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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

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DATOS INFORMATIVOS:
U. G. E. L. :
I. E. P.
:
MODELO :
REA
:
CICLO
:
DURACIN:
DIRECTORA
PROFESOR

Yungay
San Roque
Jornada Escolar Completa
Historia, Geografa y Economa
VII GRADO: 5
SECCINES: A y B
Del 21/03/2016 al 15/04/2016
:
Prof. Ramrez Salgado Yolanda
:
Lic. Mximo Eusebio Tinoco Huamn

TTULO DE LA UNIDAD
Proponemos alternativas para una vida con calidad ambiental

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los ciudadanos del siglo XXI tenemos que asumir un conjunto de retos, uno de ellos es el de
tomar conciencia sobre la conservacin del ambiente, por ello los estudiantes de quinto de
secundaria
formularan alternativas de solucin para contribuir con la conservacin del
ambiente.
Qu podemos hacer frente a los problemas ambientales que vivimos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Explica las relaciones entre los Explica la influencia de los elementos


elementos naturales y sociales
naturales y sociales en las condiciones
que
intervienen
en
la
de vida de la poblacin.
construccin
del
espacio
geogrfico.
Evala
problemticas Argumenta
la
importancia
de
la
ambientales
y
territoriales
legislacin peruana y de los acuerdos
desde mltiples perspectivas
internacionales
para
prevenir
las
problemticas ambientales y disminuir
Acta
sus impactos.
responsablemen
Evala situaciones de riesgo y Defiende su postura en relacin con una
te en el
propone
acciones
para
problemtica ambiental y territorial.
ambiente
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres
Maneja y elabora diversas Evala las acciones u omisiones de los
fuentes de informacin y
actores sociales frente a situaciones de
herramientas digitales para
riesgo de desastres considerando
comprender
el
espacio
diferentes escalas.
geogrfico

CAMPOS TEMTICOS (conocimientos)


Calidad ambiental: la problemtica que enfrentamos
Conceptos clave:
Ecosistemas, ANP, polticas ambientales, problemas ambientales.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Foro sobre los problemas ambientales
En el foro, los estudiantes dialogarn acerca de la problemtica ambiental que enfrentamos como
pas y propondrn sus alternativas de proteccin basados en la normatividad vigente.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (3 semanas (9 horas))


Sesin 1 (3 horas)
Ttulo: Argumentamos la conservacin de los

Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Analizamos la problemtica ambiental

ecosistemas y polticas ambientales en el Per

del Per

Indicador:
Indicador:
Argumenta la importancia de la legislacin Selecciona informacin de diversas fuentes
peruana y de los acuerdos internacionales
para
prevenir
las
problemticas

ambientales y disminuir sus impactos.

Campo temtico (conocimientos):


Calidad ambiental:
conservacin

de

ecosistemas y legislacin ambiental.

para
analizar
aspectos
ambientales
y
territoriales.
Evala las acciones u omisiones de los actores
sociales frente a situaciones de riesgo de
desastres considerando diferentes escalas.

Campo temtico (conocimientos):

Calidad ambiental: problemtica ambiental

Actividad:
Redactan

Actividad:
un
argumento
sobre
el

Analizan un caso en donde evalan el rol de


cumplimiento de las leyes ambientales en
los actores sociales en un problema ambiental
el Per en comparacin con el mundo.
en el Per.

Sesin 3 (3 horas)
Ttulo: Dialogamos en foro sobre nuestras

Sesin ---Ttulo: ----

problemticas ambientales

Indicador:

Explica la influencia de los elementos


naturales y sociales en las condiciones de
vida de la poblacin.
Argumenta la importancia de la legislacin
peruana y de los acuerdos internacionales
para
prevenir
las
problemticas
ambientales y disminuir sus impactos.
Defiende su postura en relacin con una
problemtica ambiental y territorial.

Campo temtico (conocimientos):


Calidad ambiental: legislacin ambiental,
problemtica ambiental.

Actividad:
Participacin en un foro sobre la calidad
ambiental en el Per

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/

Competencia

Capacidades

Indicadores

instrumento
de
evaluacin

Organizacin
y
participacin
en un foro
sobre la
calidad
ambiental en
nuestro pas.

Acta
responsablemen
te en el
ambiente

Explica las
relaciones entre los
elementos naturales
y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios
geogrficos.

Evala
problemticas
ambientales y
territoriales desde
mltiples
perspectivas.

Evala situaciones
de riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad frente
a los desastres.

Explica la influencia de los


elementos naturales y
sociales en las condiciones
de vida de la poblacin.

Argumenta la importancia
de la legislacin peruana y
de los acuerdos
internacionales para
prevenir las problemticas
ambientales y disminuir sus
impactos.
Defiende su postura en
relacin con una
problemtica ambiental y
territorial.
Evala las acciones u
omisiones de los actores
sociales frente a situaciones
de riesgo de desastres
considerando diferentes
escalas.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
Ministerio de Educacin. (2015). Rutas del aprendizaje para el rea de Historia, Geografa y
Economa. Ciclo VII. Lima: Ministerio de Educacin del Per.
Texto escolar. 5 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.

Para el estudiante:
Texto escolar. 5 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
<http://www.minam.gob.pe/legislaciones/>.
<http://www.peruecologico.com.pe/noflash.html>.
<http://www.spda.org.pe/>.
<http://www.sernanp.gob.pe/sernanp/>.
Video de pgina web Youtube:
<https://www.youtube.com/watch?v=b67R9jbO6vY>.

_______________________________
Prof. Yolanda Ramrez Salgado
Regalado Cuentas

_______________________________
Prof. Heiner

DIRECTORA
COORDINADOR PEDAGGICO

___________________________________________

Lic. Mximo Eusebio Tinoco Huamn


DOCENTE DE REA

RUBRICA DE EVALUACIN PARA FORO AMBIENTAL


CATEGORA

Comprensin
del Tema

Informacin

Argumentacin

Rol de actores
sociales

EXCELENTE
4 puntos

SUFICIENTE
3 puntos

Entendi el tema
a profundidad y
present su
informacin
convincentemen
te.

Entendi el tema a
profundidad y
present su
informacin con
facilidad.

Toda la
informacin
presentada en el
foro fue clara,
precisa y provino
de diversas
fuentes.

La mayor parte de
la informacin en el
foro provino de
diversas fuentes, y
fue clara y precisa.

EN PROCESO
2 puntos

EN INICIO
1 punto

Pareca entender
los puntos
principales del
tema y los
present con
facilidad.

No demostr
un adecuado
entendimient
o del tema.

La mayor parte
de la
informacin en
el foro provino
de diversas
fuentes, pero no
siempre fue
presentada en
forma clara y
precisa.
Defiende sus
Defiende sus
Defiende
argumentos
argumentos
dbilmente sus
convincentemen convincentemente y argumentos y
te y plantea en
plantea en ellos la
menciona las
ellos la
importancia de la
leyes
importancia de
legislacin peruana ambientales del
la legislacin
para prevenir las
Per, pero no las
peruana y de los problemticas
relaciona con la
acuerdos
ambientales y
prevencin de
internacionales
disminuir sus
las
para prevenir las impactos.
problemticas
problemticas
ambientales.
ambientales y
disminuir sus
impactos.
En su
En su intervencin, En su
intervencin,
presenta un juicio
intervencin solo
presenta un
de valor sobre las
menciona el rol
juicio de valor
acciones u
de los actores
fundamentado
omisiones de los
sociales frente a
sobre las
actores sociales
un desastre,
acciones y
frente a situaciones pero sin emitir
omisiones de los de riesgo de
un juicio de
actores sociales desastres.
valor.
frente a
situaciones de
riesgo de
desastres.

La
informacin
provino de
una sola
fuente.
Adems,
tiene varios
errores.
Sus
argumentos
son
meramente
expositivos y
no menciona
la legislacin
ambiental.

En su
intervencin,
no menciona
ni evala el
rol de los
actores
sociales ante
situaciones
de riesgo de
desastres.

Puntaje

Organizacin

Puntaje total

Todos los
argumentos
fueron
vinculados a una
idea principal
(premisa) y
fueron
organizados de
manera lgica.

La mayora de los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea principal
(premisa) y fueron
organizados de
manera lgica.

Todos los
argumentos
fueron
claramente
vinculados a una
idea principal
(premisa), pero
la organizacin
no fue, algunas
veces, ni clara ni
lgica.

Los
argumentos
no fueron
claramente
vinculados a
una idea
principal
(premisa).