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Que es la ciencia de la ocupacin

Es la ciencia que estudia la to


Esta establece las bases de la to de esta forma se formalizan los
fundamentos.
Estudia al ser humano como ser ocupacional
Estudia la femenologia
Que es la ocupacin
Proceso activo de vivir y disfrutar de la vida.
Cualquier tipo de actividad que tenga un propsito, objetivo y significado, es
multidimensional. actividades de la vida cotidiana
coocupacin: son actividades que se realizan entre dos personas o mas
Ejm: una madre y un hijo pequeo a la cual ayudan a su mantencin
Un adulto mayor con alzhimer no puede realizar muchas actividades por si
solo por lo que necesita de otra persona para vestirse baarse.
Que visin tiene el to del ser humano.
Que es un ser ocupacional que est siempre con actividades, que es un ser
nico, un ser integral.
Si es de visin holstica: lo ve como un ser activo que controla y determina
activamente su propia conducta, siendo capaz de cambiarla si desea.
Mecanicista ve al hombre como un ser pasivo, controlado por el entorno en
que vive
Que problemas del ser humano son los que competen al to
Todos los problemas que puedan limitar o impedir sus ocupaciones diarias
los cuales pueden ser psicolgicos biolgicos y sociales
Como resuelven los problemas los to
Los problemas de difusin ocupacional y se resuelve analizando el
problema, evaluando al paciente, identificar las ocupaciones que se estn
viendo afectadas, y realizar la terapia que sea significativa para las
personas a travs de la cual se busca una reinsercin ocupacional El
ser humano para la terapia es de naturaleza ocupacional nios - juego
adultos-trabajos
Problemas:
Trabaja con la difusin ocupacional Ejm nio que consume drogas. difusin:
el juego se ve afectado
Privacin ocupacional: son polticas ms grandes cuando una persona esta
privada de libertad o la falta de recursos
Una persona que no posee equilibrio ocupacional tiene problemas de
difusin.
El terapeuta ve a los individuos como un ser nico, como miembro en la
sociedad como todos los dems, como algunos otros, como ninguno. Roger
1986
Un terapeuta se puede relacionar de manera diferente dependiendo del
abordaje utilizado y del entorno de la terapia
No todos los to ven de igual manera la naturaleza humana y la conducta
Existen 2 metamodelos:
Reduccionista: ve a la persona como una mquina, que funciona en
sistemas con parmetros, los cuales se pueden estudiar objetivamente, su
visin es lgico- positiva que proviene de la ciencia, medicina, algunos
psiclogos y pedagogos.
Organicista: ve a la persona como un sistema interactivo y adaptativo, que
es holstico (lo estudia como un todo) tiene visin fenomenolgica y

existencial, que proviene de antroplogos socilogos, ecologa humana,


algunos psiclogos y pedagogos.
Determinismo: ve que la conducta humana est condicionada por
influencias externas (leyes de naturaleza)
Opuesto: libertad ve que el hombre tiene capacidad de decidir a travs de
bases religiosas culturales o ideas filosficas
El to acepta que no siempre el individuo hace la eleccin correcta, pero que
su capacidad de elegir es en globalidad positiva.
Una persona pueda cambiar adaptarse, aprender y embaucarse en el
tratamiento hacia el crecimiento personal. el to puede facilitar y guiar el
proceso, pero la decisin final es del individuo.
La capacidad de elegir es innata, pero est afectada por el entorno y la
experiencia,
La libertad de elegir depende, de la oportunidad, las alternativas realistas,
asumir riesgos, tomar la decisin inadecuada.
Las malas elecciones son resultado del control, la inseguridad, la ansiedad,
tensin, falta de informacin y la falta de oportunidades.
Las personas tienden a elegir cosas que son significativas para ellas y evitan
las cosas que no lo son.
Por eso es importante que las posibilidades de ocupacin sean significativas
para el individuo
Bases filosficas de la terapia
Componentes metafsicos: cul es la naturaleza del individuo
Componentes epismestologicos: investiga la naturaleza, los mtodos y la
validez del conocimiento humano
Componente axiolgico: estudia los valores. los estticos lo deseable y lo
correcto. ticos (los estndares y reglas de conducta profesional correcta.
La fundacin filosfica de los to se funda en 1979 en la aota
Naturaleza humana no tiene una nica respuesta, hay distintas opiniones,
pero existen 2 opiniones opuestas
Organicismo
Mecanicismo
Locus de control interno: la
Locus de control externo: la
actividad se genera desde adentro
actividad se genera como resultad
el individuo es activo y dinmico
de fuerzas externa el individuo es
pasivo reactivo , robtico
Cualitativo: etapas niveles edades,
Cuantitativo : de efecto acumulativo
periodos
Nace constructivismo: los cambios
Reduccionista : cualquier cambio en
de conducta, que constituyen una
el organismo puede ser reducido a
transformacin son irreductibles
la forma ms elemental.
Holstico: el todo es ms que todas
Elementarista :el todo es la suma
sus partes juntas
de sus partes
Estructura funcin : la funcin
Antecedente- consecuencia: toda
determina la estructura
conducta es causada por fuerzas
ambientales
Sistema abierto: interacta con el
Sistema no abierto : no interacta
entorno
con el entorno
Racionalismo : la razn es la fuente Experiencialismo: la experiencia es
del conocimiento
la fuente de conocimiento
Actividad simblica : el individuo
Actividad no simblica : el entorno
busca la actividad simblica
controla el tipo de actividad
Emocionalismo. Sentimientos,
No Emocionalismo: sentimientos

afectos y humor son parte del


organismo
Monoismo: mente y cuerpo son uno
solo
Motivacin intrnseca nfasis en el
propsito el valor y las necesidades

afectos y humor no son parte del


organismo
Dualismo : mente y cuerpo no son
uno solo
Motivacin extrnseca : nfasis en
la auto direccin la motivacin y el
estimulo
Aos 40: practica de los dos paradigmas (metamodelos)
Aos 50: necesidad de especializacin, reduccionista
Aos 60-70: revelacin de la to en psiquiatra
Mecnico / fsico = holstico/ s.m
Herencia ocupacional
Aos 90 paradigma de ocupacin
Actualmente: sincretismo: se utilizan distintos modelos, para diferentes
problemas
To mecanicistas consideran lo global algunas
To organicistas ocupan mtodos mecanicistas
Escuelas influencia en la to
Escuela fisiolgica: hacer lo que nuestros genes y funciones electroesttica
nos permiten hacer (respuesta a estmulos)
Escuela conductista: reaccionamos a las demandas de nuestro entorno,
desenvolvemos de acuerdo a la consecuencia que tienen nuestras
conductas
Escuela psicoanaltica: actuamos de acuerdo a nuestros recuerdos o
necesidades infantiles o del pasado
Escuela cognitivista: actuamos de acuerdo a lo pensamientos y
percepciones, nos indican que hacer.
Escuela desarrollista: habilidades que desarrollamos segn el tiempo y
circunstancia nos permite
Escuela social: nos comportamos por lo que creemos que los dems esperan
de nosotros
Escuela humanista: comportarse de acuerdo a nuestras elecciones
respetando a los dems
Escuela sistemtica: interactuamos con el entorno, como un sistema
abierto, adaptativo y orgnico.
Modelos de salud.
Biomdico: valoracin de sntomas de enfermedad y lesin
Biopsicosocial: intenta corregir las limitaciones de medico teniendo en
cuenta aspectos psicolgicos y sociales
Discapacidad: existe una enfermedad permanente y perdida de salud que
puede resultar de un trastorno cognitivo o adquirido
Salud integral: funcionamiento de la persona con su entorno, todo integrad
aspectos fsicos, psicolgicos, intelectuales, emocionales y sociales.
Preventivo y educacin para la salud: reconocer los efectos de la herencia,
entorno y diferencias sociales, reconocer los servicios de salud.
Desarrollo: progresin de etapas, desde las ms simples a complejas, hasta
alcanzar progresivamente un nivel de habilidades capacidades y funciones.
Bienestar: no solo enfermedad, alcanzar el mayor grado de bienestar y
satisfaccin vital
Normalidad estadstica: normas que se cumplen estadsticamente, ingesta
de caloras, frmacos
Rehabilitador: restaurar funciones fsicas, mentales y sociales, vocacionales
y educacionales