REPBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE CURIC
SAGRADA FAMILIA
ESCUELA LO VALDIVIA

Escuela Lo
Valdivia
2014

Contiene:
-Proyecto educativo institucional.
-Decreto evaluacin.
-Reglamento Interno.
-Reglamento de Convivencia.
-Anexo 1: consejo escolar.
-Anexo 2: objetivos
Apoderados.

funcionamientos

Centro

General

de

Padres

ESCUELA LO VALDIVIA

Proyecto Educativo
Institucional
(P.E.I)

Escuela Lo Valdivia
Sagrada Familia
ndice

Contenido
2

ESCUELA LO VALDIVIA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)......................................................
ESCUELA LO VALDIVIA.........................................................................................
CONTEXTO COMUNAL.........................................................................................
VISIN:.............................................................................................................
MISIN.............................................................................................................
1. PRESENTACIN................................................................................................
2.- IDEARIO.........................................................................................................
2.1 PRINCIPIOS Y VALORES..............................................................................
2.1.1

Base filosfica.- ideal de hombre y mujer:.......................................

2.1.2

Principios educativos- base pedaggica...........................................

2.1.3

Valores fundamentales de la escuela..............................................

2.1.4

Perfil del alumno y alumna.............................................................

2.1.5

Perfil de los Profesores:..................................................................

2.1.6

Perfil y rol de los padres, madres y/o apoderados (as):.................

2.1.7

Perfil Tipo Liderazgo de Gestin.....................................................

2.2 PROPUESTA CURRICULAR DEL PEI............................................................

2.2.1

Contenido de la Propuesta.............................................................

2.2.2

Jornada Escolar Completa:.............................................................

2.2.3

Objetivos fundamentales transversales:........................................

2.3 LA ESCUELA SOADA POR TODOS...........................................................

VISIN.........................................................................................................
2.4 EL ROL Y EL PROPOSITO EL CENTRO EDUCATIVO.....................................
MISIN........................................................................................................
3. SINTESS DEL PLAN GENERAL QUE IMPLICA EL PEI....................................
REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN.................Error! Marcador no
definido.
ESCOLAR DE NIAS Y NIOS DE ENZEANZA BSICA......Error! Marcador no
definido.
ESCUELA LO VALDIVIA....................................Error! Marcador no definido.
DECRETO.......................................................Error! Marcador no definido.
Art 1..........................................................Error! Marcador no definido.
Art 2.........................................................Error! Marcador no definido.
DE LA EVALUACIN........................................Error! Marcador no definido.
Art 3..........................................................Error! Marcador no definido.
a) Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de
alumnos y alumnas:....................................Error! Marcador no definido.
3

ESCUELA LO VALDIVIA
b) Formas de calificar y comunicar los resultados a los alumnos,
alumnas, padres y apoderados:..................Error! Marcador no definido.
c) Procedimientos que aplicar el establecimiento para determinar la
situacin final de los alumnos y alumnas:.................Error! Marcador no
definido.
d) Disposiciones de evaluacin que permite atender a todos los alumnos
y alumnas, ya sean en forma temporal o permanente:. . . .Error! Marcador
no definido.
Art 4..........................................................Error! Marcador no definido.
Art 5..........................................................Error! Marcador no definido.
Art 6..........................................................Error! Marcador no definido.
DE LA CALIFICACIN......................................Error! Marcador no definido.
Art 7.........................................................Error! Marcador no definido.
Art 8..........................................................Error! Marcador no definido.
Art 9..........................................................Error! Marcador no definido.
Art 10........................................................Error! Marcador no definido.
Art 11........................................................Error! Marcador no definido.
RESPECTO AL LOGRO DE OBJETIVOS..............Error! Marcador no definido.
RESPECTO A LA ASISTENCIA..........................Error! Marcador no definido.
Reglamento Interno...........................................Error! Marcador no definido.
NORMAS GENERALES DE INDOLE TCNICO- PEDAGGICAS................Error!
Marcador no definido.
NIVEL DE DIRECCIN..................................Error! Marcador no definido.
FUNCIONES DEL DIRECTOR............................Error! Marcador no definido.
NIVEL DE EJECUCIN...................................Error! Marcador no definido.
FUNCIONES DE LOS DOCENTES.........................Error! Marcador no definido.
DERECHOS DE LOS DOCENTES.........................Error! Marcador no definido.
FUNCIONES DEL PROFESOR (a) JEFE O PROFESOR (a) DE CURSO...........Error!
Marcador no definido.
FUNCIONES DEL PROFESOR (a) DE TURNO...................Error! Marcador no
definido.
FUNCIONES DEL CONSEJO DE PROFESORES..................Error! Marcador no
definido.
REGLAMENTO DEL ALUMNADO.........................Error! Marcador no definido.
DERECHOS DEL ALUMNO (a)..........................Error! Marcador no definido.
NORMAS BSICAS DE RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO (a)..................Error!
Marcador no definido.
COMPROMISO DE LOS ALUMNOS................Error! Marcador no definido.
4

ESCUELA LO VALDIVIA
REGLAMENTO TIPO CONVIVENCIA ESCOLAR.....Error! Marcador no definido.
Articulo 1 Objetivos......................................Error! Marcador no definido.
Articulo 2 Conceptos....................................Error! Marcador no definido.
Articulo 3 Derechos y deberes de la comunidad educativa.................Error!
Marcador no definido.
Articulo 4 Comit Sana Convivencia Escolar...............Error! Marcador no
definido.
4.2 El comit u rgano similar tendr, entre otras, las siguientes
atribuciones:..................................................Error! Marcador no definido.
Articulo 5. Encargado de Convivencia Escolar..............Error! Marcador no
definido.
Articulo 6 Prohibicin de conductas contrarias a la sana convivencia
escolar............................................................Error! Marcador no definido.
Articulo 7 Definicin de maltrato escolar:.....Error! Marcador no definido.
Articulo 8 Medidas y Sanciones Disciplinarias..............Error! Marcador no
definido.
Articulo 9 Criterios de Aplicacin..................Error! Marcador no definido.
Artculo 10. Obligacin de denuncia de delitos............Error! Marcador no
definido.
Artculo 11. Reclamos...................................Error! Marcador no definido.
Artculo 12. Protocolo de actuacin..............Error! Marcador no definido.
Artculo 14. Notificacin a los apoderados...................Error! Marcador no
definido.
Artculo 15 Investigacin..............................Error! Marcador no definido.
Artculo 16 Citacin a entrevistas.................Error! Marcador no definido.
Artculo 17 Resolucin..................................Error! Marcador no definido.
Artculo 18. Medidas de reparacin..............Error! Marcador no definido.
Artculo 19. Recursos....................................Error! Marcador no definido.
Articulo 20. Mediacin..................................Error! Marcador no definido.
Artculo 21 Publicidad...................................Error! Marcador no definido.
NORMAS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA........Error! Marcador no definido.
RECONOCIMIENTO POR UNA DESTACA CONVIVENCIA ESCOLAR...........Error!
Marcador no definido.
REGLAMENTO DE LOS APODERADOS................Error! Marcador no definido.
REQUISITOS...................................................Error! Marcador no definido.
DERECHOS.....................................................Error! Marcador no definido.
COMPROMISOS DE LOS APODERADOS (as)....................Error! Marcador no
definido.
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ESCUELA LO VALDIVIA
DEL PERSONAL DE SERVICIOS MENORES..........Error! Marcador no definido.
FUNCIONES....................................................Error! Marcador no definido.
NORMAS DE PREVENCIN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD..............Error!
Marcador no definido.
IDENTIFICACIN DE RIESGOS POTENCIALES..................Error! Marcador no
definido.
DISMINUCIN DE CONDICIONES INSEGURAS.................Error! Marcador no
definido.
PROCEDIMIENTOS EN CASO DE OCURRENCIA DE ACCIDENTES............Error!
Marcador no definido.
ANEXO 1:...........................................................Error! Marcador no definido.
ANEXO DEL CONCEJO ESCOLAR.....................Error! Marcador no definido.
1. FUNCIONAMIENTO...................................Error! Marcador no definido.
ANEXO 2............................................................Error! Marcador no definido.
OBJETIVO DE CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS..............Error!
Marcador no definido.

ESCUELA LO VALDIVIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

ESCUELA LO VALDIVIA

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

ESCUELA LO VALDIVIA

LEMA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

UNA ESCUELA PARA APRENDER

FECHA DE INICIO
MARZO 2014

FECHA DE TERMINO
MARZO 2017

PERIODO DURACIN
4 AOS

ESCUELA LO VALDIVIA

CONTEXTO COMUNAL
VISIN:

Gestionar y desarrollar polticas educacionales en la Comuna de

Sagrada Familia en cual los establecimientos educacionales cuenten con
valores y capital humano y se proyecten hacia el futuro como modelo
educativo de referencia nacional

MISIN: El rea de Educacin Municipal de Sagrada familia tiene

como misin formar personas con valores y principios para poder
enfrentar los desafos del siglo XXI con instrumentos para mejorar
la calidad y equidad de la educacin

BENEFICIARIOS DEL PEI

DESCRIPCIN

CANTIDAD

DIRECTOS

COMUNIDAD ESCOLAR

1568

INDIRECTOS

COMUNIDAD LOCAL

650

1. PRESENTACIN
La Escuela Lo Valdivia, se encuentra ubicada en el sector rural
de la Comuna de Sagrada Familia y frente a los desafos del presente
siglo, ha focalizado su trabajo educativo en funcin de los
delineamientos
planteados
en
las
polticas
educacionales,
considerando los principios que la sustentan como son: EQUIDADCALIDAD-PARTICIPACIN, dentro de un marco de eficiencia,
significativo y pertinente al contexto en que se encuentra inserto
nuestro Establecimiento Educacional. Siendo consecuentes con estos
principios orientadores de nuestro quehacer educativo, consideramos
a la escuela como el lugar en que debe primar el profundo respeto a
las personas y sus derechos; el ente donde se construye una pequea
comunidad de estudios, reflexin y trabajo, en la que se deben crear
ptimas condiciones para que directivos, docentes, alumnos,
alumnas, auxiliares, padres, apoderados y comunidad en su conjunto,
especialmente alumnos y alumnas- puedan avanzar en el encuentro
de su vocacin humana, aprendizajes del saber y su desarrollo
integral, para as proseguir estudios o incorporarse a la vida del
trabajo, haciendo suyos los valores de la sociedad occidental;
considerando el capitulo III de la Constitucin Poltica del Estado, que
en sus artculos 10 y 11 establece el Derecho a la Educacin y a la
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ESCUELA LO VALDIVIA

libertad de Enseanza , norma los objetivos que los alumnos debieran

alcanzar en la Educacin General Bsica.

2.- IDEARIO
2.1 PRINCIPIOS Y VALORES

2.1.1
Base filosfica.- ideal de hombre y mujer: La
concepcin
filosfica que enmarca nuestro que hacer educativo se
fundamenta en la
cultura cristiana occidental, concibiendo la persona con sus
potenciales y
limitantes, en el acompaamiento del desarrollo de sus
capacidades,
adquisicin de valores espritu de superacin, lo que implica
concebir a una
persona en su totalidad, en sus dimensiones materiales,
estudiantil,
intelectual, volitiva y una dimensin afectuosa, lo que permitir
la adhesin
de los valores que sustentamos: libertad, solidaridad, respeto,
sencillez,
participacin, lealtad, responsabilidad, etc.

2.1.2 Principios educativos- base pedaggica:

Nuestra
accin
educativa, se desarrollo de acuerdo a los objetivos establecidos
en los programas de acuerdo, actividades acadmicas y paraacadmicas emanadas por el Ministerio de Educacin, lo que
implica proporcionar al alumno y alumna una slida formacin
acadmica como un medio para pensar y ser creador de nuestra
sociedad, logrando una formacin integral desde una
perspectiva humanista cristiana.

Pretendemos que nuestros educandos elaboren su propio

proyecto de vida
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ESCUELA LO VALDIVIA

y asuman un rol protagnico en sus aprendizajes, teniendo

presente que
hay otros elementos fundamentales en el logro de ellos, como lo
son: la
familia, la comunidad, la interaccin, el trabajo grupal, las
bibliotecas de
reflexin, la creatividad, los valores, etc. los que adems
permitirn a la vez
elevar su autoestima.

2.1.3 Valores fundamentales de la escuela: La Escuela est

inserta
y forma parte de la Comunidad. Hay principios que estn en
crisis, ejemplo:
la Solidaridad, el bien comn, el aprecio a la vida, a la persona y
al medio
ambiente, el respeto, etc. motivo por el cual hemos priorizado
una
educacin afectiva con una activa participacin de los padres,
apoderados,
comunidad, etc. a travs de actividades que implican una mejor
educacin
para sus hijos e hijas y profesores, lo que ha permitido un gran
avance,
tanto en lo acadmico como en lo valrico.
En cuanto a los valores, la escuela coloca mayor nfasis por la
importancia
Que tiene para el hombre y mujer, adems de la participacin,
la
solidaridad, la lealtad, la sencillez, el respeto y la
responsabilidad, la
libertad, la capacidad de creacin y anlisis de la realidad y
preocupacin
social y el trabajo.

2.1.4

Perfil del alumno y alumna: Nuestro

institucional propende a la formacin de un alumno (a):
10

trabajo

ESCUELA LO VALDIVIA

- Comprometido
con la libertad, la responsabilidad, la
participacin, la
lealtad, la solidaridad, el respeto, etc.
- Que tenga capacidad de creacin y anlisis de realidad.
- Preocupado por lo social y el trabajo.
- Amante de la naturaleza y protector del medio ambiente.
- Que tenga la capacidad de trascender de su medio.

2.1.5
Perfil de los Profesores: Los docentes deben propender
a poseer:
- Una buena cultura general y un inters notable por las
manifestaciones
culturales.
- Tener una slida formacin pedaggica y conocimientos de las
normas
educacionales.
- Promover un tipo de educacin que est a la altura de los
cambios
sociales.
- Realizar un trabajo en equipo a nivel profesional.
- Ser una persona con criterios de evaluacin que respete los
ritmos de
aprendizaje y capacidad de los alumnos.
- Estar comprometido con el quehacer educativo.

2.1.6 Perfil y rol de los padres, madres y/o apoderados (as):

El apoyo de los padres, madres y/o apoderados (as) es
fundamental para la formacin de los alumnos, para ello se
requiere:
- Tener clara conciencia de su rol como primer formador y
educador de
sus hijos e hijas en lo acadmico y afianzando de valores.
- Se comprometa con el proceso formativo de sus hijos e hijas
apoyando y
acompaando permanentemente la vida escolar de los
alumnos y alumnas,
participando activamente en la Comunidad Escolar.
- Generar un ambiente de estabilidad emocional que favorezca
la
afectividad, promoviendo manifestaciones de amor y cario.
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ESCUELA LO VALDIVIA

2.1.7 Perfil Tipo Liderazgo de Gestin: Las personas que cumplan

dicha labor debern:
- Organizar y dirigir en forma democrtica.
- Crear un ambiente favorable e incentivar a los docentes al
perfeccionamiento en forma permanente.
- Desarrollar y perfeccionar su propia capacidad de lder.
- Ser coherentes entre la idea, la palabra y la accin.
- Promover el intercambio pedaggico y los cambios
metodolgicos.
- Informar en forma oportuna las normativas, circulares del
servicio y otros.
- Incorporarse activamente a los padres y madres en la
responsabilidad de
logros acadmicos y valricos de los alumnos y alumnas.
- Abrir la escuela a la comunidad fuera de horario,
convirtindola en un
centro de cultura.

2.2 PROPUESTA CURRICULAR DEL PEI

2.2.1 Contenido de la Propuesta: Hemos considerado para nuestro

colegio, una concepcin curricular, en la cual se privilegian los
procesos
educativos sobre los resultados. Esto pretende educar para que
cada cual,
contribuya a buscar nuevos modelos de personas y sociedad.
Propicia el
aprendizaje de aprender por aprender, promueve la felicidad de
los
educandos, desarrollando al mximo sus potencialidades.
Las tendencias modernas puntan a mejorar la calidad de la
educacin, esto
exige una organizacin administrativa eficiente y
comprometida con una
12

ESCUELA LO VALDIVIA

concepcin curricular que considere un desarrollo integral y

armnico del
alumno y alumna.
Nuestra idea educativa en consecuencia es la formacin
integral del alumno
y alumna, aprovechando toda su capacidad. En este sentido es
fundamental la coherencia de principios y valores formativos
entre, familia
(casa), escuela (institucin) y el aula (sala).
Optamos por una educcin integradora en funcin de la mxima
capacidad
para que el alumno y alumna pueda desarrollar, lo que significa
que sea
selectiva. Por esto todas las asignaturas, sectores, sub.sectores son
importante en nuestro trabajo escolar, considerando para ello
objetivos y
contenidos mnimos junto con los objetivos transversales que
forman el
currculum del colegio.
Pretendemos que los educandos vayan elaborando sus propios
proyectos
de vida, siendo protagonistas activos de su educacin. As
como de sus
propios aprendizajes, para lo cual el apoyo que brinda la familia
y el colegio
es fundamental.

2.2.2 Jornada Escolar Completa: Implementada a partir del ao

2003,
que permite mayor permanencia de los educando en la escuela,
lo que
facilita aprendizajes significativos e interaccin con sus pares en
el trabajo
de los diferentes talleres.

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ESCUELA LO VALDIVIA

2.2.3 Objetivos fundamentales transversales: la formacin de

valores, es parte fundamental en la educacin de nuestra
escuela, ya que
su crecimiento como persona depende de su aprendizaje
valrico y de su
congruencia con la vida, de ah la importancia que los objetivos
fundamentales transversales se encuentren insertos en todas
las reas del
quehacer educativo, acadmico, extraescolar, proyectos, etc., lo
que
facilitar en nuestros nios y nias una slida formacin tica,
el desarrollo
personal y su relacin con el entorno, como as mismo la
formacin integral
en todos estos estimulados, especialmente, a travs del
desarrollo del
pensamiento.

2.3 LA ESCUELA SOADA POR TODOS

VISIN: En los inicios del nuevo milenio se vislumbra una sociedad

altamente competitiva, que interpela ciudadanos y ciudadanas eficaces,
trascendentes, solidarios, comprometidos con su propia historia y la historia
del hombre, la mujer y el mundo.

Estas nuevas instancias reclaman de la unidad educativa una respuesta

dinmica, comprometida, visionaria, que permita acoger e incorporar
educandos al desarrollo tecnolgico y a las nuevas formas y al estilo de
vida del siglo actual.

2.4 EL ROL Y EL PROPOSITO EL CENTRO EDUCATIVO.

MISIN: brindar a los educandos una formacin humanista, sin discriminar

de ninguna forma, participativa, desarrollando competencias y valores que
les permitan una aceptada decisin en la prosecucin de estudios, una
insercin creativa, activa y eficiente en la sociedad que vislumbre.
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ESCUELA LO VALDIVIA

Se preocupar adems de la propuesta y la prctica respecto de los

Derechos Humanos, junto aun marcado compromiso con la preservacin del
Medio Ambiente, lo que permitir educar hombres y mujeres libres,
responsables de sus actos y con capacidad propia de decisin.

3. SINTESS DEL PLAN GENERAL QUE IMPLICA EL PEI

En lo sustantivo, la interaccin que se produce entre:

profesores, profesoras, alumnos, alumnas, padres y apoderados,
comunidad en general y teniendo presente los Decretos de Educacin
y normativas vigentes, las grandes acciones que significa e implica el
Proyecto Educativo Institucional son las siguientes:
-Alumnos, alumnas, familia, profesor, profesora y comunidad,
asumen un rol
distinto al tradicional: Los alumnos y alumnas son personas
activas en la
bsqueda de sus aprendizajes. La familia tiene una gran
importancia en
apoyar y respetar la labor de la escuela y de los alumnos (as),
teniendo
presente la importancia que le corresponde en la formacin y
afiatamiento
de los valores de sus hijos e hijas y el profesor (a) como gua,
orientador y
facilitador de aprendizajes.
-Desarrollar el proceso de interaccin social con otros alumnos y
alumnas
al fomentar los aprendizajes mediante los trabajos grupales,
que le
permitirn descubrir y crear su propio marco conceptual que
cada persona
desarrolla para aprender su realidad.
-El apoyo de los medios es fundamental en este proceso de
aprendizaje,
internalizndolos en el tiempo. Es por esto, que es necesarios
incentivarles
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ESCUELA LO VALDIVIA

en el buen uso de los recursos que dispone la Escuela para

elevar la
calidad de sus aprendizajes como lo son: medios audio-visuales,
computadores, bibliotecas de aula, material didctico,
grabadoras, radiograbadoras, filmadora, retroproyector, etc.
-Los aprendizajes significativos surgirn en forma natural;
cuando se
provoca una reflexin sobre las actividades, los nuevos
contenidos, el
anlisis de experiencias, la discusin y su proyeccin, lo que
permitir de
parte del alumno y alumna poner en prctica sus habilidades,
conocimientos y competencias.
-El alumno y alumna se dar cuenta que la accin educativa
tiene
significado para sus intereses, inquietudes, necesidades, y
desarrollo de su
creatividad y que su vida transcurre en relacin con el medio
que lo rodea.
-La accin educativa pretende que el alumno y alumna adquiera
valores
fundamentales, lo que le provocarn un mejoramiento de las
relaciones
humanas y una mejor integracin con sus pares.
-La escuela est abierta al servicio del aprendizaje y las aulas
de clases
para ser un lugar abierto, donde el alumno y alumna asume un
rol
protagnico en la formulacin de nuevas experiencias
educativas a travs
de actividades, comunicacin, y encuentro con la realidad
externa,
facilitados por los profesores y profesoras en su condicin de
gua y por una
metodologa donde los medios de apoyo con que cuenta la
escuela tienen
vital importancia.

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ESCUELA LO VALDIVIA

-Aprender a aprender es el objetivo ms ambicioso y al mismo

tiempo
irrenunciable de la educacin, lo que equivale a que el alumno
sea capaz
de realizar aprendizajes significativos por si mismo y en un
amplio espectro
de circunstancias. La regulacin de la propia actividad cobra
especial
importancia en el trabajo metodolgico.
-Especial importancia, nos merece que nuestro educando
adquiera un
compromiso de respeto por la preservacin y conservacin del
medio
ambiente, adquiriendo el rol de educador en defensa de lo que
la naturaleza nos ofrece, lo que a su vez le permitir elevar su
autoestima,
al darse cuenta que est luchando por un futuro mejor para l y
los que
vendrn.
-Por ltimo, esperamos que nuestros alumnos y alumnas sean
verdaderos
agentes de cambios en la construccin de una sociedad ms
solidaria,
justa, respetuosa, etc. en que predomine por sobre todo la
libertad, la
democracia y el respeto por los derechos de las personas.

17

ESCUELA LO VALDIVIA

18

ESCUELA LO VALDIVIA

REPBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE CURIC
MUNICIPALIDAD DE SAGRADA
FAMILIA
DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN
ESCUELA LO VALDIVIA

REGLAMENTO DE
EVALUACIN
Y
PROMOCIN
ESCUELA LO
VALDIVIA

Marzo 201

DECRETO

19

ESCUELA LO VALDIVIA

Art 1 Aprubense las siguientes disposiciones sobre evaluacin,

calificacin y promocin escolar de nias y nios de Enseanza
Bsica, de esta Unidad Educativa como se establece en los Objetivos
Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios (O.F- COM),
Objetivos Transversales (O.T.) del marco curricular de acuerdo a la
gradual en el Decreto Supremo de Educacin n 232-2002, en los
Establecimientos educacionales de Enseanza Bsica de nias y nios
reconocidos oficialmente por el ministerio de Educacin.

Art 2 El Director o Directora del Establecimiento a propuesta del

Consejo de Profesores y Profesoras de la Unidad Educativa de Lo
Valdivia, comuna de Sagrada Familia, ha elaborado un reglamento de
Evaluacin sobre las disposiciones establecidas en el Decreto 511/ 97
y sus modificaciones (Decreto 15/99 y 103/03) para los diferentes
niveles escolares, que funcionan en este establecimiento
educacional.

DE LA EVALUACIN.
Art 3 El presente Reglamento de Evaluacin contiene entre otras
a) Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los
aprendizajes de alumnos y alumnas:

-La Unidad Educativa entiende la evaluacin como consustancial al

proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas; por lo que la
evaluacin deber considerarse como:- informar- criterial- constantede permanente diagnostico- que considere el esfuerzo y
procedimientos, no solo el producto.

b) Formas de calificar y comunicar los resultados a los

alumnos, alumnas, padres y apoderados:
Las calificaciones de los alumnos sern parciales, semestral y finales.
Se entender por una calificacin parcial, aquella obtenida
por el alumno despus de unidad o al promediar la unidad o proyecto.
Esta Evaluacin ha de permitirle al profesor adquirir la informacin
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ESCUELA LO VALDIVIA

necesaria e imprescindible para programar su accin y as poder

desarrollar estrategias individuales y/o colectivas. Para una
evaluacin parcial el profesor o profesora podr utilizar: lista de
cotejo- pautas de observacin- registro de observacin- escala de
desarrollo de guas- pruebas objetivas de ensayo, de investigaciones,
disertaciones, etc. registro anecdtico- y /o cualquier otro
instrumento que estime necesario el profesor o profesora.

Al trmino del semestre al alumno o alumna se le agregarn dos

evaluaciones que sern consideradas como notas parciales de parte
del profesor o profesora, por una calidad y cumplimiento de hors de
trabajo y tareas, la segunda una autoevaluacin realizada por el
alumno, de acuerdo a pautas a seguir:
-

Se entender por calificacin semestral, al promedio

aritmtico de evaluaciones parciales. Para que haya una
evaluacin semestral deber haber a lo menos 5 notas
parciales, considerando las dos ltimas calificaciones que se
realizan al trmino del semestre. Dicha nota se expresar hasta
con un decimal (con aproximacin.)
Se entender por calificacin Final, al promedio aritmtico de
las dos notas semestrales, expresadas hasta con un decimal y
con aproximacin para los alumnos y alumnas de 1 a 8 ao.
Para los alumnos y alumnas de 1 ao la calificacin final ser
una apreciacin global de los aprendizajes obtenidos en el ao,
debidamente ponderados por el profesor o profesora del curso.
Para comunicar los resultados a los alumnos, alumnas, padres
y/o apoderados se emplear la escala de notas de 1.0 a 7.0.

c) Procedimientos que aplicar el establecimiento para

determinar la situacin final de los alumnos y alumnas:
-

Cuando el alumno o alumna obtenga logros normales y sin

tropiezos durante el ao escolar, se aplicarn los reglamentos
que establece el presente reglamento en todas sus normas.
Cuando el alumno o alumna presente dificultades en forma
temporal o permanente, el profesor o profesora, podr resolver
la situacin final con los antecedentes que dispone y con le
asesoramiento del Director (a) del Establecimiento o el
encargado de la U.T.P. (Evaluacin diferenciada).

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ESCUELA LO VALDIVIA

d) Disposiciones de evaluacin que permite atender a todos

los alumnos y alumnas, ya sean en forma temporal o
permanente:
-

Cuando el alumno o alumna presente dificultad susceptible de

ser solucionada por el profesor (a) (temporal), este agotar las
estrategias metodologicas que estn a sus alcances, hasta
lograr desarrollar sus potencialidades.
En caso que la dificultad sea considerada ms complicada, el
profesor (a), y Director de la escuela, agotarn todos los
medios para que un especialista entregue un diagnostico
medico.
Si el especialista estipula que la dificultad es temporal o
permanente, el profesor (a) deber evaluar a dicho alumno (a)
considerando las competencias consigo mismo y con las
recomendaciones dadas en el diagnstico.

Art 4 Los alumnos y alumnas sern evaluados en todos los

subsectores, asignaturas o actividades de aprendizajes del plan de

estudios en periodos semestrales con a lo menos 5 notas parciales
de coeficiente 1, en los subsectores de 4 o ms horas 2 y 3 del plan
de estudios respectivamente.

Art 5 Los alumnos y alumnas que tengan impedimentos para

cursar en forma regular u subsector, asignatura o actividad de

aprendizaje se les aplicarn evaluacin diferenciada, previo informe
de un especialista.

Art 6 Al trmino del ao escolar, no se aplicar ningn

procedimiento especial de evaluacin final a los alumnos (as) que

cursan los diferentes niveles, sea este NB1, NB2, NB3, NB4; NB5, NB6.

DE LA CALIFICACIN
Art 7 Los resultados de las evaluaciones, expresadas como
calificacin de los alumnos y alumnas, en cada subsector, asignatura
o actividad de aprendizaje, para fines de registrarlas como nota
parcial, semestral o final, se anotarn en una escala numrica de 1.0

22

ESCUELA LO VALDIVIA

a 7.0 hasta con un decimal. La calificacin mnima de aprobacin es

4.0.
Art 8 El logro de los objetivos fundamentales Transversales se
registrar en el Informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno el
que se les entregar a los padres y/o apoderados, junto con el
informe de Calificaciones al trmino de cada semestre, no excediendo
a dos semanas posteriores a la fecha de trmino.

Art 9 Las calificaciones obtenidas por los alumnos y alumnas en la

asignatura de Religin no incidirn en su promocin.

Art 10 Sern promovidos todos los alumnos y alumnas de 1 a 2 y

de 3 a 4 ao de Enseanza Bsica que hayan asistido , a lo menos,
al 85% de clases, considerando que dispone de dos aos completos
para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos
mnimos Obligatorios correspondiente a estos cursos.
El director (a) del establecimiento de que se trate y el profesora
(a) Jefe del respectivo curso podrn autorizar la promocin de
alumnos y alumnas con porcentajes menores de asistencia,
fundados en razones de salud u otras causas debidamente
justificadas.
No obstante lo sealado en los inicios anteriores, el Director (a)
del respectivo establecimiento podr decidir excepcionalmente,
previo informe fundado n variadas evidencias del profesor o profesora
jefe de curso de los alumnos y alumnas afectados. No promover de 1
a 2 ao bsico o de 3 a 4 ao bsico a aquellos que presenten un
retraso significativo en la lectura, escrita y/o matemticas, en relacin
a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica
el establecimiento, y que puede afectar seriamente la continuidad de
sus aprendizajes en el curso superior.
Adems, para adoptar tal medida, el establecimiento deber
tener un cuaderno foliado que debe permanecer en la Direccin del
Establecimiento en el que se registraran las actividades de
reforzamiento realizadas a alumnos y alumnas y la constancia de
haber informado oportunamente de la situacin a los padres y/o
apoderados, de manera tal de posibilitar una labor en conjunto.
As mismo, los alumnos y alumnas con necesidades educativas
especiales integrados a la educacin regular, considerando las
23

ESCUELA LO VALDIVIA

adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarn sujeto a

las normas sealadas agregndose en su caso, la exigencia de un
informe fundado del profesor (a) especialista.

Art 11 Para la promocin de los alumnos y alumnas de 1 a 2 , 2

a 3, de 4 a 5 y de 5 a 8 ao, se considerar el logro de los
objetivos y la asistencia a clases.

RESPECTO AL LOGRO DE OBJETIVOS

a) Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos
los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de
sus respectivos planes de estudios.
b) Sern promovidos los alumnos y alumnas de 1 a 8 que no
hubiere aprobado un subsector , asignatura o actividad
de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros
corresponde a un promedio de 4.5 incluidos el no aprobados.
c) Igualmente sern promovidos los alumnos y alumnas de 1 a
8 ao bsico que no hubiere aprobado dos subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su
nivel general de logros corresponda a un periodo de 5.0
incluidos los dos no aprobados.

RESPECTO A LA ASISTENCIA
Para ser promovidos los alumnos y alumnas debern asistir, a lo
menos, el 85% de las clases establecidas en el calendario anual
escolar.
El Director (a) del Establecimiento y el Profesor (a) Jefe pondrn
autorizar la promocin de alumnos y alumnas con porcentajes
menores de asistencia
(Alumnas y alumnos de NB1 Y NB2), por razones de salud u otras
causas debidamente justificadas, en el caso de alumnos y alumnas
del NB1, NB2,NB3, NB4, NB5, NB6, ser el Consejo de Profesores el
que autorice la promocin de alumnos (as) con porcentaje al 85%.

24

ESCUELA LO VALDIVIA

Los alumnos y alumnas de 1 a 8 ao bsico que no cumplan

con los requisitos de promocin indicados en este artculo, debern
repetir curso segn corresponda.
El Director (a) del Establecimiento con el profesor respectivo
debern resolver las situaciones especiales de evaluacin y
promocin de los alumnos alumnas.

ROBERTO MALDONADO PUMARINO

DIRECTOR

REGLAMENTO DE
EVALUACIN
Y
PROMOCIN
ESCUELA LO VALDIVIA

25

ESCUELA LO VALDIVIA
Marzo 2014

DECRETO
Art 1 Aprubense las siguientes disposiciones sobre evaluacin,
calificacin y promocin escolar de nias y nios de Enseanza
Bsica, de esta Unidad Educativa como se establece en Las Bases
Curriculares y ajuste Curricular, los Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mnimos Obligatorios (O.F- COM), Objetivos Transversales
(O.T.) del marco curricular de acuerdo a la gradual en el Decreto
Supremo de Educacin N 2960/2012 y N 1360/2011 que regula a
los Establecimientos educacionales de Enseanza Bsica de nias y
nios reconocidos oficialmente por el ministerio de Educacin.

Art 2 El Director o Directora del Establecimiento a propuesta del

Consejo de Profesores y Profesoras de la Unidad Educativa de Lo
Valdivia, comuna de Sagrada Familia, han modificado el reglamento
de Evaluacin sobre las disposiciones establecidas en el Decreto 511/
97 y sus modificaciones (Decreto 15/99 y 103/03) para los diferentes
niveles escolares,
que funcionan en este establecimiento
educacional.

DE LA EVALUACIN.
Art 3 El presente Reglamento de Evaluacin contiene entre otras:

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ESCUELA LO VALDIVIA

a) Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los

aprendizajes de alumnos y alumnas:
-La Unidad Educativa entiende la evaluacin como consustancial al
proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas; por lo que la
evaluacin deber considerarse como:- informal, criterial, constante,
de permanente diagnostico,
que considere el esfuerzo y
procedimiento, no tan solo el producto.

b) Formas de calificar y comunicar los resultados a los

alumnos, alumnas, padres y apoderados:
Las calificaciones de los alumnos sern parciales, semestral y
finales.
Se entender por una calificacin parcial, aquella obtenida
por el alumno despus de una unidad o al promediar la unidad o
proyecto. Esta Evaluacin ha de permitirle al profesor adquirir la
informacin necesaria e imprescindible para programar su accin y
as poder desarrollar estrategias individuales y/o colectivas. Para una
evaluacin parcial el profesor o profesora podr utilizar: lista de
cotejo- pautas de observacin- registro de observacin- escala de
desarrollo de guas- pruebas objetivas de ensayo, de investigaciones,
disertaciones, etc. registro anecdtico- y /o cualquier otro
instrumento que estime necesario el profesor o profesora.

Al trmino del semestre al alumno o alumna se le agregar una

evaluacin que ser considerada como nota parcial de parte del
profesor o profesora, por calidad y cumplimiento de horas de trabajo
y tareas.
Se entender por calificacin semestral, al promedio aritmtico de
evaluaciones parciales. Para que haya una evaluacin semestral
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ESCUELA LO VALDIVIA

deber haber a lo menos 5 notas parciales, incluyendo la ultima

calificacin que se realiza al termino de cada semestre en los
subsectores o asignaturas con 4 o ms horas; y a lo menos 3 notas
parciales en los subsectores o asignaturas con menos de 4 horas.
Dicha nota se expresar hasta con un decimal (con aproximacin de
sobre 0,5.)
-

c)

Se entender por calificacin Final, al promedio aritmtico de

las dos notas semestrales, expresadas hasta con un decimal y
con aproximacin para los alumnos y alumnas de 1 a 8 ao.
Para los alumnos y alumnas de 1 ao la calificacin final ser
una apreciacin global de los aprendizajes obtenidos en el ao,
debidamente ponderados por el profesor o profesora del curso.
Para comunicar los resultados a los alumnos, alumnas, padres
y/o apoderados se emplear la escala de notas de 1.0 a 7.0.

Procedimientos que aplicar el establecimiento para

determinar la situacin final de los alumnos y alumnas:
-

Cuando el alumno o alumna obtenga logros normales y sin

tropiezos durante el ao escolar, se aplicara el presente
reglamento en todas sus normas.
Cuando el alumno o alumna presente dificultades en forma
temporal o permanente, el profesor o profesora, podr resolver
la situacin final con los antecedentes que dispone y con le
asesoramiento
del Director (a) del Establecimiento o el
encargado de la U.T.P. (Evaluacin diferenciada).

d) Disposiciones de evaluacin que permite atender a todos

los alumnos y alumnas, ya sean en forma temporal o
permanente:
-

Cuando el alumno o alumna presente dificultad susceptible de

ser solucionada por el profesor (a) (temporal), este agotar las
estrategias metodolgicas que estn a sus alcances, hasta
lograr desarrollar sus potencialidades.
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ESCUELA LO VALDIVIA

En caso que la dificultad sea considerada ms complicada, el

profesor (a), y Director de la escuela, agotarn todos los
medios para que un especialista entregue un diagnostico
medico.
Si el especialista estipula que la dificultad es temporal o
permanente, el profesor (a) deber evaluar a dicho alumno (a)
considerando las competencias consigo mismo y con las
recomendaciones dadas en el diagnstico.

Art 4
Los alumnos y alumnas sern evaluados en todos los
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizajes del plan de
estudios en periodos semestrales.
Art 5 Los alumnos y alumnas que pertenecen al Programa de
Integracin Escolar diagnosticados por sus profesionales, debern ser
evaluados en forma diferenciada.
Cabe sealar que los alumnos de Programa de Integracin Escolar con
diagnostico transitorio sern evaluados de acuerdo a la normativa
decreto 170 exceptuando a los alumnos con diagnostico de
permanente a los cuales los profesionales efectuaran las respectivas
adecuaciones
curriculares
y
las
respectivas
evaluaciones
diferenciadas.

Art 6 Una vez finalizado el proceso evaluativo, no se aplicar

ningn procedimiento especial de evaluacin final a los alumnos (as)
que cursan los diferentes niveles.

DE LA CALIFICACIN
Art 7
Los resultados de las evaluaciones, expresadas como
calificacin de los alumnos y alumnas, en cada subsector, asignatura
o actividad de aprendizaje, para fines de registrarlas como nota
parcial, semestral o final, se anotarn en una escala numrica de 1.0

29

ESCUELA LO VALDIVIA

a 7.0 hasta con un decimal. La calificacin mnima de aprobacin es

4.0.

Art 8 El logro de los objetivos fundamentales Transversales sern

registrados en el Informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno
el que ser
entregado a los padres y/o apoderados, junto con el
informe de Calificaciones al trmino del ao escolar, no excediendo a
dos semanas posteriores a la fecha de trmino.
Art 9 Las calificaciones obtenidas por los alumnos y alumnas en la
asignatura de Religin no incidirn en su promocin.
Art 10 Sern promovidos todos los alumnos y alumnas de 1 a 2 y
de 3 a 4 ao de Enseanza Bsica que hayan asistido , a lo menos,
al 85% de clases, considerando que dispone de dos aos completos
para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos
mnimos Obligatorios correspondiente a estos cursos.
El director (a) del establecimiento de que se trate y el profesora
(a) Jefe del respectivo curso podrn autorizar la promocin de
alumnos
y alumnas
con porcentajes menores
de asistencia,
fundados en razones de salud u otras
causas debidamente
justificadas.
No obstante lo sealado en los inicios anteriores, el Director (a)
del respectivo establecimiento podr decidir excepcionalmente,
previo informe fundado n variadas evidencias del profesor o profesora
jefe de curso de los alumnos y alumnas afectados. No promover de 1
a 2 ao bsico o de 3 a 4 ao bsico a aquellos que presenten un
retraso significativo en la lectura, escrita y/o matemticas, en relacin
a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica
el establecimiento, y que puede afectar seriamente la continuidad de
sus aprendizajes en el curso superior.
Adems, para adoptar tal medida, el establecimiento deber
tener un cuaderno foliado que debe permanecer en la Direccin del
Establecimiento en el que se registraran las actividades de
reforzamiento realizadas a alumnos y alumnas y la constancia de
haber informado oportunamente de la situacin a los padres y/o
apoderados, de manera tal de posibilitar una labor en conjunto.
As mismo, los alumnos y alumnas con necesidades educativas
especiales integrados a la educacin regular, considerando las
adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarn sujeto a
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ESCUELA LO VALDIVIA

las normas sealadas agregndose en su caso, la exigencia de un

informe fundado del profesor (a) especialista.

Art 11 Para la promocin de los alumnos y alumnas de 1 a 2 , 2

a 3, 3 a 4, de 4 a 5 y de 5 a 8 ao, se considerar el logro de
los objetivos y la asistencia a clases.

RESPECTO AL LOGRO DE OBJETIVOS

d) Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos
los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de
sus respectivos planes de estudios.
e) Sern promovidos los alumnos y alumnas de 1 a 8 que no
hubiere aprobado un subsector , asignatura o actividad
de aprendizaje, siempre que su nivel general de logros
corresponde a un promedio de 4.5 incluidos el no aprobados.
f) Igualmente sern promovidos los alumnos y alumnas de 1 a
8 ao bsico que no hubiere aprobado dos subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su
nivel general de logros corresponda a un periodo de 5.0
incluidos los dos no aprobados.

RESPECTO A LA ASISTENCIA
Para ser promovidos los alumnos y alumnas debern asistir, a lo
menos, el 85% de las clases establecidas en el calendario anual
escolar.
El Director (a) del Establecimiento y el Profesor (a) Jefe pondrn
autorizar la promocin de alumnos y alumnas con porcentajes
menores de asistencia, de 1 a 4 ao bsico, por razones de salud u
otras causas debidamente justificadas. En el caso de alumnos y
alumnas de 5 a 8 ao, ser el Director y el Consejo de Profesores el
que autorice la promocin de alumnos (as) con porcentaje menores a
85%.
Los alumnos y alumnas de 1 a 8 ao bsico que no cumplan
con los requisitos de promocin indicados en este artculo, debern
repetir curso segn corresponda.
El Director (a) del Establecimiento con el profesor respectivo debern
resolver las situaciones especiales de evaluacin y promocin de los
alumnos alumnas.

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ESCUELA LO VALDIVIA

Observacin Cualquier situacin no contemplada en el Reglamento de

Evaluacin y Promocin, ser analizada y resuelta por el Director en
conjunto con el Concejo de Profesores

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