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Contenidos
Intervencin fonoaudiolgica en
escolares y adolescentes
Flga. Claudia Bascun Valds.
Objetivos de la clase
Antes de comenzar.
Leamos el caso 1
Antes de comenzar.
Leamos el caso 2
Qu se evalu?
Cmo es el desempeo del nio frente a cada uno de los contenidos
evaluados?
Cmo se realiz la evaluacin de este nio?
Qu evaluaciones fonoaudiolgicas complementarias faltara realizar?
Cul es/son el/los diagnstico/s fonoaudiolgicos?
Qu se evalu?
Cmo es el desempeo del nio frente a cada uno de los contenidos
evaluados?
Cmo se realiz la evaluacin de este nio?
Qu evaluaciones fonoaudiolgicas complementarias faltara realizar?
Cul es/son el/los diagnstico/s fonoaudiolgicos?
11-06-2015
Recordemos
Recordemos
Nivel fonolgico
Conciencia fonolgica
Asociacin grafema/fonema
Nivel morfolgico
Nivel sintctico
Nivel semntico
Polisemia
Lenguaje figurado / anlisis de la informacin
Referentes tmporo espaciales
Nivel pragmtico
Nivel discursivo
Para qu?
Por qu?
Qu?
Consideraciones:
Sistema escolar
Contextualizacin..
Cmo?
Exigencias y demandas
y en adolescentes?
11-06-2015
GRUPO
GRUPO
GRUPO
Alteraciones de Lenguaje
propias de la edad escolar
TEL
Educacin
preescolar
Educacin
General Bsica
Educacin
media
Rendimiento escolar
Contenidos
xito
Educacin matemtica
Fracaso
Entrega de contenidos de
diversas disciplinas
XITO
FRACASO
Alumnos que
rinden
satisfactoriamente
sus evaluaciones,
de acuerdo a
legislacin vigente.
Alumnos que no
rinden
satisfactoriamente
sus evaluaciones de
acuerdo a la
legislacin vigente.
Aquel alumno
que rinde
bajo el promedio
del grupo curso
(Martnez,
11-06-2015
Medio social-cultural
PERO: La evaluacin de
lenguaje muestra un menor
desarrollo de habilidades
verbales (dficit)
Proceso de aprendizaje:
FACTORES EXTRNSECOS
Dificultades para
FACTORES INTRNSECOS
Desarrollo emocional-social
Familia
LENGUAJE
Escuela
Desarrollo cognitivo
Tareas
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques
Tcnicas y estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques
Tcnicas y estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
11-06-2015
Contextos de intervencin
Colaboracin en la
aplicacin del currculo
CLNICO
ESCOLAR
Intervenciones especficas e
individuales frente a las
dificultades de
aprendizaje escolar
TRABAJO
COLABORATIVO
FONOAUDILOGOS
Desempean funciones de
mediador.
situaciones colectivas
Relacionan el lenguaje con
situaciones de enseanza
aprendizaje
Desempean funciones de
mediador
Aprenden a analizar su propio
estilo comunicativo
Acosta, V. (2004)
Propuesta de intervencin
Dficits
Propuestas de intervencin.
Habilidades
Busto, C. (2003)
11-06-2015
Programas de intervencin
1.
Aplicados a la prevencin.
2.
De asesoramiento al profesor
3.
4.
Intervencin directa
Discurso segn su
estructura formal
nfasis en las
etapas de
desarrollo de la
lectoescritura
Decodificacin
Busto, C. (2003)
Busto, C. (2003)
Habs.
Psicolingsticas y
metafonolgicas
Comprensin
Busto, C. (2003)
Busto, C. (2003)
Busto, C. (2003)
J. Barrera y M. Cabezas
11-06-2015
Intervencin directa
Relacin de tipo individual
Intervencin
Directa
Indirecta
Proceso teraputico
Programa de
estimulacin
Intervencin indirecta
En definitiva
Intervencin colaborativa
Propsitos de la intervencin
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques
Tcnicas y estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
11-06-2015
Contenidos de intervencin:
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques y tcnicas
Estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
Habla
Lenguaje
Criterios de jerarquizacin
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques y tcnicas
Estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
Evolutivo (edad)
Funcional
Sintomatolgico
Estimulabilidad
11-06-2015
Drill
Modelos
centrados
en el nio
Modelos
Hbridos
Drill play
Estimulacin
focalizada
Milleu Teaching
Terapia
Natural
Whole Language
Terapia de
scripts
Estrategias
Modelado
Cierre gramatical
Reforzamiento
nfasis prosdico
Prompting
Pregunta de alternancia
forzada
Autoconversacin
Habla paralela
Expansin
Extensin
Afirmacin falsa.
Mando modelo
Tiempo de espera
Enseanza incidental
11-06-2015
Actividades y materiales
Generalidades de la intervencin
Propsitos
Contenidos
Criterios de jerarquizacin
Objetivos
Modelos o enfoques y tcnicas
Estrategias
Actividades y materiales
Indicadores de logro
Fin
10