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PREGUNT
AS
GENERAL
OBJETIVOS
Cmo
se Elaborar la nueva
constituye
el visin del derecho
Derecho
humano
a
la
Humanos a la educacin en base
Educacin
en a
las
reformas
Mxico en la constitucionales del
actualidad?
2011,
leyes
federales y a los
diferentes tratados
internacionales de
los que forma parte
el
estado
mexicano.
HIPOTESIS
Derivada
de
la
reforma
constitucional de junio del ao
2011, donde se cambia la
cosmovisin
del
derecho
constitucional en Mxico, de ser
las garantas individuales el
centro a basarse a los derechos
humanos
como
centro
de
proteccin de los derechos
fundamentales,
los
cuales
encontraremos
en
la
constitucin
y
tratados
internacionales
ms
las
resorciones
de
la
corte
interamericana
de
Derecho
humanos, basado en un control
difuso de convencionalidad ex
officio de tales derecho, aunado
al principio pro homine.
Por tanto el Derecho Humano a
la educacin en la actualidad
evoluciona
de
ceirse
CAPITULOS
nicamente a la constitucin y
leyes federales a sumarle los
derechos y las obligaciones
contenidas en todos los tratados
internacionales de los cuales
Mxico es parte y resoluciones
de la corte interamericana, el
cual en atencin a los propios
principios de tales derechos
como son la interdependencia,
indivisibilidad y progresividad,
no solo es la educacin, sino se
conforma con otros derechos
pudiendo enmarcar este en
parte de la segunda generacin.
En
ese
tenor,
todas
las
autoridades en Mxico como lo
seala
el
artculo
1
Constitucional, encuadrando en
este concepto las universidades
privadas como as lo refiere la
actual ley de amaro, tiene la
obligacin
de
promover,
respetar, proteger y garantizar
el derecho humano de la
educacin.
PARTICU
LAR
Deben
de
cumplir el actual
derecho humano
a la educacin
las instituciones
determinar
cmo
debe cumplir las
instituciones
de
nivel
superior
privadas en Mxico
ANTECEDENTES.
Los
derechos
Antecedentes
Conceptos
humanos,
Principios
caracteristicas
Analizar
la
conformacin
del
nuevo
derecho
humano
a
la
educacin en base
a su interrelacin
con otros derechos
humanos.
Resoluciones
de
la
corte
interamericada
de
derecho
humanos y la educacin
Cules son las
autoridades
mexicanas que
intervienen
en
vigilar se cumpla
la
proteccin,
promocin
respeto
y
garanta
la
proteccin
del
derecho humano
a la educacin
que debe tener
las instituciones
de nivel superior
en Mxico
Como
pueden
proceder
los
particulares ante
violaciones
al
actual derecho
humano
a
la
educacin
por
instituciones de
nivel
superior
en Mxico.
Exponer la forma
en
que
puede
proceder
un
particular que se le
ha violentado su
derecho humano
SUMARIO
Derivado de la reforma constitucional al artculo 1 Constitucional en el 2011, cambia el paradigma 1 del derecho, pues
establece como eje los Derechos Humanos, cambiando de las tradicionales garantas individuales a stos, dando la obligacin a
todas las autoridades, en el mbito de sus competencias, a promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos e
interpretar tanto la Constitucin como los tratados internacionales en la proteccin ms amplia de la persona, ya que, ahora en la
defensa de los derechos en materia fiscal, materia en que centraremos el presente trabajo, se ha evolucionado adicionando al
bloque de legalidad un bloque de constitucionalidad y sobre todo un bloque de convencionalidad, que modifican la redaccin de la
defensa debindose atender a la violacin de derechos humanos y fundamentales y resaltando la obligacin de aplicar un control
de convencionalidad de oficio y difuso de stos, a todas las autoridades.
En consecuencia, se plante como objetivos de la investigacin, d eterminar la forma en que se debe garantizar los derechos
humanos y fundamentales en la defensa fiscal federal por el particular y como plantearse las violaciones de los mismos, conceptualizar los
1
Kuhn (2005).
Derechos Humanos, los Derechos Fundamentales y las Garantas Individuales, identificar el bloque constitucional para la defensa fiscal federal
del particular en Mxico, hacer un estudio de los Tratados Internacionales que podemos aplicar para la defensa fiscal federal en Mxico y
determinar qu derechos y principios se pueden utilizar, entender que es el control de convencionalidad difuso es officio de los Derechos
Humanos y su aplicacin para la defensa fiscal federal en Mxico y analizar si la Corte Interamericana de Derechos Humanos puede ser una
cuarta instancia o tribunal de apelacin en la defensa fiscal federal en Mxico.
Encontrando, que se confirman nuestras hiptesis de que los Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Garantas
Individuales, no son lo mismo, siendo los primeros los derechos y principios bsicos y los terceras los instrumentos que los
protegen, y que para la defensa de stos se debe atender a un bloque de legalidad y constitucionalidad, integrados por diversos artculos de la
Constitucin Federal en Mxico y Tratados Internacionales (Siendo base la Convencin Americana de Derechos Humanos y la jurisprudencia
de la Corte Iteramericana de Derechos Humanos) que deben ser vigilados por el control de convencionalidad difuso ex officio y atender al
principio pro personae e interpetacon pro homine, por los rganos internos (en materia fiscal los que resuelven los recursos administrativos
fiscales, el juicio contenciosos de nulidad y el juicio de amparo)
resoluciones interpretando que la norma o el acto por ser contrario a los Derecho Humanos, desaplicndola o declarando su
inconvencionalidad e inconstitucionalidad, segn sea el caso y dependiendo si pueden aplicar un control de constitucionalidad, y que en caso
de que los rganos internos no lo hicieren, se violara el principio de debido proceso convencional, y por lo tanto, (la Corte Interamericana de
Derechos Humanos puede analizar el caso, para determinar si existi o no tal control y por ende violacin de derecho Humanos y en estos
supuesto si puede constituir una cuarta instancia y resolver sobre la reparacin correspondiente.
Para ello se aplic una metodologa de Investigacin Descriptiva, al hacer una revisin de la doctrina fiscal, constitucional e
internacional, e instrumentos normativos constitucionales y de corte internacional.
CONCEPTOS
NDICE DE CONTENIDOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I
NDICE DE TABLAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V
NDICE DE FIGURAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
PROPUESTA DE INVESTIGACIN
TITULO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . VI
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .VI
OBJETIVOS GENERALES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO
HIPTESIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIII
DELINEAMIENTO METODOLGICO
Y TCNICAS A EMPLEAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
PG.
PRIMERA PARTE
ABSTRACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
CAPITULO 1.
HUMANOS, DERECHOS FUNDAMENTALES Y GARANTIAS INDIVIDUALES
1. 1. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. 2. Surgimiento y evolucin de Los Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Garantas Individuales.
1. 2. 1. Antecedentes y Generaciones de los Derechos.
1. 2. 2. Actual taxonoma de los Derechos del Hombre.
1. 3. Filosofa, ideologa y ciencia de los Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Garantas individuales.
1. .3. 1. Fundamentacin de Los Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Garantas Individuales.
1. 3. 1. 1. Iusnaturalismo.
1. 3. 1. 2. Iuspositivismo.
1. 3. 1. 3. Garantismo.
1. 4. Conceptualizacin de Derechos Fundamentales
1. 4. 1. Diferenciacin de Derechos Fundamentales, Garantas Individuales y Derechos Humanos.
1. 4. 1. 1. Consideraciones sobre la denominacin de los Derechos como Derechos Subjetivos Pblicos, Libertades Pblicas,
Derechos Humanos, Derechos Constitucionales o Derechos Fundamentales.
1. 4. 1. 2. La determinacin de Los Derechos Fundamentales o Derechos Humanos en el orden jurdico positivo.
1. 4. 1. 3. Los Derechos Humanos.
1. 4. 1. 4. Teora sobre los Derechos Fundamentales.
1. 4. 1. 5. Fuente de los Derechos Fundamentales.
CAPITULO 3.
TRATADOS INTERNACIONALES Y DERECHOS HUMANOS APLICABLES A LA DEFENSA FISCAL
3. 1. Fundamento del Derecho Humano.
3.1.1 Justificacin racional de los Derechos Humanos.
3. 1. 2. Fuentes de los derechos humanos.
3. 1. 3. Actuaciones Estatales determinadoras de Derechos Humanos.
3. 1. 4. Derechos Humanos y sus garantas.
3. 1. 5. Derechos Humanos, Fundamnteles y Garantas. Aplicabilidad de los Tratados internacionales.
3. 2. Principio pro personae e interpretacin pro homine.
3. 3. Tratados internacionales y los Derechos Humanos.
TABLAS
TABLA 1. Autoridades vinculadas a la obligatoriedad de la Jurisprudencia. . . .89
TABLA 2. Cronologa de los Derechos Humanos anteriores al siglo XX. . . . . 135
TABLA 3. Teora de los derechos garantistas (general). . . . . . . . . . . . . . . . . .163
FIGURAS
FIGURA 1. Eficacia de la Democracia. Guaranismo Constitucional. . . . . . . . .195
FIGURA 2. Clasificacin de las Garantas de los Derechos. . . . . . . . . . . . . . .205
CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
PROPUESTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
BIBLIOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
ANEXOS
TEMA:
LA GARANTA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN LA DEFENSA FISCAL FEDERAL DEL
PARTICULAR.
SUBTEMA
LA DEFENSA CONSTITUCIONAL FISCAL Y EL CONTROL DE CONVENCIONALIDAD EX OFFICIO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Lo constituyen tres elementos que estn relacionados entre s: los objetivos que persigue la investigacin, las preguntas de
investigacin y la justificacin del estudio, los que se desarrollan en los siguientes trminos :
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
de los respectivos recursos administrativos, demanda del juicio de nulidad o del juicio de amparo, planteando la citada violacin de
derechos humanos y su obligatoria tutela por parte de las autoridades, ello a nivel interno.
Pero tambin, se configura un bloque de derecho y principios internacionales que forman un bloque de defensa internacional
y convencional, que podemos invocar, integrantes de los Derechos Humanos de Legalidad y Seguridad Jurdica, mismos que al ser
violados, se traduce en la violacin al principio de debido proceso convencional, el cual constituye la llave de entrada para que la
corte conozca de los asuntos de los Estados y se pueda constituir en una cuarta instancia, cuyas resoluciones son vinculantes y
obligatorias para los Estados.
Consecuentemente, sumado a que es un tema novedoso se justifica su importancia social, jurdica y acadmica, pues
plantea un abanico mayor de derechos al particular, se cambia la forma de litigiar (defensa del particular) y de resolver, as como,
se deben adecuar ahora los programas de las Universidades, para ensear estos nuevos paradigmas.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN:
En el presente trabajo se aplicara una metodologa de Investigacin Descriptiva, iniciando por el estudio de leyes federales,
de la Constitucin Federal y diversos Tratados Internacionales, para pasar a estudio doctrinal y normativo de diversos conceptos y
antecedentes, que nos permitan conceptualizar y diferencias los Derechos Humanos, Fundamentales y Garantas Individuales, e
integrar un bloque de derechos y principios constitucionalidad y convencionales, para analizar la figura del control de
constitucionalidad difuso ex officio y su aplicacin por los rganos encargados de administrar justicia internos y externos.
As mismo, estudiaremos diversos criterios y resoluciones emitidos por el Poder Judicial y la Corte Interamericana de
Derechos Humanos. La investigacin correlacionar tiene un valor explicativo parcial, pues el que se sepa si los conceptos estn
relacionados aporta un informacin explicativa (Hernndez Sampieri Roberto y Otros, p. 65).