INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUA

DOCENTE INNOVADOR
NOHORA BERNAL ARMESTO Y ELIAS ZEDAN
Un docente innovador

es aquel que es ingenioso, divertido, original y

motivador. As se evitara caer en la monotona y en la rutina, que desmotiva y

hace que los estudiantes pierdan el inters.
El docente creativo es el mejor estmulo para sus alumnos. Poseer el valor de
ser creativo es tener un bagaje de riqueza personal y profesional, que implica
cualidades que los alumnos puedan captar e imitar. En la creatividad
intervienen factores cognitivos y factores afectivos. Los factores afectivos
estn referidos a los interese, actitudes, valores, factores de la personalidad y
motivacin de la persona; persistencia en lo que desea, integracin, aceptacin
y valoracin por lo que hace.
El docente creativo utiliza los problemas como un desafo para transitar nuevos
caminos y probar nuevas experiencias; siempre est abierto a nuevas ideas; no
utiliza modelos preparados con anterioridad; intenta realizar sueos y lograr
anhelos. El docente con capacidades para la creatividad se identifica con el
nio e identifica en l sus caractersticas; si es observador, inquisitivo, que
pregunta y busca conclusiones; descubre al que se caracteriza como "nico", el
que fomenta la creatividad por s mismo, crea un clima de confianza para que
la creatividad florezca sin lmites, propicia estados de tranquilidad emocional,
hace posible el disfrute de la alegra
El docente innovador, busca nuevos mtodos para trabajar, que no se limitan
a su trabajo sino que invaden su vida personal. Suele acumular gran cantidad
de aparatos porque adquiere las ltimas novedades que ya son antiguallas
cuando se popularizan, pero es incapaz de deshacerse de ellas. Para l es
necesario buscar nuevas soluciones, no tiene reparo en utilizar lo ltimo de lo
ltimo, a veces corre el riesgo de que no funcionen, pero nunca tiene la
sensacin de haber perdido el tiempo porque lo considera una inversin.
Intenta convencer a sus colegas de lo tiles que son las nuevas herramientas,
el trabajo que le ahorrarn y los beneficios que le acarrear, claro que

normalmente no valora las capacidades que l mismo atesora y que su colega

tendra que adquirir para que esa evolucin no le supusiese un trabajo extra.
El profesor innovador est presente en todos los recovecos de la red, es un
"humano 2.0", su perfil est diseminado por todos registros de todos los
servicios habidos y por haber, es experto en registrarse, su correo se llena a
diario de noticias sobre actualizaciones o novedades, es consciente de lo
"efmero" de algunos servicios 2.0, se entera al instante de todo gracias a las
RSS, a las redes sociales y por supuesto su telfono es un Smartphone.
El profesor creativo se adapta, y lo hace porque tiene capacidad para
enfrentarse a los imprevistos, no se le ponen los pelos de punta cuando se va
la luz y acepta e integra al momento un texto que un alumno ha obtenido de
internet en el que cuestiona aquello que el da anterior ense en clase. En
palabras de David Snchez-Barbudo Miranda, un entusiasta de la creatividad
en la enseanza, el docente creativo, conoce al alumno, le saca una sonrisa, no
es individualista, nunca lleva la clase cerrada, promueve la participacin, es
colaborador y es generoso con sus materiales porque no los considera suyos,
sino una evolucin de lo que otros crearon para l.
Un docente innovador debe ser el que respeta la diversidad, lo diferente, lo
innovador, no teme a los cambios, sino que se adapta a ellos. Siente inters
por las nuevas tecnologas, y se inicia en su manejo de forma bsica. Es
sensible a lo que sucede a su alrededor. Posee una imagen positiva de s
mismo. Busca la calidad en lo que hace. Valora de forma positiva, la capacidad
personal y social de los estudiantes. Se enfrenta a los nuevos retos con
autodeterminacin y seguridad. Percibe los objetivos, contenidos, metodologa
y evaluacin, como algo flexible y modificable.
Adems

debe desarrollar un espritu de colaboracin y trabajo en equipo,

Intercambiando conocimientos y experiencias innovadoras con los compaeros,

Favorece una cultura de centro basada en la innovacin. Debe posee una
aptitud para reconocer y aprender de los errores.
A menudo, consideramos la actitud innovadora y la creativa como una virtud
que todo docente debe poseer intrnsecamente para conseguir unos resultados

espectaculares en el aprendizaje de sus alumnos. Basta con haber pasado por

un centro educativo, ya sea como alumno o como profesor para darse cuenta
de que no es as. Ni todos los docentes son innovadores, ni todos son creativos.
No

al

menos

como

lo

esperamos.

Los

docentes,

como

todos

son

intrnsecamente innovadores y creativos, pero desarrollamos o enfocamos

nuestras capacidades de forma distinta y hacia distintos intereses.