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Trabajo Colaborativo 1
Presentado Por:
Deyci Liliana Torres Lozano
Cdigo: 33605140
Diego Fernando Cabrera
Diego Fernando Uribe
Cdigo: 91527448
Jos William Patio Garay
TUTOR:
ngela del Pilar Olarte
GRUPO: 47
INTRODUCCIN
OBJETIVOS
1. Seleccionar y mejorar en un solo cuadro el comparativo de las posturas tericas que hablan sobre la
motivacin.
Puntos
comune
s
Puntos
contrari
os
Concept
os
exclusiv
os
Teora de la expectacin de
Vroom: Establece que ese
proceso no acta en funcin
de necesidades no
satisfechas o de la aplicacin
de recompensas y castigos,
sino al considerar a las
personas como seres
pensantes cuyas
percepciones y estimaciones
de probabilidades de
ocurrencia influyen de manera
Satisfactores
Violadores o
Destructores
Satisfactores pseudosatisfactores
Satisfactores
inhibidores
Satisfactores
singulares
Satisfactores
sinrgicos
importante en su
comportamiento.
Teora de la equidad de
Stacy Adams: Considera que
a los individuos adems de
interesarle la obtencin de
recompensas por su
desempeo, tambin desean
que sean equitativas.
Teora de la modificacin de
la conducta de B.F.Skinner.
Teora de la Atribucin de
Weiner: La ms influyente
teora para la motivacin
acadmica que une la
modificacin del
comportamiento en el sentido
de que hace hincapi en la
idea de que los estudiantes
estn muy motivados por el
resultado agradable de poder
sentirse bien consigo mismos.
Incorpora la teora cognitiva y
la teora de auto-eficacia
establecer relaciones
interpersonales.
Campos
de
aplicaci
n de la
teora
No interesa el estado
econmico ni la felicidad de
los individuos. Se aplica es a
nivel de la sociedad.
SUBSISTEN
CIA
SER
PROTECCI
N
Seguridad tanto en la
ciudad como en el
campo, cuidado,
adaptabilidad,
autonoma,
solidaridad, respeto,
tolerancia, prudencia.
AFECTO
Amor, autoestima,
solidaridad, respeto,
tolerancia,
generosidad,
receptividad, pasin,
voluntad,
sensualidad, humor.
ENTENDIMIE
NTO
Conciencia crtica,
receptividad,
curiosidad, asombro,
disciplina,
racionalidad.
PARTICIPACI
N
Adaptabilidad, apoyo,
entusiasmo,
receptividad,
solidaridad,
disposicin,
conviccin, entrega,
TENER
Alimentacin,
empleo, vivienda,
corrupcin.
Ahorro, seguridad
social, derechos
individuales y
colectivos, leyes,
familia, trabajo,
legislaciones,
estudio.
Amistades,
familias,
mascotas, plantas,
valores morales
Estudios,
profesores,
polticas
educacionales,
sistema educativo
obsoleto,
mediocridad.
Desconocimiento
de derechos,
responsabilidades,
obligaciones,
atribuciones,
trabajo.
HACER
Alimentarse,
descansar,
trabajar,
explotar,
divertirse.
Prevenir
atentados
terroristas,
cooperar con las
fuerzas militares
y policiales,
planificacin,
defensas, cuidar,
curar, ayudar,
depender.
Amarse,
acariciarse,
expresarse,
emociones y
sentimientos,
compartir, cuidar,
cultivar, apreciar,
falta de valorar al
otro en las
actitudes
positivas,
relaciones
interpersonales.
ESTAR
Entorno social,
falta de
infraestructura
en general,
mala
distribucin de
la poblacional.
Entorno social,
entorno vital,
morada,
seguridad
enfocada al
antisecuestro.
Intimidad,
hogar,
privacidad,
espacios de
encuentro,
aislamiento
geogrfico,
acercamiento
familiar.
Exploracin,
estudio,
experimentar,
examinar,
Dogmatizar,
armonizar.
Instituciones
educativas,
ambientes
inadecuados,
centros
recreacionales.
Afiliarse,
cooperar,
proponer,
compartir,
discrepar, acatar,
dialogar, acordar,
mbitos de
interaccin
participativa,
partidos,
asociaciones,
iglesias,
OCIO
respeto, pasin,
humor.
opinar.
comunidades,
vecindarios,
familia.
Curiosidad, sosiego,
receptividad,
imaginacin,
despreocupacin,
humor, tranquilidad,
sensualidad.
Divagar,
abstraer,
imaginar, aorar,
evocar, relajar,
distraerse,
juguetear,
divertirse.
Reserva,
espacios de
encuentro,
tiempo libre,
ambientes,
privacidad.
Espectculos,
fiestas,
Medios
recreativos.
Entusiasmo,
atrevimiento,
fantasa, lgica,
originalidad,
curiosidad,
alineacin, pasin,
voluntad, intuicin,
imaginacin, audacia,
racionalidad,
autonoma, inventiva,
curiosidad, artes,
atrevimiento,
facultad, decisin,
coherencia.
Destrezas, artes,
tcnica, labor,
sistema educativo
memorstico,
trabajo, mtodo de
trabajo,
habilidades oficio,
Idear, imaginar,
habilidad.
Idear, edificar,
imaginar,
concertar, crear,
demostrar,
subestimar,
trabajar,
construir,
plantear,
componer,
interpretar,
innovar, cultivar.
IDENTIDAD
Pertenencia,
conexin,
discrepancia,
dominacin,
coherencia,
diferenciacin,
autoestima,
asertividad, efecto de
perteneca.
Smbolos,
lenguajes, hbitos,
costumbres,
grupos de
referencia,
sexualidad,
valores, normas,
roles, memoria
histrica, trabajo,
culto, banderas,
escudos, himnos,
tradicin.
Comprometerse,
integrarse,
confrontarse,
definirse,
conocerse,
reconocerse,
actualizarse,
crecer, realizarse,
conocerse a uno
mismo,
desarrollarse.
LIBERTAD
Liberar a los
secuestrados,
Independencia,
entusiasmo, principio,
arrojo, coraje,
paciencia,
autoritarismo,
autonoma,
autoestima, voluntad,
pasin, asertividad,
apertura,
autodeterminacin,
audacia, rebelda,
tolerancia,
disposicin, amplitud
Igualdad de
derechos, justicia,
falta de conciencia
de las verdaderas
libertades,
equidad
Disentir, optar,
diferenciarse,
arriesgar,
conocerse,
asumirse,
desobedecer,
meditar,
desigualarse,
aventurar,
conocerse,
adjudicarse,
transgredir,
deliberar,
dominar,
especular
CREACIN
Talleres,
asociaciones,
agrupaciones,
libertad
temporal, falta
de tiempo y
ambientes
adecuados para
investigar y
crear, mbitos
de produccin,
seminarios,
grupos
culturales.
Socio ritmos,
entornos de la
cotidianidad,
mbitos de
pertenencia,
etapas
madurativas,
crecimiento
urbano
irracional,
marcos de la
vida diaria,
msica.
Espacio,
dependencia,
plasticidad,
espacio
temporal.
factores que los originan como son los cognoscitivos, afectivos, y fisiolgicos que se
encuentran en el entorno.
Para desarrollar el proyecto vital se debe tener en cuenta unos factores los cuales
conducirn al cumplimiento del resultado final, una capacidad de aprendizaje
autnomo, el desarrollo de habilidades interpersonales y la motivacin que junto con la
UNAD seremos los profesionales de xito con unas habilidades capaces de crear,
desarrollar competencias comunicativas, razonamiento lgicos, solucin de problemas,
conocimiento solido del programa educativo que escogimos y la autosuficiencia, en otro
sentido seremos los profesionales que a travs del conocimiento adquirido nos
veremos con la responsabilidad de aplicarlo a las necesidades de nuestra comunidad.
Nuestro compromiso como ciudadanos hoy es unirnos y empezar un cambio radical en
nuestra forma de vivir, desde escoger a conciencia a nuestros gobernantes, que
permitan un desarrollo eficiente hoy, para un crecimiento positivo de nuestra regin.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD. Mdulo Proyecto pedaggico
Unadista UNIDAD I, 2010.
Normas APA. http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normasapapara-trabajos-escritos.
LA HISTORIA DE LAS COSAS. (s.f.). Recuperado el 2012 de 10 de 10, de you
tube: http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY
http://www.scribd.com/doc/111732724/Act-3-Reconocimiento-Unidad-1-ProyectoPedagogico-Unadista