UNIVERSIDAD SEMINARIO EVANGLICO DE LIMA

Ley No. 29635 Resolucin No. 369-2012-ANR-Ley No. 30220-08-07-2014-SUNEDU

Av. La Molina 585 Urb. Santa Felicia La Molina Telf.: (511) 3481202 Fax (511) 3485271 Web: www.sel.edu

SYLLABUS
ASIGNATURA

Coaching y Mentoreo como

Herramientas de Liderazgo.
:
Programa de Complementacin
Extraordinaria
PRE-REQUISITO
:
Ninguno
DURACIN
:
48 hrs. Acadmicas (50 minutos c/u)
HORARIO
: Martes de 9:00am a 2:40pm.
FECHA
:
SEMESTRE
:
2016 - I
REA

MODALIDAD

PROFESOR
CORREO
CELULAR
FIJO

:
:
:
:

Mg. Lily Duran Ponce de Len

elvalilyduran@gmail.com
995715516
2721511

I. DESCRIPCIN DEL CURSO

El liderazgo es una de las competencias ms necesarias en estos das, no solo
grupal sino tambin a nivel individual. Existen muchas personas con talentos y
mucha pasin por realizar grandes cambios y transformaciones en sus vidas, pero el
conocimiento de las herramientas para esos cambios muchas a veces es limitado.
El curso presenta de manera terica - prctica informacin de herramientas y
habilidades importantes para poder realizar esta transformacin en uno mismo y en
los dems, como lo son el Mentoring y el Coaching. Entre los temas a mostrar
estarn el Coaching y sus elementos, diferencias entre el Coaching y el Mentoring,
el lder como coach, habilidades de escucha, de inteligencia emocional y cmo
generar conversaciones poderosas.
Se espera que el estudiante de USEL absorba conceptos claros de estas
herramientas y pueda desarrollar las habilidades necesarias para ejercer de manera
efectiva su liderazgo.

II. JUSTIFICACIN
En diferentes organizaciones, ya sean empresas, iglesias, o familias, siempre
existen lderes y seguidores. Se dice que en los ltimos tiempos el ser humano pasa
por una crisis muy importante, y es la de no encontrar sentido a su vida, generando

as una enorme carga de frustracin en el mismo. Esta frustracin obedece

principalmente a no obtener los resultados deseados con las decisiones que tomamos.
Qu papel cumple el lder en esto?
Un papel autocrtico? Cmo gua?, Cmo maestro? Cmo entrenador?
Cmo ayuda el lder a que sus seguidores encuentren el potencial dentro de ellos?,
Qu habilidades debemos desarrollar cmo lideres para ayudar a nuestro seguidores
o equipos de trabajo, Como lderes estamos llamados a construir relaciones de
confianza y respeto con los dems pero tambin contar con las herramientas y
carcter necesarios para sostener a otros.

III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

3.1 Al terminar el curso el/la estudiante adquirir un mejor conocimiento de los
conceptos de las herramientas del Coaching y Mentoring y como sirven en el
Liderazgo.
3.2 Al terminar la materia el/la estudiante habr adquirido e internalizado nuevas
habilidades para liderar a su equipo de trabajo.
3.3 Al terminar la materia el/la estudiante podr sentir ms compasin y amor por
las personas que tiene retos o desafos ante los problemas que les estn
afectando.

IV. REQUERIMIENTOS ACADMICOS

Asistencia puntual al desarrollo de las actividades acadmicas. Las

inasistencias permitidas son solo de un 30 % del total de horas dictadas,
o sea puede faltar 2 das de clase.
Aprobacin de las tareas escritas y los exmenes del curso.
Puntualidad en la presentacin de los trabajos escritos, no se recibirn
trabajos despus de la fecha establecida.
Para las exposiciones del trabajo se evaluar el uso de recursos
didcticos, creatividad y manejo del tema.
La USEL considera al plagio una falta tica grave. Este es definido
como el acto de utilizar las ideas y palabras de otros como si fueran
propias, o utilizar las mismas sin dar una indicacin clara y suficiente
respecto de quien es su autor y desde que fuente fue extrada la
informacin. Por lo tanto, todo trabajo acadmico que evidencie plagio,
recibir la nota CERO (00) junto a una amonestacin verbal o escrita. Si
se reincide en la falta, el estudiante ser pasible de desaprobacin
automtica del curso y/o suspensin.

V. METODOLOGA
El curso se llevar a cabo a travs de clases tericas- prcticas. Se trabajar con
lecturas, dinmicas y a su vez se solicitarn a los estudiantes reportes y guas

prcticas con el fin llevarlos siempre a la reflexin de los temas abordados cada
sesin.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN

La nota final del curso, se compone de los siguientes elementos:
Participacin en clase (preguntas, comentarios en base a lecturas,
observaciones)
Resolucin de guas (incluyen lecturas y casos prcticos)
Exposicin de un tema
Ensayo final

20 %
30%
30%
20%
100 %

VII. DESCRIPCIN DE ASIGNACIONES

7.1 Se entregarn guas prcticas a los estudiantes para que los resuelvan de manera
individual.
7.2 Se solicitan reportes a los estudiantes de exposiciones que deben realizar de los
temas aprendidos a un grupo de 3 o 4 personas y comentar su experiencia.
7.3 Habr un ensayo y un tema que debern exponer delante de sus compaeros

VIII.

RECURSOS

Echevarra Rafael. Ontologa del Lenguaje, 2012

Henry Cloud y John Townsend, LIMITES , 2006

Daniel Goleman, Inteligencia Emocional, 1995

Dr. James Dobson, EMOCIONES, SE PUEDE CONFIAR EN ELLAS?, 2005

Simn L. Dolan. Coaching por Valores, 2012

www.googleplay.com

IX. CRONOGRAMA TEMTICO

FECH HOR
A
A

29 marzo

Liderazgo: Carcter o Talento

Componentes del liderazgo

Estilos de liderazgo, liderazgo

situacional.

El lder como Coach y sus habilidades:

El auto-liderazgo, inteligencia emocional,
La escucha efectiva, formacin de
equipos.

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19abril

TEMAS

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El Coaching y su proceso
Principales competencias del Coach
Tipos de Coaching
Elementos del Coaching: Preguntas
poderosas y escucha activa
Escucha activa
Obstculos de la escucha en el Coaching
Qu es el Coaching Ontolgico?
Elementos del coaching ontolgico :
lenguaje, emociones y corporalidad
Modelo Osar: Cambios de primer y
segundo orden
Aprendizaje: Niveles y enemigos del
aprendizaje
Creencias limitantes

El poder del lenguaje

Juicios y fundamentacin
Actos lingsticos
Declaraciones importantes
Conversaciones: tipos
El poder de las conversaciones
Escucha comprometida
Herramientas de la escucha

ACTIVIDADES

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03mayo

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10mayo

17
mayo

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44

El mundo emocional
Emociones bsicas
Emociones y estados de nimo:
Los estados de nimo bsicos.

Algunas herramientas Herramientas :

Coaching con el Mtodo Grow
La rueda de la vida
Visin y Diseo de futuro: Visualizacin
mapas mentales
Retroalimentacin: Feed Questioning
Intuicin
Tolerancias o ladrones de energa
Resultados versus problemas
El arte de preguntar: clasificacin de
preguntas
Coaching por valores
Elementos esenciales para una Sesin de
Coaching
Obstculos del escuchante (como coach)
Competencias del coach
Principios del coaching
Etapas de una Conversacin de Coaching
Codigo de ontologico de un coach
Mentoring
Diferencias entre el Coaching y el
Mentoring
Herramientas de Mentoring