, tienen una elevada solubilidad en


grasas, lo que ocasiona su bioacumulacin en la cadena trfica.
II. Los freones (CFCs) son capaces de intervenir en procesos fotoqumicos y en la
estratsfera; conducen a una disminucin de la capa de ozono.
III. Los metales pesados, mercurio, cadmio y plomo, causan problemas de toxicidad
y bioacumulacion en los seres vivos.
A) VFV

B) VVF

C) VVV

D) FVV

E) FVF

Solucin:
I.

VERDADERO. diclorodifeniltricloroetano (DDT) en recientes estudios sugieren


que afecta a la capacidad reproductora pues aumente el riesgo de endometriosis,
infertilidad y malformaciones congnitas, trastornos neurolgicos est en la lista
de la docena sucia junto al aldrin, clordano, dioxinas,.

II. VERDADERO. Los freones (CFCs) son capaces de intervenir en procesos


fotoqumicos y en la estratsfera conducen a una disminucin de la capa de
ozono.
III. VERDADERO. Los metales pesados, mercurio (mariscos), cadmio (pescado y te
negro) y plomo (gasolinas con plomo y pinturas), causan problemas de toxicidad
y bioacumulacion en los seres vivos.
Rpta. C
10. Las personas utilizamos el agua habitualmente con tres fines principales: uso
domstico, uso agrcola y uso industrial. Con respecto al proceso de potabilizacin
del agua, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I.
II.
III.
IV.

Es el tratamiento de aguas naturales para el consumo humano.


El cribado sirve para la eliminacin de slidos voluminosos.
La floculacin es la aglomeracin de las partculas coloidales.
La cloracin sirve para eliminar al contaminante biolgico.

A) VFVV

B) VVVF

C) FVVV

D) VVVV

E) FVFV

Solucin:
I. VERDADERO. Este tratamiento incide en aspectos fsicos (partculas en
suspensin) qumicos (metales pesados) y biolgicos (microorganismos
patgenos) eliminando o disminuyendo segn los estndares de calidad.
II. VERDADERO. El cribado o debaste sirve para la eliminacin de slidos
voluminosos mediante rejas y tamices.
III. VERDADERO. La floculacin es la aglomeracin de las partculas coloidales
desestabilizadas.
IV. VERDADERO. La cloracin, sirve para eliminar al contaminante biolgico.
Elimina organismos patgenos del agua especialmente bactrias, y otros
parsitos.
Rpta. D
Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 89

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 08
1.

Respecto al concepto de Higiene, escriba verdadero o falso segn corresponda y


marque la secuencia correcta.
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Es una disciplina que nos ensea a conservar la salud


Evita el buen funcionamiento de los sistemas
Establece normas para prevenir las enfermedades
Permite controlar los vectores causantes de enfermedades
Se define como el bienestar social

A) FFVFF

B) FVFVF

C) VFVVF

D) VVFVV

E)FVVVF

Rpta: C
(V ) Es una disciplina que nos ensea a conservar la salud
(F ) Evita el buen funcionamiento de los sistemas
(V ) Establece normas para prevenir las enfermedades
(V ) Permite controlar los vectores causantes de enfermedades
(F ) Se define como el bienestar fsico y social
2.

Enfermedades como la lepra y la sfilis no cumplen con todos los postulados de


Koch debido a que estos microorganismos
A) estn siempre presente en este tipo de enfermos.
B) se transmiten fcilmente de los animales al hombre.
C) no se pueden cultivar al estado de pureza en el laboratorio.
D) no permiten que se formen anticuerpos en el hospedero.
E) provocan una reaccin inespecfica en animales de experimentacin.
Rpta: C
Algunas enfermedades como la lepra, la sfilis y la bartonelosis, no cumplen con
todos los postulados de la Teora Microbiana de Koch debido a que los
microorganismos que las producen no se pueden cultivar ni mantenerse en el
laboratorio.

3.

En relacin a los tipos de enfermedades, relacione ambas columnas y marque la


secuencia correcta.
1)
2)
3)
4)
5)

Aguda
Crnica
Espordica
Carencial
Congnita

A) 3,1,4,5,2
Rpta: A
1) Aguda
2) Crnica
3) Espordica
4) Carencial
5) Congnita
Semana N 8

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

derrame cerebral
gripe
escorbuto
polidactilia
artritis

B) 1,2,3,4,5

(3)
(1)
(4)
(5)
(2)

C) 5,3,1,2,4

D) 4,5,3,1,2

E) 3,4,1,2,5

derrame cerebral
gripe
escorbuto
polidactilia
artritis
SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 90

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

En una enfermedad infecciosa cuando aparecen los sntomas caractersticos, se


dice que est en el periodo de
A) incubacin.
D) letargo.

B) desarrollo.
E) convalescencia.

C) recuperacin.

Rpta: B
En el periodo de desarrollo es cuando aparecen los sntomas caractersticos de la
enfermedad infecciosa como una consecuencia de la defensa del organismo
invadido por los patgenos.
5.

La fiebre tifoidea es una enfermedad bacteriana que se transmite por va_______ y


es producida por___________
A) Cutnea
B) Sexual

C) Nasal

D) Oral

E) Ocular

Bartonella bacilliformis
Treponema pallidum
Bordetella pertusis
Salmonella typhi
Vibrio cholerae

Rpta: D
La Fiebre tifoidea es una enfermedad bacteriana que se transmite por agua y
alimentos que se consumen crudos utilizando la va oral o digestiva y el agente
causal es la Salmonella thypi.
6.

El sarampin y la tos ferina son enfermedades que tienen en comn:


A) El periodo de incubacin.
B) La forma de propagacin.
C) El mecanismo de transmisin.
D) La va de infeccin.
E) La sintomatologa.
A) 1,2,3

B) 2,3,4

C) 1,3,5

D) 2,3,5

E) 1,3,4

Rpta: E
El sarampin y la tos ferina son enfermedades que tienen la misma va de infeccin
oral o nasal; se transmiten por contacto directo con personas enfermas o por objetos
contaminados con secreciones nasales y el periodo de incubacin es de 15 das
para ambas enfermedades.
7.

En las siguientes parasitosis indique la forma infectante para adquirir la enfermedad


Fasciolosis:

___________________________________________________

Cisticercosis:

___________________________________________________

Teniosis:

___________________________________________________

Malaria:

___________________________________________________

Hidatidosis:

___________________________________________________

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 91

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Rpta:
Fasciolosis:
Cisticercosis:
Teniosis:
Malaria:
Hidatidosis:

8.

Ciclo Extraordinario 2013-2014

metacercarias de Fasciola heptica en plantas de tallo corto.


huevos de Taenia al consumir alimentos y/o agua.
cisticercos al ingerir carne de cerdo cruda o mal cocida.
esporozoitos de Plasmodium por la picadura de anofelinos.
huevos de Echinococcus granulosus por contacto con el perro o sus
excretas.

Las micosis superficiales, la sarna y la pediculosis se pueden prevenir siguiendo la


siguiente medida profilctica.
A) Manteniendo los servicios higinicos limpios y desinfectados
B) Ventilando las habitaciones y evitando el hacinamiento
C) Hirviendo el agua de bebida y los alimentos
D) Aplicando insecticidas en las viviendas hacinadas
E) Evitando el uso de prendas de vestir y objetos de personas infectadas
Rpta: E
Para evitar las enfermedades micticas, la sarna y la pediculosis, la medida
profilctica a seguir es evitar el uso de prendas de vestir, peines u otros objetos de
personas infectadas

9.

El bilogo E. Haeckel, en 1868, acuo el trmino de


A) Taxonoma.
D) Biogeografa .

B) Ecologa.
E) Etologa.

C) Edafologa.

Rpta: B
La Ecologa es la ciencia moderna a travs del cual se conoce y entiende al
ecosistema y fue el bilogo alemn E. Haeckel que en 1868,acuo la palabra
Ecologia, a partir de dos voces griegas oicos = casa y logos= tratado o ciencia.
10. En las poblaciones, el numero proporcional de nacimientos en un lugar y tiempo
determinado se conoce como
A) mortalidad.
D) morbilidad.

B) inmigracin.
E) esperanza de vida.

C) natalidad.

Rpta: C
Las poblaciones, crecen por el nmero proporcional de nacimientos en un
tiempo determinado y esto se conoce como natalidad.

lugar y

11. Respecto a los niveles trficos de la cadena alimenticia, correlacione ambas


columnas y marque la secuencia correcta.
1) Herbvoros
2) Carnvoros
3) Detritvoros
4) Productores
5) Rapaces
A) 4,1,2,5,3

Semana N 8

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

primer nivel
segundo nivel
tercer nivel
cuarto nivel
quinto nivel

B) 3,4,1,5,2

C) 5,1,3,4,2

D) 2,5,1,3,4

SOLUCIONARIO GENERAL

E) 4,2,5,3,1

Pg. 92

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Rpta: A
1) Herbvoros
2) Carnvoros
3) Detritvoros
4) Productores
5) Rapaces

(4)
(1)
(2)
(5)
(3)

Ciclo Extraordinario 2013-2014

primer nivel
segundo nivel
tercer nivel
cuarto nivel
quinto nivel

12. Indique el enunciado que no corresponde a los ciclos biogeoquimicos.


A) En los ecosistemas se reciclan los diversos elementos quimicos.
B) Los microorganismos hetertrofos producen CO2 por la respiracin.
C) La fijacin industrial y las plantaciones de leguminosas fijan el nitrgeno.
D) La atmosfera es la reserva esencial del elemento azufre.
E) Las aves marinas contribuyen al reciclaje del fosforo desde el ocano.
Rpta: D
Existen 2 tipos de ciclos los gaseosos en los que la atmosfera es la reserva esencial
de los elementos C, N y Agua, y los sedimentarios cuando los elementos son
almacenados en forma de sedimento slido como el P y el S.
13. La nidificacin colectiva de varias especies de aves es ejemplo de ___________,
que les permite defenderse de sus depredadores.
A) competencia
D) compensacin

B) cooperacin
E) depredacin

C) comensalismo

Rpta: B
La cooperacin es la asociacin de especies diferentes que no les es indispensable
para vivir, pudiendo vivir por separado, pero que les reporta cierta ventaja como la
nidificacin colectiva de varias especies de aves.
14. Respecto a la clasificacin de los recursos naturales,
columnas y marque la secuencia correcta:
1) Renovable aparente
2) Inagotable
3) No renovable
4) Renovable verdadero
A) 3,1,4,2

B) 3,2,4,1

Rpta: A
1. Renovable aparente
2. Inagotable
3. No renovable
4. Renovable verdadero

Semana N 8

(
(
(
(

)
)
)
)

correlaciones ambas

los minerales
el suelo
las plantas
el sol
C) 4,3,2,1

(3
(1
(4
(2

D) 2,3,1,4

E) 2-1-3-4

) los minerales
) el suelo
) las plantas
) el sol

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 93

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Extraordinario 2013-2014

15. Correlacione cada rea Natural con las formaciones naturales que protegen y
marque la secuencia correcta.
1) Parque Otishi
2) Parque Cutervo
3) Santuario Huayllay
4) Bosque de Pomac
5) Parque Tingo Maria
A) 3,4,1,2,5

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

B) 4,5,1,2,3

Complejo arqueolgico de Sican.


Cascada de la quinceaera.
Sistemas de cataratas.
Cueva de los guacharos.
Museo geolgico ms grande del mundo.
C) 5,2,1,4,3

D) 3,1,5,4,2

E) 1,3,2,4,5

Rpta: B
1) Parque Otishi
2) Parque Cutervo
3) Santuario Huayllay
4) Bosque de Pomac
5) Parque Tingo Maria

(4)
(5)
(1)
(2)
(3)

Complejo arqueolgico de Sican.


Cascada de la quinceaera.
Sistemas de cataratas.
Cueva de los guacharos.
Museo geolgico ms grande del mundo.

16. Las siguientes son actividades del hombre que contribuyen a la contaminacin
ambiental excepto:
A)
B)
C)
D)
E)

Inadecuada explotacin agraria.


El uso de combustibles fosiles.
El trnsito vehicular.
Los desperdicios domsticos.
Las descargas elctricas.

Rpta: E
Las actividades del hombre que contribuyen a la contaminacin ambiental son la
inadecuada explotacin agraria, el uso de combustibles fsiles e industriales, el
trnsito vehicular, la inadecuada eliminacin de desperdicios domsticos.

Semana N 8

SOLUCIONARIO GENERAL

Pg. 94