Está en la página 1de 18

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

Periodo lectivo 2012-2013


DATOS INFORMATIVOS:

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:
Eje curricular integrador:
Eje transversal:
Eje de aprendizaje:
Objetivo educativo del
bloque:

DECIMO A-B

Quimestre:

Primero
Hasta: 21 de junio
Asignatura:
Lengua y Literatura
NOTICIAS Y REPORTAJES
Nmero de
periodos
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Desde:2 de mayo
Lengua y Literatura
1
Ttulo del Bloque:

42

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)


ESCUCHAR-HABLAR-LEER-ESCRIBIR-TEXTO

Comprender noticias y reportajes desde su estructura, temtica y funcin comunicativa.

.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Interpretar
noticias
orales y reportajes
de
medios
audiovisuales
en
funcin de relacionar
ideas importantes y
detalles
que
se
encuentran en su
estructura textual.

Renarrar noticias y
reportajes
orales
adecuados con las
caractersticas
del
texto y las destrezas
de la oralidad.

CONTENIDO
Estrategias Metodolgicas
Conversemos acerca de
las noticias y reportajes.

Quin nos
las noticias?

comunica

El reportaje.
Oso panda
Cmo me veo?
Anorexia

Observar las imgenes y comentar acerca


de las noticias y reportajes,
- Escuchar acerca las noticias y reportajes
de los peridicos.
- Trabajar en equipo acerca del tema.
- Seguir el proceso de escuchar: Reconocer,
Anticipar, inferir, interpretar y retener.
- Discriminar los aspectos para realizar
una buena noticia.
- Deducir la definicin de noticia.
- Identificar las partes de las noticias.
- Analizar la situacin comunicativa de
cada una de ellas.
- Identificar las semejanzas y diferencias
que poseen las noticias
- Trabajar en equipos acerca del Oso
panda.
- Dramatizar la narracin de las noticias.
- Planificar la lectura de la noticia,
- Conducir las noticias.
- Controlar la mirada dirigida a los
interlocutores.
- Leer en voz alta las noticias.
- Exponer oralmente las noticias.

Recursos
Textos
peridicos
Tarjetas
Cd
Internet
Computa
dora

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
indicadores de logros
- Elabora una ficha
de anlisis de
noticias y
reportajes.
-

Exponga oralmente
las fichas.

Escribe la situacin
de la comunicacin
que
presenta
la
imagen.

Contesten:
Se
justifica la labor que
realiza la prensa
amarilla? Por qu?

Participa en la
dramatizacin de
noticias y
reportajes.

Textos
Peridicos
Noticias
Tarjetas
Carteles
Revistas

Actividades de
evaluacin
Diagnstica :
- Responde
preguntas.
- Pruebas
objetivas

Sumativa.
Lecciones orales
Lecciones
escritas

Mis personajes favoritos


Quiones
escal
un
edificio en llamas para
salvar tres vidas.
Escribamos
reportajes

Comprender
crticamente noticias
y reportajes escritos
desde su estructura,
temtica y objetivo
comunicativo.

noticias

Preguntas que deben


responder una noticia.

Ronnie Nader , primer


astronauta ecuatoriano,
Trnsito Amaguaa
Funciones del lenguaje
en las noticias y
reportajes
Escribir noticias y
reportajes con temas
variados segn las
propiedades
del
texto.

La luna redujo su radio


en 100 metros
Las tramas textuales.
Propiedades
de
los
textos: coherencia y
cohesin.
Competencias
comunicativas

-Aplicar el proceso de hablar: planificar el


discurso, conducir el discurso, negociar el
significado, producir las noticias.
- Utilizar aspectos no verbales
- Extraer la idea global del texto.
- Utilizar organizadores grfico
- Establecer el propsito de la lectura
- Determinar tipo de lectura
- Leer a una velocidad adecuada,
- Comprender ideas que no estn escritas.
- Formular objetivos de escritura
- Aplicar tcnicas diversas de organizacin
de ideas.
- Redactar, trazar un esquema de
composicin.
- Escribir el texto teniendo en cuenta el
tipo de prrafos.
- Producir borradores
- Rehacer: Revisar las ideas, estructura y la
expresin del texto.
- Evaluar si el texto corresponde a los
objetivos previstos.
- Identificar las preguntas bsicas de una
noticia: Qu?, quin?, cmo?, Cundo?
Dnde?, A quin afect?
- Exponer los originales limpios, claros y en
orden.
- Publicar las noticias.
- Emitir conclusiones.
- Establecer el propsito de la lectura.
- Determinar predicciones y tipo de lectura.
- Realizar lectura superficial y atenta.
- Comprender lo que dice el texto, ideas
principales e ideas secundarias.
- Comprender las ideas que no estn
escritas.
- Discriminar entre ideas principales e
ideas secundarias.
- Comprender el texto con todos sus
detalles.
- Identificar los tipos de reportajes:
cientficos,
explicativos,
semblanza,
investigativo, pg. 36
- Aplicar el proceso de leer: prelectura,
lectura y poslectura.
- Ejercitar las funciones del lenguaje.

Exponga un
reportaje sobre el
oso panda.

Formativas.
Deberes
Exposiciones
Talleres

Texto
Tarjetas

Peridicos
Revistas

Responde
preguntas.

Escriba una noticia


y un reportaje.

Participa en debate
de la anorexia.

Realiza un afiche la
vida de tus sueos

Relaciona
personajes
sueos

Cmara
TV.
DVD

Libro
-

Tarjetas

Peridicos
Revistas
Volantes

los
tus

Escribe un reportaje
acerca de la aptitud
de Quiones.
Escribe un ensayo
acerca
de
los
noticieros
de
la
localidad.

Elabora
un
argumento
acerca
del desempeo de
los periodistas.

Contesta
cuestionario
preguntas

Cmara
TV.
DVD
Libro

de

Carteles
-

de

Elabora organizador
grficos.
Subraya las ideas
principales
y
secundarias.
Elabora un reportaje
acerca de Ronnie

Aplicar las
propiedades
textuales y los
elementos de la
lengua en la
produccin escrita
de noticias y
reportajes desde su
estructura interna y
su adecuacin al
contexto.

Variaciones lingsticas
Lengua estndar
Elementos del circuito
comunicativo
Elementos de la lengua.
Verbos irregulares
Mayscula diacrtica

- Identificar el mensaje lingstico.


- Observen las noticias y lean el texto de la
- Explicar la elementos del circuito
comunicativo
- Localizar los tecnicismos y neologismos.
-Trabajar en equipo: ejemplos de variedad
de la lengua
- Manifestar las clases de idiolecto.Identificar los verbos irregulares.
- Realizar ejercicios de oraciones con
verbos irregulares.
- Elaborar oraciones y analizarlas.
-Conjugar los verbos irregulares.
-Deducir la funcin de los verbos
irregulares

Nader.
Exponga sus
trabajos en el aula.
Selecciona del bal
de
los
tesoros
reportajes y noticias
Escribe tu opinin
acerca de Trnsito
Amaguaa.
Escribe
ejemplos
con las funciones
del lenguaje.
Contesta
cuestionario
de
preguntas.
Selecciona
la
coherencia
y
cohesin.
Subraya
los
conectores.
Elabora
oraciones
con
lengua
estndar.
Completa esquemas
grficos.
Subraya
verbos
irregulares.
Completa oraciones
con
verbos
irregulares

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

Vicerrectora
acadmica:

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


Periodo lectivo 2013-2014

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:

DECIMO A-B

Quimestre:

Desde:
Lengua y Literatura
2
Ttulo del Bloque:

Asignatura:

Eje curricular integrador:


Eje transversal:
Eje de aprendizaje:
Objetivo educativo del
bloque:

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

Destrezas con
criterios de
desempeo

LA NOVELA POLICIAL

Primero
Hasta:
Lengua y Literatura
Nmero de
periodos

42

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)


ESCUCHAR-HABLAR-LEER-ESCRIBIR-TEXTO

: Reconocer la novela policial como un tipo de texto literario desde el anlisis de caractersticas

CONTENIDOS
Estrategias Metodolgicas

Recursos

Indicadores esenciales
de evaluacin /
indicadores de logros

Actividades
de evaluacin

Reconocer
la
novela
policial
como un tipo de
texto
literario
desde el anlisis
de caractersticas.

Comprender
textos
policiales
desde los
elementos que lo
convierten en un
texto narrativo.

Descubrir
la
intencin
que
quiere transmitir
el autor con la
novela
policial
desde
la
inferencia.
Leer fragmentos
de
textos
policiales
en
funcin
de
formular
juicios
crticos orales.
Escribir
textos
policiales
en
variados formatos
desde la realidad
como referencia.
Relacionar
el
contexto
de
aparicin de la
obra con el texto
desde el anlisis
literario.
Inferir elementos

Informmonos
de
La novela policial

acerca

Elementos de la novela
policial

Recomendaciones
literarias de las novelas.
Gua para analizar una
novela policial:
Antes de leer, despus de
leer.

La muerte de un pintor.

Poesa: arte e inspiracin


Vergenza
Creacin literaria:
Gua para escribir
relato policial

un

- Explorar conocimientos de los


estudiantes.
- Conversar acerca de la novela policial.
- Observar grfico de la pg. 68.
- Identificar las temticas que dan lugar
a las novelas policial.
- Analizar las caractersticas de las
novelas policiales.
- Leer los elementos de las novelas
policiales,.
- Realizar predicciones.
- Analizar los recursos estilsticos.
- Deducir la caracterizacin de los
personajes
- Verificar predicciones.
- Identificar actividades antes de leer.
- Practicar los pasos durante la lectura
y despus de la lectura.
- Clasificar los recursos estilsticos.
-Analizar los recursos estilsticos.
- Trabajar en talleres por equipos.
-Sistematizar los conocimientos.
- Distinguir las modalidades del dilogo
y el tiempo
- Identificar las partes de la novela
policial
- Predecir la lectura.
-Ejercitar la gua para analizar una
novela de ciencia ficcin.
- Narrar novelas policiales.
-Aplicar el proceso de leer: prelectura,
lectura y poslectura.
- Declamar la poesa y Comprender el
contenido.
-Identificar las ideas principales y
secundarias.
-Comprender ideas explicitas. Verificar
predicciones.
-Conclusiones y recomendaciones.
- Observar y leer el texto de la pg. 81.
- Analizar el proceso para escribir un
relato policial.
- Determinar la temtica.
-Estructurar el relato: introduccin,
nudo y desenlace.
- Redactar novelas policiales.

Texto

Elabora
organizador
grfico
de
las
temticas
de
la
novela policial.

Completa un mapa
conceptual
de
las
novelas policial.

Internet

Subraya las partes de


una novela policial.

Dvd
CD

Contesta
cuestionario
pregunt
Participa
en
narracin
de
novela policial.

Novelas
Lminas
Tarjetas

Texto
Novelas
Lminas

Tarjetas
Internet
TV
Dvd

un
de
la
una

Escribe la opinin de
las novelas policiales.

Escribe tu creacin de
una novela policial.

Declama la poesa.

Contina la historia
escribiendo la novela
policial.

Evala tu relato a
partir de las pautas
del texto.

Exponga
polica

su

Diagnstica :
- Responde
preguntas.
- Pruebas
objetivas

relato

Sumativa.
Lecciones
orales
Lecciones
escritas
Formativas.
Deberes
Exposiciones
Talleres

implcitos en los
textos
policiales
desde el anlisis
de
las
caractersticas del
gnero
y
la
sustentacin del
mensaje

- Vincular el contenido con la realidad.


-Verificar si la historia resulta clara e
interesante

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

Vicerrectora
acadmica:

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


Periodo lectivo 2013-2014
DATOS INFORMATIVOS:

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:
Eje curricular integrador:
Eje transversal:
Eje de aprendizaje:

DECIMO A-B

Primero
Hasta:
Asignatura:
Lengua y Literatura
CARTA DE LECTORES
Nmero de
periodos
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Desde:
Lengua y Literatura
3
Ttulo del Bloque:

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)

Escuchar, hablar, leer ,escribir y textos

Quimestre:

42

Objetivo educativo del


bloque:

Comprender y producir textos del peridico desde la perspectiva crtica y creativa con propsitos comunicativos
reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales.
CONTENIDOS

Destrezas con criterios


de desempeo
Escuchar opiniones que
aparecen en los medios de
comunicacin desde los
aspectos
lingsticos,
culturales y psicolgicos.

Conversemos acerca
de las cartas de
lectores

Elementos
de
comunicacin
periodstica
Emitir opiniones orales
fundamentadas
en
las
cartas de lectores desde
las destrezas del hablar.

la

Cartas del lector

Expreso mi opinin,
somos parte de la
solucin
Comprender cartas de
lectores adecuadas con las
propiedades del texto.

Procuremos
un
mundo saludable.
La gran fiesta
ferrocarril

del

Estrategias Metodolgicas

Recursos

- Observar las imgenes y comentar acerca de


los textos del peridico
- Identificar elementos estructurales de una
carta
- Leer en un diario un tema de inters.
- Emitir la opinin acerca del texto.
- Escuchar acerca de los textos del peridico.
- Analizar el estilo periodstico.
- Observar grfico
- Interpretar el contenido de las cartas del
lector.
- Planificar una carta del lector.
- Interpretar una carta del lector.
- Aplicar el proceso de hablar.
- Planificar el discurso..Conducir.
- Negociar el significado.
- Producir las cartas.
- Destacar los aspectos no verbales.
- Conversar y escuchar opiniones.
- Planificar una carta. Leer y
Analizar el
contenido.
- Contestar preguntas .y Publicar la carta.
-- Trabajar en equipo
- Leer el contenido en el texto
- Establecer el propsito de la lectura.
- Elaborar predicciones a partir de un ttulo.
- Plantear expectativas.
- Determinar tipo de la lectura.
- Leer a una velocidad adecuada.
- Comprender ideas que no estn escritas.
- Realizar actividades del libro.
- Observar grfico del texto.
- Identificar los elementos del circuito de
comunicacin
- Leer a una velocidad adecuada,
- Aplicar el proceso de leer: pre lectura, lectura,
pos lectura.
-Realizar actividades de leer, antes de leer y

Texto
Tarjetas
Peridico
Cd
Internet
Computadora

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
indicadores de logros
Responde preguntas.
Elabora una carta de
lectores.

Escribe
un
periodstico.

texto

Actividade
s de
evaluaci
n
Diagnstica
:
- Respon
de
pregunt
as.
- Pruebas
objetiva
s

Texto
Tarjetas
Carteles
Peridicos
Revistas

Exponga un discurso
con su opinin de las
cartas al lector.

Texto
Tarjetas
Peridico
Cmara
TV.
DVD
Internet
Libro

Tarjetas
Peridicos
Revistas

Participa
en
la
publicacin de cartas de
opinin.
Contesta
cuestionario
de preguntas.
Debatir sobre el tema:

Sumativa.
Lecciones
orales
Lecciones
escritas
Formativas.
Deberes
Exposicione
s
Talleres

Las cartas de lectores


y su estructura.

Redactar un texto
argumentativo.
Escribir cartas de lectores.
Escribe una carta de
opinin.

Escribir
opinin

una

carta

de

Aplicar las propiedades


textuales y los elementos
de la lengua en la
produccin de cartas de
lectores y convertirlos en
textos persuasivo

Funciones
lenguaje

del

Trama: cohesin y
coherencia
Variedades
lingsticas y lengua
estndar en las
cartas de lectores

despus de leer.
- Trabajar en equipos. Exponer los trabajo
- Formular objetivos de escritura.
- Planificar el escrito de una carta.
- Redactar el contenido,
- Revisar la redaccin, estilo.
- Verificar lo que se predijo.
- Evaluar si el texto corresponde a los objetivos
previstos.
- Exponer los originales limpios, claros y en
orden.
- Publicar la carta de lectores..
- Identificar los elementos de un texto.
- Establecer el propsito de la escritura.
- Identificar las ideas principales y secundarias.
- Comparar las cartas del lector.
- Aplicar el proceso de escribir.
- Planificar y determinar los objetivos.
- Generar ideas de escribir.
- Organizar y clasificar ideas.
- Trazar un plan de composicin.
- Escribir una carta de opinin teniendo en
cuenta los prrafos.
- Redactar y publicar los poemas.
- Revisar: leer y releer las cartas de opinin
- Diagnosticar saberes previos.
- Leer textos periodsticos.
- Establecer el propsito de la lectura.
- Ejercitar las funciones del lenguaje,
- Identificar la construccin del texto,
argumentativa.
- Identificar la cohesin en el campo semntico.
- Destacar la coherencia en el esquema del
contenido
-Identificar
el sociolecto escolarizado y no
escolarizado
- Realizar ejercicios.
- Establecer conclusiones
- Identificar los elementos de la lengua

Oracin subordinadas
Adverbiales

TV.
DVD

Procuremos un mundo
saludable

Libro

Disea un grafiti donde


se
promueva
la
recuperacin
del
ferrocarril.

Carteles
Tarjetas
Cmara
TV.
DVD

Libro
Tarjetas
Libro
Cofre

Redacta un argumento
acerca de la labor
periodstica
de
los
medios
de
comunicacin.
Escribe un argumento
acerca de las cartas de
lectores.
Escribe
dos
frases
creativas
que
se
relaciona con la lectura.
Determina la secuencia
de las oraciones de la
lectura.

Participa
en
la
exposicin de las cartas
de opinin.
Completa el cuadro de
funciones del lenguaje.
Subraya la cohesin y
coherencia de las cartas
de lectores.
Escribe
variedades
lingsticas de las cartas
de lectores.
Escribe
oraciones
subordinadas

adverbiales.
Conjugacin de los
verbos en el pretrito
imperfecto
de
indicativo
Verbos terminados en
ger, gir

-Analizar las oraciones subordinadas.


- Correlacionar la conjugacin de los verbos en
los
pretritos:
gerundio:
adverbios
y
pronombres relativos.
Analizar oraciones con verbos de irregularidad
propia

Completa oraciones con


las conjugaciones de los
verbos en el pretrito.
Escribe una carta al
Director con el tema:
No se debe fumar en
sitios pblicos

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


Periodo lectivo 2013-2014

Vicerrectora
acadmica:

DATOS INFORMATIVOS:

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:

DECIMO A-B

Quimestre:

Desde:
Lengua y Literatura
4
Ttulo del Bloque:

Asignatura:
POESIA DE AMOR

Eje curricular integrador:


Eje transversal:
Eje de aprendizaje:
Objetivo educativo del
bloque:

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

Destrezas
con criterios
de
desempeo
Relacionar las
emociones
propias con las
del texto ledo
en
diversos
poemas
de
amor
de
distintos
autores
y
pocas desde
el anlisis de
los
recursos
literarios.
Predecir
el
contenido del
poema
de
amor desde el
anlisis de sus
paratextos
y
estructura
formal.

Primero
Hasta:
Lengua y Literatura
Nmero de
periodos

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)

Escuchar, hablar, leer ,escribir y textos


. Relacionar las poesas de amor, respetando la intencionalidad y los aspectos formales de una exposicin oral en
pblico que responda a una intencin literaria.
CONTENIDO
Estrategias Metodolgicas

Informmonos acerca
de
La poesa de amor

Cmo debemos leer un


poema.

Diferencia entre poesa


y prosa.
La rima
Clases de rimas.
La mtrica
Poema 15

-Explorar conocimientos de los estudiantes.


- Observar grfico
- Identificar los elementos del poema.
- Analizar la estructura del poema amor de
distintos autores y pocas
- Deducir la estructura del romance.
-Relacionar la lengua figurada de los poemas
- Identificar las clases de rimas y los estilos
de los poetas,
- Explicar la poesa, funcin ldica y esttica
del lenguaje.
-Analizar las figuras literarias empleadas en
los poemas de amor.
- Sealar la funcin de la mtrica y como se
afectan: la sinalefa, diresis, sinresis.
- Destacar la produccin de Pablo Neruda.
- Identificar la sinalefa, diresis, sinresis.
- Leer el poema Quejas.
-Identificar las figuras literarias.
- Realizar ejercicios.
- Relacionar la funcin de la smil, metfora,
interrogacin retrica.
- Determinar la finalidad del poema Quejas.
- Leer el poema.
- Sealar actividades antes de leer.
- Identificar los rasgos literarios: figuras de:

Recursos
Texto

Indicadores esenciales
de evaluacin /
indicadores de logros
-

Define lo que es un
poema.

Completa un mapa
conceptual
de
los
elementos del poema.

Escribe una ficha de


anlisis de un poema.

Completa un
con rimas.

Subraya las mtricas.

Analiza el Poema 15

Subraya la smil, la
metfora, del poema
Quejas.

Poemas
Lminas
Tarjetas

Actividades de
evaluacin
Diagnstica :
- Responde
preguntas.
- Pruebas
objetivas

Internet
Tv
Dvd
CD
Grabadora

Texto
Poemas
Carteles

poema

Sumativa.
Lecciones orales
Lecciones escritas
Formativas.

Comprender
poemas
de
amor
y
reconocer
los
rasgos
literarios,
caractersticas
y
efectos
buscados.
Entender
poemas
de
amor
con
distintos
propsitos de
lectura.

Escribir
poemas
de
amor
desde
sus
propiedades y
utilizar
recursos
literarios

Descubrir
la
intencin que
quiere
transmitir
el
autor en sus
poemas desde
la
aplicacin
del
anlisis
textual.

Figuras
literarias
o
retricas en los poemas
de amor
Quejas

Otras figuras literarias.


Amor constante ms
all de la muerte

Poesa:
Arte
inspiracin:

Amor y desesperacin

Gua para hacer


poesa de amor

una

eptetos, hiprbaton., paralelismo


- Reconocer ideas durante la lectura.
- Asumir una posicin despus de la lectura
del poema.
- Destacar la importancia de la crtica de las
figuras literarias
- Sealar la estructura de la poesa (estrofas,
versos, rima y ritmo)
- Identificar los rasgos literarios: figuras de
estilos, comparaciones y estructura musical
en el poema.
- Reconocer ideas principales y secundarias
en los poemas.
- Comparar los poemas: Quejas y Amor
constante ms all de la muerte.
- Leer la poesa
- Destacar el estilo del poema.
- Relacionar el contenido del poema con la
realidad de la poca.
- Declamar con entonacin y nfasis.
- Establecer conclusiones.
- Trabajar en el texto.
- leer y comprender el texto
-Sealar las actividades antes de escribir.
- Explicar los pasos durante el escribir.
- Aplicar el proceso despus de escribir,
- Utilizar el proceso de escribir.
- Escribir y declamar el poema.
- Publicar el poema.

Lminas
-

Declama un poema.

Contesta
cuestionario
preguntas.

Participa
en
exposicin o
Poemas.

Tarjetas
Internet
Tv
Dvd
CD

Grabadora

Grabadora
CD
DVD

un
de

una

Escribe la opinin de
los diferentes poemas.

Declama el poema,
Amor y desesperacin.

Escribe un
Poema
de
inspiracin.

Realiza una exposicin


de poemas inditos.

Elabora un lbum de
poesa de amor y
exponga en el aula.

Texto
Canciones
Carteles

Deberes
Exposiciones
Talleres

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

Vicerrectora
acadmica:

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


Periodo lectivo 2013-2014
DATOS INFORMATIVOS:

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:

DECIMO A-B

Quimestre:

Desde:
Lengua y Literatura
5
Ttulo del Bloque:

Asignatura:
ENSAYO

Eje curricular integrador:


Eje transversal:
Eje de aprendizaje:
Objetivo educativo del
bloque:

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.

Destrezas con
criterios de
desempeo
Jerarquizar
ideas
en
exposiciones orales de
ensayos
o
textos
expositivos de acuerdo
con las destrezas de la
oralidad.

Primero
Hasta:
Lengua y Literatura
Nmero de
periodos

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)

Escuchar, hablar, leer ,escribir y textos


Producir ensayos en distintos mbitos y con diferentes propsitos en funcin de determinar el grado de
objetividad de la informacin.
CONTENIDOS
Estrategias Metodolgicas
Conversemos
ensayo.

acerca

del

Ensayo La amistad.

Ensayo:
joven.

La

lectura

Estructura del ensayo.

el

-Observar las imgenes y comentar acerca


de los ensayos,.
- leer el ensayo La amistad de Tom Coelho
- Escuchar acerca los ensayos.
- Trabajar en equipo acerca de los ensayos.
-Discriminar los aspectos para presentar un
buen ensayo.
- Identificar quien emite, qu desea
comunicar el ensayo.
- Leer el ensayo
- Planificar el ensayo.
- Conducir el discurso.

Recurso
s
Textos
Tarjetas
Ensayos
Cd
Internet
Computa
dora

Indicadores
esenciales de
evaluacin /
indicadores de logros
- Elabora una ficha
de un ensayo.
-

Exponga oralmente
las fichas.
Escribe
las
recomendaciones
para presentar un
ensayo.
Exponga oralmente
los ensayos orales.

Actividade
s de
evaluaci
n
Diagnstica
:
- Respon
de
pregunt
as.
- Pruebas
objetiva
s

Argumentar y exponer
textos
expositivos
o
ensayos
estructurados
desde las destrezas del
hablar.

Ensayo: Yo siempre tengo la


razn.

Clases de ensayo

Ensayo:
menores.

Comprender
diversos
tipos de ensayos escritos
conforme a su edad,
situacin,
realidad
y
estructura
externa
e
interna del texto.

Corrupcin

de

Expreso lo que guardo en


mi corazn.

Ensayo: Paz con la


naturaleza
Conocimiento, adaptacin e
innovacin

- Controlar la mirada dirigida a los


interlocutores.
- Leer en voz alta los ensayos.
-Escuchar textos de los ensayos.
- Identificar la estructura del ensayo.
- Trabajar en equipo pg.
-Analizar el ensayo: Yo siempre tengo la
razn.
- Emitir conclusiones.
- Leer las reglas como hacer un resumen.
- Analizar e interpretar las clases de ensayo.
- Leer el resumen
- Establecer el propsito de la lectura del
ensayo
-Elaborar predicciones a partir de un ttulo
del ensayo.
- Plantear expectativas de los ensayos.
-Determinar tipo de la lectura.
- Leer a una velocidad adecuada el ensayo
- Comprender ideas que no estn escritas
en los ensayos.
- Establecer conclusiones.
- Leer y comprender el ensayo,.
- Extraer la idea global del ensayo.
- Verificar lo que se predijo.
-Hacer y responder preguntas.
- Determinar tipo de lectura.
- Encontrar los argumentos del ensayo.
- Establecer el estilo del ensayo.
- Establecer el propsito de la lectura.
-Ordenar informacin en forma secuencial.
-Predecir la lectura del ensayo.
-Discriminar entre ideas principales e ideas
secundarias.
- Comprender el ensayo con todos sus
detalles.
- Volver a leer el texto.
- Realizar debate con el tema: El agua
fuente de vida.
-Conversar acerca de la adolescencia.
-Formular objetivos de escritura.
- Formar una imagen de lo que se quiere
escribir.
- Establecer relacin autor lector.
- Determinar los elementos que conforman
un ensayo.

Texto
Tarjetas
Carteles
Ensayos
Revistas
Sumativa.
Lecciones
orales
Lecciones
escritas
Texto
Tarjetas
Ensayos
Cmara
TV.
DVD

Escribe un ensayo:
Yo siempre tengo la
razn.

Subraya las ideas


del ensayo:
Corrupcin de
menores.

Escribe el
argumento de u
ensayo.

Exponga el ensayo
Paz en la naturaleza.

Contesta
cuestionario
preguntas.

Libro

Tarjetas
Ensayo
Revistas
Volantes

Completa
organizadores

de

Formativas.
Deberes
Exposicione
s
Talleres

Escribir ensayos breves


teniendo en cuenta las
propiedades del texto
adecuadas
con
su
objetivo, estructura y
funcin comunicativa.

El agua: fuente de vida y


progreso

El ensayo: una
frente a un tema

posicin

Una maravillosa edad de


tiempo imaginario.

Estructura del ensayo.


La
Matemtica
no
hereda.

se

El origen del Universo


Requisitos para escribir un
ensayo argumentativo.
Escribamos un ensayo
Juan Montalvo
Luchador infatigable por la
libertad.

- Generar ideas utilizando soportes escritos


como grficos.
- Planificar el ensayo.
-Generar ideas propias y nuevas.
Organizar
los
objetivos
y
las
caractersticas del ensayo.
- Elaborar listados de ideas.
- Identificar ideas a favor y en contra de la
tesis del ensayo
- Aplicar tcnicas diversas de organizacin
de ideas.
- Redactar un ensayo. Publicar el ensayo.
- Leer la estructura del ensayo
- Identificar los elementos. Explicar cada
elemento.
- Redactar un ensayo acerca de la
Matemtica.
- Publicar el ensayo.
- Leer el ensayo acerca del Universo.
- Identificar los argumentos del ensayo
- Analizar el contenido.
Redactar y publicar los argumentos.
-Leer y comprender recomendaciones al
momento de escribir un ensayo.
-Organizar las ideas para escribir.
- Planificar, redactar, revisar y publicar el
ensayo
- Cumplir con el proceso de escribir.
- Verificar las predicciones.
- Exponer los ensayos en el aula.
- Observar los grficos y leer el ensayo de
la pgs.
- Reflexionar acerca del ensayo.
- Seguir el proceso de escribir: planificar,
redactar, revisar y publicar
-Evaluar si el ensayo corresponde a los
objetivos previstos.
- Publicar el texto del ensayo.
- Realizar el trabajo en las pgs..
- Leer y observar grficos.
-Identificar los tipos textuales: descriptivos,
narrativo, expositivo y argumentativo.
- Ejercitar las funciones del lenguaje en el
ensayo.
-Identificar el mensaje lingstico.
-Destacar la funcin informativa de los

Cmara
Libro

grficos
-

Exponga un ensayo
donde el pblico
demuestra
la
escucha activa.

Peridico
s
Revistas

Participa en un
debate acerca de la
adolescencia.

Ensayo

Responde
preguntas.

Interpreta
frases
acerca
de
la
adolescencia.

Escribe un ensayo
acerca
de
la
Matemtica.

Completa
organizadores
grficos.

Escribe un ensayo
argumentativo.

Redacta un ensayo
argumentativo sobre
Juan Montalvo.

Escribe textos de la
funcin
textual,
narrativa.

Contesta
cuestionario
preguntas.

Carteles
Tarjetas

Tarjetas
Peridico
s
Revistas
Volantes
Cmara
Libro
Ensayo
Tarjetas
Carteles
Peridico
s
Revistas
Volantes
Cmara
TV
DVD

Libro
Tarjetas

de

Funciones del lenguaje en


ensayos o
Textos
expositivos/argumentativos
Usar
las
propiedades
textuales y los elementos
de la lengua de manera
adecuada en la escritura
de ensayos o textos
expositivos/argumentativ
os.

La importancia del nombre.


Las tramas textuales.
La verdadera libertad.
Ensayo
expositivo
informativo.
Radicales libres.

Elementos de la lengua
Oraciones
subordinadas
adverbiales
Reconocer las proposiciones
subordinadas.
Verbos en infinitivo.
Verbo en participio
Los signos de puntuacin

ensayos.
- Realizar ejercicios con las funciones del
lenguaje.
- Observar y leer el ensayo, en la
- Ejercitar las secuencias textuales: tesis,
argumentacin y conclusin.
-Redactar tesis y argumentacin de los
ensayos.
- Identificar los tipos de tramas textuales
argumentativas,
- Deducir la funcin de los conectores
textuales en la argumentacin
-Realizar
ejercicios
de
ensayos
argumentativos.
- Publicar los ensayos.
-Leer el ensayo argumentativo: Radicales
libres
- Aplicar la trama textual expositiva
- Redactar un ensayo El por qu de mi
nombre.
-Identificar los verbos en infinitivo,.
-Conjugar los verbos en participio.
- Inferir el desempeo en las oraciones.
- Realizar ejercicios con los verbos en
infinitivo y participio.
-Aplicar los verbos en oraciones.

Subraya las tesis del


ensayo
La
verdadera Libertad.

Exponga sus
trabajos en el aula.

Escribe un resumen
acerca del ensayo
Radicales libres

Escribe
textos
informativos.

Libro
Ensayo

Subraya
oraciones
subordinadas

Tarjetas

Conjuga verbos en
infinitivo.

Selecciona del bal


de los tesoros los
verbos en infinitivo.

Escribe ejercicios de
aplicacin de los
signos
de
puntuacin.

Peridico
s
Revistas
Volantes
TV.
DVD

Peridico

- Leer en el texto
- Subrayar los signos de puntuacin.
- Analizar la regla ortogrfica.
-Realizar ejemplos con la regla ortogrfica.
- Trabajar en el libro

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

Vicerrectora
acadmica:

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR


Periodo lectivo 2013-2014
DATOS INFORMATIVOS:

Ao de educacin:
Tiempo estimado:
rea de estudios:
Nmero del bloque:
Eje curricular integrador:
Eje transversal:
Eje de aprendizaje:
Objetivo educativo del
bloque:

Destrezas con criterios


de desempeo

DECIMO A-B

Quimestre:

Primero
Hasta:
Asignatura:
Lengua y Literatura
EL TEATRO. TRAGEDIA Y
Nmero de
periodos
COMEDIA
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Desde:
Lengua y Literatura
6
Ttulo del Bloque:

El Buen Vivir (Sumak Kawsay)

Escuchar, hablar, leer ,escribir y textos


Observar, escuchar y producir obras de teatro a partir de las caractersticas formales de la tragedia y la comedia.

CONTENIDOS

Estrategias Metodolgicas

Recursos

Indicadores
esenciales de
evaluacin /

Actividades de
evaluacin

Comprender obras de
teatro a partir de las
caractersticas formales
de la tragedia y la
comedia.
Observar
y
escuchar
dramatizaciones
textuales
y reconocer
las
caractersticas
textuales propias de los
subgneros.

Informmonos acerca
de
La
tragedia
y
la
comedia

Elementos
de
obra teatral

una

Los personajes
La escenografa.

Escribir dilogos teatrales


para textos cmicos y
dramticos
con
la
aplicacin adecuada de
sus convenciones.
Analizar los
rasgos
literarios
de
distintas
tragedias y comedias de
acuerdo
con
las
convenciones
teatrales
especficas
para
los
subgneros.

Recomendaciones
para escribir un guin
teatral.
Tragedia: Romeo y
Julieta

Descubrir el mensaje que


quiere transmitir el autor
en tragedias y comedias
desde lo literal y lo
inferencial.
Relacionar el contexto de
cada obra de teatro con
la pieza estudiada a
partir del anlisis de los
rasgos literarios.

Dramatizar

un

texto

Comedia:
Meona.

La

dama

-Explorar
conocimientos
de
los
estudiantes.
- Observar grfico.
- Leer el contenido del texto.
- Identificar la estructura de la obra
dramtica.,.
- Analizar el planteamiento, nudo,
desenlace.
- Leer los elementos de una obra teatral:
personajes y escenografas.
- Sealar el texto principal.
- Comparar el texto principal y el texto
secundario.
-Realizar la representacin teatral.
- Identificar la seleccin de los
personajes, la escenografa.
- Asumir el rol de personajes.
- Realizar escenografas.
- Observar grficos y leer en el texto
- Deducir los aspectos de los libretos.
- Analizar los rasgos literarios de las
tragedias.
- Identificar el gnero literario.
- Describir los personajes de la comedia.
- Dramatizar la obra teatral y asumir el
rol de los personajes.
- Deducir el mensaje de la obra.
- Explicar los aspectos para escribir un
guin teatral.
- Aplicar el proceso de escribir.
- Publicar la dramatizacin.
- Observar los grficos del texto.
- Realizar predicciones.
- Leer en el texto
- Identificar las figuras literarias.
- Escribir un guin teatral.
- Destacar la importancia de la crtica de
los gneros literarios.
-Analizar las figuras literarias empleadas
en el arte dramtico.
- Sealar la funcin de los personajes,
escenografa.
- Identificar el mensaje de la obra.
- Emitir opiniones acerca de la obra.

Texto

Obras
de
teatro.
Escenografa
Lminas
-

Completa
un
mapa conceptual
de la estructura
de la obra teatral.

Escribe una ficha


de anlisis de una
obra teatral.

Dramatiza
una
obra: romeo y
Julieta.

Tarjetas
Internet
Tv

indicadores de
logros
Escribe
un
resumen
de la
tragedia
y
la
comedia.

Dvd
CD
Grabadora

Sumativa.
Lecciones orales
Lecciones escritas

Texto
Obras
de
teatro
Carteles
Lminas
Escenografa
Tarjetas

Subraya
las
figuras literarias
de la obra teatral.

Escribe
el
resumen de la
comedia La dama
Meona.

Contesta
cuestionario
preguntas.

Dramatiza
la
comedia La dama

Dvd
CD
Grabadora

Texto

Emita su opinin
acerca
de
los
guiones
de
la
comedia.

Internet
Tv

Diagnstica :
- Responde
preguntas.
- Pruebas
objetivas

un
de

Formativas.
Deberes
Exposiciones
Talleres

teatral desde el uso de


las
convenciones
dramticas
de
los
subgneros teatrales.
Disfrutar de la lectura de
una obra de teatro desde
sus
propias
caractersticas textuales
y su relacin con sus
experiencias previas

Poesa:
Arte
e
inspiracin
Me estas enseando

- Dramatizar la obra.
- Publicar la dramatizacin.
- Planificar, redactar, revisar y publicar
los guiones.
- Leer la poesa
- Conversar acerca dela poesa-

Escenografa
Canciones
Carteles

Meona.
-

Grabadora
CD

Declama
poesa

Participa en una
exposicin obras
teatrales.

Escribe la opinin
de las diferentes
obras teatrales

Bibliografa: CABEZAS, RODRGUEZ Jenny, (2010) DESTREZAS COMUNICATIVAS 10 ao, Ediciones Holgun, , Guayaquil Ecuador
PAULINA ALEXANDRA VIVERO DARQUEA.- PALABRA VIVA 10.- EDITORIAL NORMA
MERCEDES CARRIAZA.- LENGUA Y LITERATURA |10
DESAFIOS 10 .- SANTILLANA
TEORIA GRAMATICAL.- Italo Collantes
EL RETRATRO DE DORIAN GRAY-EL PERPETRADOR-HUASIPUNGO-LIBRESA

Fecha
entrega:

de

Docent
e:

Coordinador
Acadmico:

Vicerrectora
acadmica:

la