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SIGLA
1. ACTITUDES
FIGS
NOMBRE EN AREAS
ESPAOL
(Objetivo)
Escala de
rasgos
orientada al
servicio
EROS
KUDER P
1959 - 1964
identificar
potencial en
relacin al
servicio al
cliente, evalua
personalidad y
conocimientos
2008
Intereses
y Intereses
Maria Victoria 1995
preferencias profesionales de la Cruz
Profesionales
Registo de
preferencias
vocacionales
KUDER C
AO
Prueba
de Actitudes:
Jaime
A. 1988
Frases
responsabilida Grados E. y
Incompletas
d, relaciones Elda Sanchez
con Aplicacin interpersonale Fernndez
a la Industria s,
motivaciones,
concepto de s
mismo
IPP
AUTOR
1988
KUDER V
1980
BELL A-M
Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.
1983
BELL A-F
Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.
1983
FRASES
El
Test
de Adaptacin:
Joseph
M.
INCOMPLETAS Frases
Familia, sex, Sacks
y
Incompletas
relaciones
Sidney Levy
interpersonale
s, concepto de
s mismo; para
interpretar
tendencias
dominantes
de
la
personalidad
ADAPTACION
IAP
Inventario de Mide
Carl Rogers
adaptacin
comportamien
personal
to
infantil,
(adaptacin
hacia amigos,
familia y as
mismo)
y
mtodos
de
afrontar
dificultades.
1967
1974
MACHOVER
Test
Anlisis de la Juan
Proyectivo de personalidad, Portuondo
Karen
normalidad,
Machover (la Adaptacin
figura
personal,
Humana)
Conflictos de
Tomo II
personalidad
A. 1973
3. ADAPTACION
MACHOVER
PORTEUS
2000
Test
Inadaptacin: Pedro
evaluativo
personal,
Hernndez
multifactorial social, escolar, Hernndez
de adaptacin familiar
y
infantil
actitudes
educadoras de
los padres.
1983
y
DCS
Prueba
Detectar
George
2002
Neuropsicolgi alteraciones
Lamberti
y
ca de Memoria de aprendizaje sigrid Weidlich
y Aprendizaje y memoria en
Visual
pacientes con
posibles
disfunciones
cerebrales
MAI
Test
memoria
auditiva
problemas de programa
memoria? Un para
programa
rehabilitar y
PROBLEMAS para su
mejorar la
DE MEMORIA estimulacion y memoria
(EJERCICIOS) rehabilitacion
RBMT
CMAS - R
5. ANSIEDAD
de Apreciacin de A.
Cordero 1982
la memoria de Pando
tipo lgica
numrico
y
asociativa
a
partir
de
estimulos
Auditivos
F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores
Test
de Deteccin de Barbara
1991
memoria
de alteraciones
Wilson, Janet
Rivermead
en
el Cockburn
y
funcionamient Alan Baddeley
o
de
la
memoria
Escala
de Valorar
el Cecil
Ansiedad
nivel
y Reynolds
manifiesta en Nauraleza de Bert.
nios
la
ansiedad. Richmond
Areas:
Ansiedad
Fisiologica,
Inquietud/Hipe
rsensibilidad,
Preocupacione
s
sociales/
Concentracin
, Mentira.
R. 1997
y
O
la Prof.
Ingrid 1999
Carolina
Gmez
2005
5. ANSIE
IDARE
AA
BEHNALE
Antonio 1993
CL
COR 1
Prueba
de Aptitudes:
Fernando Toro 1978
Conocimiento Percepcin y
sobre
Atencin
en
Ortografa
y niveles
Sintaxis
del elevados
Idioma
Espaol
ECP
Escala
de Valoracin de Mara Victoria 1977
Calificacin de Personal
en de
la
Cruz
Personal
funciones de Lpez
Responsabilid
ad y Mando
FACT
FORMAS
IDENTICAS
GCT
6. APTITUDES
IC
C. 1970
Formas
idnticas
Aptitudes
L. L. Thurstone 1986
perceptivas y
de atencin
Test
de Mide
las The
1979
aptitudes
aptitudes para Psychological
administrativa el
trabajo Corporation
s II
administrativo Staff
Instrucciones
Completas
Aptitudes
Mariano Yela
administrativa
s:
la
comprensin y
la
ejecucin
de
rdenes
escritas.
M.C.QUARRIE Test
de Aptitudes
T. W.
aptitudes
mecnicas,
Quarrie
mecnicas
aspectos
MacQuarrie
aptitudinales
de
la
Inteligencia
Tcnica
1980
Mac 1982
NEGO
NEGO
TAV
TOLOUSE
PIERON
SAGES-2
SET
8.
AUTOCONCEPTO
7. AREA
ACADEMICA,
SOCIAL Y
FAMILIAR.
VALLET
CJ
TENNESSEE
Test
de Evala
la Seccin
de 1980
apreciacin de capacidad de Estudios TEA
vendedores
juicio y valor ediciones
potencial para
la actividad de
venta
Toulouse
Evala
las E. Tolouse
Pieron (Prueba Aptitudes
H. Pieron
Perceptiva
y Perceptivas y
de Atencin) de Atencin
evaluacion
inicial para
estudiantes
con aptitudes
sobresalientes
y 1986
identificar
S. K Johnsen y
estudiantes
A. L Corn
que tienen
aptitudes
sobresalientes
para los
estudios y el
razonamiento
2003
Batera
de apreciacin de George
tests para la Aptitudes para Bennett
seleccin
de el
trabajo Marjorie
personal
administrativo Gelink}
administrativo preferiblemen
I
te en niveles
profesionales
bajos
K. 1985
y
E. 1988
CUESTIONARI personal,
Wladimiro, 1975
O JUVENIL
familiar, social W. , Gonzalez
y escolar.
Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse
Roid, G. Y
Fitts, W
1988
9.
8.
AUTOCONT
AUTOCONCEPTO
ROL
TENNESSEE
AFA
10.COMPRENSIN
11. DEPRESION
13. ESTRS
Roid, G. Y
Fitts, W
1988
autoconcept Acadmico,
Musito, G.
o
social,
Garcia, F y
emocional y Gutierrez, M
familiar
Cuestionario Auto-control Bonet, C y
de
Moreno, S.
autocontrol
infantil y
adolescente
1994
Test de
Comprensin Bonharderl,
comprensin
verbal
R.
verbal
Prueba de Comprensin Arias, J. y
CERLAL
comprensin de lectura,
Insuasti, N
y
velocidad
vocabulario
y
HMP
Test de
Comprensin Thurstone, L.
Habilidades
verbal,
y Thurstone,
Mentales comprension
T
Primarias
espacial,
ORDENES DE Ordenes de Evaluacin
Seccin de
OFICINA
Oficina
de la
Estudios TEA
(Forma 2 y capacidad de Ediciones,
3)
comprensin
S.A.
y retentiva
CDS
Cuestionario Evaluacin
Lang, M. y
de depresin
Tisher, M.
global y
para nios especfica de
depresin en
nios
CET-DE
Cuestionario Depresin - Hernndez,
estructural diagnstico y
F.
tetradimensi clasificacin,
onal para la
humor
depresin
represivo,
vaciamiento
DETECTOR Deteccin de Detectar los Escobedo, P.
riesgo en la problemas
escuela
ms
primaria comunes que
afectan el
PFB
Prueba de Habilidades: Berdicewski
Funciones
Lectura y de Wanberg,
Bsicas
Escritura
O. y Milic de
(coordinaci
Lpez de
EAE
Escala de
Estrs
Fernndez, J.
Apreciacin
y Mielgo, N.
del
Estrs
EVALUACION Cuestionario Inventario de
DEL HTTP
s
estrs diarios
y
acontecimien
1974
CACIA
BV-17
12.
DESARROLLO
ESCOLAR
Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse
1995
1983
1981
1985
1983
1998
2003
1979
1992
13. ESTRS
14. DESARROLLO GENERAL
evaluacion de C. Maslach,
los fenomenos S.E jackson y
y las
M. P Leiter
situaciones de
"burnout"
1996
BATELLE
1998
FROSTIG
Coordinacin Frostig, M.
Test de
desarrollo de visomotora,
la percepcin Discriminaci
visual
n figurafondo
Desarrollo
psicomotor,
adaptacin
Aprecia el
MBI
GESSEL
IMITACIN
DE GESTOS
Maslach
Burnout
inventory
manual
nivel de
adquisicin
Evala el
NIVELES DE
Niveles de
Quirs
LENGUAJE
Lenguaje
nivel del
lenguaje
Procesos
estudio
del en F Secadas
1978
1992
evolutivos y
desarrollo
escala
cognitivo
PROCESOS
observacional
EVOLUTIVOS
del desarrollo
BARCELONA
BOSTON
Programa
Explorar
integrado de actividades
exploracin
mentales
neuropsicol superiores
gica
en pacientes
neuropsicol
gicos
Jordi Pea
Casanova
Test de
Evaluacin
Jos E.
Boston para de afasia y Garca Albea,
el
de trastornos M.L. Sanchez
diagnstico relacionados Bernardos
de afasias
1990
1996
CHIPS
Entrevista
para
sndromes
psiquitricos
en nios y
adolescentes
Lograr un
Mario Teare
diagnostico
Rooney,
psiquiatrico
Mary A.
identificando
Fristad,
los sintomas elizabeth B.
de 20
Weller y
trastornos
Ronald A.
psiquitricos
Weller
posibles en
estas
edades. (Se
basa en los
criterios
estrictos del
DSM-IV)
Kiernan, R.,
Mueller,
J, y
James A.
Langstone,
Kennedy
W.
2001
2004
Esmeralda
Matute,
Monica
Rosselli,
Alfredo
Ardila
yFeggy
Ostroskysolis
2007
Evaluacion
funciones
L.Q Quintanar
EVALUACIN neuropsicologi ejecutivas
y Y Solovieva
NEUROSPICOL ca infantil
(neuropsicolog
GICA
ico)
INFANTIL
OGICAS.
2001
2003
LURIA
El
Prueba de
Anne-Lise
diagnstico exploracin Christensen
neuropsicol conducta del
gico de Luria paciente y
localizacin
cereblar de
los
trastornos
neuropsicol
gicos.
NEUROPSI
Evaluacin Identificar y
Freggy
neuropsicol diagnosticar Ostroskygica breve. tempraname Solis, Alfredo
nte a
Ardila y
aquellos
Monica
sujetos con
Rosselli
problemas
en reas
bsicas del
funcionamie
nto
cognitivo.
NEUROPSI
Evaluacin
Identificar
Feggy
ATENCION Y de funciones: problemas
OstroskyMEMORIA
atencin y
en reas
solis, Ma.
memoria.
basicas del Ester Gmez.
funcionamie Esmeralda
nto cognitivo
Matute,
especificame
Monica
nte en reas
Rosselli,
de atencion
Alfredo
y memoria.
Ardila, y
David
Pineda.
PIAGET-HEAD
PRUEBA DE
RITMO
(WEPMAN)
Test de
Mide
Orientacin lateralidad y
derechaadaptacion
Prueba
de
Mide la
ritmo/ Ritmo posibilidad
y Wepman
de
aprenhensi
n inmediata
Piaget, J.
1978
2003
PNP
Cuestionario
PNP
Identificar
tendencias
neurticas,
paranoides y
de
personalidad
psicoptica
P. Pichot.
1986
STROPP
Test de
Colores y
Palabras
Detencin de
problemas
neuropsicol
gicos y
cerebrales.
Medida de la
inferencia
Charles J.
Golden.
1994
TBR
WCST
EPI
APT
test
barcelona
revisado
funciones
ejecutivas
J. PeaCasanova
Test de
Evaluar el
Robert K.
Wisconsin, razonamient
Heaton,
calificacin o abstracto y Gordon J.
de tarjetas. la habilidad
Chelune,
para cambiar
Jack L.
las
Talley, Gary
estrategias
G. Kay.
cognitivas Glenn Curtiss
Test de
pronstico
acadmico
Capacidad
de
razonamient
o abstracto,
aptitudes
numrico y
verbal
Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen,
D., Doppelt,
J., Ricks, J.,
Seashore, H.
y Wesman,
A.
2005
2001
1984
1978
BARSIT
BETA III
Medicin
rpida de
habilidad
intelectual
BETA III
1957
aspectos de la
inteligencia
fluida
BLS-IV
CLIFTON
CPS
Test de
inteligencia
general
Inteligencia Bonnardel, R.
no verbal,
potencial
intelectual y
Procedimient Evala las
Pattle, A. y
os para
capacidades Gillard, C.
evaluacin cognitivas y
de ancianos conductuales J.L
Cuestionario evalua 15
de
personalidad
situacional
CTI
DAT
DHAC
D-48
1970
1997
2001
rasgos de
Fernanadez,
personalidad y N. Seisdedos
3 estilos o
M. Mielgo
tendencias de
comportamien
to.
Inventario de Apreciacin
pensamiento
del
constructivo pensamiento
constructivo
y varias
Test de
Inteligencia:
facetas
de la
Aptitudes
aptitud
inteligencia
Diferenciales emocional
verbal,
numerica,
razonamient
o abstracto,
Desarrollo de razonamient
Habilidades
Habilidades cognitivas
o especial,y
Cognitivas: lingsticas;
aptitud
razonamient razonamient
mecanica
y
Domino D-48 Inteligencia
o abstracto y operceptiva
abstracto y
general,
verbal
verbal
factor "g"
Epstein, S.
2001
Bennet, G.,
Seashore, H.
y Wesman,
A.
1997
De la Cruz,
M. y Mazaira,
M
1996
Anstey, E.
1984
D-48
Anstey, E.
D-70
1984
1980
1990
FACTOR G
17. INTELIGENCIA
GOODENOUG
Test del
H
dibujo de la
figura
humana de
Goodenough
K-ABC
Batera de
evaluacin
de Kaufman
para nios
K-bit
Test breve
de
inteligencia
de Kaufman
Naipes G
Naipes G
OTIS
abreviado
Test de
inteligencia
global
Madurez
intelectual
Harris, D.
1981
Evaluacin Kaufman, A.
1997
clnica y
y Kaufman, N
pedaggica
en nios
sper
dotados,
normales y
con
problemas
auditivos
Medida deo Kaufman, A.
1997
de
lenguaje. y Kaufman, N
inteligencia
Evaluacin
verbal
y no
neuropsicol
verbal
gica.
Inteligencia,
conocimiento
Inteligencia Garca, N. y
2004
,
no verbal
Yuste, C.
procesamien
-Factor "g"
to
secuencial,
procesamien
Inteligencia
Otis, A.
1980-1985
to
general
simultneo,
procesamien
to mental
compuesto.
17. INTELIGENCIA
PURDUE
Test no
verbal de la
Universidad
de Purudue
RAVEN
matrices
progresivas
RAVEN 2001
1975
2001
RAVEN
(GENERAL)
Test de
Medida de la
matrices
capacidad
progresivas intelectual
J.C. Raven
1982
RAVEN
(Especial)
Test de
matrices
progresivas
J. C. Raven
1951
M. Yela
1981
TEI
TIG-1
Medida de
capacidad
intelectual
Test
Medida de
elemental de inteligencia
inteligencia en niveles de
cultura
elemental
Test de
inteligencia
general
Inteligencia Seccin de
general y
estudio de
factor "g".
TEA
Apreciar las ediciones S.A
funciones
centrales de
la
inteligencia:
abstraccin y
comprensin
de
relaciones.
1986
TIG-2
VALENTINE
WAIS
WAIS-R NI
Test de
Inteligencia Seccin de
inteligencia
general y
estudios de
general;
"factor g". En
TEA
serie
niveles
ediciones S.A
dominios
culturales
forma 2
medios y
superiores.
1973
Test de
Inteligencia :
inteligencia razonamient
para nios. o,analogas,
aptitudes
generales y
espaciales.
C. W.
Valentine
1983
David
Wechsler
1981
Escala de
Inteligencia
inteligencia
para adultos.
WAIS-R como
un
instrumento
Evaluar
meuropsicolg funciones
ico
cognitivas
Kaplan, E;
Fein D; Morris
R & Delis D.C.
WAIS III
Escala de
Inteligencia
inteligencia
para adultos.
David
Wechsler
2003
WIPPSI
Escala de
Inteligencia
inteligencia
de Wechsler
para
prescolar y
primaria
David
Wechsler
1981
WISC
Escala de
Inteligencia
inteligencia
para el nivel
escolar
David
Wechsler
1981
19. PERCEPCIN
18. MOTIVACION
WISC- R
CMT
Escala de
Medida de
inteligencia los aspectos
de Wechsler cuantitativo
para nios- y cualitativo
Revisada
de la
inteligencia
David
Wechsler
Cuestionario
Identifica y Fernando Toro
de motivacin
valora
Alvarez
para el trabajo. objetivamente
15 factores de
motivacin
BENDER
test gestaltico
visomotor
para nios
BENTON
Test de
retencin
visul
BENTON
BG-3
Test de
figuras
iguales
Bender
Evaluacin
de
percepcin
visual,memo
ria viscual y
habilidades
visoconstructivas
. (Comparte
los mismos
principios del
BENDER pero
con figuras
ms
complejas, y
mayor
nmero de
estas)
Arthur L.
Benton
Percepcin, R. Bonnadel
atencin y
rapidez
perceptiva y
mental
1998
1992
1999
1986
1970
19. PERCEPCIN
BG-9
Test de
percepcin
CARAS
Test de
percepcin
de
diferencias
DTVP-2
EEDP
REY
TPVNM
Rapidez
R. Bonnadel
perceptiva y
mental
relacionado
con los
trabajos de
oficina.
L.L.Thurston
e y M. Yela
1982
Mtodo de la
Mide 8
Donald D.
evaluacin aspectos de Hammill, Nils
de la
la percepcin A. Pearson y
percepcin
visual
Judith K.
visual de
Voress
Frosting
1995
escala de
evaluacion
del
desarrollo
psicomotor
de 0-24
meses
Percepcin
de
diferencias
1970
evaluacion
del
desarrollo
psicomotor
S. Rodriguez,
V. Arancibia,
C. Undurraga
Andr Rey
Test de
percepcion
R. P. Colarusso
percepcion
visual no motriz y D. D. Hammill
visual no motriz
1979
1977
1980
Estudio de
Valores
Mide la
Allport,
importancia
Vernon y
relativa de
Lindzey.
seis
Adaptacin a
intereses o Iberoamrica
motivos
: Diaz
bsicos en la Guerrero personalidad Sandoval y
: terico,
Tern
econmico,
estpetico,
social,
poltico y
religioso
1972
DM - NJ
Evaluacin
del
desarrollo
moral
Diagnostica
Cristina
el nivel del Villegas de
desarrollo
Posada
moral de un
individuo en
comparacin
con u grupo
de referencia
1997
ESTUDIO DE
VALORES
Estudio de
valores
mide la
Gordon W
importancia Allport, Philip
relativa de 6 E Vernon y
intereses o
Gardner
motivos
Lindzey
bsicos en la
personalidad
: terico,
econmico,
esttico,
social,
poltico y
religioso
2001
20. VALORES
ALLPORT
ERASMO
prueba de
moralidad y
etica
C.E Kellogg y
N. W Morton.
SIV
21. ENTREVISTA
VALANTI
Cuestionario
mi de el
de valores
grado e
interpersonal intensidad
es
de cada uno
de los
valores:
estmulo,
conformidad,
reconocimien
to,
independenc
ia,
benevolencia
y liderazgo
VALANTI,
Cuestionario
de valores y
antivalores
Apreciar las
preferencias
valorales de la
persona
Escobar O.A.
Gua de
preguntas
del manual
de
psicoterapia
breve,
intensiva y
de urgencia
BATERIA DE Bateria de
LMINAS: MI lminas: mi
FAMILIA Y YO familia y yo
Leonard V
Gordon
Intervencion
es en crsis,
de soporte y
diagnsticas
desde el
enfoque
psicoanaltic
o
1978
1999
Fray
Bernardino
de Sahagn
1977
Leopold
Bellak
1989
Explora
MADES LTDA
violencia
fsica y
sexual
intrafamiliar,
castigos y
abuso sexual
infantil
ENSARTABLE Ensartable:
Explora la MADES LTDA
: TEJIENDO
tejiendo
expresin de
SENTIMIENT sentimientos emociones
OS
en familia,
motricidad
fina y
coordinacin
oculo manual
UAL
GRAFISEX
Grafisex:
Brinda
MADES LTDA
ruta para la informacin
salud sexual
sobre
y
gnero,
reproductiva
sexo,
variedades,
salud sexual
y
reproductiva
y sucesos y
vivencias
LUDIPAZ
Ludipaz: un
Explora
MADES LTDA
paseo por la
violencia
convivencia intrafamiliar,
sexual y de
gnero,
actitudes,
estereotipos
y creencias
LUDISEX
Ludisex:
Explora
MADES LTDA
juego
temticas
didctico de relacionadas
educacin
con la
sexual
sexualidad,
el amor y la
vida
LOTERIA
EQUISEX
Loteria
equisex
MI CASA - MI Mi casa - mi
Explora
MADES LTDA
CASO
caso
abuso sexual
infantil,
violencia
fsica,
coaccin
psicolgica y
emocional,
violacin,
deprivacin
afectiva y
alimentaria,
inequidad de
gnero,
insultos
palabras
soeces,
prostitucin
forzada e
incesto.
ROMPECABE Rompecabez
Explora
MADES LTDA
ZAS: jugando as: jugando a diferencias
a conocernos conocernos
de sexo,
informacin
sobre el
cuerpo y la
anatoma
genital,
actitudes
positivas
frente al
cuerpo y
genitalidad
SEXUALICAS Sexualicasos
Explora
MADES LTDA
OS
: material
abuso
didctico
sexual,
para la
violencia
educacin intrafamiliar,
sexual
equidad,
autoerotismo
, adopcin,
embarazo,
reproduccin
humana,
VIH/sida,
expresiones
afectivas y
orientacin
sexual
El demoledor demandas
cognitivas
Annette
Karmiloff Smith
1974
A.I Valencia
FIGURAS Y
FORMAS
categorizacio L. Vigotsky
FORMACION Formacion
de conceptos n
DE
CONCEPTOS
LA GRANJA
PARQUE DE
LAS
EMOCIONES
habilidades
cognitivas
Parque de
las
emociones
Teora de la
Leslie
mente,
Linares y
percepcin y Maria Cecilia
autopercepci
Salcedo
n de
emociones
2007
perdidos en
la playa
PERDIDOS EN (tarea)
LA PLAYA
(TAREA)
PIAGET
PIAGET
habilidades
cognitivas
(uso del
engao)
S Aramburo,
L. M Giraldo,
L. M Kure y
P. Londoo
2007
habilidades
cognitivas
TORRE DE
HANOI
Torre de
Hanoi
1883
TORRE DE
LONDRES
Torre de
Londres
Resolucin
William C
de
culbertson y
problemas y Eric A Zillmer
ejecucin de
habilidades
planeadas
1982
IMAFE
ALPHA
ALPHA
Rasgos
personales,
Preferencias
ocupacionales
y Habilidades
cognitivas
1993
2008
BLACKY
Test
Proyectivo
de Blacky
Personalidad
(Psicosexual,
mecanismos
de defensa,
relajacin
objetal)
Gerald S.
Blum
1950
CAT-S
Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-S)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio
1979
CAT-H
Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-H)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio
1965
CAT-A
Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-A)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio
1985
CEP
Cuestionario
Mide
de
distintos
Personalidad aspectos de
la
personalidad
como la
estabilidad
emocional,
extraversin
social y
paranoidism
o
CIP
Cuestionario
Investigativo
de la
Personalidad
CPS
Cuestionario
de
personalidad
situacional
J.L. Pinillos
1958
Miguel Angel
Escotel
1988
evalua 15
rasgos de
personalidad y
3 estilos o
tendencias de
comportamien
to.
Wechsler, D.
CPI
Configuraci
Mide
Harrison G.
n
caracterstica
Gough
psicolgica
s de
individual personalidad
importantes
para la vida
social y la
interaccin
social
DIBUJO DE LA dibujo de la
personalidad
FIGURA
figura humana (prueba
HUMANA EN en los nios
proyectiva)
LOS NIOS
CPQ
2003
1980
E. M Koppitz
1995
FAMILIA
El test del
Madurez
dibujo de la
mental,
familia en la bsqueda de
practica
signos de
mdiconecesidades
pedaggica inconsciente
s, conflictos
y rasgos de
personalidad
.
1997
HSPQ
1995
IPV
1986
IRT
Thurstone Personalidad
inventario de (normal, no
rasgos
patolgica)
temperamen
tales
1981
inventario
Tipolgico
forma G de
Myers-Briggs
MBTI
25. PERSONALIDAD
Louis
Corman
LL.
Thurstone
2000
25. PERSONALIDAD
ITPA
Test de
Evaluacin S.A. Kirk, J.J.
aptitudes
de las
McCarht y
psicolingsti funciones
W.D. Kirk
cas
psicolingsti
cas
implicadas
en el proceso
de
comunicaci
ny
aprendizaje
1996
MMPI
Inventario Personalidad
S.R.
multifsico
(normal Hathaway y
de
patolgica J.C. McKinley
personalidad
clnica)
de Minnesota
para
adolescentes
1967
MMPI - A
2003
MMPI - 2
Inventario Personalidad
S.R.
multifsico
(normal Hathaway y
de
patolgica J.C. McKinley
personalidad
clnica)
de Minnesota
para
adolescentes
2002
RELACIONES
OBJETALES
Test de
relaciones
objetales
Exploracin
de la
dinmica de
la
personalidad
Herbert
Phillipson
1981
RORSCHACH
Test de
Rosrschach
Evaluacin
de los
diferentes
rasgos de
personalidad
profunda
Hermann
Rorschach
SZONDI
Test del
Szondi
Prueba
proyectiva
que permite
diagnosticar
la dinmica
de tensionesnecesidades
dentro del
individuo
Max B.
Painton
1983
SAT
Test de
Facilitar el
Leopold
apercepcin
reflejo
Bellak,
para edades aperceptivo Sonya Sorel
avanzadas
de
Bellak
problemas
1979
TAT
Test de
Mtodo de
apercepcin exploracin
temtica
de la
personalidad
subyacente
1999
TEST DEL
ARBOL
TEST DEL
FABULARIO
TEST DE LOS
COLORES
Test del
arbol
Henry A.
Murray
Test de los
Derermina Max Lscher
colores
caracterstica
s de la
personalidad
1980
1962
1977
TEST DE LOS
GARABATOS
Test de los
Explora la
garabatos personalidad
profunda
Louis
Corman
1971
TP-76
La Prueba T- Diagnstico
P 76 de
diferenciado
Garca Yague
o de las
tensiones
positivas y
los conflictos
en 5 reas
de
interaccin
individuo medio;
consigo
mismo, los
compaeros
y amigos, la
familia, la
escuela y la
realidad
extra-mental
Modesto
Garca
Barrientos
1978
WARTEGG
Test de
Aspectos
personalidad dinmicos de
grficola
proyectivo personalidad
Ehrig
Wartegg
1930
16PF
Cuestionario Apreciacin
factorial de de 16 rasgos
personalidad de primer
16PF
orden y
cuatro de
segundo
orden de la
personalidad
R.B Cattel
1996
16PF-5
2000
(A-D)
ESCALAS DE
CLIMA
SOCIAL
27.
DESORDEN
ES
ALIMENTICI
OS
SED DISC
OQ
Cuestionario Deteccin
de conductas potencial de
antisociales - conductas
delictivas
antisociales
y delictivas
en
adolescentes
escolaes
para
prevenir
Nicols
Seisedos
Cubero
Escalas de
Evaluacin
R.H. Moss,
clima social
de
B.S. Moss y
(FES, WES, caracterstica E.J. Trickett
CIES, CES)
s socioambientales
y relaciones
personales
2007
1995
sistema de
Identificar el
evaluacin de estilo de
desarrollo
comportamien
to natural de
las personas
en
organizacione
s
cuestionario
Habitos,
W. E O
sobre ingesta pensamientos donnell
de alimentos y actitudes
relacionadas
on la obesidad
2004
adolescentes
Espaa:
Ediciones.
Madrid:TEA
organizacional individual o
colectiva
/ Variable
colectiva
DURACIN
educativa
Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas
adelante)
Latinoamericana
s
individual y
colectiva
Individual
colectiva
/ Variable
45 minutos
(20 minutos
modulo
personalidad y
25 minutos
conocimientos
)
/ 30
minutos
de 30 a 60
min
/ Variable
60
Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas
adelante)
Latinoamericana
s
Individual
colectiva
/ Variable
Barcelona:
Adultos (18 - Clnica
individual
Editorial Herder 45 aos)
educativa
organizacional
30 minutos
Barcelona:
Adolescentes Clnica
individual
Editorial Herder (12 - 18 aos) educativa
organizacional
25 minutos
Barcelona:
Adolescentes Clnica
individual
Editorial Herder (12 - 18 aos) educativa
organizacional
25 minutos
Adolescentes Clnica
y
educativa
Adolescentes
Individual
colectiva
/ 20
minutos
40
Buenos
Aires: Nios (9 - 13 Educativa
- Individual
Editorial Paidos aos)
organizacional colectiva
/ 40minutos
80
Bogot:
Ediciones
Cultural
Individual
10minutos
20
Madrid:
Bibliot4eca
Nueva
Individual
10minutos
20
TEA Ediciones.
Individual
25
minutos
promedio
- Individual
colectiva
y 45 minutos
Madrid:
Ediciones
- Individual
colectiva
/ 30-minutos
40
Madrid:
Ediciones
Mexico D.F: L P
editorial
adultos
educativo
Inglaterra:
the Adolescentes Clnica
Northgate Press y adultos (16
Limited
a 70 aos)
Cali
Adolescentes Clnica
y adultos
Individual
Variable
- Individual
40
minutos
individual
50
indefinido
Individual
- individual
colectivo
individual
y Sin limite de
tiempo
Bogot
- Individual
colectiva
/ No hay limite
de tiempo.
nios
y Educativa
adolescentes
individual
Variable
Madrid:
Ediciones
Individual
Promedio
30 min.
de
Madrid:
Ediciones
TEA AdultosEducativa
- Individual
Adolescentes organizacional colectiva
(14 aos en
adelante)
/ Promedio
10 min
de
Bogot: PSEA
Madrid:
Ediciones
TEA Adultos
(mayores
18 aos)
Organizacional Individual
de
- 50-60 minutos
Variable
Colombia:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericas
Madrid:
Ediciones
Adolescentes/ EducativaColectiva
Adultos
Organizacional
Variable
/ 6 Minutos
Madrid:
Ediciones
/ 7 minutos y
30 segundos
Madrid:
Ediciones
/ 30 minutos
Madrid:
Ediciones
/ 20
minutos
30
/ 20
minutos
30
Madrid:
Ediciones
de
Organizacional Individual
colectiva
/ 80 minutos
Madrid:
Ediciones
TEA Adultos
y Organizacional Individual
adolescentes /educacin
colectiva
/ 15
minutos
20
Madrid:
Ediciones
TEA Nios
- Educativa
- Individual
Adolescentes organizacional colectiva
(9 aos en
adelante)
/ 15
minutos
20
Mexico D.F:
estudiantes de educativa
Manual moderno primaria y
secundaria
(de 5 a 14
aos)
grupal
variable
Madrid:
Ediciones
/ 25 minutos
Madrid:
Ediciones
Individual
colectiva
- Variable
Barranquilla:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(11-16aos), 3
Pedaggicas
primeros aos
Latinoamricana de secundaria
s Ltda.
Individual
colectiva
- sin limite de
tiempo - (max
30 min)
Nashville:
Conselour
Recordings
and Test
12 aos en
adelante
(con
posibilidad
de leer y
cuarto de
primaria
superado.
clinica,
educativa y
organizacion
al
Individual y
colectiva
10
a
minutos
20
Nashville:
Conselour
Recordings
and Test
12 aos en
clinica,
adelante
educativa y
(con
organizacion
posibilidad
al
de leer y
Adolescentes
clinica y
cuarto de
(12-18
aos)
eduactiva
primaria
superado.
Nios y
clinica y
adolescentes eduactiva
de 11 aos
Individual y
colectiva
Madrid: TEA
Ediciones
Madrid: TEA
Ediciones
Ediciones
3o y 5o de
Pedaggicas
primariay
Barranquilla:
Adultos
Educativa y
Ediciones
adolescentes organizacion
Pedaggicas
(11 aos)
al
Latinoamrica
Adultos y organizacion
Madrid: TEA
Ediciones
adolescentes
al
a partir de
los 11 -12 en
adelante
Madrid: TEA
Nios y
Clnica
Ediciones
Adolescentes
(8-16 aos)
10
a
minutos
20
individual y
colectiva
15 minutos
individual y
colectiva
30 a 40
minutos
Individual y
colectiva
25 minutos
Individual y
colectiva
30 a 45
minutos
Individual y
colectiva
45 a 75
minutos
individual y
colectiva
25 minutos
cada forma
Individual y
colectiva
30 a 45
minutos
Madrid: TEA
Ediciones
Adolescentes
y adultos (12
aos en
adelante
Clnica
Individual
10 a 15
minutos
Mxico
Editorial El
Manual
Moderno S.A
C.V.
Buenos Aires:
Galdoc
5-13 aos
(Edad
escolar
primaria)
Clnica y
educativa
Individual
30 minutos
Clnica y
educativa
Preferiblement 50 minutos
e individual
aunque
tambin se
Madrid: TEA Adultos (18Clnica,
Individual y
20 a 30
Ediciones, S.A.
85 aos)
educativa y
colectiva
minutos
Adolescentes organizacion
Clnica
Individual
y adultos
Mountain View:
CPP inc.
Madrid: TEA
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Madrid: TEA
Barcelona:
Masson S.A
Madrid:
Editorial
Mdica
panamericana
S.A
nias hasta
los 8 aos
educativa y
clnica
Nios: 4-7
Aos
Educativa
Individual y
colectiva
45 minutos
Nios (1-60
meses)
Clnica y
educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Nios (3-6
aos)
Clnica y
educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Adultos y
Adolescentes
Educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
desde el
nacimiento
hasta la
adolescencia
Adultos
Clinica
Clinica
Clnica y
educativa
individual
individual
Minimo de 8 a
10 pacientes
entre 10 y 30
minutos
variable
variable
variable
Mxico D.F:El
Manual
Moderno
Clnica e
investigacin
Individual
variable
Lutz FL
12 aos en
Psychological
adelante
Mxico
D.F:El Desde
los 13
Assessment
Manual
hasta los 80
Resources
Moderno
aos
Clnica
Clnica
Individual
Individual y
colectiva
10
minutos(gent
variable
e sana) (20 a
30 minutos
con algun
grado de
deterioro
Clnica y
educativa
Puebla:
Benemrita
Universidad
autonoma de
puebla
6 a 18 aos.
Nios
clnica
variable
Individual
variable
(extensa)
Espaa: Visor
Adultos
Clnica
Individual
Mxico D..F:
Publigenio S.A
16-85 aos
Clnica
Individual
Clnica
Individual
Educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Clnica y
educativa
Individual
Sin Lmite de
tiempo
Mxico:
Nios,
American Book adolescentes
Store S.A
y dultos. De
6 a 85 aos
Niosadolescentes
(6-14 (6-10
aos
Nios
aos)
variable
Madrid: TEA
Adultos y
Clnica,
Ediciones S.A adolescentes educativa y
organizacion
al
Individual
variable
Madrid: TEA
Nios,
Ediciones S.A adolescentes
y adultos de
7-80 aos
Individual
5 minutos
Barcelona:
elsevier
masson
Madrid: TEA
Ediciones S.A
6 aos en
adelante
6 aos y
medio a 89
aos
Clnica
clnica
Clnica
individual
indefinido
Individual
Madrid: TEA
Adultos y
Clnica,
Ediciones S.A adolescentes educativa y
organizacion
al
Individual y
colectiva
Variable,
aprox 12
minutos
Individual y
colectiva
90 minutos
Barranquilla: El Estudiantes
Educativa
Individual y
Manual
de primaria
colectiva
Moderno S.A hasta sexto
(hasta 25
grado,
sujetos)
mnimo
desde
instruccin
primaria (9
-14
Mexico D.F:
1689 aos)
aos
Organizacional grupal
Manual moderno
y educativa.
25 a 30
minutos
Individual y
colectiva
10 minutos
Individual
25 minutos
(aprox)
individual y
clinico y
colectiva
organizacional
10 minutos
35 a 50
minutos
Individual y
colectiva
15 a 30
minutos
Individual y
colectiva
131 minutos
Individual y
colectiva
(pequeos
grupos)
Individual y
colectiva
1 hora cada
sesin
25 a 35
minutos
Nios (3-10
aos,
aunque
puede
usarse
despues de
los 10 aos)
Clnica y
educativa
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica y
educativa
Madrid: TEA
Nios
Ediciones, S.A. adolescentes
, adultos y
adultos
mayores (4 90 aos)
Madrid: TEA Nios de 10
Ediciones, S.A. a 12 aos
(4to a 6to de
primaria),
adolescentes
de 13 a 16
Barranquilla:
A partir
aos yde
Ediciones
losadultos
11 aos
Pedaggicas
Latinoamerica
nas LTDA.
colectiva
25 a 35
minutos
25 a 40
minutos
Media Hora
aprox
Clnica,
educativa y
organizacion
al
Individual
15 a 30
minutos
Clnica,
educativa y
organizacion
al
Individual y
colectiva
25 minutos
Clnica,
educativa y
organizacion
al
Individual y
Colectiva
30 minutos
Barranquilla:ed Adolescentes
iciones
entre 16-22
pedagogicas
aos
latinoamerican
as
Madrid:TEA
Educativa
nios,
clnica,
individual y
adolescentes educativa y colectiva
y adultos
organizacion
al
Individual
hasta 100
sujetos por
grupo
variable,
entre 40 y 90
minutos
Entre 30 y
60 minutos
Buenos
Aires:editorial
paidos
4 a 11 aos
Clnica,
educativa.
Individual
Madrid: TEA
ediciones S.A.
A partir de
los 8 aos
Educativa y
organizacion
al
Individual o
colectiva
Entre 20 y
30 minutos
Madrid: TEA
Ediciones S.A.
A partir de Educativa y
los 10 aos organizacion
al
Individual o
colectiva
15 minutos
Madrid: TEA
Ediciones S.A
A partir de Educativa y
los 12 aos organizacion
al
Individual o
colectiva
Madrid:
Ediciones
Morata S.A
Nios: 1 ao
y 6 meses
hasta 15
aos
Clnica y
educativa
Individual
Mxico D.F:El
Manual
Moderno
Adultos (17
aos en
adelante)
Clnica y
Educativa
Individual
Clnica
Mxico D.F:El
Manual
Moderno
45 minutos
90-120
minutos
Individual
Adultos (16
aos en
adelante)
Clnica y
educativa
Individual
90-120
minutos
Clnica y
educativa
Individual
60-90
minutos
Mxico D.F:El
Nios en
Manual
edad escolar
Moderno
(5-15 aos)
Clnica y
educativa
Individual
60-90
minutos
Madrid: TEA
Ninos en
Ediciones S.A edad escolar
(10 aos en
adelante)
Clnica y
educativa
Medelln: Cindel
Adultos y
Organizacional
Ltda.
adolescentes
Buenos Aires:
Editorial
Guadalupe.
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Madrid: EAP
Nios de 5 a
10 aos
Nios y
adultos.
clinico
Clnica
Individual
60-90
minutos
Colectiva
(Pequeos
grupos)
30-35 minutos
individual
variable
Individual
5-7 minutos
Individual y
colectiva
6 minutos
Madrid: EAP
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes Educativa y
y adultos organizacion
al
6 - 7 aos
Educativa
Buenos Aires:
Galdoc Ltda.
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Buenos Aires:
Panamericana
o-24 mese
Nios y
Adultos (4
-45 aos)
nios.
clnica
Clnica Educativa
clnica
(cognitivo)
Individual y
colectiva
5 minutos
Individual/
ColectivaI
Tres minutos
Individual
Depende del
criterio del
administrado
r
individual
Indiviadual
individual
variable
No hay lmite
de tiempo
variable
Mxico: El
Nivel alto de Eduactiva Manual
educacin Organizacion
Moderno, S.A.
(jovenes
al
de C.V.
universitario
s o adultos)
Individual
30min
Bogot:
nios y
adolescentes
(9 - 18 aos)
Clnica Educativa
Indivivdual colectiva
sin lmite de
tiempo
Mxico:
Manual
Moderno
Estudiantes
universitario
s
Adolescentes
y adultos
Clnica Educativa
Indivivdual colectiva
No hay lmite
de tiempo
Mexico D.F:
16- 89 aos
Manual moderno
Organizacional grupal
y educativa.
25 a 30
minutos
Madrid: TEA
Adolescentes
Clnica y adultos
Educativa organizacion
al
Inidvidual colectiva
Educativo,
Adolescentes clnico y
Iindividual o
y adultos
organizacional colectiva
Madrid: TEA
15 minutos
aproximada
mente
Sin tiempo
lmite. Dura
aprox. 15
minutos.
Adolescentes
Clnica y adultos
educativa organizacion
al
individual
No hay lmite
de tiempo
Mxico:
Manual
Moderno
Adolescentes
y adultos
Clnica
Individual
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Nios (3 - 10
aos)
clnica educativa
Individual colectiva
(mximo 10
personas)
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Nios (2 - 5
aos)
Clnica educativa
Inidividual colectiva
(mximo 5
personas)
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Nios (2 - 5
aos)
Clnica educativa
Individual
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Adolescentes
13 aos en
adelante
Clnica educativa
Cali: MADES
LTDA
Adolescentes
y adultos
(desde los 13
aos en
adelante)
Clnica educativa
Cali: MADES
LTDA
todas las
edades
Clnica educativa
Cali: MADES
LTDA
Nios 3 aos
en adelante
Clnica educativa
Colectiva
(mximo 5
personas)
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
todas las
edades
Clnica educativa
individual
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Adolescentes
11 aos en
adelante
Clnica educativa
Individual colectiva
(mximo 5
personas)
No hay lmite
de tiempo
Cali: MADES
LTDA
Universidad
javeriana Cali
Cali:
universidad
Javeriana Cali
Nios y
adolescentes
Clnica educativa
Individual
No hay lmite
de tiempo
Nios
Clnica educativa
Individual
No hay lmite
de tiempo
nios
individual o
colectiva
vaeriable
nios,
educativa
adolescentes
y adultos
individual
variable
nios
individual
variable
Nios
escolares
educativa
educativa
Clnica educativa
Individual
Sin limite de
tiempo
Cali:
universidad
Javeriana Cali
USA: MHS
Nios
Educativa
Individual
indefinido
nios
educativa
individual
Indefinido
Adolescentes
y adultos
Clnica educativa
Individual
10 - 15
minutos
Adolescentes
y adultos (16
aos en
adelante)
Clnica educativa
Individual
10 - 15
minutos
Clnica
Individual y
colectiva
Mxico D.F:El
Adultos ( 17
Manual Moderno
aos en
adelante
Bogota D.C:
Psigma
Corporation
adultos
organizacional individual o
colectiva
una hora y
cuarto aprox.
Nios
Clnica Educativa
Individual
No hay lmite
de tiempo
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
No hay lmite
de tiempo
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
No hay lmite
de tiempo
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
Libre (Pero
generalment
e se toman
entre 20 y 25
minutos en
llevar a cabo
la prueba)
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamerica
nas LTDA.
Clnica Educativa
Colectiva
Manual
Moderno,
Mexico D.F.
Desde los 6
aos cero
meses hasta
los 16 aos 11
meses.
Clnica
Buenos Aires:
Editorial
Guadalupe.
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
nios
clnica y
educativa
Clnica Educativa
45 - 60
minutos
Individual
Individual/
ColectivaI
individual
Individual/
ColectivaI
30 - 40
minutos
variable
No hay lmite
de tiempo
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
40 - 50
minutos
Clnica Educativa
Individual/
ColectivaI
40 minutos
aprox.
Madrid: TEA
Adultos / Organizacion
Ediciones, S.A. Adolescentes
al
Individual/
ColectivaI
No hay lmite
de tiempo
Barranquilla: Adolescentes
Clnica Ediciones
y adultos (12 Educativa Pedaggicas
a 45 aos) Organizacion
Latinoamerica
al
nas LTDA.
Individual/
ColectivaI
Madrid:TEA
adolescentes
y adultos
clnica,
individual,
entre 20 y 30
educativa y
colectiva o
min
organizacional autoadminstrad
a
Individual
45 - 60
minutos
Mxico: El
Adolescentes
ClnicaManual
(14 aos en EducativaModerno, S.A.
adelante) Organizacion
de C.V.
al
Individual/
ColectivaI
45 - 60
minutos
Individual/
ColectivaI
45 - 60
minutos
Individual/
ColectivaI
Barcelona:
Paidos
Clnica Educativa
Adolescentes
Clnicay adultos (12 Educativaaos en
Organizacion
adelante)
al
Individual
No hay lmite
de tiempo
Adolescentes
Clnicay adultos Organizacion
al
Individual
Sin lmite de
tiempo
Clnica
Individual
30 minutos
Buenos Aires:
Adultos
Paidos
(mayores de
65 aos)
Clnica
Individual
Depende del
criterio del
administrado
r. Una hora a
cada sesin
de 20
lminas
Individual
Sin lmite de
tiempo
Buenos Aires:
Nios ClnicaPaidos
adolescentes Educativay adultos Organizacion
al
Espaa: Paidos
Nios adolescentes
y adultos
Clnica
Individual
Argentina:
Kapelusz
Espaa: Paidos
5 - 10
minutos
Adultos
ClnicaEducativaOrganizacion
al
Individual
Sin lmite de
tiempo
Argentina:
Kapelusz
Niosadolescentes
y adultos
Clnica
Individual
30 - 40
minutos
Clnica
Colectiva
(hasta 25
sujetos)
25 - 45
minutos
Adolescentes
Clnicay adultos (14 Organizacion
aos en
al
adelante)
Individual/
ColectivaI
45 - 60
minutos
Individual/
ColectivaI
45 minutos
Madrid: TEA
Adultos (16
ClnicaEdiciones, S.A.
aos en
Educativaadelante) Organizacion
al
Individual/
ColectivaI
20 minutos
cada escala
Psea Ltda.
Mxico: El
Nios y
Manual
adolescentes
Moderno, S.A.
de C.V.
CnicaEducativaSocial
Individual/
ColectivaI
Individual/
ColectivaI
organizacional individual
Mexico D.F:
adolescentes
Manual moderno y adultos
Clinica
10 a 15
minutos
45 minutos
aprox.
individual o
20 min aprox.
colectiva
/autoadaministr
ada)
CONCEPTO
SIGLA
1. ACTITUDES
FIGS
NOMBRE EN AREAS
ESPAOL
(Objetivo)
Prueba
de Actitudes:
Jaime
A.
Frases
responsabilida Grados E. y
Incompletas
d, relaciones Elda Sanchez
con Aplicacin interpersonale Fernndez
a la Industria s,
motivaciones,
concepto de s
mismo
Escala de
rasgos
orientada al
servicio
EROS
IPP
AUTOR
identificar
potencial en
relacin al
servicio al
cliente, evalua
personalidad y
conocimientos
Intereses
y Intereses
Maria Victoria
preferencias profesionales de la Cruz
Profesionales
2. ACRIVIDADES E INTERES
Registo de
preferencias
vocacionales
KUDER C
KUDER P
o Frederic Kuder
y
KUDER V
BELL
ADULTOS
Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para adultos social,
emocional,
profesional.
BELL A-M
Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.
IAP
Inventario de Mide
Carl Rogers
adaptacin
comportamien
personal
to
infantil,
(adaptacin
hacia amigos,
familia y as
mismo)
y
mtodos
de
afrontar
dificultades.
3. ADAPTACION
MACHOVER Test
Anlisis de la Juan
Proyectivo de personalidad, Portuondo
Karen
normalidad,
Machover (la Adaptacin
figura
personal,
Humana)
Conflictos de
Tomo II
personalidad
PORTEUS
A.
Test
Inadaptacin: Pedro
evaluativo
personal,
Hernndez
multifactorial social, escolar, Hernndez
de adaptacin familiar
y
infantil
actitudes
educadoras de
los padres.
DCS
Prueba
Detectar
George
Neuropsicolgi alteraciones
Lamberti
y
ca de Memoria de aprendizaje sigrid Weidlich
y Aprendizaje y memoria en
Visual
pacientes con
posibles
disfunciones
cerebrales
MAI
Test
memoria
auditiva
problemas de programa
memoria? Un para
programa
rehabilitar y
PROBLEMAS para su
mejorar la
DE MEMORIA estimulacion y memoria
(EJERCICIOS) rehabilitacion
RBMT
CMAS - R
5. ANSIEDAD
de Apreciacin de A.
Cordero
la memoria de Pando
tipo lgica
numrico
y
asociativa
a
partir
de
estimulos
Auditivos
F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores
Test
de Deteccin de Barbara
memoria
de alteraciones
Wilson, Janet
Rivermead
en
el Cockburn
y
funcionamient Alan Baddeley
o
de
la
memoria
Escala
de Valorar
el Cecil
Ansiedad
nivel
y Reynolds
manifiesta en Nauraleza de Bert.
nios
la
ansiedad. Richmond
Areas:
Ansiedad
Fisiologica,
Inquietud/Hipe
rsensibilidad,
Preocupacione
s
sociales/
Concentracin
, Mentira.
R.
y
O
la Prof.
Ingrid
Carolina
Gmez
5. ANSIE
IDARE
AA
BEHNALE
Batera
Estimulacin Juan
evaluadora de del
nivel Mora
las
alcanzado en
habilidades
las
necesarias
habilidades
para
el necesarias
aprendizaje de para
el
la lectura y la aprendizaje de
escritura
la lectura y la
Antonio
CL
COR 1
Prueba
de Aptitudes:
Fernando Toro
Conocimiento Percepcin y
sobre
Atencin
en
Ortografa
y niveles
Sintaxis
del elevados
Idioma
Espaol
ECP
Escala
de Valoracin de Mara Victoria
Calificacin de Personal
en de
la
Cruz
Personal
funciones de Lpez
Responsabilid
ad y Mando
FACT
C.
FORMAS
Formas
IDENTICAS idnticas
GCT
6. APTITUDES
IC
Aptitudes
L. L. Thurstone
perceptivas y
de atencin
Test
de Mide
las The
aptitudes
aptitudes para Psychological
administrativa el
trabajo Corporation
s II
administrativo Staff
Instrucciones
Completas
Aptitudes
Mariano Yela
administrativa
s:
la
comprensin y
la
ejecucin
de
rdenes
escritas.
M.C.QUARRI Test
de Aptitudes
T. W.
E
aptitudes
mecnicas,
Quarrie
mecnicas
aspectos
MacQuarrie
aptitudinales
de
la
Inteligencia
Tcnica
Mac
NEGO
NEGO
TAV
TOLOUSE
PIERON
SAGES-2
SET
8.
AUTOCONCEPTO
7. AREA
ACADEMICA,
SOCIAL Y
FAMILIAR.
VALLET
CJ
TENNESSEE
Test
de Evala
la Seccin
de
apreciacin de capacidad de Estudios TEA
vendedores
juicio y valor ediciones
potencial para
la actividad de
venta
Toulouse
Evala
las E. Tolouse
Pieron (Prueba Aptitudes
H. Pieron
Perceptiva
y Perceptivas y
de Atencin) de Atencin
evaluacion
inicial para
estudiantes
con aptitudes
sobresalientes
identificar
S. K Johnsen y
estudiantes
A. L Corn
que tienen
aptitudes
sobresalientes
para los
estudios y el
razonamiento
Batera
de apreciacin de George
tests para la Aptitudes para Bennett
seleccin
de el
trabajo Marjorie
personal
administrativo Gelink}
administrativo preferiblemen
I
te en niveles
profesionales
bajos
K.
y
E.
CUESTIONARI personal,
Wladimiro,
O JUVENIL
familiar, social W. , Gonzalez
y escolar.
Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse
Roid, G. Y
Fitts, W
9.
AUTO
8.
CONT AUTOCONCEPTO
ROL
TENNESSEE
Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse
Roid, G. Y
Fitts, W
AFA
autoconcept Acadmico,
o
social,
emocional y
familiar
Cuestionario Auto-control
de
autocontrol
infantil y
Test de
Comprensin
comprensin
verbal
verbal
Prueba de Comprensin
Musito, G.
Garcia, F y
Gutierrez, M
CACIA
. DESARROLLO GENERAL
12.
DESARROLLO
ESCOLAR
11. DEPRESION
10.COMPRENSIN
BV-17
CERLAL
Bonet, C y
Moreno, S.
Bonharderl,
R.
Arias, J. y
Insuasti, N
comprensin de lectura,
y velocidad
vocabulario
y Thurstone, L.
HMP
Test de
Comprensin
Habilidades
verbal,
y Thurstone,
Mentales comprension
T
Primarias
espacial,
ORDENES Ordenes de Evaluacin
Seccin de
DE OFICINA
Oficina
de la
Estudios TEA
(Forma 2 y capacidad de Ediciones,
3)
comprensin
S.A.
y retentiva
CDS
Cuestionario Evaluacin
Lang, M. y
de depresin
global y
Tisher, M.
para nios especfica de
depresin en
nios
CET-DE
Cuestionario Depresin - Hernndez,
estructural diagnstico y
F.
tetradimensi clasificacin,
onal para la
humor
depresin
represivo,
vaciamiento
DETECTOR Deteccin de Detectar los Escobedo, P.
riesgo en la problemas
ms
escuela
primaria comunes que
afectan el
PFB
Prueba de Habilidades: Berdicewski
Funciones
Lectura y de Wanberg,
Bsicas
Escritura
O. y Milic de
(coordinaci
Lpez de
BATELLE Inventario de habilidades J.Newborg,
desarrollo
fundamental J.R Stock y L
es del
Wnek
desarrollo en
los nios
FROSTIG
GESSEL
Coordinacin Frostig, M.
Test de
desarrollo de visomotora,
la percepcin Discriminaci
visual
n figurafondo
Desarrollo
psicomotor,
14. DESARROLLO GE
GESSEL
psicomotor,
adaptacin
Aprecia el
IMITACIN
DE GESTOS
nivel de
adquisicin
NIVELES DE Niveles de
Evala el
Quirs
LENGUAJE
Lenguaje
nivel del
lenguaje
Procesos
estudio
del en F Secadas
27.
DESORDEN
ES
ALIMENTICI
OS
evolutivos y
desarrollo
escala
cognitivo
PROCESOS
EVOLUTIVOS observacional
del desarrollo
OQ
cuestionario
Habitos,
W. E O
sobre ingesta pensamientos donnell
de alimentos y actitudes
relacionadas
on la obesidad
Escala de
Estrs
Fernndez, J.
Apreciacin
y Mielgo, N.
del
Estrs
EVALUACIO Cuestionario Inventario de
N DEL HTTP
s
estrs diarios
y
acontecimien
Maslach
evaluacion de C. Maslach,
21. ENTREVISTA
13. ESTRS
EAE
MBI
Burnout
inventory
manual
MANUAL
Manual del Anamnsis
DEL
entrevistador
ENTREVIST
: gua de
ADOR
preguntas
PBIU
Gua de
preguntas
del manual
de
psicoterapia
breve,
intensiva y
de urgencia
Intervencion
es en crsis,
de soporte y
diagnsticas
desde el
enfoque
psicoanaltic
o
Fray
Bernardino
de Sahagn
Leopold
Bellak
AO
1988
1959 - 1964
Manual
Moderno S.A.
adolescentes
Mxico:
Manual
Moderno S.A.
Adolescentes / Educativa
Individual
Adultos
(a Organizacional colectiva
partir de los
14 aos)
2008 Bogota:
Psigma
1995
adultos
colectiva
organizacional individual o
colectiva
Espaa:
TEA Adolescentes / Educativa
Individual
Ediciones.
Adultos
(13 organizacional colectiva
aos
en
adelante)
/ Variable
45 minutos
(20 minutos
modulo
personalidad y
25 minutos
conocimientos
)
/ 30
minutos
60
1988 Madrid:TEA
adolescentes
y adultos
(debe haber
cursado el
primer curso
de
bachillerato
educativa
individual y
colectiva
de 30 a 60
min
1982
Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas adelante)
Latinoamerica
nas
Individual
colectiva
/ Variable
1982
Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas adelante)
Latinoamerica
nas
Individual
colectiva
/ Variable
1980
Barcelona:
Editorial
Herder
30 minutos
1983
Barcelona:
Editorial
Herder
Adolescentes Clnica
individual
(12 - 18 aos) educativa
organizacional
25 minutos
1983
Barcelona:
Editorial
Herder
Adolescentes
(12 - 18 aos)
Adolescentes
y
Adolescentes
1967
Clnica
individual
educativa
Clnica
- Individual
organizacional
educativa
colectiva
25 minutos
/ 20
40
minutos
/ 40minutos
80
1974
Bogot:
Ediciones
Cultural
Individual
10minutos
20
1973
Madrid:
Bibliot4eca
Nueva
Individual
10minutos
20
2000
Individual
25
minutos
promedio
2003
Mexico:
Manual
Moderno
Adolescentes Clinica
(13 - 18 aos) Educativa
- Individual
colectiva
y 45 minutos
1983
Madrid:
TEA Nios (8 aos Clnica
Ediciones
en adelante) educativa
- Individual
colectiva
/ 30-minutos
40
2002
Mexico:
Manual
Moderno
1982
Madrid:
TEA A partir de los Educativa
Ediciones
8 aos
Clnica
educativo
1991
1997
Mxico:
Manual
Moderno S.A.
nios
y Clnica
adolescentes educativa
(6 - 19 aos)
1999
Cali
Adolescentes Clnica
y adultos
Individual
Variable
- Individual
40
minutos
individual
50
indefinido
Individual
- individual
colectivo
individual
y Sin limite de
tiempo
1975
Mxico:
Manual
Moderno S.A.
Estudiantes de Clnica
primaria
y educativa
bachillerato
- Individual
colectiva
Bogot
nios
y Educativa
adolescentes
individual
Variable
1993
Madrid:
TEA Nios (5 6 Educativa
Ediciones
aos)
Individual
Promedio
30 min.
de
1987
Madrid:
TEA AdultosEducativa
- Individual
Ediciones
Adolescentes organizacional colectiva
(14 aos en
adelante)
/ Promedio
10 min
de
1978
- 50-60 minutos
1977
Madrid:
TEA Adultos
Ediciones
(mayores
18 aos)
Organizacional Individual
de
/ No hay limite
de tiempo.
Variable
1970
Colombia:
Adolescentes/ EducativaColectiva
Ediciones
Adultos
Organizacional
Pedaggicas
Latinoamerica
s
Variable
1986
Madrid:
TEA Adolescentes Educativa
- Individual
Ediciones
(10 aos en organizacional colectiva
adelante)
Madrid:
TEA Adultos
/ Organizacional Individual
Ediciones
Adolescentes
colectiva
(14 - 17 aos)
/ 6 Minutos
1980
Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
y Adultos (13
colectiva
aos
en
adelante)
/ 7 minutos y
30 segundos
1982
Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
y Adultos (10
colectiva
aos
en
adelante)
/ 30 minutos
1996
Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
(12 aos en
colectiva
adelante)
y
Adultos
/ 20
minutos
30
2001
Mxico:
Manual
Moderno S.A.
/ 20
minutos
30
1979
Adultos
(mayores
18 aos)
de
Organizacional Individual
colectiva
/ 80 minutos
1980
Madrid:
TEA Adultos
y Organizacional Individual
Ediciones
adolescentes /educacin
colectiva
/ 15
minutos
20
1986
Madrid:
TEA Nios
- Educativa
- Individual
Ediciones
Adolescentes organizacional colectiva
(9 aos en
adelante)
/ 15
minutos
20
estudiantes de educativa
primaria y
secundaria
(de 5 a 14
aos)
grupal
variable
1985
Madrid:
TEA Adolescentes Educativa
- Individual
Ediciones
(13 aos en organizacional colectiva
adelante)
y
Adultos
/ 25 minutos
1988
Madrid:
TEA Nios (2 a 7 Educativa
Ediciones
aos)
Individual
colectiva
- Variable
1975
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamrica
nas Ltda.
Individual
colectiva
- sin limite de
tiempo - (max
30 min)
1988
Nashville:
Conselour
Recordings
and Test
Adolescentes Educativa
(11-16aos), 3
primeros aos
de secundaria
12 aos en
clinica,
Individual y 10
a
educativa y
colectiva minutos
adelante
organizacion
(con
al
posibilidad
20
1988
1994
Nashville:
Conselour
Recordings
and Test
posibilidad
de leer y
Madrid: TEA Adolescentes
Ediciones (12-18 aos)
clinica,
Individual y 10
a
educativa y
colectiva minutos
organizacion
al
clinica y
eduactiva
individual y
colectiva
15 minutos
clinica y
eduactiva
individual y
colectiva
30 a 40
minutos
1995
Madrid: TEA
Nios y
Ediciones adolescentes
de 11 aos
1974
1983
1981
1985
1983
Madrid:
MEPSA
1998
2003
Mxico
5-13 aos
Editorial El
(Edad
Manual
escolar
Moderno S.A primaria)
C.V.
Buenos
Nios (5:6 Aires: Galdoc
7:6)
1979
1978
Madrid: TEA
Ediciones,
S.A.
20
25 minutos
30 a 45
minutos
45 a 75
minutos
25 minutos
cada forma
30 a 45
minutos
Clnica
Individual
10 a 15
minutos
Clnica y
educativa
Individual
30 minutos
Clnica y
educativa
educativa y
clnica
Preferibleme 50 minutos
nte
individual
aunque
individual
entre 10 y 30
minutos
Nios: 4-7
Aos
Educativa
Individual y
colectiva
45 minutos
Nios (1-60
meses)
Clnica y
educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Nios (1-60
meses)
Clnica y
educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Nios (3-6
aos)
Clnica y
educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
Adultos y
Adolescentes
Educativa
Individual
Sin lmite de
tiempo
desde el
nacimiento
hasta la
adolescencia
Clinica
individual
adolescentes
y adultos
Clinica
individual o
20 min aprox.
colectiva
/autoadaminis
trada)
1992
1996 Mountain
View: CPP inc.
1977
1989
20 a 30
minutos
variable
Adolescentes
y adultos
Clnica
individual
No hay lmite
de tiempo
Individual
No hay lmite
de tiempo
SIGLA
1.
ACTITUDE
S
FIGS
3. ADAPTACION
2. ACTIVIDADES E INTERESES
PERSONALES
CONCEPTO
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
Jaime A. Grados
E. y Elda
1988
Sanchez
Fernndez
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Mxico: Manual
Moderno S.A.
Adultos y adolescentes
Organizacional
GEIST O ABC
Inventario ilustrado de
intereses
Harold Geist
1959 1964
Mxico: Manual
Moderno S.A.
Adolescentes / Adultos (a
partir de los 14 aos)
Educativa
Organizacional
IPP
Intereses y preferencias
profesionales
Maria Victoria
de la Cruz
1995
Espaa: TEA
Ediciones.
Adolescentes / Adultos
(13 aos en adelante)
Educativa
organizacional
KUDER C
Registro de preferencias
vocacionales
Frederic Kuder
1988
Madrid:TEA
Adolescentes y Adultos
Educativa
KUDER P
Frederic Kuder
1982
Bogot: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Educativa
Mxico: Manual
Moderno S.A.
Adultos
Educativa
Organizacional
SDS
BELL ADULTOS
Cuestionario de adaptacin
para adultos
Hugh Bell
1980
Barcelona: Editorial
Herder
Clnica educativa
- organizacional
BELL A-M
Cuestionario de adaptacin
para adolescentes
Hugh Bell
1983
Barcelona: Editorial
Herder
Adolescentes (12 - 18
aos)
Clnica educativa
- organizacional
BELL A-F
Cuestionario de adaptacin
para adolescentes
Hugh Bell
1983
Barcelona: Editorial
Herder
Adolescentes (12 - 18
aos)
Clnica educativa
- organizacional
FRASES
INCOMPLETAS
Adolescentes y
Adolescentes
Clnica educativa
IAP
Inventario de adaptacin
personal
Buenos Aires:
Editorial Paidos
Nios (9 - 13 aos)
Educativa organizacional
MACHOVER
Proyeccin de personalidad
en el dibujo de la figura
humana
Bogot: Ediciones
Cultural
Adolescentes y Adultos
Clnica- Educativa
MACHOVER
Carl Rogers
1967
PORTEUS
SUCESOS DE LA
VIDA
Sucesos de la vida
Pgina 87
Juan A.
Portuondo
1973
Madrid: Biblioteca
Nueva
Adolescentes y Adultos
Clnica- Educativa
S. D. Porteus
2000
TEA Ediciones.
Clnica
Emilia Lucio
Gmez y
2003
Consuelo Durn
Patio
Mxico: Manual
Moderno
Adolescentes (13 - 18
aos)
Clnica - Educativa
Pedro
Hernndez y
Hernndez
1983
Madrid: TEA
Ediciones
Nios (8 aos en
adelante)
Clnica - educativa
CONCEPTO
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
4. ALTERACIONES DE
APRENDIZAJE Y MEMORIA
DCS
Prueba Neuropsicolgica de
Memoria y Aprendizaje Visual
George
Lamberti y
Sigrid Weidlich
2002
Mxico: Manual
Moderno
Clnica
MAI
A. Cordero
Pando
1982
Madrid: TEA
Ediciones
Educativa - Clnica
PROBLEMAS DE
MEMORIA
(EJERCICIOS)
Problemas de memoria? Un
programa para su
estimulacin y rehabilitacin
F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores
2005
Mxico D.F: L P
editorial
Adultos
Educativo
RBMT
Test de memoria de
Rivermead
Deteccin de alteraciones en el
funcionamiento de la memoria
Barbara Wilson,
Janet Cockburn 1991
y Alan Baddeley
Inglaterra: the
Northgate Press
Limited
Adolescentes y adultos
(16 a 70 aos)
Clnica
CMAS - R
Mxico: Manual
Moderno S.A.
EVALUACIN
CONDUCTUAL DE LA
ANSIEDAD
Evala la ansiedad
IDARE
Inventario de Ansiedad:
rasgo-estado
Medicin de la ansiedad-rasgo
(Diferencias Individuales Estables) y
ansiedad-estado (Condicin o Estado
Emocional Transitorio)
AA
5. ANSIEDAD
TAMAI
6. APTITUDES
BEHNALE
Prof. Ingrid
1999
Carolina Gmez
Rogelio Daz
Guerrero y
Charles R
Spielberger
1975
Rafael Carrillo y
Maria Eugenia 1980
de Carrillo
Cali
Mxico: Manual
Moderno S.A.
Adolescentes y adultos
Clnica
Estudiantes de primaria y
Clnica - educativa
bachillerato
Bogot
Nios y adolescentes
Educativa
Juan Antonio
Mora
1993
Madrid: TEA
Ediciones
Nios (5 6 aos)
Educativa
CL
Cuadrados de Letras
Sesin de
Estudios TEA
Ediciones
1987
Madrid: TEA
Ediciones
Educativa organizacional
COR 1
Prueba de Conocimiento
sobre Ortografa y Sintaxis del
Idioma Espaol
Fernando Toro
1978
Bogot: PSEA
Educativa organizacional
ECP
Escala de Calificacin de
Personal
Mara Victoria
de la Cruz
Lpez
1977
Madrid: TEA
Ediciones
Adultos (mayores de 18
aos)
Organizacional
FACT
John C.
Flanagan
1970
Colombia: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Adolescentes/Adultos
EducativaOrganizacional
FORMAS IDENTICAS
Formas idnticas
L. L. Thurstone
1986
Madrid: TEA
Ediciones
Educativa organizacional
Pgina 88
7. AREA
ACADEMI
9. AUTO
8.
0.COMPRENS
CA,
CONTRO AUTOCONCEP
IN
SOCIAL Y
L
TO
FAMILIAR
.
6. APTITUDES
CONCEPTO
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
MONEDAS
N, Seisdedos
1997
Madrid: TEA
Ediciones
Adultos / Adolescentes
Educativa organizacional
GCT
Test de aptitudes
administrativas II
The
Psychological
Corporation
Staff
1979
Madrid: TEA
Ediciones
Adultos / Adolescentes
(14 - 17 aos)
Organizacional
IC
Instrucciones Completas
Aptitudes administrativas: la
comprensin y la ejecucin de rdenes
escritas.
Mariano Yela
1980
Madrid: TEA
Ediciones
Adolescentes y Adultos
(13 aos en adelante)
Organizacional
M.C.QUARRIE
T. W. Mac
Quarrie
1982
Madrid: TEA
Ediciones
Adolescentes y Adultos
(10 aos en adelante)
Organizacional
NEGO
P. Poujaud y G.
Gatier
1996
Madrid: TEA
Ediciones
Organizacional
NEGO
P. Poujaud y G.
Gatier
2001
Mxico: Manual
Moderno S.A.
Adultos (mayores de 18
aos)
Organizacional
TAV
Test de apreciacin de
vendedores
1980
Madrid: TEA
Ediciones
Adultos y adolescentes
Organizacional/
educativa
TOLOUSE PIERON
1986
Madrid: TEA
Ediciones
Nios - Adolescentes (9
aos en adelante)
Educativa organizacional
SAGES-2
S. K Johnsen y
A. L Corn
2003
Estudiantes de primaria y
secundaria (de 5 a 14
aos)
Educativa
SET
1985
Madrid: TEA
Ediciones
Educativa organizacional
VALLET
Madrid: TEA
Ediciones
Nios (2 a 7 aos)
Educativa
Educativa
Seccin de
Estudios TEA
ediciones
E. Tolouse y H.
Pieron
CJ
CUESTIONARIO JUVENIL
Wladimiro, W. ,
1975
Gonzalez
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.
TENNESSEE
Prueba de autoconcepto de
Tennesse
Autoconcepto
Roid, G. Y Fitts,
1988
W
Nashville: Conselour
Recordings and Test
AFA
Autoconcepto
Musito, G.
Garcia, F y
Gutierrez, M
1994
Madrid: TEA
Ediciones
CACIA
Cuestionario de autocontrol
infantil y adolescente
Auto-control
Bonet, C y
Moreno, S.
1995
Madrid: TEA
Ediciones
BV-17
Comprensin verbal
Bonharderl, R.
1974
Madrid: MEPSA
Pgina 89
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Clnica y educativa
Nios y adolescentes de
Clnica y educativa
11 aos
Educativa y
organizacional
10.COMPREN
IN
Comprensin verbal
Bonharderl, R.
1974
Madrid: MEPSA
Educativa y
organizacional
CONCEPTO
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
CERLAL
Prueba de comprensin y
velocidad de lectura
Arias, J. y
Insuasti, N
1983
Nios entre 3 y 5 de
primaria
Educativa
HMP
Thurstone, L. y
Thurstone, T
1981
Adultos y adolescentes
(11 aos)
Educativa y
organizacional
ORDENES DE
OFICINA
Evaluacin de la capacidad de
comprensin y retentiva de rdenes
recibidas verbalmente
TEA Ediciones,
S.A.
1985
Madrid: TEA
Ediciones
Adultos y adolescentes a
partir de los 11 -12 en
adelante
Organizacional
CDS
Cuestionario de depresin
para nios
Lang, M. y
Tisher, M.
1983
Madrid: TEA
Ediciones
Clnica
CET-DE
Cuestionario estructural
tetradimensional para la
depresin
Hernndez, F.
1998
Madrid: TEA
Ediciones
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante
Clnica
DETECTOR
Deteccin de riesgo en la
escuela primaria
Escobedo, P.
2003
Mxico Editorial El
Manual Moderno S.A
C.V.
14.DESOR
. ESTRS ALIMENTIC
IOS
12.
DESARROLLO
ESCOLAR
11.
DEPRESION
10.COMPRENSIN
BV-17
PFB
Berdicewski de
Habilidades: Lectura y Escritura
Wanberg, O. y
Prueba de Funciones Bsicas (coordinacin visomotora, discriminacin
Milic de Lpez
auditiva, lenguaje)
de Lerida N.
Habilidades fundamentales del desarrollo J.Newborg, J.R
en los nios
Stock y L Wnek
BATELLE
Inventario de desarrollo
BSDI
Escalas de Bayley de
desarrollo infantil
FROSTIG
Test de desarrollo de la
percepcin visual
IMITACIN DE
GESTOS
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.
Clnica y
educativa
1998
Madrid: TEA
Educativa y clnica
N. Bayley
1977
Madrid :TEA
Nios de 0 a 2 aos
Clnica y educativa
Frostig, M.
1978
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Educativa
Clnica y educativa
Adultos y Adolescentes
Educativa
Condemarin, M.
1998
Chadwick,M P
NIVELES DE
LENGUAJE
Niveles de Lenguaje
Quiroz
PROCESOS
EVOLUTIVOS
F Secadas
1992
Madrid: TEA
Desde el nacimiento
hasta la adolescencia
Clnica
OQ
W. E Odonnell
2004
adolescentes y adultos
Clnica
EAE
Estrs
Fernndez, J. y
Mielgo, N.
1992
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica, educativa
y organizacional
Pgina 90
15. ESTRS
Estrs
EVALUACION DEL
ESTRS
Cuestionarios
CONCEPTO
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
15. ESTRS
MBI
C. Maslach, S.E
jackson y M. P 1996
Leiter
MANUAL DEL
ENTREVISTADOR
Anamnesis
Fray Bernardino
1977
de Sahagn
Madrid: TEA
Adolescentes y adultos
Clnica - educativa
- organizacional
PBIU
1989
Mxico: Manual
Moderno
Adolescentes y adultos
Clnica
Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen, D.,
Doppelt, J.,
1978
Ricks, J.,
Seashore, H. y
Wesman, A.
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)
Educativa y
organizacional
17. INTELIGENCIA
16. ENTREVISTA
EAE
Fernndez, J. y
Mielgo, N.
AUTOR
Leopold Bellak
APT
BARSIT
BETA III
BETA III
BLS-IV
Bonnardel, R.
CLIFTON
Procedimientos para
evaluacin de ancianos
CTI
Inventario de pensamiento
constructivo
DAT
Del Olmo, F.
1992
AO
1957
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
Clnica, educativa
y organizacional
Adolescentes y adultos
Clnica
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Social y clnica
Estudiantes de primaria
Barranquilla: El
hasta sexto grado,
Manual Moderno S.A mnimo desde instruccin
primaria (9 -14 aos)
Educativa
16- 89 aos
Organizacional y
educativa.
1970
Madrid: MEPSA
Adolescentes y adultos
Organizacional y
educativa
Pattle, A. y
Gillard, C.
1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica
Epstein, S.
2001
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(nivel cultural medio;
mnimo de 6 de
escolaridad
Clnica y
organizacional
Test de Aptitudes
Diferenciales
Bennet, G.,
Seashore, H. y
Wesman, A.
1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
A partir de 14 aos o
despus de recibir la
instruccin primaria
Organizacional y
educativa
DHAC
Desarrollo de Habilidades
Cognitivas: razonamiento
abstracto y verbal
De la Cruz, M. y
1996
Mazaira, M
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(11 aos en adelante)
Educativa
D-48
Domino D-48
Anstey, E.
1984
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)
Educativa y
organizacional
D-70
Domino D-70
Kowrosky, F. y
Rennes, P.
1980
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)
Educativa y
organizacional
Pgina 91
C.E Kellogg y N.
1999
W Morton.
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
CONCEPTO
FACTOR G
inteligencia no verbal
R.B Castell y
A.K.S Casttell
1990
Madrid: TEA
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
GOODENOUGH
Madurez intelectual
Harris, D.
1981
K-ABC
K-bit
17. INTELIGENCIA
Naipes G
Tiene 3 escalas: 18 a 14
Clnica y educativa
aos, 15 aos en
l
adelante, Adultos
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Clnica y
educativa
1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica y educativa
1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Nios adolescentes,
adultos y adultos
mayores (4 - 90 aos)
Clnica, educativa
y organizacional
Garca, N. y
Yuste, C.
2004
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Nios de 10 a 12 aos
(4to a 6to de primaria),
adolescentes de 13 a 16
aos y adultos
Clnica, educativa
y organizacional
19801985
Batera de evaluacin de
Kaufman para nios
Naipes G
OTIS abreviado
Inteligencia general
Otis, A.
PURDUE
Test no verbal de la
Universidad de Purdue
Joseph Tiffin,
Alin Grubner y
Kay Inaba
RAVEN 2001
RAVEN (GENERAL)
RAVEN (Especial)
TEI
TIG-1
TIG-2
VALENTINE
WAIS
Inteligencia
WAIS-R NI
Barranquilla:
Ediciones
Clnica, educativa
A partir de los 11 aos
Pedaggicas
y organizacional
Latinoamericanas
LTDA.
Barranquilla:edicione
Adolescentes entre 16-22
1975
s pedaggicas
Educativa
aos
latinoamericanas
2001
Madrid:TEA
Nios, adolescentes y
adultos
Clnica, educativa
y organizacional
J.C. Raven
1982
12 a 65 aos
Clnica, educativa,
organizacional
J. C. Raven
1951
Buenos
Aires:editorial paidos
4 a 11 aos
Clnica, educativa.
M. Yela
1981
Madrid: TEA
ediciones S.A.
Educativa y
organizacional
1986
Madrid: TEA
Ediciones S.A.
Educativa y
organizacional
Seccin de
Inteligencia general y "factor g". En
estudios de TEA 1973
niveles culturales medios y superiores.
ediciones S.A
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Educativa y
organizacional
C. W. Valentine 1983
Madrid: Ediciones
Morata S.A
Nios: 1 ao y 6 meses
hasta 15 aos
Clnica y educativa
Mxico D.F:
El
Manual Moderno
Clnica y Educativa
USA. Psychological
Corporation
Clnica
Pgina 92
Kaplan, E; Fein
D; Morris R &
Delis D.C.
1991
CONCEPTO
17. INTELIGENCIA
18. JUEGOS DIDACTICOS Y EDUCACIN SEXUAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Clnica y educativa
Inteligencia
Madrid: TEA
Ediciones S.A.
NIOS: (4 -6 aos y
medio)
Clnica y educativa
Inteligencia
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
WAIS III
Inteligencia
WIPPSI
Escala de inteligencia de
Wechsler para preescolar y
primaria
WISC
CONCEPTO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
SIGLA
WISC- R
WISC III
AUTOR
AO
PAIDOS
Nios y adolescentes (6
aos a 11 aos 11 y
Clnica y educativa
meses)
Nios y adolescentes (6
aos a 16 aos 11
Clnica y educativa
meses)
Madrid: TEA
Ediciones S.A.
WISC IV
Escala Wechsler de
inteligencia para nios IV
WMS-III
BATERIA DE
LMINAS: MI
FAMILIA Y YO
MADES LTDA
Nios (3 - 10 aos)
Clnica - educativa
ENCAJABLE: EL
CICLO DE LA VIDA
MADES LTDA
Nios (2 - 5 aos)
Clnica - educativa
ENSARTABLE:
TEJIENDO
SENTIMIENTOS
Ensartable: tejiendo
sentimientos
MADES LTDA
Nios (2 - 5 aos)
Clnica - educativa
GRAFISEX
MADES LTDA
LUDIPAZ
MADES LTDA
Adolescentes y adultos
(desde los 13 aos en
adelante)
Clnica - educativa
LUDISEX
MADES LTDA
Clnica - educativa
Lotera equisex
MADES LTDA
MI CASA - MI CASO
Mi casa - mi caso
MADES LTDA
Clnica - educativa
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
LOTERIA EQUISEX
capacidades cognoscitivas
Pgina 93
AO
Adolescentes 13 aos en
Clnica - educativa
adelante
20.
21.
NEUROTISMO
19.
18. JUEGOS
PAPELES
Y
MOTIVACIO
DIDACTICOS Y
DE
EXTRAVERSIO
N
EDUCACIN SEXUAL
GENERO
N
ROMPECABEZAS:
jugando a
conocernos
Rompecabezas: jugando a
conocernos
MADES LTDA
SEXUALIDAD CASOS
Sexualicasos: material
didctico para la educacin
sexual
MADES LTDA
CMT
Cuestionario de motivacin
para el trabajo.
Fernando Toro
Alvarez
EPI
IMAFE
22. PERCEPCIN
BENDER
Adolescentes 11 aos en
Clnica - educativa
adelante
Nios y adolescentes
Clnica - educativa
Adultos y adolescentes
Organizacional
1984
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Adultos y adolescentes
Clnica, educativa
y organizacional
Ma. Asuncin
Lara Cant
1993
Mxico D.F:El
Manual Moderno
Adultos ( 17 aos en
adelante)
Clnica
Bender
1984
Buenos Aires:
Editorial Guadalupe.
Nios de 5 a 10 aos
Clnica
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Nios y adultos.
Clnica
Evaluacin de percepcin
visual,memoria visual y habilidades visoconstructivas. (Comparte los mismos
Arthur L. Benton 1986
principios del BENDER pero con figuras
ms complejas, y mayor nmero de
estas)
BENTON
BG-3
R. Bonnadel
1970
Madrid: EAP
Educativa y
organizacional
BG-9
Test de percepcin
R. Bonnadel
1970
Madrid: EAP
Adolescentes y adultos
Educativa y
organizacional
CARAS
Test de percepcin de
diferencias
Percepcin de diferencias
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
6 - 7 aos
Educativa
DTVP-2
L.L.Thurstone y
1982
M. Yela
Donald D.
Mxico D.F.: El
Nios (4 a 10 aos, nios
Mtodo de la evaluacin de la
Hammill, Nils A.
Mide 8 aspectos de la percepcin visual
1995 Manual Moderno, S.A. sordos y con parlisis
percepcin visual de Frosting
Pearson y Judith
de C.V.
cerebral)
K. Voress
EEDP
REY
Andr Rey
1977
CONCEPTO
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
22.
PERCEPCIN
TPVNM
Pgina 94
S. Rodriguez, V.
Buenos Aires: Galdoc
Arancibia, C.
1979
Ltda.
Undurraga
Educativa Organizacional
o-24 meses
Clnica
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica - Educativa
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
R. P. Colarusso
1980
y D. D. Hammill
Buenos Aires:
Panamericana
Nios.
Clnica (cognitivo)
23. PERSONALIDAD
ALPHA
ALPHA
2008
Adultos
Organizacional
BLACKY
1950
Nios
Clnica - Educativa
CAT-S
Nios (3 - 10 aos)
Clnica - Educativa
CAT-H
Nios (4 - 10 aos)
Clnica - Educativa
CAT-A
Nios (5 - 10 aos)
Clnica - Educativa
CEP
Cuestionario de Personalidad
J.L. Pinillos
CIP
Cuestionario Investigativo de
la Personalidad
Cuestionario de personalidad
Evalua 15 rasgos de personalidad y 3
situacional
estilos o tendencias de comportamiento.
CPS
1958
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y Adultos
Clnica - Educativa
Miguel Angel
Escotel
1988
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
LTDA.
Clnica - Educativa
y Organizacional
Fernandez,
Seara
Seisdedos, N
Mielgo, M
2008
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y Adultos
Clnica - Educativa
y Organizacional
Mxico D.F.: El
Adolescentes y Adultos
1980 Manual Moderno, S.A.
(12 a 70 aos)
de C.V.
Clnica - Educativa
- Organizacional
CPI
Configuracin psicolgica
individual
Harrison G.
Gough
DIBUJO DE LA
FIGURA HUMANA
EN LOS NIOS
E. M Koppitz
CPQ
Cuestionario de personalidad
para nios
R.B.Porter y
R.B. Cattel
FAMILIA
CONCEPTO
Gerald S. Blum
Buenos Aires:
Editorial Guadalupe.
Clnica y educativa
1995
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica - Educativa
Louis Corman
1997
Buenos Aires:
Kapeluz, S.A.
Nios ( 5 - 10 aos)
Clnica - Educativa
HSPQ
Cuestionario de Personalidad
para adolescentes
R.B. Cattel y
M.D. Cattel
1995
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes (12 - 18
aos)
Clnica - Educativa
IPV
Inventario de personalidad
para vendedores
Les Editions du
Centre de
Psychologie
Applique
1986
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adultos / Adolescentes
Organizacional
IRT
Thurstone inventario de
rasgos temperamentales
LL. Thurstone
1981
Bquilla: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
LTDA.
Adolescentes y adultos
(12 a 45 aos)
Clnica - Educativa
- Organizacional
MBTI
I. Briggs Myers
2000
Madrid:TEA
Adolescentes y adultos
Clnica, educativa
y organizacional
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
ITPA
Test de aptitudes
psicolingsticas
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica - Educativa
Pgina 95
23. PERSONALIDAD
SONALIDAD
CONCEPTO
MMPI
Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes
MMPI - A
Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes
J.N. Butcher,
C.L. Williams,
Personalidad (normal - patolgica clnica) J.R. Graham,
2003
R.P. Archer y A.
Tellegen
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
MMPI - 2
Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes
S.R. Hathaway y
2002
J.C. McKinley
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
S.R. Hathaway y
Mxico: El Manual Adolescentes (14 aos en Clnica- Educativa1967
J.C. McKinley
Moderno, S.A. de C.V.
adelante)
Organizacional
PATA NEGRA
RELACIONES
OBJETALES
Exploracin de la dinmica de la
personalidad
Herbert
Phillipson
RORSCHACH
Test de Rorschach
Hermann
Rorschach
SZONDI
Max B. Painton
SAT
TAT
Mtodo de exploracin de la
personalidad subyacente
Rene Stora
1980
TEST DEL
FABULARIO
Karl Koch
TEST DE LOS
COLORES
Determina caractersticas de la
personalidad
TEST DE LOS
GARABATOS
Adolecentes (14 a 18
aos)
Clnica- EducativaOrganizacional
2001
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica
1981
Barcelona: Paidos
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)
Clnica- EducativaOrganizacional
Adolescentes y adultos
ClnicaOrganizacional
Clnica
Leopold Bellak,
Sonya Sorel
1979 Buenos Aires: Paidos
Bellak
Adultos (mayores de 65
aos)
Clnica
Nios - adolescentes y
adultos
Clnica- EducativaOrganizacional
Espaa: Paidos
Nios - adolescentes y
adultos
Clnica
1962
Argentina: Kapelusz
4-11 aos
clnica y educativa
Max Luchar
1977
Espaa: Paidos
Adultos
Clnica- EducativaOrganizacional
Louis Corman
1971
Argentina: Kapelusz
Nios- adolescentes y
adultos
Clnica
Espaa: Min
Nios (7 a 10 aos)
Clnica
1983
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
TP-76
WARTEGG
Ehrig Wartegg
1930
Psea Ltda.
Adolescentes y adultos
(14 aos en adelante)
ClnicaOrganizacional
16PF
Cuestionario factorial de
personalidad 16PF
R.B Cattel
1996
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(11 aos en adelante)
Clnica- EducativaOrganizacional
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
16PF-5
Cuestionario factorial de
personalidad 16PF
M.T. Russell y
D.L. Karol
2000
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Clnica- EducativaOrganizacional
Pgina 96
23. PERSONALID
EROS
CPS
J.L Fernandez,
Cuestionario de personalidad
Evala 15 rasgos de personalidad y 3
N. Seisdedos M. 2001
situacional
estilos o tendencias de comportamiento.
Mielgo
BARCELONA
adolescentes y adultos
Educativo, clnico y
organizacional
Adultos
Clnica
Jos E. Garca
Albea, M.L.
Sanchez
Bernardos
1996
Madrid: Editorial
Mdica
panamericana S.A
CHIPS
COGNISTAT
Neurobehavioral cognitive
status examination
James A.
Kennedy
Valoracin neuropsicolgica de
problemas de delirio, alteraciones
cognitivas y comportamentales
Evaluacin neuropsicolgica
infantil
LURIA
El diagnstico
neuropsicolgica de Luria
Anne-Lise
Christensen
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
AUTOR
PROTOCOLO MEC
Evaluacin de trastornos de la
comunicacin verbal con lesiones del
hemisferio derecho
Clnica y educativa
Mxico D.F:El
Manual Moderno
6 a 18 aos.
Clnica e
investigacin
2001
Lutz FL Psychological
Assessment
Resources
12 aos en adelante
Clnica
2004
Esmeralda
Matute, Monica
Mxico D.F:El Manual
Rosselli, Alfredo 2007
Moderno
Ardila yFeggy
Ostrosky-solis
Evaluacin neuropsicolgica
infantil
Pgina 97
Madrid: TEA
Barcelona: Masson
S.A
Mario Teare
Lograr un diagnostico psiquitrico
Rooney, Mary A.
identificando los sntomas de 20
Fristad,
trastornos psiquitricos posibles en estas
2001
elizabeth B.
edades. (Se basa en los criterios
Weller y Ronald
estrictos del DSM-IV)
A. Weller
EVALUACIN
NEUROSPICOL
INFANTIL.
QUINTANAR
Organizacional
1990
Adultos
Jordi Pea
Casanova
BOSTON
EJE K
ENI
CONCEPTO
Programa integrado de
Explorar actividades mentales superiores
exploracin neuropsicolgica
en pacientes Neuropsicolgicos
PSIGMA CORP
Clnica
Entre 5 y 16 aos
Clnica y educativa
Puebla: Benemrita
Universidad
autnoma de puebla
Nios
Clnica
1978
Espaa: Visor
Adultos
Clnica
AO
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Adultos
Clnica
L.Q Quintanar y
2003
Y. Solovieva
A, Ferreres, V,
Abusamra, M,
Cuitio, H, Cote, 2007
B, Ska, Y,
Joanette
Freggy
Ostrosky-Solis,
Alfredo Ardila y
Monica Rosselli
Evaluacin neuropsicolgica
breve.
NEUROPSI
ATENCION Y
MEMORIA
Evaluacin de funciones:
atencin y memoria.
PIAGET-HEAD
PRUEBA DE RITMO
(WEPMAN)
PNP
Cuestionario PNP
P. Pichot.
1986
STROPP
Detencin de problemas
Neuropsicolgicos y cerebrales. Medida
de la inferencia
Charles J.
Golden.
TBR
Funciones ejecutivas
J. PeaCasanova
WCST
CONCEPTO
Identificar y diagnosticar
tempranamente a aquellos sujetos con
problemas en reas bsicas del
funcionamiento cognitivo.
NEUROPSI
16-85 aos
Clnica
Nios, adolescentes y
adultos. De 6 a 85 aos
Clnica
Educativa
Clnica y educativa
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Adultos y adolescentes
Clnica, educativa
y organizacional
1994
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Nios, adolescentes y
adultos de 7-80 aos
Clnica
2005
Barcelona: el sevier
masson
6 aos en adelante
Clnica
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Clnica
Mxico: American
Book Store S.A
Piaget, J.
Robert K.
Heaton, Gordon
J. Chelune, Jack
2001
L. Talley, Gary
G. Kay. Glenn
Curtiss
(A-D)
Cuestionario de conductas
antisociales - delictivas
Nicols
Seisedos
Cubero
2007
Mxico: El Manual
Moderno, S.A. de C.V.
Nios y adolescentes
Cnica- EducativaSocial
ESCALAS DE CLIMA
SOCIAL
1995
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)
Clnica- EducativaOrganizacional
SED DISC
Sistema de evaluacin de
desarrollo
PSIGMA CORP
PSIGMA CORP
Adultos.
Organizacional
Redescripcin representacional
Annette
Karmiloff Smith
Nios
Clnica - educativa
El demoledor
Demandas cognitivas
A.I Valencia
Nios
Educativa
Formacion de conceptos
Categorizacin
L. Vigotsky
Nios, adolescentes y
adultos
Educativa
Cali: universidad
Javeriana Cali
Nios
Educativa
CIUDAD/PAIS
EDITORIAL
POBLACION (RANGO
DE EDAD)
AREA APLICADA
Cali: universidad
Javeriana Cali
Nios escolares
Clnica - educativa
BLOQUES DE
Bloques de Karmiloff - Smith
KARMILOFF - SMITH
DEMOLEDOR
(TAREA)
1974
Universidad javeriana
Cali
FIGURAS Y FORMAS
FORMACION DE
CONCEPTOS
LA GRANJA
Habilidades cognitivas
SIGLA
NOMBRE EN ESPAOL
AREAS (Objetivo)
PARQUE DE LAS
EMOCIONES
Pgina 98
AUTOR
AO
Leslie Linares y
Maria Cecilia
2007
Salcedo
S Aramburo, L.
M Giraldo, L. M
Kure y P.
Londoo
PERDIDOS EN LA
PLAYA (TAREA)
PIAGET
PIAGET
Habilidades cognitivas
TORRE DE HANOI
Torre de Hanoi
Eduard Lucas
1883
TORRE DE LONDRES
Torre de Londres
William C
Culbertson y
Eric A Zillmer
1982
ALLPORT
Estudio de Valores
DM - NJ
ESTUDIO DE
VALORES
Estudio de valores
ERASMO
SIV
Cuestionario de valores
interpersonales
VALANTI
VALANTI, Cuestionario de
valores y antivalores
2007
Gordon W
Allport, Philip E
2001
Vernon y
Gardner Lindzey
C.E Kellogg y N.
W Morton.
Leonard V
Gordon
Pgina 99
USA: MHS
Nios
Educativa
Nios
Educativa
Adolescentes y adultos
Clnica - educativa
Nios, adolescentes y
adultos (16 aos en
adelante)
Clnica - educativa
Allport, Vernon
y Lindzey.
Adaptacin a
Nivel alto de educacin
Mxico: El Manual
Iberoamrica: 1972
(jvenes universitarios o
Moderno, S.A. de C.V.
Diaz Guerrero adultos)
Sandoval y
Tern
Cali: universidad
Javeriana Cali
Educativa Organizacional
Bogot:
Mxico: Manual
Moderno
Estudiantes universitarios
Clnica - Educativa
Adolescentes y adultos
16- 89 aos
Organizacional y
educativa.
1978
Madrid: TEA
Adolescentes y adultos
Clnica - Educativa
- organizacional
1999
Octavio Escobar
Adolescentes y adultos
Educativo, clnico y
organizacional
APLICACIN
DURACIN
Individual / colectiva
Variable
Individual / colectiva
Variable
Individual / colectiva
30 - 60
minutos
Individual y colectiva
de 30 a 60
min
Individual / colectiva
Variable
Individual
Variable
Individual
30 minutos
Individual
25 minutos
Individual
25 minutos
Individual / colectiva
20 - 40
minutos
Individual / colectiva
40- 80
minutos
Individual
10- 20
minutos
Individual
10- 20
minutos
Individual
25 minutos
promedio
Individual y colectiva
45 minutos
Pgina 100
Individual / colectiva
30-40
minutos
1
APLICACIN
DURACIN
Individual
Variable
Individual
40 - 50
minutos
Individual
Indefinido
Individual
Variable
Individual y colectivo
Sin lmite de
tiempo
Individual
Variable
Individual / colectiva
No hay limite
de tiempo.
Individual
Variable
Individual
Promedio de
30 min.
Individual / colectiva
Promedio de
10 min
Individual - colectiva
50-60
minutos
Individual
Variable
Colectiva
Variable
Individual / colectiva
6 Minutos
2
Pgina 101
2
APLICACIN
DURACIN
Individual / colectiva
30 minutos
aprox
Individual / colectiva
80 minutos
Individual / colectiva
7 minutos y
30 segundos
Individual / colectiva
30 minutos
Individual / colectiva
20 - 30
minutos
Individual / colectiva
20 - 30
minutos
Individual / colectiva
15 - 20
minutos
Individual / colectiva
15 - 20
minutos
Grupal
Variable
Individual / colectiva
25 minutos
Individual - colectiva
Variable
Individual - colectiva
Sin limite de
tiempo (max 30 min)
Individual y colectiva
10 a 20
minutos
Individual y colectiva
15 minutos
Individual y colectiva
30 a 40
minutos
Individual y colectiva
25 minutos
Pgina 102
Individual y colectiva
25 minutos
3
APLICACIN
DURACIN
Individual y colectiva
30 a 45
minutos
Individual y colectiva
45 a 75
minutos
Individual y colectiva
25 minutos
cada forma
Individual y colectiva
30 a 45
minutos
Individual
10 a 15
minutos
Individual
30 minutos
Preferiblemente
individual aunque
tambin se puede
colectiva
50 minutos
Individual
Entre 10 y 30
minutos
Individual
Individual y colectiva
45 minutos
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
Variable
Individual o colectiva
20 min aprox.
Autoadaministrada
Individual y colectiva
20 a 30
minutos
Pgina 103
Individual y colectiva
20 a 30
minutos
Individual
4
APLICACIN
DURACIN
Autoadaministrada
10- 15 min
Individual
No hay lmite
de tiempo
Individual
No hay lmite
de tiempo
Individual y colectiva
90 minutos
Individual y colectiva
(hasta 25 sujetos)
10 minutos
Grupal
25 a 30
minutos
Individual y colectiva
10 minutos
Individual
25 minutos
(aprox)
Individual y colectiva
15 a 30
minutos
Individual y colectiva
25 a 35
minutos
Individual y colectiva
25 a 40
minutos
Pgina 104
Individual o colectiva
Media Hora
aprox
5
APLICACIN
DURACIN
Preescolares y
pacientes clnicos se Sin lmite de
aplica
tiempo
individualmente.
Individual
35 a 80
minutos
dependiendo
de la edad
Individual
15 a 30
minutos
Individual y colectiva
25 minutos
Individual y Colectiva
30 minutos
Variable,
Individual y colectiva entre 40 y 90
minutos
Individual hasta 100 Entre 30 y 60
sujetos por grupo
minutos
Individual
Individual o colectiva
Entre 20 y 30
minutos
Individual o colectiva
15 minutos
Individual o colectiva
45 minutos
Individual
Individual
90-120
minutos
Individual
90-120
minutos
6
Pgina 105
APLICACIN
DURACIN
Individual
90-120
minutos
Individual
60-90
minutos
Individual
60-90
minutos
Individual
60-90
minutos
Individual
Individual
68-80
minutos
Individual
Individual - colectiva
No hay lmite
(mximo 10
de tiempo
personas)
Inidividual - colectiva No hay lmite
(mximo 5 personas) de tiempo
Individual
No hay lmite
de tiempo
Colectiva (4a 25
personas)
No hay lmite
de tiempo
Colectiva (8 - 25
personas)
No hay lmite
de tiempo
Colectiva (15 - 18
personas)
No hay lmite
de tiempo
Individual
No hay lmite
de tiempo
7
APLICACIN
DURACIN
Pgina 106
Individual
No hay lmite
de tiempo
Colectiva (Pequeos
grupos)
30-35
minutos
Individual y colectiva
Variable,
aprox 12
minutos
Individual y colectiva
No hay lmite
de tiempo
Individual
Variable
Individual
5-7 minutos
Individual y colectiva
6 minutos
Individual y colectiva
5 minutos
Individual
Depende del
criterio del
administrado
r
Individual
Variable
Individual
No hay lmite
de tiempo
8
APLICACIN
DURACIN
Individual
Variable
Pgina 107
Individual o colectiva
Una hora y
cuarto aprox.
Individual
No hay lmite
de tiempo
Individual/ Colectiva
No hay lmite
de tiempo
Individual/ Colectiva
No hay lmite
de tiempo
Individual/ Colectiva
Individual/ Colectiva
Variable
Individual/ ColectivaI
45 - 60
minutos
Individual/ ColectivaI
35-55
Minutos
Individual/ Colectiva
30 - 40
minutos
Individual
Variable
Individual/ Colectiva
No hay lmite
de tiempo
Individual/ Colectiva
40 - 50
minutos
Individual/ Colectiva
40 minutos
aprox.
Individual/ Colectiva
No hay lmite
de tiempo
Individual/ Colectiva
9
APLICACIN
DURACIN
Individual
45 - 60
minutos
Pgina 108
Individual/ Colectiva
45 - 60
minutos
Individual/ Colectiva
45 - 60
minutos
Individual/ Colectiva
Individual
60 minutos
aprox
Individual
No hay lmite
de tiempo
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
30 minutos
Individual
Una hora
para sesin
de 20
lminas
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
individual
5 - 10
minutos
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
30 - 40
minutos
Colectiva (hasta 25
sujetos)
25 - 45
minutos
Individual/ Colectiva
45 - 60
minutos
Individual/ Colectiva
45 minutos
10
APLICACIN
DURACIN
Individual/ Colectiva
20 minutos
cada escala
Pgina 109
Individual o colectiva
45 minutos
Individual y colectiva
35 a 50
minutos
Mnimo de 8 a 10
pacientes
Variable
Variable
Individual
Variable
Individual
10
minutos(gent
e sana) (20 a
30 minutos
con algn
grado de
deterioro
Individual y colectiva
Variable
Individual
Variable
Individual
Variable
(extensa)
Individual
Variable
11
APLICACIN
DURACIN
Individual y colectiva
Variable
Pgina 110
Individual
20 a 25 min
40 a 45 min
si es paciente
con trastor
Neuropsi
Individual
1 hora
Adultos. 1
hora y 1/2
Adulto mayor
Individual
Sin lmite de
tiempo
Individual
Sin Lmite de
tiempo
Individual
Variable
Individual
5 minutos
Individual
Indefinido
Individual
Variable
Individual/ Colectiva
Variable
Individual/ ColectivaI
10 a 15
minutos
Individual
45 minutos
aprox.
Individual
No hay lmite
de tiempo
Individual o colectiva
Variable
Individual
Variable
Individual
Variable
12
APLICACIN
DURACIN
Individual
Sin limite de
tiempo
Pgina 111
Individual
Indefinido
Individual
Indefinido
Individual
10 - 15
minutos
Individual
10 - 15
minutos
Individual
30min
Individual - colectiva
Sin lmite de
tiempo
Individual - colectiva
No hay lmite
de tiempo
Grupal
25 a 30
minutos
Individual - colectiva
15 minutos
aprox
Individual o colectiva
Sin tiempo
lmite. Dura
aprox. 15
minutos.
Pgina 112