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TALLER PARA ADOLESCENTES

AUTOESTIMA
Lugar del taller:
Instituto Macaral

Fecha:
26 de Mayo 2008

Tipo de poblacin:
6to grado B.

Objetivos del taller:


1.
Fomentar el buen desarrollo de la autoestima en los adolescentes.
2.
Brindar un espacio para que estimulen su autoestima y tengan ms confianza en uno mismo.
3.
Facilitar informacin que les permita conocer ms acerca de la importancia de tener alta autoestima
ACTIVIDAD
1. Actividad de
animacin cancin
del Pato

2. Actividad de
retroalimentacin
Lluvia de ideas

OBJETIVO

METODOLOGIA

-Provocar
la
atencin de los
y
las
participantes
para motivar y
permitir
la
integracin al
grupo.

Se har un circulo con el grupo y


se les dir que se entonara una
cancin y que ellos deben de
hacer lo que en ella se diga:
La cancin del Pato el pato con
una pata, el pato con la otra pata,
el pato con una ala, el pato con la
otra ala, el pato con las dos ala,
el pato con la colita.
Primero se har despacio y luego
un poco mas rpido.

-Identificar
conocimientos
previos de la
Autoestima y

La facilitadora plantea al grupo


elaborar una definicin de
autoestima y autoconcepto. Se
anotarn las respuestas en

TIEMPO

RECURSOS

RESPONSABL
E

- Ninguno

5 min.

8 min.

Mara Lidia

-Papelgrafo
-Marcador

Bianca Senz
Mara Lidia

OBSERVACIONES

3. Exposicin
terica.

4. Dinmica de una
cualidad ma.

5. Retroalimentacin
de la exposicin.

Autoconcepto.
-Brindar
definicin
apropiada de lo
que
es
autoestima y
autoconcepto

papelgrafo.
Las facilitadoras expondrn la
definicin de autoconcimiento,
autorespeto y autoevaluacin
mediante una presentacin en
Power Point, y la compararn con
las
definiciones
que
anteriormente dieron los/as
participantes.

-Estimular a los
estudiantes que
descubran
diferentes
cualidades que
le
permita
identificar de
forma prctica
los diferentes
conceptos que
se expongan.

Cada participante del grupo


desde su lugar irn diciendo
alguna cualidad que los
identifique ms.

- Con el fin de
conocer de que
los jvenes
comprendan el
contenido se
dar una
sntesis de la
exposicin.

Las facilitadota harn preguntas a


los jvenes para identificar si se
comprendieron los diferentes
conceptos Las facilitadoras.

-Retroproyector
-Computadora
-Presentacin
en Power Point
8 min.

Bianca Senz
Mara Lidia

-Ninguno

Mara Lidia
Bianca

10 min.

10 min.

-Retroproyector
-Computadora
-Presentacin
en Power Point

Bianca

6. Dinmica de
finalizacin.

19. Evaluacin del


taller.

-Permitirle a
los/as
participantes
que
reconozcan en
ellos otro tipo
de cualidades

Conocer el
nivel de
comprensin
obtenido por
los
participantes en
el taller.

EVALUACIN DEL TALLER:

Se les cuenta la historia de un


campesino de Matagalpa y los
Hombres ms sabios del mismo
pueblo. El campesino nunca
haba asistido a la escuela, pero
posea mucho conocimiento por
la experiencia de vida que tenia,
los sabios decidieron hacerle dos
preguntas para demostrar que el
campesino no saba nada.
Ponga el signo de Multiplicar?,
era la primer pregunta, y ponga
las respuesta de la tablas de
multiplicar del 9, esa era la
segunda pregunta. (Ver en
contenido)
-

Qu aprend del taller?


Cmo lo voy a aplicar
en mi vida?
Sugerencia
o
recomendaciones a las
facilitadoras hacer del
taller.

Ninguno

8 min.

Mara Lidia

Hojas con
preguntas
3 min.

Mara Lidia
Bianca
Cecilia
Tania

Respuesta de la dinmica de cierre


Ponga el signo de la tabla de multiplicar.
Como el campesino jams haba asistido a la escuela deja la pregunta sin contestar y pone una X para dejar claro que no sabe cual es la respuesta.
La tabla del 9
9 *1=9
9 *2=18
9 *3= 27
9 *4= 36
9 *5= 45
9 *6= 54
9 *7= 63
9 *8= 72
9 *9= 81
9 *10= 90

El campesino dijo: Bueno quien no sabe cunto es 9 *1 = 9 y 9 * 10= 90 fcil, las otras las voy a enumerar para ver
cuanto me quedan y las enumera de arriba hacia abajo y despus de abajo hacia arriba.