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C O L E G I O S A N M A R C O S

LENGUAJE Y COMUNICACIN --- 2016


PROFESOR EDINSON D. ALMONACID H.

PAUTA PREPARACIN DEBATE EN CLASES

El da Martes 03 de Mayo se realizar un Debate evaluado el que ser realizado en grupo, y


tendr una evaluacin de 2 a 7.
El debate deber ser realizado de la siguiente manera:

1. INTRODUCCIN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o


controversia que ste presenta. Tambin tiene que quedar clara la posicin del equipo
ante el tema. (Se tiene que mencionar la tesis del equipo). Duracin: 3 minutos por
cada representante de equipo.

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada


equipo realizar esta parte con una duracin de 4 minutos cada uno (1,5 minuto por
alumno). Los argumentos o razones que presenten para apoyar su posicin deben de
estar fundamentados con evidencia, ejemplos, estadsticas de la investigacin que
realizaron. Duracin: 4,5 minutos

3. MINI-JUNTA: Despus de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendr 2
minutos para pensar en cmo contestar al otro equipo. Tienen que decidir cmo van a
pelear el punto de vista que representan. Duracin: 2 minutos

4. RESPUESTA: Cada equipo tendr oportunidad de contestar y comprobar que el otro


equipo est mal. Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada
una. Duracin: 4 minuto.

5. CONCLUSIN: Despus cada uno de los equipos dir su conclusin que debera de ser
igual de interesante, emocionante y llamativa que la introduccin. Duracin: 2
minutos

CMO SE EFECTUAR EL DEBATE?


Antes de iniciado el debate se distribuir la pauta de evaluacin a los jurados, quienes
debern evaluar a cada uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.
En todos los debates existen un mnimo de dos lados que exponen su punto de vista con
evidencia y argumentos que apoyen ste. Cada uno de los lados debe de estar preparado

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para presentar un argumento convincente y capacitado para convencer al pblico que ustedes
tienen razn, o por lo menos hacerlos dudar.

En todo debate tambin existe un moderador quien se har cargo de darle la palabra a
quien corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medir el tiempo que le
corresponde a cada exponente, y finalmente cerrar el debate.
Este es el formato en el que se llevar a cabo el debate:
1. Exposicin de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introduccin a un ensayo.
Esta exposicin tiene que ser no slo un gancho al tema general, pero especialmente tiene
que ser una exposicin (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que estn
representando.
2. Presentacin de cada uno de los argumentos para cada lado
3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir cmo responder al otro equipo
4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.
5. Conclusin por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposicin al tema.
6. Evaluacin por parte del jurado (50% de la evaluacin) y el profesor (50% de la evaluacin)

PARTICIPANTES

1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introduccin.


2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los
argumentos/razones respaldando su punto de vista y presentando la evidencia que lo
fundamente. Tambin estn encargados de presentar la respuesta a los argumentos del
equipo opuesto. Preprense con informacin que puedan usar para responder al otro
equipo.
3. Presentador de conclusin: Encargado de la conclusin.
fuerte que la introduccin.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.


2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.

sta tiene que ser igual de

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3. Los equipos pierden un punto por cada interrupcin, incluyendo interrupciones cuando
forman parte del pblico.
4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los dems participantes y cuando
formulen respuestas tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________
2. Presentadores de los argumentos principales :
___________________________
___________________________
___________________________
3. Encargado de conclusin:______________________________________________

RBRICA EVALUACIN DEBATE


Evaluador: _________________________________________________
Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio

Organizacin
Este criterio se
refiere a la
capacidad para
expresar las
ideas con
claridad y
coherencia.
Organizacin

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel
logrado

10 - 20

30 - 40

50 - 60

70 - 80

90 - 100

El debate
est
generalme
nte
desorgani
zadoy es
confuso.

El debate
muestra una
incipiente
organizaci
n.

El debate
muestra una
organizacin
suficiente.

El debate
est bien
organizado,
es aceptable
claro y
coherente.

El debate
est
generalment
e bien
organizado, es
claro y
coherente.

Los
argumentos

Los
argumentos

Los
argumentos

Los
argumentos

Los
argumentos

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Este criterio se
refiere a la
capacidad para
estructurar los
argumentos de
manera
sustancial y
lgica, y
respaldarlos
con ejemplos
pertinentes.

no se
exponen
de manera
lgica.

Estilo y uso
del lenguaje

El
vocabulario
utilizado es
amenudoi
napropiad
oy
limitado.

Este criterio se
refiere a la
capacidad para
utilizar la
lengua con
diferentes fines,
tales como
descripciones,
anlisis y
argumentos.

La
estructura
de los
parlamento
s y el
manejo de
la
continuidad
de los
mismos, es
muy dbil.

Se
cometiero
n errores
frecuentes
de
pronuncia
cin.

carecen de
continuidad
lgica.

tienen
continuidad
lgica.

La estructura
de los
parlamentos
y el manejo
de la
continuidad
de los
mismos, es
dbil.

La estructura
de los
parlamentos
y el manejo
de la
continuidad
de los
mismos es
regular

El
vocabulario
utilizado es
poco
apropiado y
limitado.

El
vocabulario
utilizado es
frecuentem
ente
apropiado y
variado.

Se
cometieron
errores
constantes
de
pronunciaci
n.

Se
cometieron
pocos
errores de
pronunciaci
n.

se exponen
lgicamente.
La estructura
de los
parlamentos
y las
transiciones
facilita el
desarrollo de
las ideas
durante el
debate.

El
vocabulario
utilizado es
en general
apropiado y
variado.
Los errores
de
pronunciaci
n son
mnimos.

se presentan
de manera
razonada y
lgica.
La estructura
de los
parlamentos y
el manejo de
la continuidad
de los mismos
ayudaa
desarrollar las
ideas durante
el debate.

El vocabulario
utilizado
esapropiado
y variado.
No hubo
errores de
pronunciaci
n.

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Estilo y uso
del lenguaje
Este criterio se
refiere a elegir
el registro y el
lenguaje
apropiados,
teniendo en
cuenta la
intencin del
debate y el tipo
de destinatario.
Reflexin
tico moral
Este criterio
se refiere a
expresar de
forma clara
una reflexin
tica moral
en relacin al
tema
debatido.

Se realiz
poco
esfuerzo
para utilizar
un registro
que se
adecue a la
intencin
del debate
y al
destinatario
.

Se
demostr
un esfuerzo
por utilizar
un registro
que se
adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se utiliz
ocasionalm
ente un
registro que
se adecua a
la intencin
del debate y
al
destinatario.

Se utiliz
constantem
ente un
registro que
se adecua a
la intencin
del debate y
al
destinatario.

Se utiliz un
registro que
se adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

No existe
claridad
en la
postura
tica
moral en
relacin al
tema
propuesto

Se
observan
contradicci
ones en la
postura
tica moral

Se observa
un juicio
tico moral
en relacin
al tema
propuesto
pero que se
argumenta
sobre una
sola idea

Se observa
la tendencia
a realizar un
juicio tico
moral, pero
que carece
de
profundidad

Se hace
presente de
forma clara el
juicio ticomoral en
relacin al
tema
propuesto

PAUTA DE EVALUACIN DE DEBATE

Pregunta directriz: __________________________________________________


Postura: _____ A favor

_______ En contra.

Nombre evaluador: ____________________________________________________


Puntajes:
Si: 2
Medianamente: 1
No: 0

GRUPO

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ASPECTOS A EVALUAR
1. Evidenciaron estar informados sobre el
tema.
2. Demostraron haber consultado variedad de
fuentes.
3. Plantearon argumentos apropiados para
defender su postura.
4. Expresan claramente sus opiniones
5. Presentaron informacin relevante sobre el
tema.
6. Respetan los turnos y evidencian actitud de
respeto y tolerancia.
7. Se presentan con puntualidad (en el da y
momento requerido)
8. Hacen uso del tiempo estimado para el
debate.
9. Utilizaron un registro de habla acorde a la
situacin.
10. Distribuy equitativamente los tiempos de
participacin.
11. Dan respuestas claras y coherentes a
preguntas planteadas.
12. Se entiende claramente la tesis, mediante
argumentos slidos.
13. Se entiende claramente la conclusin.
14. Existe participacin de todos los
integrantes del grupo.
TOTAL PUNTAJE

Med.

NO

Observacin:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___