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ELMODELODELESCARABAJO

MaraEugeniaGarduoLpez1

Introduccin
Elescarabajoesunmodeloinspiradoenlasemnticadelapalabrayenlasredesasociativas
quelamismasugiereporlospreconocimientosyexperienciasquecadapersonaposee.Sufin
primordial es hacer de la escritura una prctica amigable, sencilla y til para diversas
actividadesdelsaber.
Aunquealgunaspersonastienenmsfacilidadqueotrasparaestahabilidadlingstica,
serainteresanteinvestigarporquenlosltimosaoshaaumentadoelnmerodeindividuos
condeficienciasenlaexpresinescrita.Probablementeenlainfluenciadelosmediosmasivos
decomunicacin,enlafaltademotivacinyactualidaddelasmetodologasqueseempleanen
laeducacinbsica,mediaymediasuperior,yenlaculturasocialyfamiliardelalectura
encontramosmsdeunarespuestaparaesteproblemaqueparecesermundial.
Aquienesconsideranalaescrituracomoalgoesencial,el modelodelescarabajo les
permitirplanearanalizarcualquiertipodediscurso,generaridearysolucionarproblemasen
formarpida,entreotrasventajasimportantes.Encambioaquienesaseguranserincapacesde
escribir ms de dos lneas, les abrir una serie de posibilidades y en muy poco tiempo,
comprobarnunincrementonotableensucalidadescritural.
Se la ha llamado modelo del escarabajo por dos razones: la primera, por que del
esquema simplificado de su figura nos permite trabajar con una herramienta que facilita
notablementeelprocesodeescritura. Lasegunda,tieneunsentidofiguradoodenaturaleza
simblica:ascomoelescarabajoescarbayhurgaenlatierra,debemoshacerloennuestra
menteparaencontrarlasredesasociativasdelapalabraodeltema.
Etapas
Enlaetapainicialelmodelopartedeunapalabrao byte deinformacinparallegarauna
palabraobytesdeinformacin:elsustantivocomogeneradordeotrossustantivos.Unavezque
secomprendeymanejaestaetapapodrutilizarse,conlosmismosresultados,eneldesarrollo
deuntema,unndiceounensayo.Confinesdeinvestigacinesunauxiliarinvaluablepara
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Versin editada y adaptada por para la materia de Tcnicas de Investigacin Documental. Tomado de: Galindo Carmen, et al. Manual
de Redaccin e Investigacin, Gua para el Estudiante y el Profesionista, Mxico, Ed. Grijalbo.

elaborar monografas, tesinas, tesis, reportes e informes. Tambin se puede emplear para
anlisis de textos, desarrollo de ideas y anlisis y soluciones de problemas, entre otras
aplicacionesdeimportancia.
Lasfasesdelmodeloson:
1. Lapalabraenelesquemasimplificado.
2. Bloquessemnticos.
3. Seleccin,jerarquizacinydiscriminacin.
4. Enfoquedeacuerdoconunoovariospuntosdevista.
5. Caractersticasdelpuntodevista.
6. Redaccindeltexto.
7. Titulo.
Ttulo
Enlaprimerafasesetrabajaconloscampossemnticosdelapalabra.Parailustrarloanterior
ejemplificamosconlapalabraMar,chocndolaenelcentrodelmodelosimplificado.

Mar

Bloquessemnticos
I.DescansoII.Naturaleza

III.Desarrollotecnolgicocientfico

1.Descanso.1.Agua.

1.Ecologa.

2.Vacaciones. 2.Arena.

2.Riqueza.

3.Amplitud.

3.Peces.

3.Alimentos.

4.Velero.

4.Estrellademar.

4.Cousteau.

5.Marinos

5.Sal.

5.Investaigacin.

Otraposibleordenacin

I.Desarrollotecnolgicocientfico II.Naturaleza

III.Descanso

1.Cousteau.

1.Verde.

1.Vacaciones.

2.Alimentos.

2.Calor.

2.Velero.

3.Riqueza.

3.Sal.

3.Amplitud.

4.Ecologa.

4.Arena.

4.Descanso.

5.Investigacin

5.Peces.

5.Marinos.

Despusdetrabajarlosbloquessemnticossepasaalpuntodevista.Enestafaseesnecesario
considerarquecadaopinintienesuscaractersticasyquestasprecisanelenfoquedelescrito
yrefuerzaneltonodelmismo.
Finalmente, si tomamos en cuenta cada uno de los aspectos anteriores, podremos
redactarconfacilidadunescritosobreelmardondeseincluyanlaspalabrasylosbloquesque
se seleccionen. Es conveniente revisar el esquema de la funcin de los enlaces y las
recomendacionesparaelegirunttulo.
La segunda fase del escarabajo nos remite a la ordenacin de las palabras que se
obtuvieronenlafaseanterior,enbloquessemnticos.Elnmerodebloquesvariardeacuerdo
conlacantidadynaturalezadelostrminosqueseobtenganenlaetapadeasociacin.Cada
bloquerepresentaunejeocampodondesedesplazanlaspalabrasdeacuerdoconciertalgica.
Enocasionesunmismotrminopuedeparticiparenvariosdeellos.
Emocin

Velocidad

Ligero
Velero

MAR

Viento

Bloquessemnticos
I.Descanso

II.Naturaleza

III.Desarrollotecnolgicocientfico

1.Descanso.

1.Agua.

1.Ecologa.

2.Vacaciones.

2.Arena.

2.Riqueza.

3.Amplitud.

3.Peces.

3.Alimentos.

4.Velero.

4.Estrellademar.

4.Cousteau.

Resultado: En suma, en resumen, en conclusin, en sntesis, para concluir, para terminar,


finalmente.
Oposicin:Alcontrario,porelcontrario,pero,alainversa,deotromodo,deotramanera.
Sucesin: Enprincipio,antetodo,enseguida,porfin,despus,enprimertrmino,enprimer
lugar,ensegundolugar,porltimo,enltimainstancia,primeramente.
Causa:Enefecto,puestoque,enrealidad,pues.
Restriccin:Aunque,sinembargo,noobstante,apesarde,mientrasque,mientrastanto.
Adhesin:Porcierto,sinduda,porsupuesto,seguramente.
Consecuencia:Luego,ascomo,porconsiguiente,porlotanto,enconsecuencia.
Alternativa:Sea,yasea,biensea,obien.
Recomendacionesparaelegirelttulo
a. Elijaelttuloalfinal.
b. Usepalabrasqueatraiganallectoryquetenganrasgosdeactualidad.
c. Utilicettulosmuylargosslocuandoseannecesarios.Tengacuidadode
norepetirlaprimeraidea.
d. Evitettulosconfusos.
e. Evitejuegosconpalabras,hgaloslocuandolosposibleslectorestengan
conocimientodelsignificado.
f.

Evitelasnegociaciones.

g. Recurraanmerosslocuandoseannecesarios.
Enlaprcticahemoscomprobadoquealgunaspersonasobtienenhasta36trminosenunlapso
deunminutoymedioyotras,slonueve.Estodependedelapalabra,delospreconocimientos
y tambin de la especialidad de la persona. En palabras como razn, oscuridad, soledad,
inconsciente,porcitaralgunas,serestringeelnmero. Slo quienes tienen un buen nivel de
lecturaoexperienciaenlacreacinliterarialogranmayorcalidad,sinembargo,estonoanulani
limitalasposibilidadesdelmodelo.
Otrodatointeresanteesqueunderivadosemnticodel byte inicialpuede,asuvez,
generar un submodelo, pero llega un momento en que, con la seleccinjerarquizacin y
discriminacin,sedefineelenfoqueydesechaenfoqueydesechainformacininnecesaria.En
elejemplounsubmodeloseilustraraas.

Estamossegurosqueesterecursorevaloraralaescrituracomounaprcticanecesaria
paragranpartedenuestrasactividadesprofesionales. Conelfindeafianzarloanterior,se
recomiendaalosmaestrosquepractiquenvariasdinmicasdegrupocondiferentespalabras
tomandoencuentacadaunodelospasosdelmodelo.Estasnosservirnparacorroborarcomo
fluctaelnmerodelosderivadosencadatrmino,tantoporlanaturalezadelmismocomopor
lassumasquehemosmencionado.Cuandosetrabajaenlafasedelosderivadossemnticoses
importantefijarlmitesdetiempo.
Despus de conocer las posibilidades del modelo en esta primera etapa,
ejemplificaremossusventajaseneldesarrollodeuntema. Enestamodalidadsesiguenlos
mismospasosqueyaconocemos.Ladiferenciaestenquesetrabajaconunenunciadoenel
centrodelesquema:
Enelejemploanterior,quesetomdeunadinmicareal,seobtuvieron15elementos
enunlapsodeunminuto.Estosmuestrandistintosaspectosquenosayudarnaescribirsobre
este interesante tema. Se recomienda a los maestros continuar con este ejercicio en una
prcticadegrupoysediscutanlosresultadosfinalesconlosestudiantes.
El siguiente esquema ilustra las fases del modelo en la elaboracin de un ndice.
Despusseescribenlosderivadossemnticosdelapalabra:
Sireflexionamoseneltiempoqueseleinvierteaestafasenosdaremoscuentaqueno
rebasaelminutoylomsimportante;deunbyte,llegamosa15palabrasquetienenrelacin
semnticaentres.
Elprocedimientoesmuysencillo.Seestablecenredesasociativasporlasumadelos
elementosexternoseinternosdelapalabraylospreconocimientos,comoseobservaenel
ejemploanterior.Sepuedehablardeunaomnipresenciaexternaalapalabra,determinadapor
elusosociadelalengua,ytambindeunainternaqueadquieresentidoporelusopersonalque
ledaelindividuo. Ademsestnlos preconocimientos oantecedentesdeterminadosporel
aprendizaje,laculturaylainformacin.Enlasumadeestostrescamposestaelsignificadode
lafaseprimariadelmodeloque,sinlugaradudas,seampliarcuandoseutiliceeneldesarrollo
euntema,enlaelaboracindeunndicetentativo,enlainvestigacin,elanlisisdetextosyla
solucindeproblemascomoloveremosmsadelante.
La segunda fase del escarabajo nos remite a la ordenacin de las palabras que se
obtuvieronenlafaseanterior,enbloquessemnticas.Elnmerodebloquesvariardeacuerdo
conlacantidadynaturalezadelostrminosqueseobtenganenlaetapadeasociacin.Cada
bloquerepresentaunejeocampodondesedesplazanlaspalabrasdeacuerdoconciertalgica.
Enocasionesunmismotrminopuedeparticiparenvariosdeellos.

El modelo del escarabajo con una tcnica para el desarrollo de ideas nos ayuda a
delimitaryanalizarposibilidadesdeunamanerarpidayefectiva,porlomenosmsefectiva
quesicerramoslosojosobuscamoseneltechofuentesdeideas.Enciertomodoesunmodelo
quenosinvitaapensaryasercreativos.Cadaunadesusfasesnosconduciraunasolucin
tcnicadelalluviadeideas.
Nos parece interesantecitar el ejemplo de un departamentode proyectos de una X
empresadondelosprofesionistasinvertanmesespensandoparapoderdesarrollarunproyecto.
Cuando conocieron esta tcnica descubrieron una metodologa sencilla, que en muy poco
tiempolosllevasolucionarproblemas,buscarfuentesdeideasyterminarlosproyectosen
muchsimomenostiempo,parasatisfaccindeljefey,obviamente,paralaquieneslespagaban.
Enelanlisisysolucindeproblemaselmodelonospermiteverobjetivamenteun
problemaparaencontrarsolucionesjustasyadecuadas,tantoenelnivelempresarialcomoenel
social,elfamiliaryotros.
Recomendacionestilesparaelanlisisysolucindeproblemas.
Identificarelproblema
Sercapacesdepercibirlasdiferentescircunstanciasquenosrodean.
Ubicarlo
Preguntarnos:Enqucontextosepresenta?
Estudiarsunaturaleza
Preguntarnos:Qutipodeproblemaes?(Social,legal,administrativo,personal,comunicativo,
psicolgicoyotros).
Conocersumagnitud
Establecerunaescalademedicin:Depocaimportancia,demedianaimportancia,demucha
importancia,grave.
Valorarlocondatosconcretos
Documentarlohastadondeseaposible.
Formularalternativas
Esimportantetenerporlomenosdosalternativasdesolucin,conelfindecompararventajasy
desventajas.

Planearestrategiasparasolucionarlo
Acorto,medianoolargoplazo.
Ejemplo:
Bloquessemnticos

Desequilibrio

Econmico

Cinturones

demiseria

Desempleo

Estrategias

Oficiales

Explosin

Soluciones

INFONAVIT

PRONASOL

Programas

demogrfica

PoderAdquisitivo

CanastaBsica

Hambre
Delincuencia

Costo

delsectorprivado

Violencia

Deteriorofamiliar

Marginacin

Ejemplodeunndice
Introduccin
1.Desequilibrioeconmicoenladistribucindelariqueza
1.1.

Elaumentodeldesempleo.

1.2.

Ladisminucindelpoderadquisitivodelostrabajadores.

1.3.

Eldifcilaccesoalacanastabsica.

2.Lamarginacincomoproblemasocial.
2.1.Explosindemogrfica.
2.2.Hambreenlasclasesmarginadas.
2.3.ndicededelincuencia.

2.4.Violenciaenlasgrandesciudades.
2.5.Deteriorodelncleofamiliar.
2.6.Incrementodeloscinturonesdemiseria.
3.Posiblessolucionesalproblemaeconmico.
3.1.Estrategiasdelgobierno.
3.2.PactodeSolidaridadEconmica.
3.3.PRONASOL.
3.4.INFONAVIT.
3.5.Programasdelsectorprivado.
Conclusiones.
Bibliografa.
Anexos.