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UNIDAD DIDACTICA- TECNOLOGIA

YULEIMA TORRADO PARADA

Presentado a:
RICARDO SIERRA
Ing. Electrónico

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
OPERADORES TECNOLOGICOS
FACULTAD DE PSICOLOGIA
SARAVENA-2012

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Teniendo en cuenta que el mundo pasa por una etapa de transformación hacia la globalización se hace necesario implementar una propuesta didáctica en todas las aulas de clase con el fin de que el estudiante conozca cuales son los operadores mecánicos simples. Esta propuesta se dará a conocer las siguientes temáticas que van dirigidas a estudiantes de grado noveno de educación formal.. cuáles son sus funciones. como están compuestos. sin embargo este avance para algunas personas es visto como una dificultad ya que de una u otra manera deben asociarse a ellas. pero con la evolución de las tecnologías a estas herramientas se les ha dado grandes cambios notorios y muy radicales que se han convertido en una primicia en los últimos años donde la sociedad está a la expectativa de las nuevas tendencias que el mercado laboral ofrece a diario. OPERADORES MECANICOS SIMPLES INTRODUCCIÓN Desde la prehistoria se ha escuchado hablar de muchas herramientas que los antepasados usaban para subsanar sus necesidades en su medio. de las instituciones educativas con calendario A. pues la sociedad lo exige y cada día con mayor rigidez.     GENERALIDADES DE LOS OPERADORES MECANICOS SIMPLES LA PALANCA LA RUEDA EL PLANO INCLINADO 2 . ya que saber usar estas tecnologías implica desarrollar competencias necesarias en esta área. y lo más importante que conozcan la utilidad que ofrece cada uno de ellos en los trabajos de la sociedad. interactúe con las nuevas tendencias que existen en el país y a nivel internacional.

en diversas culturas y regiones del mundo ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos. avance. servicios.. procesos y sistemas tecnológicos en mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.  Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos. conocer los elementos que integran la rueda y su utilidad en las labores de la sociedad. procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno. OBJETIVO GENERAL: conocer el impacto social y el avance que ha tenido los artefactos y herramientas tecnológicas en nuestro entorno y diario vivir. conocer e identificar los operadores mecánicos simples que nos brinda el mercado actual. sucesos y conceptos de los operadores mecánicos simples. 3 . conocer cómo están compuesta las palancas y cuál es su utilidad en nuestro diario vivir. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:       Conocer la historia. Comprender la utilidad de que brindan estas herramientas para satisfacer las necesidades de cada sociedad. productos. COMPETENCIAS BÁSICAS  Analizo y explico la manera como el hombre. conocer las diferentes utilidades del plano inclinado en las labores cotidianas.

. sucesos y conceptos de los operadores mecánicos simples Objetivos Específicos:    Conocer la historia de los operadores mecánicos simples. GENERALIDADES DE LOS OPERADORES MECANICOS SIMPLES Objetivo General: Conocer la historia. operadores mecánicos (operador. Guion Temático    Historia de los operadores mecánicos. mecanismo) Función de los operadores mecánicos simples ( maquina. UNIDAD 1. avance. mecanismo. maquina. Interpretar conceptos básicos de los operadores mecánicos simples. Comprender el funcionamiento de los operadores y sistemas mecánicos sencillos. operador) 4 .

creación de palancas sencillas 5 . Aplicar la ley de la palanca en ejercicios básicos. LA PALANCA Objetivo General: conocer cómo están compuestas las palancas y cuál es su utilidad en nuestro entorno. UNIDAD 2.. Demostrar con ejemplos la aplicabilidad de la palanca en trabajos de la vida diaria Crear diferentes palancas sencillas utilizando diversidad de materiales. conocer la importancia que tienen las palancas en el entorno social como instrumento para la ejecución de trabajos sencillos. Guión Temático        la palanca utilidad de la palanca clases de palanca elementos de la palanca ley de la palanca aplicabilidad de la palanca. Identificar los elementos y componentes de la palanca. como está conformada y cuáles son sus características. Objetivos Específicos:        Conocer que es una palanca. Conocer e identificar las clases de palancas y sus principales características.

Objetivos Específicos:          conocer la historia de la rueda y sus acontecimientos conocer las clases de ruedas Identificar los componentes que integran la rueda. 6 . Aplicar fórmulas para resolver problemas básicos de poleas. LA RUEDA Objetivo General: conocer los elementos que integran la rueda y su utilidad en las labores de la sociedad.. Crear artefactos sencillos donde se utilicen y se den a conocer las clases de ruedas. Conocer e identificar las clases de poleas existentes. UNIDAD 3. Conocer las diferentes utilidades que ofrece la rueda en el entorno social. Guion temático:           Historia de la rueda Clases de ruedas elementos de la rueda utilidad de la rueda poleas utilidad de la polea clases de poleas elementos de la polea formula de polea creación de artefactos sencillos con ruedas y poleas. Conocer la polea y sus componentes conocer el uso de las poleas para la ejecución de trabajos en nuestro diario vivir.

UNIDAD 4. Identificar los componentes del plano inclinado.. Reconocer la utilidad del plano inclinado y su influencia en nuestra vida cotidiana. EL PLANO INCLINADO Objetivo General: conocer las diferentes utilidades que ofrece el plano inclinado en las labores cotidianas. Crear artefactos con material reciclable donde dé a conocer el plano inclinado Guion temático:      El plano inclinado Componentes del plano inclinado Utilidad del plano inclinado Formulas del plano inclinado Creación de artefactos en material reciclable 7 . Aplicar las fórmulas para el despeje de ejercicios básicos. Objetivos específicos:      conocer las principales características del plano inclinado.

estas fortalecen el proceso de aprendizaje. ya que su interfaz gráfica y sus aplicaciones son muy agradables para el estudiante y esto hace que el educando este en constante formación. y se fijan los parámetros de trabajo. Se conforman grupos de trabajo para realizar exposiciones. (Videos.. solo intervendrá si hay la necesidad. talleres. 8 . entre otras) ESTRATEGIAS: Para la siguiente unidad didáctica se propone trabajar con diversos materiales que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje para obtener resultados fehacientes durante todo el ciclo lectivo. lecturas. Explicación verbal y orientación paso a paso en el proceso de aprendizaje del estudiante. Desarrollo de actividades en LIM. cuando culmine el grupo expositor el docente hace un resumen de la temática. El docente será un orientador durante todo el proceso. JCLIC y otras plataformas interactivas que aportan grandes beneficios en el campo educativo. cada expositor es autónomo de su clase. teniendo en cuenta los parámetros establecidos por el orientador. seguidamente complementa la clase con actividades de acuerdo a lo visto. Además cada temática será reforzada mediante actividades con la plataforma Cuadernia. CÓMO ENSEÑAR: Metodología Se inicia la clase con la presentación e introducción del tema. caza tesoros. websquet. retroalimentación del tema mediante la búsqueda de información en la web (blogs. y se aclaran las dudas. a cada grupo se le asigna una temática diferente. videos alusivos a cada temática. lecturas y talleres. y wikispaces).

. Taller de palancas. Tiempo. 3. 2. Taller de las generalidades de los operadores mecánicos simples 3. Lectura “ historia de los operadores mecánicos simples ” 2. Actividades en Cuadernia PALANCAS 1. Ejercicios de palancas. Esta propuesta didáctica está proyectada para tres meses distribuida de la siguiente manera. Ejercicios de poleas 2. Actividades en Cuadernia PLANO INCLINADO 9 . Actividades en Cuadernia POLEAS 1. Distribución del tiempo     Generalidades de los operadores mecánicos simples (3 clases) La palanca (4 clases) La rueda (4 clases) El plano inclinado (5 clases) Diseño de actividades GENERALIDADES 1. Videos 3.

Taller 2. quices escritos y digitales en la plataforma Hot Potatoes. Actividades en Cuadernia Recursos:  Computador  Internet  Video beam  Parlantes  videos  fotocopias  cuadernos  lapiceros  marcadores  tablero  plataforma Cuadernia  material reciclable QUÉ. Se evalúa la parte cognitiva actitudinal y procedimental del estudiante durante el transcurso de la clase. para saber en qué se está fallando y qué objetivos está cumplido durante el proceso educativo. CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR La evaluación es realizada para mejorar aspectos en el estudiante. Además se realizaran talleres. Para la evaluación del grupo expositor se tendrá en cuenta los siguientes criterios:   presentación personal estética del trabajo 10 .. 1. participación y disciplina. Video 3.

cada estudiante se evaluara individual. Proponerle a los estudiantes talleres y lecturas de acuerdo al tema y a su grado de dificultad. CUADERNIA) se pueden diseñar actividades para reforzar el tema donde se presente la dificultad. Ejercicios de aplicación. Mediante plataformas educativas (EDILIM.. 11 . JCLIC. INCIDENCIAS. utilizando recursos en la web. VALORACIONES Y EVALUACIÓN DE LA PROPIA UNIDAD DIDÁCTICA Nota: aún no se puede evaluar la unidad didáctica ya que ésta no se ha ejecutado en ningún colegio. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS CON UN GRADO INSUFICIENTE DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CURRICULARESBÁSICAS     Reforzar las clases con videos de acuerdo a la temática vista.     trabajo en equipo dominio de grupo presentación y manejo del tema estrategias NOTA: en presentación y manejo del tema. OBSERVACIONES.

la función y el avance que ha tenido los operadores mecánicos en nuestra sociedad.  Se hacen preguntas a los estudiantes acerca del tema para saber sus conocimientos previos seguidamente se dan las  orientaciones y explicación de la temática.  Mediante el uso del video beam se da a conocer un video de la historia de los operadores mecánicos simples.  Reforzar la temática con actividades en la RECURSOS EVALUACIÓN Video beam  Se evalúa de Computador acuerdo al interés individual y colectivo Parlantes del estudiante (15%) Video  Desarrollo de Copias Cuaderno Lapiceros Lápices Marcador Tablero trabajos y proyectos con normas y procesos bien definidos (30%)  Quiz (15%)  Comportamiento. productos. participación. Se propone realizar  diferentes actividades de acuerdo a lo visto en clase.  Hacer un debate acerca  de la importancia de  estos operadores. avance. PLAN DE CLASE #1 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA UNIDAD: generalidades de los operadores NOMBRE : Yuleima torrado parada GRADO: 9 COMPETENCIA: Analizo y explico los principios científicos y mecánicos simples leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos.. procesos y sistemas tecnológicos en mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. ASIGNATURA: tecnología TIEMPO:3 clases OBJETIVO: Conocer la historia. Implementar talleres para dar a conocer los conceptos mecanismo. operadores mecánicos. (20%)  Bimestral (20%) . sucesos y conceptos de los operadores mecánicos simples. máquina y operador. servicios. asistencia. TEMA CONTENIDO Generalida des de  operadores mecánicos simples Operadores  mecánicos Historia de los operadores mecánicos  simples Importancia de los operadores Mecanismo  Maquina Operador      METODOLOGÍA ESTRATEGIAS Se inicia la clase con la  presentación del tema y se hace una breve introducción. INDICADOR DE LOGRO: reconoce la importancia. Explicación verbal de la temática.

. plataforma Cuadernia .

Talleres de la ley de la palanca  Reforzar la temática con RECURSOS Computador  Video beam Internet Parlantes Video  Copias Cuaderno Lapiceros Lápices  Marcador  Tablero Herramientas(alic ates. tijeras. METODOLOGÍA ESTRATEGIAS Se inicia la clase con la  presentación del tema y se hace una breve introducción.  Se propone realizar diferentes actividades de acuerdo a lo visto en clase. participación. grapadora entre otras EVALUACIÓN Se evalúa de acuerdo al interés individual y colectivo del estudiante (15%) Desarrollo de trabajos y proyectos con normas y procesos bien definidos (30%) Quiz y talleres (15%) Comportamiento. PLAN DE CLASE # 2 IINSTITUCIÓNES CON CALENDARIO “A” UNIDAD: 2 la palanca ASIGNATURA: NOMBRE : Yuleima torrado parada GRADO: 9 COMPETENCIA: Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos.. productos. como están palancas y cuál es su utilidad en nuestro diario vivir. procesos y sistemas tecnológicos en mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. asistencia.  Explicación verbal de la  temática a trabajar. para complementar el proceso. TEMA las  palanca s     CONTENIDO conformadas y cuáles son sus características.   la palanca utilidad de la palanca clases de  palancas elementos de la palanca aplicabilidad de  la palanca ley de la palanca Mediante el uso del video beam se da a conocer un video la importancia y utilidad de las palancas. servicios. cortaúñas. TIEMPO: 4 clases tecnología OBJETIVO: conocer cómo están compuestas las INDICADOR DE LOGRO: conoce las clases de palancas.  Buscar información en la  web a cerca de la temática vista en clase. Se hacen preguntas a los  estudiantes acerca del tema para saber sus  conocimientos previos seguidamente se dan las orientaciones y explicación de la  temática. (20%) Bimestral (20%) . Mostrarle diferentes  herramientas físicas a los  estudiantes para que  interactúen con ellas.

que ha tenido la rueda para el beneficio y el trabajo de la sociedad. servicios. actividades en plataforma Cuadernia la PLAN DE CLASE # 3 IINSTITUCIÓNES CON CALENDARIO “A” UNIDAD: 3 la rueda ASIGNATURA: tecnología TIEMPO: 4 clases NOMBRE : Yuleima torrado parada COMPETENCIA: Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos. procesos y sistemas tecnológicos en mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.. . OBJETIVO: conocer los elementos que integran la INDICADOR DE LOGRO: reconoce el avance y utilidad rueda y su utilidad en las labores de la sociedad. TEMA CONTENIDO METODOLOGÍA ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN . productos.

Explicación verbal de las clases de poleas. procesos y sistemas tecnológicos en mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. INDICADOR DE LOGRO: conoce las principales características del plano inclinado y los elementos que lo integran. Video de la historia de  la rueda. asistencia. servicios. (20%) Bimestral (20%) PLAN DE CLASE # 4 IINSTITUCIÓNES CON CALENDARIO “A” UNIDAD: 4 plano inclinado ASIGNATURA: TIEMPO: tecnología OBJETIVO: conocer las diferentes utilidades que ofrece el plano inclinado en las labores cotidianas. La rueda y sus  compon entes      Historia de la rueda  Clases de ruedas elementos de la rueda utilidad de la rueda  poleas utilidad de la polea clases de poleas elementos de la polea  formula de poleas   Se inicia la clase con la presentación del tema y se hace una breve introducción. productos. Reforzar la temática con actividades en la plataforma Cuadernia Computador Video beam Internet Parlantes Video Copias Cuaderno Lapiceros Lápices Marcador Tablero  Se evalúa de acuerdo al interés individual y colectivo del estudiante (15%)  Desarrollo de trabajos y proyectos con normas y procesos bien definidos (30%)  Quiz y talleres (15%)  Comportamiento. participación.   Taller de poleas Taller de aplicación de fórmulas con poleas. Se propone realizar diferentes actividades de acuerdo a lo visto en clase. ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN . Se hacen preguntas a los estudiantes acerca del tema para saber sus conocimientos previos seguidamente se dan las orientaciones y explicación de la temática. Debate acerca de la necesidad y la utilidad de la rueda  en la sociedad.. TEMA CONTENIDO METODOLOGÍA NOMBRE : Yuleima torrado parada COMPETENCIA: Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos.

Taller del plano inclinado. Se propone realizar diferentes actividades de acuerdo a lo visto en clase. El plano  inclinado    El plano  inclinado Utilidad Componentes  Formulas   Se inicia la clase con la  presentación del tema y se  hace una breve introducción. asistencia.. Video del plano inclinado  Explicación verbal de la  temática Lectura del plano inclinado.  Reforzar la temática con  actividades en la plataforma Cuadernia Computador Video beam Internet Parlantes Video Copias Cuaderno Lapiceros Lápices Marcador Tablero  Se evalúa de acuerdo al interés individual y colectivo del estudiante (15%)  Desarrollo de trabajos y proyectos con normas y procesos bien definidos (30%)  Quiz y talleres (15%)  Comportamiento. Se hacen preguntas a los  estudiantes acerca del tema  para saber sus conocimientos previos seguidamente se dan las  orientaciones y explicación  de la temática. Mostrarle a los estudiantes imágenes de plano  inclinado. (20%) Bimestral (20%) . participación.

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