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SESION DE APRENDIZAJE N° 18

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa
2. Nivel
3. Grado/Sección
4. Área
5. Unidad de aprendizaje
6. Conocimiento/Tema
7. Eje transversal
8.
9.
10.
11.
12.

II.

Tema transversal
Núcleo Temático
Duración
Fecha
Docente

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I.E.P. INMACULADA CONCEPCIÓN.
Primaria.
4to Sección: A – B – C – D.
Matemática.
Tercera.
Números Naturales: Adición y sustracción.
Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin
distinción.
Educación para la convivencia fraterna, la paz y la ciudadanía.
Ciudadanía y Cultura de Paz
04 horas (180 minutos)
19 al 22 de mayo de 2014
Javier Iván Anchivilca Léctor

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CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES Y
DESTREZAS DE AREA

CONOCIMIENTOS

VALOR: Paz.
 Tolerancia.
Es tolerante frente a sus propios errores y el de
sus compañeros.
INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica técnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadas de adición y sustracción con
números naturales a través de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus
propios errores y el de sus compañeros.

Capacidad: Comprensión
 Aplica

VALORES /ACTITUDES

Números Naturales:
Adición y Sustracción

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

INICIO
Motivación

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS

RECURSOS Y
MATERIALES INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION

TIEMPO

1. Saludo
PERCIBIR LA INFORMACIÓN
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinámica:

”¡Cómo gasta este niño!”
Un día de vacaciones después de las fiestas de navidad
Jorge decidió contar cuánto dinero le quedaba de todas las
propinas que recibió de sus familiares y empezó a hacer
memoria: “recibí S/. 20 de mi tía Elena, luego gaste S/. 18
en 20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de
pollo a S/. 20, mis papás me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo
para luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis
primos más pequeños”.
Luego responden a las preguntas:
 ¿Cuánto dinero le queda a Jorge?
 ¿Cuánto dinero gasto?
 ¿Cuánto dinero recibió?
CONFLICTO COGNITIVO
 ¿En qué gastas las propinas que te dan tus
familiares?

Voz
PPT
Multimedia

25min

en parejas. Los estudiantes. siendo tolerante y decidiendo que estrategia es la mejor para aplicar en su resolución. reconocen cuales son los datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la opinión del compañero. 5. Cuaderno Lápiz Voz Ficha de Actividades 140 min . según aparezcan y derecha a izquierda. Los estudiantes identifican los datos que se presentan en el problema anterior para resolverlo. RECONOCE TEORIA 4. Se pide a los niños resolver los siguientes ejercicios teniendo en cuenta los siguientes pasos: a) Primero realizamos las operaciones que se encuentran dentro de los signos de agrupación. b) Luego resolvemos las operaciones.  ¿Cuándo haces un regalo a un familiar o amigo. lo pagas con tus propinas o le pides dinero a tus papás? ¿Sabes lo que es el ahorro? PROCESO Pizarra IDENTIFICAR LAS VARIABLES 3.

APLICA ELIGE EL METODO 6.6. compartiendo entre si sus saberes para escoger el método adecuado que permita el desarrollo de los mismos y orientando al compañero que presente dificultades. Los estudiantes. SALIDA Transferencia (Meta cognición) Evaluación 1. eligiendo el método de resolución. Los estudiantes. que es lo que compran y cuando pagan por cada producto y al finalizar con cuanto regresan a casa. de acuerdo las indicaciones que da el docente. Estarán atentos a los posibles “pagos especiales” que Voz Entrevista 15min . Anotarán los resultados en una hoja y presentarán sus resultados a sus compañeros. en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre ejercicios de operaciones combinadas de adición y sustracción. acompañarán a sus padres a hacer las compras en el mercado anotando con cuánto dinero llegan sus padres. Los estudiantes con la orientación del docente realizan ejercicios de operaciones combinadas de adición y sustracción y aplican el método más adecuado y rápido para su resolución.

Responden:  ¿Qué te pareció la actividad?  ¿En qué otras circunstancia de tu entorno pueden encontrar una aplicación para lo estudiado? NIVELACIÓN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO .observen: descuentos. etc 2. ofertas.