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Escuela Nacional Preparatoria no.

2 Erasmo Castellanos Quinto


UNAM
Profesor:

Matemticas IV
nica sesin de 2
hrs.

Tema: Nmeros primos


OBJETIVOS
Que el alumno

APERTURA
A partir de lluvia de ideas el docente concretar los siguientes
conceptos:
Nmero natural (usando la notacin n)
Mltiplo
Divisor
Factor

DESARROLLO
1. El docente explicar el concepto de nmero primo y compuesto a
partir de las siguientes definiciones:
Un nmero n es primo si y slo si n1 y sus divisores son n y
1 (es decir, slo lo divide el mismo y la unidad)
Un nmero n es compuesto si no es primo
A partir de stos conceptos, el docente dar dos ejemplos para ver
si un nmero es primo o no a partir de las definiciones y con esto le
pedir al alumno que realice en su cuaderno la actividad 1:
EJEMPLOS
a) El nmero n=3 es primo ya que 31 y sus nicos divisores son 1
y 3 (usaremos la notacin 3 = {1,3})
b) El nmero n=12 no es primo ya que 3 = {1,2,3,6,12} por lo
que 12 es compuesto
ACTIVIDAD 1
Halla los divisores de los siguientes nmeros y despus
completa la tabla
2
6
7
8
9
10
13
14

Tiempo
aproximado: 10
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcadores

Tiempo
aproximado: 15
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcador
es

TABLA
tipo
2
6
7
8
9
10
13
17
Primo
Compuesto
2. El docente explicar que no existe una frmula que describa a todos
los nmeros primos pero si hay una (o puede que varias) forma de
encontrar a los primeros de ellos y es con la criba de Eratstenes
Para esto, el docente le pedir al alumno que realice la actividad 2
que le dar impresa.
Al finalizar la actividad, el docente preguntar al azar cules
nmeros son los que fueron obteniendo.

3. Ahora, el docente explicar cmo determinar si un nmero dado es


primo o no a partir de la siguiente informacin y ejemplo:
Un nmero n es primo si al dividirlo por la serie de primos
2,3,5,7, hasta llegar a una divisin cuyo cociente entero sea
menor o igual que el divisor, ste cociente sea menor
Un nmero n no es primo si al dividirlo por la serie de
primos 2,3,5,7 hay algn primo de sta serie que divide a n,
es decir, al hacer el cociente, da residuo igual a cero.
EJEMPLOS
a) 101 es primo?
* 101/2=50+1, de donde 50>2 as que continuamos con el
siguiente primo
* 101/3=33+2, de donde 33>3 por lo que continuamos
con el siguiente primo
* 101/5=20+1, de donde 20>5 por lo que continuamos
con el siguiente primo
* 101/7=14+3, de donde 14>7 por lo que continuamos
con el siguiente primo
* 101/11=9+2, de donde 9<11 por lo que concluimos que
101 s es primo
b) 33 es primo?
* 33/2=16+1, de donde 16>2 por lo que continuamos con
el siguiente primo
* 33/3=11, el residuo da cero por lo que concluimos que
33 no es primo
Al finalizar los ejemplos, el docente le entregar al alumno el Anexo
1 que contiene los criterios de divisibilidad, los cuales los explicar
por medio de ejemplos.
Ya con stos ejemplos, se les pedir a los alumnos que realicen la
actividad 3 en su cuaderno
ACTIVIDAD 3
Verifica si los siguientes nmeros son primos o compuestos
97
107

Tiempo
aproximado: 15
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcador
es
- Actividad
2
Tiempo
aproximado: 25
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcador
es
- Anexo 1

4. Por ltimo, el docente explicar que cuando el nmero dado n


es compuesto, se puede descomponer en factores primos a partir
de la siguiente informacin y ejemplo:
Se escribe el nmero n a la izquierda de una raya vertical y a
su derecha el menor primo que lo divida, el cociente r se
coloca debajo del nmero n.
Se procede a dividir al cociente r entre el menor primo que
lo divida y el resultado se coloca debajo de r y as
sucesivamente hasta llegar al 1.

Tiempo
aproximado: 25
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcador
es

EJEMPLO
a) Descomponer el nmero 36 en sus factores primos
36
18
9
3
1

2
2
3
3

36 = 22 32
Ya dado el ejemplo, se le pedir a varios alumnos al azar que pasen
a realizar alguna descomposicin de los nmeros dados en la
actividad 4 en sus factores primos y a los otros alumnos,
corroborar lo escrito por sus compaeros.
ACTIVIDAD 4
24
54
70
126

CIERRE
El docente dar un breve repaso de los conceptos vistos en clase y
aclarar dudas de alumnos, haciendo hincapi a la definicin de
nmero primo y los criterios de divisibilidad

Tiempo
aproximado: 10
minutos
Materiales:
- Pizarrn
- Marcador
es

BIBLIOGRAFA
http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/numeros_prim
os.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=ptvgsgfTxb0