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Con la exposicin de la siguiente lectura se pretende que muestres tu habilidad y
capacidad de resumir informacin, la seguridad y fluidez al hablar.
Datos Mundiales de Educacin. 7a edicin, 2010/11
Administracin y gestin del sistema educativo
La Secretara de Educacin Pblica (SEP), como dependencia del Poder Ejecutivo
Federal, tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le
encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de
Educacin y dems leyes, as como los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del
Presidente de la Repblica.
En mayo de 1992, las autoridades federales, los gobiernos de los 31 estados de la
Repblica y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) firmaron el
Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica. Las partes firmantes
se comprometieron a reorganizar el sistema escolar, replanteando el federalismo
educativo. Ello signific la transferencia del control de los servicios federales de
educacin bsica al mbito estatal:
A partir de entonces, los gobiernos de las entidades son responsables de la operacin de
las escuelas de su jurisdiccin. Los gobiernos estatales asumieron as, mediante la
conformacin de secretaras o institutos creados con este propsito, la direccin de los
establecimientos educativos que brindan servicios de educacin preescolar, primaria,
secundaria y formacin de maestros. El gobierno federal, por su parte, traspas los
establecimientos escolares con todos los elementos tcnicos y administrativos, bienes
muebles e inmuebles, derechos y obligaciones, as como los recursos financieros
utilizados para su operacin. La Federacin se comprometi a transferir recursos
suficientes para que cada gobierno estatal estuviera en posibilidad de ofrecer el servicio
educativo a su cargo con la cobertura y calidad necesarias. La Secretara de Educacin
Pblica conserv transitoriamente la direccin y operacin de los planteles de educacin
bsica y de formacin de maestros en el Distrito Federal.
Como resultado de la federalizacin de la educacin bsica, en 26 estados de la
Repblica se crearon organismos descentralizados especficos con el propsito de
asumir la responsabilidad de ofrecer los servicios educativos transferidos por el
gobierno federal. Otras cinco entidades federativas asumieron directamente la operacin
mediante sus propias secretaras de educacin, y 23 de los 31 estados de la Repblica
han promulgado leyes estatales de educacin.
Con base en su reglamento interior, publicado el 21 de enero de 2005 y reformado el 29
de diciembre de 2009, entre las unidades administrativas y rganos desconcentrados de
la SEP cabe sealar la Subsecretara de Educacin Superior, Subsecretara de Educacin
Media Superior, y la Subsecretara de Educacin Bsica. Cada Subsecretara comprende

varias direcciones generales. La Direccin General de Desarrollo Curricular, bajo la

Subsecretara de Educacin Bsica, cuenta con ocho direcciones: de Desarrollo
Curricular para la Educacin Preescolar; de Desarrollo Curricular para la Educacin
Primaria; de Desarrollo Curricular para la Educacin Secundaria; de Fortalecimiento
Curricular para la Formacin Personal y Social en la Educacin Bsica; de Normas y
Estndares para el Aprendizaje en el Proceso Pedaggico; de Seguimiento y Evaluacin
Curricular; de Enlace y Vinculacin; y de Planeacin y Apoyo Tcnico.
Con base en el artculo 29 del reglamento interior vigente de la SEP, corresponde a la
Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes atribuciones:
Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica;
Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques
pedaggicos considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con
el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de
Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la
Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y modalidades
aplicables a las escuelas de educacin bsica;
Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor,
previa consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
respectivas entidades especializadas;
Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio
de educacin inicial;
Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en
coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la correcta aplicacin
de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as
como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y
bsica;
Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros
de texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los
diversos sectores sociales involucrados en la educacin;
Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la
elaboracin de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como
sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos;
Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la
Secretara, entre los padres de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la
comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la educacin
bsica;
Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y
a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de
proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin bsica;
Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales;
Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el
desarrollo de los contenidos regionales; y
Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas
competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos
vulnerables.