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Saber * Amar * Evangelizar

SILABO
II. DATOS GENERALES
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.

rea
Grado/Ao
Ciclo y Nivel
N de Horas
Duracin
Profesora

: Ciencia y Ambiente
: 1 A y B
: III-Primaria
: 04
: 01 de marzo al 16 de diciembre
: Vernica Castro R. _ Giovana Ruiz Prieto

II. DESCRIPCION GENERAL


En el 1 grado de primaria se busca los niveles de logros alcanzados en el II ciclo, en funcin a los estndares
planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
Observa, sigue pasos de un procedimiento y expresa en forma oral o grfica lo que hizo y aprendi.
Describe, en base a sus observaciones y experiencias previas, caractersticas, semejanzas y diferencias de
fenmeno y comunica sus conclusiones.
Detecta una necesidad personal o de su entorno inmediato que puede resolver y propone alternativas de
solucin, a partir de su experiencia previa, los requerimientos y los recursos disponibles.
Relaciona objetos artificiales de su cotidianidad con sus necesidades, y menciona que son producidas por
personas. Opina sobre la utilidad de los objetos que usa en actividades personales y familiares.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS


Competencias

Indaga mediante
mtodos cientficos y
produce prototipos
para resolver
problemas de su
entorno.

Capacidades

Campo Temtico

Problematiza Situaciones.

Disea estrategias para


hacer una indagacin.

Genera y registra datos e


informacin.

Plantea problemas que


requieren
soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

Disea alternativas
solucin al problema.

Implementa
y
valida
alternativas de solucin.

Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos del
prototipo.

de

Reconocimiento de acuerdo a su sexo.


Caractersticas y diferencias de nios y nias
Las partes gruesas y finas.
Muecos articulados
Los sentidos: rganos y funciones
El aparato locomotor.
Los msculos y articulaciones.
El ecosistema
Los seres vivos y no vivos.
Los animales: caractersticas, nacimiento, alimentacin, habitad y
desplazamiento.
El da y la noche
Los alimentos
La lonchera nutritiva
El sistema digestivo
La digestin
Las enfermedades ms comunes
Las plantas: partes y funciones
El terrario
El suelo
El aire.
La contaminacin ambiental en la escuela y hogar.
Mezclas y soluciones.
Los inventos modernos y ancestrales.
La fuerza y el movimiento
Los imanes y el sonido
El campo magntico
La energa

Comprende
y
aplica
conocimientos Cientficos y
argumenta cientficamente.

Explica el mundo
fsico basado en
conocimientos
cientficos. (2)

Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
sociedad

Evala las implicancias del


saber y del quehacer cientfico
tecnolgico.
Toma posicin crtica
frente a situaciones socio
cientficas

Rasgos fisionmicos de personas de igual o de diferente sexo, de.


Semejanza y diferencias.
Cuadro de doble entrada de los sentidos y su funcin
Las etapas del ser humano
Cuadro de clasificacin de los animales de acuerdo a su
nacimiento.
El agua: caractersticas, estados, propiedades y cuidado.
Los fenmenos naturales
Experimentos de mezclas y soluciones
Esquema de la energa elctrica y natural
El reciclaje
Cuidado del cuerpo
Cuidados de los sentidos
Carteles de proteccin de los seres vivos.
Cuidado del agua, suelo y aire.
Herramientas del suelo

VII. VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Responsabilidad
Perseverancia.
Respeto
Solidaridad

ACTITUDES
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

VIII. CALENDARIZACION
BIMESTRE

I
II
III
IV

TRMINO

N HORAS

N SEMANAS

TOTAL
HORAS

6 de mayo
22 de julio
7 de octubre
16 de diciembre

04
04
04
04

10
10
10
09

40
40
40
36

INICIO

1 de marzo
16 de mayo
4 de agosto
17 de octubre

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS

TECNICAS

Heurstico
Deductivo
Inductivo
Activo

Aprendizaje orientado a proyectos


Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje colaborativo
Estudio de casos
Tcnicas de interrogacin

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo
Gua de observacin
Prcticas dirigidas/calificadas
Evaluacin escrita
Fichas de autoevaluacin y co-evaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.


La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de las diferentes
competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de
calificacin.