Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Importante: El desarrollo de la asignatura en el aula de clase debe darse de forma activa y participativa de los
estudiantes y docente a fin de analizar aquellos fenmenos de la psiquis humana que son relevantes en la
conducta del individuo.
Requisitos para cursar esta asignatura:
Quines pueden inscribir esta asignatura?: Estudiantes del I ao de psicologa.
Qu espera el profesor de los estudiantes?
Conocimiento de la dinmica de los procesos psquicos y su compleja integracin que origina la actividad del
individuo.
Conocimiento y estudio del fenmeno de la conciencia como facultad exclusiva de los seres humanos.
Para la evaluacin de esta asignatura se realizar un examen terico como primera nota parcial. Se realizarn
trabajos de campo que formaran parte de las notas parciales y concluye el proceso evaluativo con un trabajo de
curso cuya temtica la definir el docente con los alumnos. Los alumnos debern hacer la exposicin de los
trabajos realizados en grupos de trabajo o de forma individual que constituye su segunda nota parcial. Cada
nota parcial tendr un valor de 50% del total de la calificacin final.
Morris, Charles- Psicologa Nuevo Enfoque
Introduccin a la Psicologa
Edit. Prentice Hall
Novena edic. Mxico 1997.
Darley, John y otros. Psicologa
Gross, Richard. Psicologa, la ciencia de la mente y la conducta. Edit. Manual Moderno 2da. edic. 1998
Sem
ana
Unidad y
tema
Descripcin
Objetivos
Objetivo Especficos
Metodologa
Recursos
II
Mtodos de estudio en
Psicologa
reas de la Psicologa
III
Importancia social de la
Psicologa
tica y Psicologa
Facilitar el
conocimiento del
proceso de
desarrollo de la
Psicologa como
ciencia desde
diferentes puntos de
vista, su objeto de
estudio, mtodos de
investigacin leyes y
principios.
Conocer el objeto de
estudio de la psicologa
como ciencia en la
compresin de la
conducta
Clase expositiva
y dialogada
Pizarra y
marcadores
S
T
E
Clase expositiva
y dialogada
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
E
Reconocer la importancia
de la psicologa como
ciencia de la conducta.
Expositiva y
dialogada.
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
E
Reconocer el principio
Clase expositiva
filogentico de la psiquis y
y dialogada
sus bases biolgicas
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
E
Clase expositiva
y dialogada
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
Filognesis y ontognesis de
la psiquis.
La psiquis y sus
caractersticas.
II
Sem
ana
Unidad y
tema
Descripcin
.Facilitar el
conocimiento del
proceso de
desarrollo de la
Psicologa como
ciencia desde
diferentes puntos de
vista, su objeto de
estudio, mtodos de
investigacin leyes y
principios.
Objetivos
Objetivo Especficos
Metodologa
Recursos
III
Senso percepcin
Pensamiento y lenguaje.
Facilitar el
conocimiento del
proceso de
desarrollo de la
Psicologa como
ciencia desde
diferentes puntos de
vista, su objeto de
estudio, mtodos de
investigacin leyes y
principios.
Clase expositiva
y dialogada
Conocer las
caractersticas de los
procesos de lenguaje y
pensamiento y como se
relacionan
Expositiva y
dialogada.
Pizarra y
marcadores
S
T
E
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
E
IV
Inteligencia.
Memoria
.Facilitar el
conocimiento del
proceso de
desarrollo de la
Psicologa como
ciencia desde
diferentes puntos de
vista, su objeto de
estudio, mtodos de
investigacin leyes y
principios.
Conocer el proceso
psquico de la inteligencia Clase expositiva
y sus relacin con la
y dialogada
conducta humana
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T
E
Clase expositiva
y dialogada
Pizarra y
marcadores y data
show
S
T