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PROGRAMACIÓN

ARTE Y EDUCACIÓN/TECNICAS DESARROLLO APT. ARTÍSTICAS
Curso 2013-2014
OBJETIVOS
1.-Adquirir conocimientos para la enseñanza de las artes visuales utilizando
fuentes de información con sentido crítico y personal.
2.-Desarrollar capacidades para la práctica de la educación artística en
contextos culturales contemporáneos.
3.-Aprender a estructurar y presentar un proyecto creativo de educación
artística.
CONTENIDOS
1.-Conceptos: arte y educación; enseñanza y aprendizaje; artista y profesor.
2.-Situación de las enseñanzas artísticas en diferentes contextos y ámbitos.
3.-Proyectos de educación artística: programación, recursos didácticos,
realización y evaluación.
ACTIVIDADES
1.-Diario de clases con reflexiones propias.
2.-Lectura y comentario escrito y verbal de 1 artículo y 1 libro a partir de la
bibliografía presentada y según esquema sugerido (*)
3.-Diseño de un proyecto de educación artística (Taller).
4.-Diseño de los recursos didácticos necesarios para el taller.
5.-Práctica de Taller de Arte.
6.-Presentación de dossier con todo lo realizado.
7.-Exposición visual y verbal de talleres.
METODOLOGÍA
-Integración de teoría y práctica a través de: conferencias, lecturas, debates,
visitas, proyectos y talleres.
-Enfoque experimental.
-Carácter inductivo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocimientos adquiridos (a través de apuntes y lecturas).
2. Capacidades desarrolladas: análisis, estructuración, crítica reflexiva y
creatividad propia (a través del trabajo teorico-práctico diseñado: conceptos
manejados, aportaciones propias y modo de resolverlo).
3. Actitud participativa (a través de la asistencia y participación activa en
clases).
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
1. Cada estudiante entregará en soporte digital (pendrive), en formato Word y
pdf, la Memoria de su taller con el fin de realizar una edición conjunta de todos
los talleres. Tipografía Arial. 12 puntos. Formato A4 horizontal. 2,5 cm
márgenes alrededor. Máximo: 5 páginas. Poniendo en la primera página: 1
imagen del taller horizontal (24x10), Título del Taller y Nombre del Autor/a.

Buenos Aires. A. -Gardner. H. 1994. I. Madrid. México. Visual Arts Research. -Wilson. Cartas sobre la educación estética del hombre. C. Inicial nombre del autor. 1969. Título de la revista o libro en la que está lo leído. 1970. Infancia y educación artística. 1944. -Parsons. B. Título del artículo o capítulo. Barcelona. Educación por el arte. La educación en el arte postmoderno.L.J. Teorías y prácticas en educación artística. Morata/MEC. Editorial. Kapelusz. 1981. F. febrero.A. FCE. Lugar. Cómo entendemos el arte? Paidós Ibérica. P. Artes Visuales y desarrollo humano. previa consulta): -Lowenfeld.1949. (*) GUIÓN PARA LA LECTURA DE TEXTOS: -Referencia completa: Apellido.. 1991. 2002. -Hargreaves. Paidós. Evaluación del aprendizaje. -Schiller. Buenos Aires. -Marin. Fecha de publicación. -Arnheim. Paidós. páginas. El pensamiento visual. -Read. Además. 2005. Didactica de la Educación Artística. Paidós. Paidos Arte y Educación./Freedman. K. -Efland. Journal of Art and Design Education y Journal of Aesthetic Education. -Dewey. -Agirre. Studies in Art Education. BIBLIOGRAFÍA -1 ARTÍCULO DE REVISTA de Educación Artística elegido entre las siguientes revistas: Art Education. V. Barcelona. Evaluación del aprendizaje artístico. Pearson. En: Bloom. El Arte como experiencia. cada estudiante entregará un Dossier en soporte papel y encuadernado. Además: -1 LIBRO entre los siguientes (u otro libro relacionado directamente con la educación artística.2. D. con todas las actividades que haya realizado durante el transcurso de la asignatura. B. 1975. Octaedro/Universidad publica de Navarra. M. -Contenido: Qué dice? -Forma: Cómo está expuesto? -Crítica: Qué pienso yo de ello? Salamanca. 2003. Barcelona. R. Beltrán Mir . H. Ed. R. B. Barcelona. Aguilar./ Stuhr. 2014. Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires. 2003. J.