Extracto Nivel 5 PDF

NIVEL 5
TALLER de
ESTRATEGIAS
de COMPRENSIN
LECTORA
Usa estrategias de lectura para mejorar la comprensin lectora

o Identifica los niveles de dominio para las 12 estrategias de lectura
o Proporciona actividades de enseanza para 12 estrategias de lectura
o
El material didctico Taller de Estrategias de Comprensin Lectora Nivel 5, es una obra colectiva,
creada y diseada por Currculum Associates en conjunto con Ziemax Limitada.
Direccin General:
Dominique Ziebold Lavn.
Psicopedagoga, Universidad Andrs Bello.
Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.
Autora:
Aurora Videla Cabello.
Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso.
Magster en Educacin, Universidad de Santiago de Chile.
Claudia Martnez Codern.
Profesora de Castellano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.
Diseo y produccin:
Margarita Camus Gajardo.
Fotografa portada:
Playa Puihuil, el islote de los pinginos.
Margarita Camus en Ancud.
ISBN 978-0-7609-6408-8
2010 Curriculum Associates, Inc.
North Billerica, MA 01862
Ninguna parte de este libro puede ser reproducida
por ningn mtodo sin el permiso del editor.
Todos los Derechos Reservados. Impreso en Graficandes. Santiago, Chile.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
2
El programa Taller de Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto complementario al currculum

escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura
en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel
superior.
Las estrategias son:
l
Hallar la Idea Principal
l Recordar Hechos y Detalles
l Comprender la Secuencia
l Reconocer Causa y Efecto
l Comparar y Contrastar
l
Hacer Predicciones
l
Hallar el Significado de Palabras por Contexto
l Sacar Conclusiones e Inferencias
l Distinguir entre Hecho y Opinin
l
Identificar el Propsito de Autor
l Interpretar Lenguaje Figurado
l Resumir
El programa se organiza en una secuencia de seis niveles, de 3 a 8 ao de educacin bsica. Entre sus
caractersticas ms importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto
por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
El programa se compone de tres partes:
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa
de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
Indice
Autoevaluacin de Entrada
Diagnstico
Autoevaluacin Postdiagnstico
Leccin 1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Evaluacin del Maestro 1

6
9
12
15
19
21
23
Enseanza
Estrategia Uno
Hallar la idea principal
Estrategia Dos
Recordar hechos y detalles
Estrategia Tres
Comprender la secuencia
Estrategia Cuatro
Reconocer causa y efecto
Estrategias Uno a Cuatro
REPASO 1
Estrategia Cinco
Comparar y contrastar
Estrategia Seis
Hacer predicciones
Estrategia Siete
Hallar el significado de palabras por contexto
Estrategia Ocho
Sacar conclusiones y hacer inferencias
Estrategias Cinco a Ocho
REPASO 2
Estrategia Nueve
Distinguir entre hecho y opinin
Estrategia Diez
Identificar el propsito del autor
Estrategia Once
Interpretar lenguaje figurado
Estrategia Doce
Resumir
Estrategias Nueve a Doce
REPASO 3
24
32
40
48
56
60
68
76
84
92
96
104
112
120
128
Postevaluacin
Leccin 1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Autoevaluacin final
132
135
138
141
145
147
149
Autoevaluacin de Entrada
Nombre del estudiante:
Nombre del profesor:
Curso: Fecha:
Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.
1.
En qu crees que consiste el programa del Taller de estrategias de comprensin lectora?
2. Marca con una equis la(s) estrategia(s) que conoces.

Hallar la idea principal
Hacer predicciones
Identificar propsito del autor
Hallar el significado de
palabras por contexto
Reconocer Causa y Efecto
Resumir
Sacar conclusiones y hacer

inferencias
3. Cuando lees un texto, en general, sientes que lo comprendiste? Cmo te das cuenta?
4. Encierra en un crculo la expresin que mejor representa, en general, tu nivel de comprensin de lectura:
Sobresaliente
Regular
Muy bueno
Deficiente
Bueno
Muy deficiente
5. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

1.
2.
3.
Autoevaluacin
Leccin 1
Lee acerca de Visviri, un pequeo poblado donde comienza Chile. Luego responde las preguntas.
Visviri o donde comienza Chile
1. Visviri es un pueblo pequeo ubicado en el lmite con Per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura, por
eso se dice que en Visviri comienza Chile.
2. Este pueblo naci a mediados del siglo XX gracias a la lnea del ferrocarril Arica La Paz
(siempre las estaciones de trenes han generado el crecimiento de poblacin en sus alrededores).
Incluso, en los aos 80 fue declarada capital de la comuna de General Lagos. Sin embargo la
pavimentacin de la ruta Arica Tambo Quemado y la privatizacin del ferrocarril motiv el
desmejoramiento de Visviri, pues disminuy demasiado el trnsito por el pueblo, que en la actualidad
apenas tiene ocho calles. Ya no pasan los camiones, no se detiene el tren, ni hay movimiento de
personas. Estos cambios afectaron la vida de los visvirinos, disminuyeron las fuentes de trabajo y el
comerci sufri una importante baja.
3. La gente en Visviri vive con poco dinero. La energa elctrica llega a las ocho de la noche y se
corta a la una de la madrugada. La nica entretencin es ver televisin en la noche, especialmente
las noticias, pero los visvirinos se quejan porque slo dan noticias de Santiago. En la noche la
temperatura alcanza los 15 bajo cero y como no hay lugares de entretencin la gente se duerme
muy temprano.
4. Los habitantes de Visviri son todos aymaras. Aman su cultura y respetan sus costumbres, pero
se sienten desprotegidos e ignorados. Su alcalde dice que los jvenes se van porque no tienen qu
ofrecerles. Eso es efectivo. Los nios que terminan 8 bsico se van a Arica a estudiar la enseanza
media gracias a las becas indgenas, pero cuando terminan su educacin no regresan a su pueblo. Son
jvenes que abandonan el nido y emprenden su vuelo para no volver ms A qu volveran?
5. Una solucin a este problema, segn el alcalde, es pavimentar la ruta que une al pueblo con
Parinacota y contar con energa elctrica las 24 horas del da. Con estas soluciones mejorara la
conectividad, las familias podran procesar en forma industrial la lana y la carne de camlidos.
Mejorara el ingreso econmico y Visviri dejara de ser un pueblo de 300 habitantes para
convertirse en un pueblo prspero y con gran cantidad de personas. Construiran un liceo para que
los nios no se vayan de sus casas, as las familias se mantendran unidas. Tendran una posta con
mdicos permanentes y la radio municipal Visviri 95.5 transmitira programas relacionados con la
comunidad.
6. A pesar de este desolador panorama, los visivirinos hacen un alto en su aislamiento cada
domingo para realizar la Feria Internacional Tripartito en el hito donde convergen las fronteras de
Chile, Per y Bolivia. Se trata de una feria de intercambio de productos que comienza en la maana
cuando los chilenos se ordenan junto al hito y en forma solemne interpretan el himno nacional,
mientras los carabineros izan la bandera. Los peruanos y bolivianos esperan respetuosamente a 200
metros de distancia. Luego comienzan las transacciones. Al trmino de la jornada cada habitante
vuelve a su casa a resguardarse del fro altiplnico y soar con la llegada de la luz por las 24 hrs del
da.
7. Los visvirinos son los aymaras que habitan el altiplano de Chile. Y si en Visiviri comienza Chile,
entonces hay que hacer patria desde el principio.
Diagnstico

Hallar la idea Principal
1.
Cul es la idea principal del texto?
a Visviri es un pueblo pequeo ubicado en el

lmite con Per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura,

por eso se dice que en Visviri comienza Chile.
b Este pueblo naci a mediados del siglo XX

gracias a la lnea del ferrocarril Arica La Paz.
c La pavimentacin de la ruta Arica Tambo

Quemado y la privatizacin del ferrocarril motiv

el desmejoramiento de Visviri, pues disminuy

demasiado el trnsito por el pueblo.
d Los visivirinos hacen un alto en su aislamiento

cada domingo para realizar la Feria Internacional
Tripartito en el hito donde convergen las fronteras

de Chile, Per y Bolivia.
4.
Cul es un efecto de las soluciones

planteadas por el alcalde para los

problemas de Visiviri?
a Contar con energa elctrica las 24

horas del da.
b Pavimentar la ruta que une Visviri

con Parinacota.
c Las familias podran procesar en

forma industrial la lana y la carne de

camlidos.
d Entregar becas indgenas a los

estudiantes visvirinos para realizar

estudios superiores.
2.
Dnde estudian los nios de Visviri la

enseanza media?
a En Bolivia.
b En Parinacota.
c En Arica.
d En la comuna de General Lagos.
5.

a

b

c

d

3. Los recuadros muestran ciertos hechos

que marcan la historia de Visviri.

Qu enunciado completa la secuencia?
Nace el
Visviri es
Los cambios
poblado
declarado
afectaron a los
de Visviri,
capital de
habitantes y
gracias al
la comuna
motivaron el
ferrocarril.
de General
desmejoramiento
Lagos.
de Visviri.
a Pavimentacin de la ruta Arica-tambo Quemado y

privatizacin del ferrocarril.

b No hay trnsito camionero ni movimiento de

personas.
c No se detiene el tren en la estacin ni llegan

turistas.
d Estudiantes van al liceo en Arica y la gente no

encuentra fuentes laborales.
8
Una comparacin implcita que

propone el texto respecto de
las estaciones de ferrocarriles es que
al igual que Visviri, otras locadidades
han surgido en sus alrededores.
muchas poblaciones han
desaparecido o se han estancado
cuando se cierran las estaciones.
traen progreso y nueva vida a los
poblados donde estn ubicadas.
los comuneros encuentran en ellas
una fuente laboral.
Hacer predicciones
6. Si se pavimentara la ruta que une

Visviri con Parinacota, es muy

probable que
a Visviri se convierta en un lugar

turstico.
b
los estudiantes regresen al concluir

sus estudios.
c
asista gente de otras localidades a la
Feria Internacional Tripartito.
d
parte de la poblacin de Parinacota

se mude a Visviri.
Diagnstico
Comprender el propsito del autor
7. En el prrafo 6, en la expresin donde

convergen las fronteras la palabra
convergen significa

10. El autor escribi el artculo con el

propsito de
a
b
c
d
a
se
se
se
se
dividen.
unen.
cruzan.
chocan.
c
d

informar acerca de la forma de vida de los

pobladores de Visviri.
entretener con su relato sobre costumbres
de los aymaras.
ensear la historia de Visviri.
persuadir a los lectores sobre las
necesidades de la comunidad.
8.

Se infiere del texto que las soluciones que

propone el alcalde buscan
11. La expresin hacer patria desde el principio

quiere decir que
traer el progreso a Visviri y a sus

habitantes.
motivar a las autoridades para
implementarlas.
comprometer a la comunidad para que se
movilice en conseguirlas.
promover su gestin edilicia.
las problemticas de Visviri conciernen a

todos los chilenos.
la ubicacin de Visviri es un tema de
importancia nacional.
los aymaras deben ser considerados
ciudadanos chilenos.
la historia de Visviri refleja la idiosincrasia
de los chilenos.
Resumir
9.
Cul de los enunciados corresponde a una

opinin?
a En la noche la temperatura alcanza los 15

bajo cero y como no hay lugares de

entretencin la gente se duerme muy

temprano.
b Este pueblo naci a mediados del siglo XX

gracias a la lnea del ferrocarril Arica La
Paz.
c Su alcalde dice que los jvenes se van

porque no tienen qu ofrecerles.
d Al trmino de la jornada cada habitante

vuelve a su casa a resguardarse del fro

altiplnico.
12. Cul de los enunciados es un buen

resumen del artculo?
a Visviri es un poblado altiplnico con serios

problemas de aislamiento y progreso.
b Visviri es una comunidad aymara que

respeta a sus vecinos peruanos y

bolivianos.
c Visviri sufre las consecuencias de su

ubicacin geogrfica.
d Los habitantes de Visviri son optimistas a

pesar de las dificultades que enfrentan.
Diagnstico
Autoevaluacin Post-Diagnstico
Curso: Fecha:
Realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.
1. Comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro lecciones.
2. De las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? Indica tu respuesta

marcando en la celdilla correspondiente.
1
10 11
12
Leccin 1
Leccin 2
fcil
difcil
Leccin 3
Leccin 4
3.
Qu tipo de dificultad encontraste en las preguntas difciles?
4. En trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?
5. Marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la

autoevaluacin de entrada.
Logrado
Medianamente Logrado
No Logrado
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
6. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.
1.
2.
3.
Autoevaluacin 11
Evaluacin
del
Maestro 1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a 4.
Nombre del Estudiante:
Fecha:
Nombre del Profesor:
Evaluar las Estrategias

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cuatro veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero
total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por
cada estrategia.
Nmero de
respuestas correctas
Corta por la lnea punteada.
Estrategia
Porcentaje
correcto
(IP).
de 4
(HD).
de 4
(CS).
de 4
(CE).
de 4
(CC).
de 4
Hacer predicciones
(HP).
de 4
(SP).
de 4
(CI).
de 4
(HO).
de 4
(PA).
de 4
(LF).
de 4
Resumir
(RS).
de 4
13
Evaluacin
del
Maestro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Estudiante:
Fecha:
Nombre del Profesor:
Parte Uno
Nmero de Respuestas Correctas
Corta por la lnea punteada.
Comparar Niveles de Destreza

4
3
2
1
0
IP
HD
CS
CE
CC HP
SP
CI
HO PA
LF
RS
Estrategias de Lectura
Clave
IP = Hallar la idea principal.
HD = Recordar hechos y detalles.
CS = Comprender la secuencia.
CE = Reconocer causa y efecto.
CC = Comparar y contrastar.
HP = Hacer predicciones.
SP = Hallar el significado de palabras por contexto.

CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
HO = Distinguir entre hecho y opinin.
PA = Comprender el propsito del autor.
LF = Interpretar lenguaje figurado.
RS = Resumir.
15
6
Hacer predicciones
Sabes qu es predecir?
La palabra predecir significa decir antes. La palabra pre es un prefijo cuya funcin es indicar que antecede
a algo y cuando va unido al verbo decir predecir significa anunciar algo que va a suceder.
Cuando t anuncias algo que va a ocurrir haces una prediccin. Predecir es suponer. La suposicin la haces
porque tienes informacin basada en tu propia experiencia. Generalmente te fijas en ciertas claves para hacer una
prediccin.
Piensa en el tipo de libro que te gusta y escribe el ttulo del libro nuevo que elegiste para leer durante el fin
de semana. Observa el siguiente cuadro y comenta con tu compaero o compaera. Intercambien opiniones y
comprueben si hicieron buenas predicciones.
Libro:
Antes de leer el libro.
Durante la lectura.
En qu te fijaste para elegirlo?

Cmo supiste que ese libro te
gustara?
Despus de leer el libro.

Te gust? Era lo que t te
esperabas?
Ya hiciste una prediccin!

CMO PUEDES HACER UNA BUENA PREDICCIN?
El ttulo de un libro, un cuento, una crnica, una noticia o incluso de un reportaje siempre da una idea sobre
el contenido de lo que vas a leer. Por lo tanto es recomendable que prestes atencin al ttulo del texto que
escogiste.
Lee el siguiente texto. Es la primera parte del relato de Francisca. Fjate en el ttulo y piensa qu podra ocurrir.

Terror con la abuela
Mi abuelita naci en San Vicente de Tagua Tagua, una ciudad pequea conocida por su cultura rica en
folclor y en la transmisin de mitos. Como buena hija de San Vicente, mi abuelita conoce muchas leyendas
y cuando nos quedamos con ella nos relata las ms misteriosas y terrorficas historias. Este fin de semana
iremos a su casa. Nos avis que nos ha preparado la mejor entretencin que ella pueda darnos.
Observa con mucha atencin el ttulo. Este te indica lo que probablemente ocurri. Piensa en la entretencin
que ha preparado la abuela de Francisca. Fjate en algunas claves: San Vicente de Tagua Tagua es rica en folclor
y mitos, mi abuelita conoce muchas leyendas, nos relata las ms misteriosas, iremos a su casa, nos ha preparado
la mejor entretencin.
Luego de revisar toda esa informacin, piensa qu puedes suponer?
1.
Que la abuela les cont chistes.
2.
Que la abuela les cont nuevas leyendas misteriosas y terrorficas
Cul de las dos suposiciones no es correcta?
Suponer lo que ocurrir es

16
Hacer predicciones
HACER UNA PREDICCIN.
Lee el siguiente relato que habla sobre la abuelita de Francisca.
Cmo mantener una tradicin

En San Vicente de Tagua Tagua existen muchsimas leyendas relacionadas con duendes,
espritus, perros negros, cruces, seres malignos, lloronas, etc. Estas historias se van
transmitiendo de generacin en generacin. Por eso es importante que los abuelos se las relaten
a sus hijos y a sus nietos. Si no lo hacen, la tradicin se perder y junto con ello las leyendas.
La seora Teresa, que es la abuelita de Francisca, aprendi muchas historias que le contaron
su mam y sus abuelas y abuelos. Ahora quera transmitir su conocimiento a sus propios nietos y
lo hara del mismo modo como lo hicieron con ella.
La abuelita de Francisca recibi con mucha alegra en su casa a sus nietos. Tal como les
haba indicado les prepar una velada muy entretenida el sbado por la noche.
Primero tomaron una rica once con pan amasado calentito, luego Francisca y sus hermanos
jugaron un rato. Despus vieron las noticias de la TV con la abuelita. Cuando termin el
programa de noticias ya estaba oscuro; entonces la abuelita los mand a todos a buscar cojines
para sentarse en el suelo. Deben estar muy cmodos - les dijo.
Piensa en lo que leste y en lo que pudo ocurrir. Por qu crees que la seora Teresa mand a sus nietos a
buscar cojines para sentarse en el suelo?
Ahora contina leyendo y comprueba si lo que adivinaste fue lo que realmente sucedi.
Cuando todos estaban sentados, la abuela Teresa se puso a contar historias. Pero no se trataba
de historias comunes. No. Se trataba de las leyendas que su mam y sus abuelas y abuelos le
haban contado. Muchas historias eran de misterio y de terror.
Lo que ocurri en el relato fue que la seora Teresa se dio cuenta que para mantener viva las leyendas
tena que transmitrselas a alguien y ella saba que las personas indicadas eran sus nietos. Por eso escogi
entretenerlos con las historias cuando se quedaran con ella.
4 Cuando adivinas lo que podra ocurrir a continuacin en un relato, haces una prediccin, es decir, usas las

pistas del texto y tus propios conocimientos para suponer lo que posiblemente suceder.
4 A menudo puedes encontrar pistas en el ttulo del relato que orientarn tus presuposiciones.
4 Tambin los hechos y detalles que aparecen en la narracin pueden emplearse como pistas para predecir

lo que va a suceder a continuacin. Piensa en lo que dicen y en lo que hacen los personajes y llegars a

suponer lo que les pasar ms adelante en el relato.
Hacer predicciones 17
Observa el esquema y fjate cmo se hizo una prediccin a partir de las pistas.
Pista 1
Ttulo
Cmo mantener una
tradicin.
Pista 2
Hechos y Detalles
Existe la tradicin de
transmitir las leyendas
y creencias populares.
Prediccin
La abuela Teresa cont las historias que aprendi de
sus abuelos siendo nia.
Pista 3
Hechos y Detalles
Existe la tradicin de
transmitir las leyendas
y creencias populares.
Pista 4
Hechos y Detalles
Invita a sus nietos a
una velada entretenida
el sbado por la noche.
Lee una de las historias que cont la seora Teresa a sus nietos y aprende ms
sobre hacer una prediccin.
El perro de la Quinta
La primera historia que la abuela Teresa cont a sus nietos fue la leyenda El perro de la
quinta que dice as:
Hace muchos aos atrs en una quinta llamada Quinta Aguirre viva una seora mayor que era
muy religiosa e iba con frecuencia al pueblo a misa para rezar. Para salir de la quinta tena que
cruzar un largo huerto, al final del cual se encontraba el solitario camino que al pueblo iba a dar.
A la orilla del camino se encontraba el naranjal de donde sala un gran perro negro que se pona
a ladrar. La seora se asustaba y se pona a pensar en cmo hacerlo para que el perro la dejara
pasar. Con mucha cautela finalmente lograba salir y encauzar sus pasos para a la misa no faltar.
Como era una mujer muy religiosa crey que lo mejor era pedirle a Dios. Y as lo hizo, un da con
ella llev una medallita de la Virgen Mara a la que el curita le dio la bendicin. Con la medalla
bendita, la seora al volver a pasar por el lugar, sinti la seguridad de que Dios no la iba a dejar,
pues slo la medalla tena que entregar y santo remedio sigui pasando sin susto por el naranjal.
Qu crees que hizo la seora mayor de la quinta?
4 La seora de la quinta colg la medalla en las ramas del naranjal.
Qu pistas en el texto te permitieron predecir lo que sucedera a continuacin?
Hechos y detalles: siempre pasa por el naranjal, el perro slo se aparece en el naranjal, ella es muy
religiosa, sabe que Dios no la abandonar, un da llev una medalla de la Virgen Mara y el cura la bendijo,
la medallita tena que entregar.
Qu es lo que hace efectivamente la seora?
4 La seora Colg la medalla en el naranjal y santo remedio, del perro no supo nunca ms.
18
Hacer predicciones
Lee el siguiente artculo sobre una iniciativa que busca valorar el patrimonio
regional. Luego contesta las preguntas.
En Rancagua ha surgido una extraordinaria iniciativa de rescate cultural. Se llama Rutas
Patrimoniales de la VI Regin. Esta idea surgi porque Rancagua es una provincia histrica en cuyas
comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.
A fines del ao 2009 se oficializ la Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle del
Cachapoal que comprende una oferta turstica y cultural acorde a las necesidades del turista
exigente que busca propuestas novedosas e interesantes, paisajes, historia y actividades. El enfoque
de este nuevo producto turstico est centrado en las actividades y servicios en un entorno rural,
cultural y natural nico en el pas y respaldado por un gran patrimonio monumental arqueolgico y
paleontolgico. Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga, Cnico, Guacarhue, los miradores
naturales, las ciclovas, las rutas ecuestres, los entornos protegidos como la Reserva de la Biosfera
Palmas de Cocaln, la artesana y la gastronoma tradicional. Se suman a estos atractivos, las
actividades en torno al ro Cachapoal, las fiestas tpicas y las leyendas.
Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones
como las Universidades de Chile y Austral de Chile.
1.
Qu ocurrir con mayor

probabilidad una vez que se haya

implementado la iniciativa?
a La cultura de Rancagua habr sido

rescatada y todo el mundo conocer

su historia y tradiciones.
b Ms turistas visitarn la provincia

y participarn en sus actividades.
c Los pobladores de Rancagua se

agotarn del movimiento y trnsito

de tantos turistas.
d Grandes hordas de turistas viajarn

a Rancagua y colapsarn la

provincia.
2.
Qu enunciado te dio una pista para hacer la

prediccin?
a Rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas se

guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.
b Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga,
Conco, Guacarhue.
c Esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes

instituciones como las Universidades de Chile y
Austral.
d La Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle

del Cachapoal comprende una oferta turstica y

cultural acorde a las necesidades del turista exigente

que busca propuestas novedosas e interesantes.
Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o no es correcta.

1.
Qu ocurrir con mayor probabilidad una vez que se haya implementado la iniciativa?
a La cultura de Rancagua ser rescatada y todo el mundo conocer su historia y tradiciones. Esta respuesta

no es correcta, porque es una exageracin acerca de la eficacia de la iniciativa.
l
Ms turistas visitarn la provincia y participarn en sus actividades. Esta respuesta es correcta, porque es

el efecto esperado, todo se ha planificado para obtener este efecto.
c Los pobladores de Rancagua se agotarn del movimiento y trnsito de tantos turistas. Esta respuesta no

es correcta, porque no sabemos lo que piensan o sienten los pobladores.
d Grandes hordas de turistas viajarn a Rancagua y colapsarn la provincia. Esta respuesta no es correcta,

porque es una exageracin de la conducta de los turistas.
2.
Qu enunciado te dio una pista para hacer la prediccin?
a
Rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra

patria. Esta respuesta no es correcta, porque explica la causa de la implementacin de la iniciativa y no sus efectos.
b Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga, Cnico, Guacarhue. Esta respuesta no es correcta, porque

entrega datos pero no permite suponer lo que suceder.
c Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las

Universidades de Chile y Austral. Esta respuesta no es correcta, porque trata de un antecedente o detalle accesorio.
l
La Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle del Cachapoal comprende una oferta turstica y cultural

acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes. Esta respuesta es

correcta, porque indica lo que se espera realizar para atraer a los turistas.
Lee el siguiente artculo sobre una importante fiesta. Luego, contesta

las preguntas.
En el mes de marzo se celebra en Santa Cruz la Fiesta de la Vendimia. Este es un evento muy
importante para los habitantes de la comuna, pues se produce un interesante movimiento de gente y
una masiva concurrencia de visitas. Lo que significa para muchas familias una gran oportunidad para
promover y vender sus productos y por lo tanto aumentar sus ingresos econmicos.
En torno a la fiesta se realizan varias actividades como concursos de cueca, eleccin de una
reina, degustaciones y demostraciones. Es un gran evento que rene a artesanos, agricultores,
cultores del folclor y, por supuesto, a grandes expertos en gastronoma tradicional.
Como es una actividad propia de la comuna y de inters de todos sus habitantes, la gente se
preocupa de que todos los posibles problemas que puedan surgir en esta fiesta tengan una solucin
anticipada. Por ejemplo, una gran preocupacin es el clima. Por eso la familia de Carolina y Renato
decidieron averiguar sobre el pronstico del tiempo, pues ellos vendern empanadas de horno
de barro y deben estar preparados por si el clima no los quiere acompaar. La informacin que
encontraron es la siguiente:
Pronstico del tiempo para la provincia de San Fernando
Mircoles Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Mn 11 C Mn 10 C Mn 9 C Mn 10 C Mn 11 C
Mx 23 C Mx 25 C Mx 22 C Mx 20 C Mx 25 C
20
3. Lo que ocurri, probablemente, es que la

familia de Carolina y Renato
a
dej de preocuparse por el estado del

tiempo.
b
a pesar de los resultados del pronstico,

siguieron preocupados por el tiempo.
c
continuaron preocupados de asuntos ajenos

a la Fiesta de la Vendimia.
d
disfrutaron de la Fiesta de la Vendimia

relajados y descansados.
5. Probablemente al comprobar el estado del

tiempo la familia
a
planificar hacer muchas empanadas para

vender.
b
esperar que mucha gente visite la Fiesta de la
Vendimia.
c
vender bebidas y refrescos adems de las

empanadas.
d
cambiar de opinin y tendr un da de

camping en vez de trabajar en la fiesta.
4.
Qu pista del texto te permiti hacer la

prediccin anterior?
a Los hechos y detalles sobre la Fiesta de la
Vendimia.
b Los hechos y detalles acerca del estado del

tiempo.
c Los hechos y detalles sobre sus actividades

en la Fiesta de la Vendimia.
d Pensar que son una familia de esfuerzo y

trabajo.
6.
Probablemente, al finalizar la Fiesta de la
Vendimia, los comerciantes
a
se sentirn agotados pero contentos de haber

promovido y vendido sus productos.
b
vern frustrados sus planes de aumentar los

ingresos.
c
comenzarn los preparativos para celebrar el

evento al ao siguiente.
d
se tomarn unos das de descanso para

relajarse de tanto trabajo.
Hacer predicciones
Lee el siguiente artculo sobre el chamanto de Doihue. Luego, contesta las preguntas.
El chamanto es una prenda de vestir tpica
del huaso. Tiene un carcter ornamental y
su origen es un poco difuso, pues nace de la
mezcla entre los ponchos mapuches, las camisas
prehispnicas incas y las prendas espaolas.
En un comienzo las chamanteras, tejedoras de
chamantos, usaban lana hilada y teida por ellas
mismas. En la actualidad usan hilo mercerizado,
lo que hace menos demoroso el trabajo. La
confeccin del chamanto es lenta y exigente. Se
necesita mucha paciencia y sobre todo tiempo,
por lo menos tres meses para terminar una de
estas prendas. Tambin se requiere creatividad
para que el diseo sea en lo posible original.
Por las caractersticas de la confeccin del
chamanto se podra decir que es como una obra
de arte en la que su autora pone todo su corazn
y su habilidad para que quede perfecto y el huaso la luzca con orgullo de chileno.
Para tener una de estas obras de arte hay que ir a Doihue, la capital del chamanto y
encargar uno con anticipacin a las tejedoras que son las reinas del chamanto.
7. Probablemente, las tejedoras cambiaron la lana

hilada y teida por hilo mercerizado porque
a
les simplificaba el arduo trabajo de tejer los

mantos.
b
era de mayor calidad.
c
era preferida por los huasos que usualmente

compran chamantos.
d
les desagradaba hilar y teir la lana.
8.
Qu pista te ayud a realizar la prediccin

anterior?
a Los hechos y detalles sobre la confeccin de

los chamantos.
b Los hechos y detalles acerca del uso del

chamanto.
c Pensar en tus propios conocimientos del tema.
d Pensar que el chamanto es una obra de arte.
9. El autor del texto seala que para tener un

chamanto hay que ir a Doihue.
Probablemente dice esto porque
a
los chamantos se venden slo en este lugar.
b
desea promover el trabajo artstico de las

tejedoras de chamantos.
c
los chamantos de otros lugares son de menor

calidad y belleza.
d
posee un chamanto de Doihue y conoce su

calidad.
10. Qu pista te ayud a realizar la prediccin

anterior?
b Los hechos y detalles acerca del uso del

chamanto.
b Lo que el autor dice al comparar el trabajo de

las tejedoras con una obra de arte.
c Pensar en tus propios conocimientos sobre la

venta de chamantos.
d Los hechos y detalles acerca de los materiales

de confeccin del chamanto y el tiempo usado

en su creacin.
Lee la siguiente historia que relata un joven de San Fernando.

Luego responde las preguntas.
Una de las actividades que ms me agrada realizar cuando viajo de
San Fernando a Rancagua es caminar por las calles peatonales con mi
abuelo y escuchar cada una de sus historias. Recientemente salimos a
caminar por la calle Estado y a propsito del prximo mundial de ftbol
me cont que l pudo ver algunos partidos del mundial de 1962, porque
algunos encuentros se realizaron en Rancagua. -Y conste - dijo - casi no
tenemos mundial Me cont que cuando Chile fue seleccionado como pas
sede de la Copa Mundial de Ftbol de 1962 nunca se imagin que este
importante evento estara antecedido por la catstrofe. En 1960 ocurri
el gran terremoto de Valdivia que dej prcticamente a la ciudad en el
suelo y arras con las ciudades al sur de Talca, ocasionando prdidas
humanas y materiales. A raz de esta situacin las ciudades de Talca,
Concepcin, Talcahuano y Valdivia desistieron de ser sedes. Hacia el norte,
Antofagasta y Valparaso tambin desisten de ser sedes por no tener la
infraestructura ni los recursos para mejorar lo que tenan y menos para
construir estadios nuevos. Finalmente, la Compaa Branden Copper, en ese
entonces duea de la mina El Teniente, antes de que fuera nacionalizado
el cobre chileno, autorizan el uso del Estadio El Teniente para los partidos
de los equipos del mundial. De modo que en Rancagua jugaron los equipos
de Hungra, Inglaterra, Argentina y Bulgaria. Y mi abuelo fue testigo de
esos encuentros que slo el ftbol puede provocar. Pero Rancagua sigue
creciendo y ha sido escenario de otros importantes encuentros deportivos.
11. Qu crees que probablemente habra sucedido

si el terremoto de Valdivia no ocurre?
a Rancagua nunca habra tenido un evento

importante en su estadio.
b Rancagua habra encontrado otra oportunidad

para celebrar eventos importantes en su

estadio.
c Se hubiera requerido de igual forma el estadio

de Rancagua, pues los estadios del norte no

estaban disponibles.
d Rancagua habra organizado su propio

campeonato de ftbol.
13. Qu crees que probablemente habra sucedido

si la Compaa Branden Copper no hubiera

facilitado el estadio?
a No se hubiera realizado el mundial de ftbol de

1962.
b Se hubiera buscado otro pas como sede del

evento.
c Chile tendra que haber invertido en reconstruir

los estadios.
d
Se hubieran modificado los horarios y fechas

de los partidos de acuerdo a la

disponibilidad de estadios.
14.
12.

22
Cmo sabes que la alternativa que escogiste

es la correcta?
Hacer predicciones
Por qu descartaste las otras alternativas?
Lee lo que encontr Mara Ignacia cuando buscaba informacin sobre

La Laguna de los Cristales de la ciudad de Rengo. Luego contesta las
preguntas.
Era la primera semana
de marzo y recib cientos de
veces una invitacin por correo
electrnico para explorar un
camino cordillerano hasta la
Laguna de los Cristales. Lo
curioso era que para llegar
hasta la laguna haba que cruzar
una caverna en la cordillera.
Eso despert mi inters y
entusiasmo, pues me pareca
un escenario de pelcula en mi
propio pas. Rpidamente me
puse en contacto con algunos
amigos y amigas. Vimos que
como era un viaje exploratorio,
no tenamos ninguna seguridad
de que pudiramos llegar a nuestro destino puesto que tenamos que cruzar un fundo de propiedad
privada y no sabamos si nos permitiran entrar. Adems era indispensable viajar en un vehculo 4x4.
Lo que nos daba cierta confianza era el hecho de saber que algunas personas s haban podido cruzar
por el fundo y llegar hasta la laguna, y que los dueos del fundo eran personas muy amables. Por lo
menos contbamos con el auto, mi mquina fotogrfica y el entusiasmo de todo el grupo.
15.
Haz una prediccin respecto de lo que suceder luego en el relato.
16.
Por qu crees que eso es lo que suceder?
17.
Qu pistas hallaste en el texto para hacer la prediccin?
18.

Explica en qu consiste la estrategia Hacer predicciones y cules son los pasos que debes seguir para
realizar una prediccin. En esta leccin aprend:
Estrategias 5 a 8
Lee el siguiente artculo sobre una importante avenida. Luego contesta las preguntas 1 a 12.
La Alameda de las Delicias

1. Sabas t que la actual Alameda fue el cauce de un brazo del ro Mapocho hasta principios
del siglo XIX?
2. Cuando Pedro de Valdivia fund Santiago en el ao 1541 dej el cauce norte del ro Mapocho
como el principal abastecedor de agua y el cauce sur como basurero. Doscientos ochenta aos
despus Bernardo O'Higgins orden la remodelacin del vertedero conocido como La Caada.
Primero cerraron el paso de las aguas y luego arborizaron el sector con filas de lamos trados
desde Mendoza. El diseo de la remodelacin tena como objetivo convertir el lugar en una
agradable avenida colmada de rboles y jardines.
3. Al terminar la remodelacin del vertedero, ste qued convertido en una apacible avenida
llamada Alameda de las Delicias y al poco tiempo se transform en el paseo obligado de la lite
chilena de Santiago y en un espacio de accin de innumerables personajes literarios. El escritor
chileno Alberto Blest Gana en su libro El Loco estero dice:
Era, entonces, aquel sitio el nico paseo pblico
de la ciudad. Oficialmente condecorada con el
presuntuoso nombre de Paseo de las Delicias, la
Alameda, ms comnmente designada por este ltimo
nombre era conocida tambin por el de la Caada...
En seis filas paralelas, sus altos y frondosos lamos,
alineados con simtrica regularidad, formaban una
ancha avenida central, limitada a uno y otro lado por
dos acequias de agua corriente. La separaban stas
de dos avenidas laterales ms angostas, a su vez
separadas de las vas de trnsito general por las filas exteriores de rboles, que completaban
aquella larga calle de tupido follaje.
4. En el siglo XX los 10 kilmetros de tupido follaje, de las imponentes filas paralelas de
frondosos lamos de la Alameda de las Delicias experimentaron nuevas transformaciones
producto del crecimiento de la poblacin y el desarrollo industrial. Los carruajes dieron paso a
los automviles, lo que signific la pavimentacin de la avenida. Despus aparecieron las micros, la
contaminacin, el metro y finalmente el Transantiago como el plato principal de una importante cena
de gala.
5. Las pequeas acequias de aguas cristalinas que alimentaban a los lamos se extinguieron ante
el avance avasallador de la modernizacin de la ciudad. Ya no estn los lamos ni el sonido del agua
corriendo. Se acabaron los paseos elegantes y los saludos ceremoniales de los caballeros hacia las
damas. Como por arte de magia se fueron levantando edificios cada vez ms altos y el sonido del
viento golpeando o acariciando el follaje de los rboles fue expulsado por el estridente ruido de
motores, bocinas, gritos y el sonido de miles de zapatos taconeando el pavimento.
Aunque ahora no es el Paseo de las Delicias sino la Avenida Libertador Bernardo O'Higgins,
la gente la sigue llamando la Alameda, el corazn de Santiago y por qu no decirlo, el smbolo del
crecimiento de nuestro pas.
24
Repaso, Estrategias 5 a 8
Comparar y Contrastar
Hacer predicciones
1. En el texto se contrasta principalmente

a Santiago fundado por Pedro de Valdivia con

la actualidad
b
el cauce norte del ro Mapocho con las

acequias.
c
la antigua Alameda con la actual.
d
el cauce sur del ro Mapocho con un

vertedero.
4. De las siguientes acciones cul har

probablemente un lector que termine de

leer el artculo?
a
Olvidar la historia sobre la Alameda.
b
Viajar a Mendoza para conocer el tipo de

lamo que trajeron a Santiago.
c
Buscar pinturas sobre la Alameda para

conocerla mejor.
d
Recorrer el ro Mapocho.
Comparar y Contrastar
2.

a

b

c

d

5.

En el fragmento del libro El Loco estero de

Blest Gana la palabra presuntuoso significa
a
b
c
d
hermoso.
exuberante.
humilde.
orgulloso.
Qu fragmento del texto contiene una

comparacin?
Dej el cauce norte del ro Mapocho como el
principal abastecedor de agua.
Despus aparecieron las micros,
la contaminacin, el metro y finalmente
el Transantiago como el plato principal de
una importante cena de gala.
Los carruajes dieron paso a los automviles,
lo que signific la pavimentacin de la
avenida.
El diseo de la remodelacin tena como
objetivo convertir el lugar en una agradable
avenida colmada de rboles y jardines.
Hacer predicciones
3. En el artculo se dice que la Alameda

representa el crecimiento de nuestro pas,

segn eso qu es ms probable que ocurra

dentro de 100 aos?
a En la Alameda no habr ruido de bocinas

ni motores y se escuchar el movimiento de

los rboles y el sonido del viento.
b
La Alameda volver a ser una avenida de

tierra donde pasea la lite.
c
En la Alameda habr ms gente taconeando

el pavimento y gritando en la calle.
d
Los lamos volvern a crecer, las acequias

aparecern y trazarn un camino

para caballos al lado de la ciclova

para bicicletas.
6. En el cuarto prrafo la palabra frondoso

significa
a
b
c
d
abundante en hojas y ramas.

de ramas muy altas.
que emite mucho ruido.
agitado por el viento.
Repaso, Estrategias 5 a 8 25
7.
10. El principal propsito del autor en el texto es
Segn el texto, se infiere que
a
los cambios en la Alameda reflejan el

desarrollo del pas.
b
la Alameda es un smbolo de la elegancia de

la lite.
c
los lamos en la actualidad no existen en
Santiago.
d
muchos escritores escribieron sobre la
Alameda.
8. Del tercer prrafo se puede concluir que

a
la lite paseaba a caballo.
b
la Alameda de las Delicias fue el escenario

del encuentro entre familias de distintas

clases sociales.
c
para conocer a las familias ms importantes

era necesario pasear por la Alameda de las
Delicias.
d
el vertedero representaba una situacin de

pobreza.
26
9.
Qu enunciado representa una opinin?
a

b

c

d

Bernardo O'Higgins orden la remodelacin

del vertedero conocido como La Caada.
El diseo de la remodelacin tena como
objetivo convertir el lugar en una agradable
avenida colmada de rboles y jardines.
Era, entonces, aquel sitio el nico paseo
pblico de la ciudad.
Como por arte de magia se fueron
levantando edificios cada vez ms altos.
Repaso, Estrategias 5 a 8
a
b
c
d
persuadir.
informar.
ensear.
entretener.
11. En el segundo prrafo la expresin el sonido

del viento golpeando o acariciando el follaje

de los rboles fue expulsado por el estridente

ruido de motores es un ejemplo de
a
b
c
d
smil.
metfora.
personificacin.
expresin idiomtica.
Resumir
12.
Qu enunciado resume mejor la historia?
a La Alameda de las Delicias fue un importante

paseo pblico que naci de un brazo del ro
Mapocho y se convirti a lo largo del tiempo

en una moderna avenida para vehculos.
b
La Alameda de las Delicias fue el paseo de la

lite chilena ms importante del siglo XIX.
c
La Alameda ha sido testigo de la historia de
Santiago a travs de todos sus cambios.
d
La Alameda es una importante avenida

histrica que sirve de espacio para la accin

de importantes personajes literarios.
Produce tu Texto
Conoces la historia de la calle donde t vives? Piensa en tu barrio, villa o poblacin. Averigua desde cundo
existe y por qu tu calle lleva el nombre que tiene. Relata la historia en orden cronolgico. Incluye en tu
relato comparaciones, predicciones, alguna conclusin y vocabulario. Redacta tu relato en un mnimo de tres
prrafos y un mximo de cinco
AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 2
Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias
1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?
2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?
3. Los objetivos que te planteaste al trmino del repaso 1: los alcanzaste? Cmo lo sabes?
4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino del
proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? Plantate al menos tres objetivos.
Repaso, Estrategias 5 a 8 27
Leccin 1
Lee sobre un hombre muy importante para los valdivianos. Luego, responde las preguntas 1 a 12.
Fray Camilo Henrquez: Un patriota apasionado

1. La zona de Valdivia fue incorporada al territorio nacional slo en 1820, por las
tropas patriotas dirigidas por Lord Thomas Cochrane. Esta situacin tan especial (el
resto de nuestro pas se haba independizado del Imperio espaol en 1818) se explica
porque su administracin (gobierno) dependa del Virreynato del Per y no de la
Capitana General de Chile que se encontraba en Santiago. A pesar de esto, siempre se le
consider parte del territorio nacional. Cuando se iniciaron los hechos que terminaron en
la independencia de Chile en 1810, esta zona no form parte de ellos, sin embargo uno de
los principales personajes de este proceso naci en Valdivia, Fray Camilo Henrquez.
2. Camilo Henrquez Gonzlez naci el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela
materna doa Margarita de Castro, ubicada en la que actualmente es la calle Yungay. Sus
padres fueron Flix Henrquez y Santilln, capitn de infantera, y Doa Rosa Gonzlez y
Castro. Su familia era considerada de mediana riqueza. Tuvo tres hermanos, dos varones
y una mujer. Su carcter estudioso y melanclico fue considerado signo de una temprana
vocacin religiosa, por lo que a los nueve aos fue enviado a Santiago a estudiar al
Colegio Carolingio y, a los quince aos, su to Juan Nepomuceno Gonzlez consigui que
fuese admitido en la orden de los Ministros de los Enfermos Agonizantes de San Camilo
de Lelis (o"de la Buena Muerte") que se encontraba en Lima, Per. All se mostr como
un alumno brillante e inquieto, pero la formacin religiosa no bastaba a su curiosidad,
muy pronto descubri a los filsofos franceses como Rousseau, Voltaire y Montesquieu,
quienes satisficieron en mejor medida sus ansias de conocimiento. Estos pensadores
tambin inspiraron a los grandes hroes de la independencia.
3. Estas mismas ganas de aprender se transformaron en un gran problema cuando
fue detenido por el Tribunal del Santo Oficio por leer libros prohibidos. A pesar de
que ms tarde fue liberado, esto le permiti experimentar las injusticias del sistema
espaol.
4. En 1811 vuelve a Chile convencido, por sus lecturas y por lo que haba vivido, de
la necesidad de la Independencia. Bajo el seudnimo de Quirino Lemchez publica una
proclama en que la llama a votar por aquellos hombres que estn dispuestos a luchar por
la independencia de Chile. Esto da comienzo a su actividad poltica y a su participacin en
el proceso emancipatorio. Sin embargo su principal herencia sera fundar (por encargo
de la Junta de Gobierno de 1812) el primer peridico nacional: la Aurora de Chile. Antes
28
Post Evaluacin
los peridicos estaban prohibidos

por el Corona Espaola. El fin de
esta publicacin era promover las
ideas patriotas. Ms tarde, debido a
mltiples problemas que trajo consigo
la publicacin de este peridico, se
cre uno nuevo (1813), El Monitor
Araucano, tambin dirigido por el
sacerdote. Adems del trabajo de editor, Camilo Henrquez promovi el desarrollo de una
educacin laica y la proteccin de los indgenas, desde los diferentes cargos de Senador y
Diputado que ocup. En su inagotable trabajo lo acompaaban el sol y la luna pues no saba de
horarios ni de descanso. Fue tambin uno de los primeros dramaturgos chilenos, pues escribi
las obras de teatro La Camila o La Patriota de Sud Amrica y "La Procesin de los Tontos".
5. Luego del Desastre de Rancagua, que signific la derrota de las tropas chilenas, emigr
a Argentina (primero a Mendoza y luego a Buenos Aires) y slo volvi a Chile en 1822. En su
vuelta al pas, desarroll una gran cantidad de actividades, que contribuyeron al desarrollo
del Estado y sus instituciones y mantuvo una importante actividad poltica y periodstica. A
pesar de las rentas de sus funciones, muri acosado por las enfermedades y la miseria en
1825. El ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes ms
importante de nuestra historia.
Post Evaluacin 29
30
1.
Cul es la idea principal del relato?
a El ejemplo de Fray Camilo Henrquez fue una

gran inspiracin para los patriotas.
b Fray Camilo Henrquez fue un gran impulsor

de la independencia.
c El ejemplo de este valdiviano ha llevado

a destacarlo como uno de los personajes

ms importante de nuestra historia.
d Los peridicos de Chile fueron un importante

medio de comunicacin en los tiempos de la
Independencia.
4.
Por qu Valdivia se incorpor en 1820 al

territorio nacional?
a Porque su administracin dependa del
Virreynato del Per y no de la Capitana
General de Chile.
b Porque los patriotas perdieron la guerra.
c Porque Thomas Cochrane diriga las tropas

patriotas.
d Porque desde un principio qued fuera del

territorio nacional.
2.
Una de las obras de teatro que escribi Fray
Camilo Henrquez es
a La Aurora de Chile.
b La Camila o La patriota de Sud Amrica.
c El Monitor Araucano.
d De la Buena Muerte
5.

a
b
c
d
Hacer predicciones
3.
Qu ocurri con Fray Camilo Henrquez

antes de antes de que volviera al pas en

1811?
a Publica una proclama donde llama a votar.
b Funda el primer peridico nacional.
c
Descubri a los filsofos franceses.
d Emigr a Argentina.
6.
Qu es ms probable que crea un lector

del artculo sobre la vida de Fray Camilo

Henrquez?
a
Que dej al menos un discpulo que continu

su obra.
b
Que tuvo una formacin humanista de

excelencia.
c
Que Valdivia es comuna de grandes

hombres.
d
Que Valdivia debi ser administrada por la
Capitana General de Chile.
Post Evaluacin
En el texto la figura de Fray Camilo

Henrquez se puede compara con
una imagen de santo.
un soldado aguerrido.
la fuerza de las ideas.
la de un hroe nacional.
Hallar el significado de palabras por

contexto
7. En la expresin publica una proclama, en

el cuarto prrafo, la palabra proclama

significa
a
llamar a otros a pensar igual.
b
dar a conocer un pensamiento por medio

de una publicacin para convencer a otros.
c
decir a un amigo lo que piensa en forma

privada.
d
expresar los sentimientos sobre una

situacin.

10. El propsito del autor del texto es
a
entretener.
b
persuadir.
c
ensear.
d
informar.
8. De la lectura del texto se concluye que

a Fray Camilo Henrquez hizo grandes

aportes al desarrollo del periodismo en el

pas.
b Fray Camilo Henrquez se alej de la vida

pblica cuando se enferm.
c Los diarios que fund Fray Camilo todava

se leen en el pas.
d
Promovi la lectura de todos los filsofos

franceses.
11. La expresin lo acompaaban el sol y la

luna en el cuarto prrafo es una expresin

de
a
smil.
b
metfora.
c
personificacin.
d
expresin idiomtica.
Resumir
9.
Qu enunciado es una opinin?
a Naci el 20 de julio de 1769 en la casa de

su abuela.
b Fue enviado a Santiago a estudiar al
Colegio Carolingio.
c Public el primer peridico nacional por

encargo de la Junta de Gobierno de 1812.
d Estos pensadores tambin inspiraron a los

grandes hroes de la independencia.
12. Qu opcin es un resumen del ltimo

prrafo?
a Despus del Desastre de Rancagua Fray
Camilo emigr a Argentina y regres para

seguir trabajando.
b Fray Camilo Henrquez hizo grandes

aportes durante sus tres ltimos aos de

vida a travs de la poltica y del periodismo.
c Fray Camilo Henrquez muri solo y muy

enfermo.
d El desarrollo del Estado est

profundamente ligado a las acciones de
Fray Camilo Henrquez.
Post Evaluacin 31
Autoevaluacin Final
Curso: Fecha:
Ahora que has terminado el programa evala tu trabajo.
1. Comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro ltimas lecciones.
2. De las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? Indica tu respuesta

marcando en la celdilla correspondiente.
1
10 11
12
Leccin 1
Leccin 2
fcil
difcil
Leccin 3
Leccin 4
3.
Qu tipo de dificultad encontraste en las preguntas difciles?
4. En trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?
5. Marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la

autoevaluacin de post diagnstico.
Logrado
Medianamente Logrado
No Logrado
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
6. Proponte tres acciones para fortalecer los que has logrado y otras tres acciones para cumplir los objetivos

que an estn por lograr.
1.
2.
3.
32
Autoevaluacin Final
12 Estrategias de lectura practicadas en el Libro 5

4 Hallar la idea principal.
4 Recordar hechos y detalles.
4 Comprender la secuencia.
4 Reconocer causa y efecto.
4 Comparar y contrastar.
4 Hacer predicciones.
4 Hallar el significado de palabras por contexto.
4 Sacar conclusiones y hacer inferencias.
4 Distinguir entre hecho y opinin.
4 Identificar el propsito del autor.
4 Interpretar lenguaje figurado.
4 Resumir.
CURRICULUM ASSOCIATES, Inc.

North Billerica, MA 01862
Phone: 800 225 - 0248 (U.S. & Canada)
www.ziemax.cl
dziebold@ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes
Fono: 56 2 - 2245608
Santiago, Chile.
33

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NIVEL 5

Usa estrategias de lectura para mejorar la comprensin lectora

El programa Taller de Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto complementario al currculum

Evaluacin del Maestro 1

En qu crees que consiste el programa del Taller de estrategias de comprensin lectora?

2. Marca con una equis la(s) estrategia(s) que conoces.

Hallar la idea principal

Distinguir entre hecho y opinin

Recordar hechos y detalles

Identificar propsito del autor

Interpretar lenguaje figurado

Reconocer Causa y Efecto

Sacar conclusiones y hacer

5. Proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

Reconocer causa y efecto

Recordar hechos y detalles

3. Los recuadros muestran ciertos hechos

a Pavimentacin de la ruta Arica-tambo Quemado y

privatizacin del ferrocarril.

Una comparacin implcita que

6. Si se pavimentara la ruta que une

Hallar el significado de palabras por contexto

Comprender el propsito del autor

7. En el prrafo 6, en la expresin donde

10. El autor escribi el artculo con el

informar acerca de la forma de vida de los

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Interpretar lenguaje figurado

Se infiere del texto que las soluciones que

11. La expresin hacer patria desde el principio

traer el progreso a Visviri y a sus

las problemticas de Visviri conciernen a

Distinguir entre hecho y opinin

12. Cul de los enunciados es un buen

Qu tipo de dificultad encontraste en las preguntas difciles?

4. En trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?

Nombre del Profesor:

Evaluar las Estrategias

Corta por la lnea punteada.

Hallar la idea Principal

Recordar hechos y detalles

Reconocer causa y efecto

Hallar el significado de palabras por contexto

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Distinguir entre hecho y opinin

Comprender el propsito del autor

Interpretar lenguaje figurado

Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Profesor:

Nmero de Respuestas Correctas

Corta por la lnea punteada.

Comparar Niveles de Destreza

SP = Hallar el significado de palabras por contexto.

En qu te fijaste para elegirlo?

Despus de leer el libro.

Ya hiciste una prediccin!

Suponer lo que ocurrir es

HACER UNA PREDICCIN.

Lee el siguiente relato que habla sobre la abuelita de Francisca.

Cmo mantener una tradicin

Qu es lo que hace efectivamente la seora?

Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o no es correcta.

Lee el siguiente artculo sobre una importante fiesta. Luego, contesta