UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR

FACULTAD: ADMINISTRACIN
ESCUELA: CONTABILIDAD AUDITORIA DISTANCIA
CARRERA: ADMINISTRACIN
________________________________________
Sistema de Gestin de la Calidad
Direccin: Av. Eloy Alfaro N 52-85 y Jos Flix Barreiro

SYLLABUS MODALIDAD A DISTANCIA

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA ASIGNATURA: ADMINISTRACIN
GENERAL

CDIGO Y NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SED-A 115953

NMERO DE CRDITOS:
______________________________________________________
PRERREQUISITO(s) CDIGO Y NOMBRE DE LA(s) ASIGNATURA(s):
_____________________________________________________________________________
CORREQUISITO(s) CDIGO Y NOMBRE DE LA(s) ASIGNATURA(s):
_______________
AREA DE FORMACIN (BSICA, PROFESIONAL, TITULACIN): Bsica
HORARIO DE TUTORAS COLECTIVAS (14 HORAS DE DOCENCIA):
Sbado de 13:00 a 14:00
mm_______________________________________________
HORARIO DE FOROS (14 HORAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO):
Lunes 0h00 a Domingo
23h55________________________________________________
HORARIO DE CHATS (14 HORAS): Los mircoles 19:00 a 20:00
NMERO DE HORAS DEL TRABAJO AUTNOMO TERICO DEL
ESTUDIANTE: Total 21 horas: 3 tareas, cada una de 7 horas.
NMERO DE HORAS DEL TRABAJO AUTNOMO PRCTICO DEL
ESTUDIANTE: Total 36 horas: 3 tareas, cada una de 12 horas.
AO ACADMICO: 2016

PERIODO ACADMICO AL CUAL PERTENECE LA ASIGNATURA: (Mes

Ao a
Mes Ao) Abril-Agosto 2016

II. DATOS GENERALES DEL DOCENTE:

NOMBRE: (ltimo Ttulo o Grado abreviado) Apellidos, Nombres:

Msc. Ing. Carrera Chinga Sergio Abel
GRADO ACADMICO: Posgrado 4 to. NIVEL
TTULOS PROFESIONALES:
Magister en: EDUCACIN SUPERIOR. Universidad Central del Ecuador
ESPECIALISTA EN: Diseo y Gestin de Proyectos Educativos y sociales
Ingeniero Agrnomo. Universidad Central del Ecuador
RESEA DE ACTIVIDADES ACADMICAS Y/O PROFESIONAL:
Acadmicas:
Profesor universitario de pregrado en las ctedras de:
a. - Formulacin de Proyectos b.- Microempresas.
Universidad Politcnica Salesiana.
FUNDACIN DESARROLLO/SETEC: Instructor de empresas nacionales
grandes y medianas en temas de Liderazgo, Trabajo en Equipo, Atencin al
Cliente, Motivacin, Mercadeo, Administracin.
SECAP: Facilitador/Instructor de temas: Gestin por Procesos, Planificacin
Estratgica,
Emprendimientos
de
Negocios,
Ventas,
Mercadeo,
Administracin de Pequeas Empresas, Manejo de Bodegas, Atencin al
Cliente, Crdito Bancario.
CFN Corporacin Financiera Nacional: Gestin Ambiental
Profesionales:
Profesionales:
Presidente, Director Ejecutivo Fundacin Desarrollo, 20 aos.
Gerente de tres (3) Bancos de Desarrollo, BNF, Babahoyo, Daule, El Carmen.
Director Departamento de Bienes y Consultor, BNF.
Telfono fijo: 02-2491587
Telfono mvil: 0998133040

III. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

ADMINISTRACIN

Descripcin o Contenidos Mnimos: El objetivo de la materia est

orientada a que los estudiantes, obtengan formacin con conocimientos y
habilidades gerenciales, del mundo de los negocios, con criterios eficiencia,
eficacia e innovacin, complementadas con lecturas de experiencias a nivel
nacional e internacional.
Caractersticas del trabajo autnomo terico (tareas):
El estudiante recibe del profesor facilitador el material de estudio por
correo electrnico, con nuevas tcnicas de enseanza - aprendizaje, donde
el propio estudiante, debe realizar autogestin educativa, utilizando la
plataforma virtual, lectura de textos, realizacin de tareas y foros de
discusin, debidamente valoradas.
Caractersticas del trabajo autnomo prctico (tareas):
Desarrollo de los conceptos aplicados a empresas pblicas/privadas a nivel
nacional.
Caractersticas de los foros (incluye trabajo colaborativo
Permite discutir con la participacin de los estudiantes, con reflexiones
fundamentadas, sobre temas previamente expuestos por el profesor. Se
sugiere 3 aportes de cada participante durante el foro.
Caractersticas de los chats:
Puntuales y dirigidas a las dudas de los estudiantes respecto a la materia.
Permite a los estudiantes, interactuar mediante textos escritos, en sesiones
peridicas, debidamente programadas. Estar abierto durante la hora
asignada. Todas las intervenciones quedarn registradas y podrn ser vistas
por todos.

IV. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Comprender que la administracin, es una actividad importante en las
organizaciones nacionales y/o globalizadas, ya que al aplicarlas de manera
eficiente y eficaz, producen beneficios a la organizacin, proporcionndole
capacidad organizativa, competitividad y crecimiento empresarial.
V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE * (Cognitivos, Actitudinales y
Procedimental)

Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estar

en capacidad de:

Nivel de
desarrollo de los
resultados de
aprendizaje
(inicial, medio,
alto)
Inicial

Los estudiantes, estarn en capacidad de aplicar

sus conocimientos en procesos y estrategias
administrativas necesarios, para lograr los
objetivos propuestos, con eficiencia y eficacia
organizacionales en mbitos pblicos o privados.

Medio

Comprender que es un compromiso profesional ser el

lder administrativo, para realizar una eficiente gestin
empresarial

VI. MODELO DIDCTICO INSTITUCIONAL:

(Descripcin aplicada a la asignatura).

Aprender

Haciendo

El profesor facilitar a los estudiantes, el acceso al material didctico

dinmico e interactivo, para realizar tareas individuales, proveyndoles,
informacin educativa presente en la red web y/o bibliografa acadmica
virtual, que favorezcan el aprendizaje y aplicacin de los temas de casos
reales, apoyando la consulta de dudas e intercambio de informacin.

CHATS

FOROS

TEMA

No.
HORAS
VIRTUALES TTUTORAS

UNIDAD

SEMANA (s) (#)

VII. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE (Afines
a la metodologa
Aprender - Haciendo)

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

EVIDENCIAS PARA A
EVALUACIN Y
TCNICA UTILIZADA.

Lecturas obligatorias:
Lectura sobre
administracin y las
organizaciones. Revise el
libro Administracin de
Robbins Stephen y Mary
Coulter. Pgs. 2-18

1
La administracin y las
organizaciones.

Chat 1: Mircoles 6 de abril

de 19h00 a 20h00
Tutora 1: Una hora.
Sbado 9 de Abril 2016
de 13h00 a 14h00

Comprender el papel del

gerente general como lder
de la gestin empresarial

Informe sobre preguntas y

ejercicio sobre roles,
habilidades y funciones

Lecturas obligatorias:
1.- Lectura Historia de la
Administracin. Revise el libro
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Pgs. 26-36
Chat 2 : Mircoles 13 de abril de
19h00 a 20h00

Historia de la Administracin

Tutora 2: 1 hora. Sbado,

16/04/2016. Horario: 13:00 a
14:00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Tarea 1: Resuelva las 8

numerales de la Pg. 20
Preguntas de Revisin y
Anlisis
Entrega sbado, 16/04/ 2016
hasta las 20h00.
Foro 1: Semana del 11/04/2016
al 17/04/2016

La administracin en el entorno
global.

Lecturas obligatorias:
1.- La administracin en el
entorno global. Revise el libro
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Pgs. 72-90
Chat 3 : Mircoles 20 de abril de
19h00 a 20h00
Tutora 3: 1 hora. Sbado
23/04/2016. Horario: 13:00 a
14:00
Foro 2: Semana del 18/04/2016
al 24/04/2016

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas.

Genere un mapa conceptual y
elabore una lnea de tiempo.

Lecturas obligatorias:
1.- Lectura Administracin de la
diversidad. Revise el libro de
Robbins Stephen y Mary
Coulter.
Pgs. 98-124
Chat 4 : Mircoles 27 de abril
de 19h00 a 20h00

Administracin de la diversidad

Tutora 4: 1 hora. Sbado

30/04/2016. Horario: 13:00 a
14:00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Tarea 2:
Resuelva las preguntas de
Revisin y Anlisis.
Pag.122del libro de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Entrega sbado 30/04/ 2016
hasta las 20h00.
Foro 3: Semana del 25/04/2016
al 01/05/2016

Los gerentes como tomadores

de decisiones

Lecturas obligatorias:
1.- Los gerentes como
tomadores de decisiones.
Revise el libro de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Pgs. 160-178
Chat 5 : Mircoles 4 de mayo de
19h00 a 20h00
Tutora 5: 1 hora.
Sbado, 07/05/2016. Horario:

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas y

elaboracin de cuadros
sinpticos

13:00 a 14:00
Foro 4: Semana del 02/05/2016
al 08/05/2016
Lecturas obligatorias:
1-.Lectura Fundamentos de la
planeacin. Revise el libro de
Robbins Stephen y Mary
Coulter.
Pg. 218-230.
Chat 6 : Mircoles 11 de mayo
de 19h00 a 20h00
Tutora 6: 1 hora.
Sbado14/05/2016.
Horario: 13:05 a 14:00

Fundamentos de la planeacin.

Tarea 3:
Resuelva las 8 Preguntas de
Revisin y Anlisis
de la Pg. 232

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas y

ejercicio sobre planificacin
estratgica.

Comprender el papel del

gerente general como lder de
la gestin empresarial
Comprender y analizar los
elementos terico-prcticos

Informe examen acumulativo

medio semestre

Investigue la misin, la visin,

4 objetivos a corto plazo,
4 objetivos a largo plazo de la
empresa donde usted trabaja.
Entrega 14 de mayo del 2016
hasta las 20h00.
Foro 5: Semana del 9/05/2016
al 15/05/2016
Preparase para la evaluacin.
Sbado 21 de mayo2016 en el
horario de 13h00 a 14h00

Examen Medio Semestre

7
8

Administracin estratgica

.
Lecturas obligatorias:
1. Lectura Administracin
estratgica. Revise el libro de

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Robbins Stephen y Mary

Coulter.
Pgs. 238-255
Chat 7 : Martes 24 de mayo de
19h00 a 20h00 (solamente por
feriado)
Tutora 7: 1 hora. Mircoles 25
de mayo (solamente por
feriado) 25/05/2016. Horario: 1
3:05 a 14:00
Foro 6: Semana del 23/05/2016
al 29/05/2016.

Lecturas obligatorias:
1. Lectura Controles
administrativos. Revise el
libro de Robbins Stephen y
Mary Coulter. Pg.
264 273

Controles administrativos.

Chat 8 : Mircoles 1 de
junio de 19h00 a 20h00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Tutora 8: 1 hora.
Sbado 4/06/2016.
Horario: 13:00 a 14:00
Foro 7: Semana del 30/05/2016
al 5/06/2016.
Coloque las dudas o
inquietudes del tema

10

Tcnicas de planeacin y control

1
0

Lecturas obligatorias:
1. Lectura Tcnicas de
planeacin y control.
Revise el libro de Robbins
Stephen y Mary Coulter. Pgs.
294-308
Chat 9 : Mircoles 8 de junio de
19h00 a 20h00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas y

desarrollo de planes operativos

Tutora 9: 1 hora. Sbado

11/06/2016. Horario: 13:00 a
14:00
Tarea 4:
Resuelva las preguntas pg.
288 y pg. 308
Realice en un diagrama de Gant
y un diagrama de Pert sobre la
elaboracin del chocolate desde
su base como semilla de Cacao.
Entrega sbado, 11 de junio del
2016 hasta las 20h00.
Foro 8: Semana del 06/06/2016
al 12/06/2016

1.

11

Administracin de operaciones

1
1

Lecturas obligatorias:
Lectura Administracin de
operaciones. Revise el libro de
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter Pgs.
309 - 322

Chat 10 : Mircoles 15 de junio

de 19h00 a 20h00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe examen acumulativo

medio semestre

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas y

ejercicio sobre estructuras
organizacionales

Tutora 10: 1 hora.

Sbado 18/06/2016. Horario:
13:00 a 14:00
Foro 9: Semana del 13/06/2016
al 19/06/2016

12

Diseo organizacional bsico

1
2

Lecturas obligatorias:
1. Lectura Diseo organizacional
bsico. Revise el libro
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter. Pg.
330 -346
Chat 11 : Mircoles 22 junio
de 19h00 a 20h00

Tutora 11: 1 hora. Sbado,

25/06/2016.
Horario: 13:00 a 14:00
Tarea 5: Elaborar un
organigrama simple y un
organigrama funcional de su
empresa.
Entrega sbado, 25 de Junio
2016 hasta las 20h00.

Foro 10: Semana del

20/06/2016 al 26/06/2016

13

Administracin de los recursos

humanos

1
3

Lecturas obligatorias:
1. Lectura Administracin de los
recursos humanos. Revise el
libro Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter. Pgs.
378 -403

Chat 12 : Mircoles 29 de junio

de 19h00 a 20h00

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Tutora 12: 1 hora.

Sbado 2 de Julio 2016
Horario: 13:00 a 14:00

14

Los gerentes y la comunicacin

1
4

Lecturas obligatorias:
1.- Lectura Los gerentes y la
comunicacin. Revise el libro
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Pgs. 478-497
Chat 13 : Mircoles 6 de julio
de 19h00 a 20h00
Tutora 13: 1 hora. Sbado,

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos

Informe sobre preguntas

9/07/2016.
Horario: 13:00 a 14:00
Tarea 6: Resolver las preguntas
de Revisin y Anlisis
Pgs. 499.
Entrega sbado, 9 de Julio
2016 hasta las 20h00.

Lecturas obligatorias:
1.- Lectura Los gerentes como
lderes. Revise el libro
Administracin de Robbins
Stephen y Mary Coulter.
Pgs. 534-553

15

Los gerentes como lderes

1
5

Comprender y analizar los

elementos terico-prcticos
Chat 14 : Mircoles 13 de julio
de 19h00 a 20h00
Tutora 14: 1 hora. Sbado,
16/07/2016.
Horario: 13:00 a 14:00

16

Examen acumulativo fin de

semestre

1
6

Preparase para la evaluacin.

Sbado 23 de Julio en el
horario de 13:h05 a 14h00

Comprender el papel del

gerente general como lder de
la gestin empresarial
Comprender y analizar los
elementos terico-prcticos.

Informe examen acumulativo fin

de semestre

VIII. EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

Parmetros

Porcentaje

Trabajo autnomo tareas tericas:

3 al semestre ( va plataforma)

5 puntos por: cada tarea

3 tareas,
Subtotal:15 puntos

Trabajo autnomo tareas prcticas:

3 al semestre ( va plataforma)

5 puntos por: cada tarea

3 tareas,
subtotal:15 puntos

Foros
(participacin)

10 puntos

2 Exmenes presenciales:

60 puntos

1. de medio semestre y
2. de fin de semestre acumulativo.

(dos 2 exmenes de 30 puntos cada

uno)

Total de Aprobacin del Curso

100

Aprobacin de la asignatura
TAREA DE
APRENDIZAJE

CALIFICACIN
MNIMA

EXMENES
PRESENCIALES

Nota mxima

40

60

Nota mnima

28

42

27
26
25
24
23
22
21
20
19
18

6
7
8
9
10

41
40
39
38
37
36
35
34
33
32

CALIFICACIN
MNIMA

6
7
8
9
10

IX. RECURSOS DIDCTICOS:

Aula
Virtual__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

X. BIBLIOGRAFA (Citada segn normas APA) y colocar el link de biblioteca

Virtual de la UIDE:
a). Bibliografa bsica
1. Ttulo: Administracin
Autor: Stephen P. Robbins y Mary Coulter
Idioma: Espaol
Edicin: Dcima 12va.

b). Bibliografa complementaria

2. Ttulo: conceptos de administracin estratgica
Autor: Fred R. David
Idioma: Espaol
Edicin: Dcima 9na
3.- Fundamentos de la gestin empresarial
Autor: Sergio Hernndez y Rodrguez / Alejandro Pulido Martnez
Idioma: Espaol
Edicin: Dcima 1ra.

CONTROL DE DOCUMENTO
Elaborado por:
MSc. Sergio Carrera

Cargo: Docente

Firma:

Revisado por:
MSc. Diana Gonzlez

Cargo: Directora
Acadmica

Firma:

Aprobado por:
MSc. Esteban Andrade Phd (c)

Cargo: Director

Firma:

ANEXOS
DIRECTRICES PARA REDACTAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
(BENJAMN BLOOM Y SEGUIDORES)
Son declaraciones que muestran lo que se espera que el estudiante sea
capaz de hacer, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado
el proceso de aprendizaje.
ESTRUCTURA:
Verbo de accin

Accionar en el
aprendizaje de la
Administracin de
los estudiantes

Objeto de
aprendizaje
Formacin
profesional en
Administracin
General

Condicin de
calidad o contexto
Aprendizaje con
criterios crticos
constructivistas de
casos determinados

Las oraciones deben ser breves para asegurar su claridad. Los resultados de
aprendizaje deben ser capaces de ser apreciados. Al decidir la cantidad de
resultados de aprendizaje a redactar, la bibliografa debe estar asociada a
los resultados por asignatura.
Dominio cognitivo:
Lista de verbos a utilizar dependiendo del nivel del saber que se est
trabajando (Taxonoma de Bloom):

Inicie cada resultado de aprendizaje con un verbo de accin, seguido por el

complemento del verbo y por una frase que le provea el contexto.
Utilice slo un verbo para cada resultado de aprendizaje.
Evite trminos vagos como saber, comprender, aprender, estar expuesto a,
estar familiarizado con, estar consciente de.
Evite oraciones complicadas. En caso de necesidad utilice ms de una
oracin para clarificar.
Asegure que los resultados de aprendizaje de la unidad abarquen los
resultados globales de la materia.
Se deben observar y medir los resultados de aprendizaje.
Asegure que se puedan evaluar los resultados de aprendizaje.
Cuando redacte resultados de aprendizaje, tenga presente el tiempo
necesario para lograrlos. Siempre se corre el peligro de ser muy ambicioso
cuando se elaboran resultados de aprendizaje. Pregntese si es posible
lograr los resultados de aprendizaje dentro del tiempo y los recursos
disponibles.
Si est elaborando resultados de aprendizaje, tenga presente cmo
apreciarlos, esto es, cmo va a saber si el estudiante los ha logrado? Si

estos son muy amplios, probablemente ser difcil apreciarlos en forma

efectiva. Si son muy restringidos, la cantidad de resultados de aprendizaje
ser larga y detallada.
Antes de finalizar con los resultados de aprendizaje pregntele a sus colegas
o a estudiantes antiguos si stos tienen sentido.
Cuando redacte resultados de aprendizaje, evite sobrecargar su lista con
resultados de aprendizaje provenientes de las categoras inferiores de la
Taxonoma de Bloom (por ej.: Conocimiento y Comprensin en el dominio
cognitivo). Trate de desafiar a los estudiantes a utilizar lo que ellos han
aprendido incluyendo al mismo tiempo algn resultado de aprendizaje
proveniente de las categoras superiores, como por ejemplo: Aplicacin,
Anlisis, Sntesis y Evaluacin.
CAMPO AFECTIVO: Es el grado de interiorizacin que una actitud, valor o
apreciacin revela en la conducta de un individuo. Los objetivos del campo
afectivo se manifiestan a travs de la recepcin, la respuesta, la
valorizacin, la organizacin y la caracterizacin con un valor o un complejo
de valores.
NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO
NIVEL I

NIVEL II

NIVEL
III

NIVEL IV

NIVEL V

TOMA DE
CONCIENCI
A

RESPON
DER

VALORA
R

ORGANIZACI
N

CARACTERIZACI
ON POR MEDIO
DE UN
COMPLEJO DE
VALORES

Preguntar
Describir
Dar
Seleccionar
Usar Elegir
Seguir
Retener
Replicar
Sealar

Contestar
Cumplir
Discutir
Actuar
Informar
Ayudar
Conformar
Leer
Investigar

Explicar
Invitar
Justificar
Adherir
Iniciar
Proponer
Comparti
r
Defender

Adherir
Defender
Elaborar
Jerarquizar
Integrar
Combinar
Ordenar
Relacionar

Actuar Asumir
Comprometerse
Identificarse
Cuestionar
Proponer

OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO PSICOMOTRIZ: Dentro de

este dominio se clasifican fundamentalmente las destrezas. Estas son
conductas que se realizan con precisin, exactitud, facilidad, economa de
tiempo y de esfuerzo. Las conductas del dominio psicomotriz pueden variar
en frecuencia, energa y duracin. La frecuencia indica el promedio o
cantidad de veces que una persona ejecuta una conducta. La energa se
refiere a la fuerza o potencia que una persona necesita para ejecutar la
destreza, y la duracin en el lapso durante el cual se realiza la conducta.
DESTREZA

Montar, Calibrar, Armar, Conectar, Construir, Limpiar, Componer,

Atar, Fijar, Trazar
Manipular, Mezclar.