CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TECNOLOGA EDUCATIVA
MAESTRA:

SANDRA ANABEL VASQUEZ PIZAA

LA SERIE NUMERICA

EQUIPO:

SUSANA JOSELIN LOPEZ DIAZ

MARIA GUADALUPE RUIZ BAEZ

LA SERIE NUMERICA
Materia:
Matemticas
En el campo formativo pensamiento matemtico, se ve inmerso desde el nivel
bsico, ya que el aprender matemticas en este nivel es de suma importancia,
porque es ah donde el nio aprende, conoce e interacta con los nmeros y va
adquiriendo una logia-matemtica.

Tema:
Serie Numrica

Grado: 1er grado de primaria.

Propsito:
Plantear problemas y resolverlos apoyados en la serie numrica.
Para el uso del razonamiento matemtico en situaciones que demanden
establecer relaciones de correspondencia cantidad, ubicacin entre objetos al
contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones
entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos para
resolverlos.

Estndares:
Desarrollen procedimientos elementales para responder preguntas y resolver
problemas.

Intervencin del Docente:

El docente propiciara la reflexin, el anlisis, preguntas retadoras que demanden
el razonamiento y la resolucin de problemas con apoyo de la serie numrica.

Competencias a desarrollar:
El aprendizaje a travs del juego.
Experimentacin.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar,
reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Que desarrolle su creatividad.
Reflexin sobre su propio proceso de pensamiento a fin de mejorarlo.
Adquiera confianza en s mismo, se divierta con su propia actividad mental, haga
transferencias a otros problemas de la ciencia y de su vida cotidiana.
Prepararlo para los nuevos retos de la tecnologa.

Campos Formativos y sus Aspectos:

Pensamiento Numrico
Numero
Lenguaje y Comunicacin
Lenguaje Escrito

Asignaturas por trabajar:

Dibujo: Los nios dibujaran los nmeros y los iluminaran sin salirse del contorno .
Ingls: Aprendern los nmeros en ingls para realizar la serie numrica.
Preparacin de la Actividad:
Lugar: Saln
Duracin: 5 das con sesiones de 30min.
Nmero de Participantes: Indefinido
Materiales Requeridos: Video, Papel, Colores, tijeras, Cartulina, Marcadores.
Descripcin de la Actividad:
Elaborar una serie numrica para resolver los ejercicios

Desarrollo: Preguntarle a los nios si trajeron las galletas para que con la ayuda
del video resuelvan el problema que se planteara ese da.
Cierre de la Actividad: Se les proporcionara la serie numrica para que en casa
con ayuda de sus padres resuelva ejercicios similares.

Como Evaluar la Actividad:

Uso Correcto de la serie numrica al realizar la Actividad.
Si conoce todos los nmeros que estamos utilizando.
Que hayan hecho los nmeros correctamente.
Si iluminaron los nmeros sin salirse del contorno.
Pronunciacin de los nmeros.

Descripcin del video:

Lugar: Saln
Personajes: Maestra, Sofa, Camila, Carlos y Jess.
El video comenzara presentando los nmeros del 1 al 9 al trmino la maestra y los
nios estarn en un saln de clases y dibujaran una serie numerica, La maestra
les presentara la problemtica que resolvern con la serie numrica:
Si tienes 3 manzanas y te regalan 5 cuantas manzanas tienes ahora?
Con la ayuda de la serie numrica los nios contestaran cuantas manzanas hay
segn el ejercicio.
Por ltimo los nios se pondrn de pie para repetir los nmeros del 1 al 9
apoyndose en una cancin