Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fortalezas:
6590
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6592
6593
6594
Dificultades:
6745
6746
6747
6748
6749
Logro promocional:
6595 Agrupa elementos y materiales teniendo en cuenta caractersticas como forma, color, tamao y textura, en forma concreta y virtual.
6750 Se le dificulta agrupar elementos y materiales teniendo en cuenta caractersticas como forma, color, tamao y textura, en forma concreta y virtual.
Segundo perodo:
Fortalezas:
6596
6597
6598
6599
6600
Dificultades:
6751
6752
6753
6754
6755
Logro promocional:
6601 Cuenta usando correspondencia uno a uno, secuencia numrica en el orden convencional y expresa correctamente el resultado del conteo.
6756 An no ha adquirido el concepto de cardinalidad.
Tercer perodo:
Fortalezas:
6602
6603
6604
6605
Cuenta e identifica cantidades entre 0 y 9 en relacin con lo concreto y lo grfica a partir de experiencias
Identifica y compara los seres de la naturaleza por su utilid
Identifica las caractersticas de los medios de comunicacin.
Identifica los diferentes medios de transporte e interpreta algunas seales de trnsito en forma adecuada.
Dificultades:
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A veces encuentra difcil identificar cantidades entre 0 y 9 en relacin con lo concreto (se le dificulta graficar nmeros).
A veces encuentra difcil identificar y comparar los seres de la naturaleza.
Se le dificulta identificar las caractersticas de los medios de comunicacin.
Confunde las seales de trnsito y su aplicacin con respecto a los medios de transporte.
Se le dificulta seguir instrucciones con respecto al manejo del computador.
Logro promocional:
6607 Manifiesta sensibilidad frente al medio en el cual se desenvuelve a travs de la conservacin y uso adecuado de los recursos renovables y no renovable
6762 Manifiesta poca sensibilidad frente al medio en el cual se desenvuelve.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6608
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6612
Identifica los smbolos regionales y nacionales, asumiendo una actitud de respeto ante ellos
Expresa en forma verbal y grfica cuentos, narraciones e historietas
Reconoce los elementos de un conjunto asociando la cantidad con el nmero correspondiente.
Reconoce lugares de inters social y cultural del municipio y el Departamento.
Utiliza el computador como herramienta para afianzar los conceptos de clase.
Dificultades:
6763
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Logro promocional:
6613 Se identifica con su entorno, municipio y comunidad, a travs de los diferentes smbolos, manifestando respeto ante ellos.
6768 Se le dificulta asumir una posicin de respeto frente a los smbolos que representan su comunidad.
Primer perodo:
Fortalezas:
6615
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6619
ficultades:
6770
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6772
6773
6774
Logro promocional:
6620 Manifiesta inters por las diferentes formas de expresin del lenguaje, a travs de los cuentos, rondas, poesas, retahlas y canciones.
6775 Manifiesta poco inters por las diferentes formas de expresin del lenguaje.
Segundo perodo:
Fortalezas:
6621
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6625
Dificultades:
6776
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6778
6779
6780
Logro promocional:
6626 Se expresa de manera oral, escrita, grfica y gestual, interactuando con su mundo social.
6781 Se le dificulta expresarse de manera oral, escrita, grfica y gestual.
Tercer perodo:
Fortalezas:
6627
6628
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6630
6631
Dificultades:
6782
6783
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6785
6786
Logro promocional:
6632 Comprende e interpreta textos orales y grficos compartiendo su significado.
6787 Manifiesta dificultad para interpretar textos orales y grficos.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6633
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Dificultades:
6788
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6792
Logro promocional:
6638 Posee habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, lo cual le permite llevar a cabo procesos de comprensin y produccin.
6793 Se le dificultad escuchar, hablar, leer y escribir, lo que no le permite llevar a cabo procesos de comprensin y produccin.
Dificultades:
6795
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6798
Logro promocional:
6644 Posee dominio en el manejo de su cuerpo, se desplaza en sus formas bsicas (caminar, correr, saltar).
6799 Le falta dominio en el manejo de su cuerpo y en sus formas bsicas de desplazamiento.
Segundo perodo:
Fortalezas:
6645 Reconoce la ubicacin de su cuerpo al asumir diferentes posturas, con relacin a si mismo y a otros objetos: arriba, abajo, dentro, fuera etc
6646 Es dinmico y muestra soltura en sus movimientos.
6647 Progresa satisfactoriamente en los ejercicios de preescritura.
Dificultades:
6800
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6803
Logro promocional:
6649 Coordina los movimientos de su cuerpo en la realizacin de actividades motrices, finas y gruesas.
6804 Se le dificulta coordinar los movimientos de su cuerpo en la realizacin de actividades motrices, finas y gruesas.
Tercer perodo:
Fortalezas:
6650
6651
6652
6653
Dificultades:
6805
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6808
Logro promocional:
6654 Realiza movimientos con diferentes elementos siguiendo indicaciones de direccionalidad, secuencia, simultaneidad y ritmo.
6809 Manifiesta dificultad al realizar movimientos con diferentes elementos.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6655
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6658
Dificultades:
6810 Su postura corporal es inadecuada.
Logro promocional:
6659 Establece relaciones espacio temporales con respecto a su cuerpo, al de los dems y a otros objetos.
6814 Establece relaciones espacio temporales con dificultad.
Dificultades:
6816
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6818
6819
Logro promocional:
6665 Reconoce y valora en su ser toda la grandeza de Dios.
6820 En ocasiones se le hace difcil reconocerse como obra de Dios
Segundo perodo:
Fortalezas:
6666
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6668
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Dificultades:
6821 Se le hace difcil hablar de su familia y de las actividades que realiza.
6822 Se le hace difcil comprender y agradecer a Dios por tener una familia, alimento y vivienda.
Logro promocional:
6670 Vivencia el amor de Dios a travs del cario, comprensin, confianza y respeto entre sus semejantes.
6825 En ocasiones se le hace difcil vivenciar el amor de Dios a travs de los valores.
Tercer perodo:
Fortalezas:
6671
6672
6673
6674
Dificultades:
6826
6827
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Logro promocional:
6675 Admira la naturaleza como obra de Dios, manifestando sensibilidad ante el valor de la vida.
6830 A veces manifiesta indiferencia ante la naturaleza como obra de Dios.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6676
6677
6678
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Identifica la navidad como tiempo de alegra y de fiesta porque Dios vino a al mundo para compartirnos sus enseanzas.
Aprecia la oracin como el momento de dialogo con Dios.
Valora las enseanzas de Jess y las tiene en cuenta en sus actitudes con los amigos.
Conoce aspectos importantes de la vida de Jess.
Dificultades:
6831
6832
6833
6834
Logro promocional:
6680 Reconoce la iglesia como una comunidad formada por personas y familias que aman y siguen las enseanzas de Jess.
6835 An no reconoce la iglesia como una comunidad formada por personas y familias que aman y siguen las enseanzas de Jess.
Primer perodo:
Fortalezas:
6682
6683
6684
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Dificultades:
6837
6838
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6840
Puede mejorar sus creaciones a partir del relato de cuentos, historias y narraciones.
Muestra poca motivacin para realizar actividades plsticas y manuales.
Manifiesta poco agrado para combinar colores en sus diferentes actividades
Valora poco sus trabajos y el de los dems.
Logro promocional:
6686 Expresa en la realizacin de sus trabajos el concepto que tiene del mundo y su entorno.
6841 Se le dificulta expresar en sus trabajos el concepto que tiene del mundo y su entorno.
Segundo perodo:
Fortalezas:
6687
6688
6689
6690
Dificultades:
6842
6843
6844
6845
Logro promocional:
6691 Manifiesta en la realizacin de sus trabajos detalles e imaginacin.
6846 En la realizacin de sus trabajos manifiesta pocos detalles e imaginacin.
Tercer perodo:
Fortalezas:
6692
6693
6694
6695
Dificultades:
6847
6848
6849
6850
Logro promocional:
6696 Ejercita la expresin artstica mediante el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza.
6851 En su expresin artstica manifiesta poco aprovechamiento de los recursos de la naturaleza.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6697
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6700
Dificultades:
6852
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Logro promocional:
6701 Explora diferentes lenguajes artsticos para comunicar sus ideas, su visin particular del mundo utilizando variedad de materiales y tcnicas.
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Dificultades:
6858
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Manifiesta poco inters en el cuidado de los materiales del aula y se desentiende en el momento de organizarlos.
Debe adquirir hbitos de cortesa.
Se le dificulta orientarse dentro del espacio escolar
Se le dificulta cumplir y aceptar la norma
Logro promocional:
6707 Participa en la construccin de normas que le generan hbitos para una sana convivencia.
6862 Le cuesta participar en la construccin de normas.
Segundo perodo:
Fortalezas:
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Dificultades:
6863
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6866
Logro promocional:
6712 Controla sus impulsos y emociones, reconoce y enmienda las faltas que comete.
6867 Se le dificulta controlar sus impulsos y emociones y reconocer sus faltas.
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Tercer perodo:
Fortalezas:
6713
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Dificultades:
6868
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Logro promocional:
6717 Manifiesta en su convivencia la prctica de valores , favoreciendo la adquisicin de competencias ciudadanas.
6872 Requiere estmulo para fortalecer la practica de valores que favorezca la adquisicin de competencias ciudadanas.
Cuarto perodo:
Fortalezas:
6718
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6720
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Dificultades:
6873
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Logro promocional:
6722 Demuestra autonoma y sentido de pertenencia en la institucin y en el hogar.
6877 Requiere estmulo para fomentar su autonoma y sentido de pertenencia.
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Primer perodo:
Fortalezas:
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Dificultades:
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Logro promocional:
6728 Se adapta con facilidad a diferentes ambientes y situaciones favoreciendo su integracin al medio social.
6883 Le cuesta adaptarse a diferentes ambientes y situaciones
Segundo perodo:
Fortalezas:
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Dificultades:
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Logro promocional:
6733 Interioriza y practica las normas del grupo.
6888 Se le dificulta interiorizar y practicar las normas del grupo.
Tercer perodo:
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Fortalezas:
6734
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Dificultades:
6889
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Logro promocional:
6738 Colabora con sus compaeros en la solucin de conflictos, valorando la convivencia armnica del grupo.
6893 Participa poco en la solucin de conflictos del grupo
Cuarto perodo:
Fortalezas:
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6740
6741
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Dificultades:
6894
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Logro promocional:
6743 Muestra a travs de sus acciones un proceso de construccin de su independencia y autonoma.
6898 En su conducta se manifiesta inseguro y dependiente.
RECOMENDACIONES TRANSICIN
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ESTRATEGIAS TRANSICIN
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A travs de un espejo mustrele al nio cada una de las partes de su cuerpo y comprelas con las suyas.
Pdale al nio que seleccione sus juguetes, ya sea por el color, forma, tamao o funcin.
Cada vez que salga con su hijo aproveche el paisaje para que observe e identifiquen los colores con que se viste la naturaleza y haga de esta experienc
A travs de juegos como loteras, concntrese y grficos donde se establezcan diferencias y semejanzas, se contribuir en el mejoramiento de los nivele
Acompae a su hijo y orintelo en el uso del computador, utilizando estrategias como visitas a bibliotecas, caf Internet y otros.
Permita que su hijo(a) separe los granos de la despensa, las frutas, las verduras, la ropa de acuerdo a su uso y organice los juguetes segn su forma, c
Dle oportunidad al nio de manipular variedad de textos y acompelo a identificar las vocales al inicio de las palabras.
Aproveche las situaciones cotidianas para nombrarle las diferentes formas de los objetos que observan en el medio.
Juegue con el nio haciendo comparaciones donde hay muchos, donde no, cules son diferentes, cules no.
Contar diferentes objetos, relacionando el nmero con la cantidad.
Hacer caminatas ecolgicas por los alrededores de nuestro municipio, mostrando a sus hijos la enorme riqueza que poseemos en plantas, animales y ag
Compartir con su hijo el uso adecuado de los medios de comunicacin dialogando sobre la importancia de estos.
En las salidas familiares practicar las normas de seguridad y tener muy en cuenta las seales de transito.
A travs del ejemplo y el dilogo el nio aprende a respetar los smbolos regionales y nacionales.
Dialogue con el nio sobre cuentos, historietas o acontecimientos cotidianos, invtelo a realizar representaciones graficas.
Realizar ejercicios de agrupaciones con una, dos o mas caractersticas. Cuenten los elementos y que l nio escriba el nmero que representa la cantida
Hable con el nio de la importancia de los lugares que visita y las normas que se deben seguir en cada lugar.
En toda actividad que comparta con su hijo, formule muchas preguntas y anmelo a responder.
En todo conversatorio que se haga con el nio es importante que se le de confianza y se le ayude a sustentar sus ideas con coherencia.
Lea con su hijo diariamente y pdale que plasme en el papel lo que ms le agrado de la lectura.
Demustrele a su hijo que usted se siente complacido con las canciones, poesas y cuentos que l o ella le ensea.
Aproveche da a da para que todos en familia se saluden y se despidan en ingls.
Propicie espacios de dilogo donde cada miembro de la familia comparta sus vivencias cotidianas, de esta forma aprender a manifestar sus intereses
Observar con el nio lminas, revistas, textos, avisos publicitarios, y hacerle preguntas sobre lo observado a travs del juego.
Comparta con su hijo el aprendizaje y memorizacin de canciones, poesas y versos.
Propicie espacios adecuados para compartir en familia juegos y actividades que mejoren la atencin del nio tales como: loteras, busco mi pareja, conc
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Propiciar un ambiente adecuado donde el nio realice sus trabajos en forma acertada.
Propiciar la observacin y la lectura permitindole la descripcin de personas, objetos y acontecimientos.
Orientar el dialogo teniendo en cuenta un acontecimiento, ya sea lectura de cuentos, observacin de lminas o el diario vivir ubicndolo en un tema espe
Motivar al nio a plasmar en forma escrita su pensamiento, transcribiendo su relato.
Hacer transcripciones de textos cortos.
Los cuentos, poesas y otras lecturas de inters para el nio que se comparten en familia, es la mejor forma de motivar el hbito y el gusto por la lectura.
Narre a su hijo historias y cuentos hacindole preguntas sobre el tema.
Cuando lea con su hijo invtelo a escribir, igualmente si existe un evento significativo en la vida familiar o personal del nio.
Saltar, trepar, caminar, jugar con diferentes implementos deportivos y realizar luego ejercicios de concentracin.
Cree espacios ldicos y recreativos, donde su nio explore con su cuerpo y desarrolle habilidades.
Animen a su hijo para que juegue con el papel y realice creaciones propias y dirigidas.
A la hora de dibujar o realizar trazos, oriente a su hijo e indquele como utilizar el lpiz o si va recortar mustrele como coger apropiadamente las tijeras y
Propicie espacios y momentos adecuados para que su hijo realice actividades ldicas aplicando los conceptos arriba, abajo, dentro, fuera.
Escuche msica con su hijo e invtelo a seguir el ritmo de las canciones con las partes del cuerpo Ej. las palmas, los pies, la cadera.
Motive a su hijo a dibujar y escribir sobre diferentes experiencias cotidianas.
Realice ejercicios con su hijo orientndolo en la ubicacin del espacio grfico (arriba, abajo, derecha, izquierda, encima, al lado, etc).
Compartir con su hijo juegos, cantos y bailes atendiendo a diferentes ritmos y movimientos.
Colocar msica suave y acompaar al nio a respirar adecuadamente logrando una buena relajacin.
Acompaar al nio a practicar ejercicios de coloreado de dibujos y escritura teniendo en cuenta el espacio arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda.
Posibilitar la trascripcin de dibujos, formas y escritura convencional.
Estar siempre atento a las posturas que el nio asuma cuando est sentado, acostado o parado, para corregir posiciones que pueden ocasionarle un da
Realizar juegos con pelotas en espacios abiertos, que le exija lanzar y recibir a diferentes distancias.
Permitirle juegos con lazos, balones, bastones para que se familiarice y logre habilidad en el manejo de estos.
Acompae a su hijo a realizar ejercicios, dibujos y escritura manejando adecuadamente los trazos.
En familia dialogue con su hijo, sobre el respeto por su cuerpo y el de los dems, confrontando sus actitudes.
Comparta con su hijo experiencias, momentos de reflexin sobre la creacin.
Inculcar en el nio el valor del silencio, la escucha, la oracin y la reflexin.
Permita que su hijo comparta actividades familiares valorando lo que realiza cada uno.
Dialogue con su hijo permitiendo que el descubra que hay un ser supremo que le dio una familia y un medio de vida sano y feliz.
Experimentar que cosas puede construir con apoyo familiar.
Aproveche todas las situaciones familiares donde se comparte para agradecer a Dios por lo recibido y ofrecerle nuestras capacidades.
Hacer de la rutina diaria un momento para descubrir la grandeza de Dios.
Aproveche todas las situaciones vivnciales para aprender a compartir con las personas que nos rodean.
Viva la navidad en familia, comparta con su hijo la espiritualidad de las fechas asistiendo a los eventos religiosos.
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Busque en familia el momento oportuno para descubrir en el silencio y en el recogimiento, condiciones para comunicarse mejor con Dios.
Inculque en su hijo los valores espirituales y la prctica de las enseanzas de Jess.
Asista a los eventos religiosos en compaa de su hijo y explquele lo que all sucede.
Lea diariamente en familia cualquier tipo de texto impreso y pdale al nio que exprese en forma oral y/o grfica.
Explorar juntos la sensacin de crear y construir, a partir del juego con diferentes materiales.
Motive a su hijo para que pinte sus dibujos explorando toda la gama de colores.
Las palabras de afecto son necesarias para estimular los trabajos que el nio realiza. Exjale con cario.
Dialogar con el nio sobre los detalles que faltan en sus dibujos o trabajos.
Propicie a su hijo el material necesario para colorear y mustrele dibujos que le ayuden a orientarse.
Invite a su hijo para que comparta en familia y con sus amiguitos las canciones y rondas aprendidas en la escuela.
Comparta con su hijo la lectura de cuentos para que desarrolle su creatividad usando vinilos, arcilla, colores, etc.
Propicie a su hijo el material necesario para colorear, dibujar, modelar, usando adecuadamente, diferentes implementos.
Establezca dilogos sobre las creaciones artsticas del nio, permitindole que verbalice sus trabajos.
Acompaar al nio en sus creaciones motivndolo a ser detallista.
Organizar actividades proporcionndole al nio variedad de materiales para que se exprese creativamente.
Acompae a su hijo en la elaboracin de sus tareas e indquele como colorear respetando mrgenes y contornos.
Realizar actividades ldicas, rondas y canciones, disfrutando
Permita que el nio organice sus juguetes, lave sus medias, guarde ordenadamente sus materiales, es decir, que sepa cuanto tiene y cuanto vale el esfu
El nio percibe y aprende de la actitud de sus padres, ensele buenos hbitos a travs del ejemplo.
Manifieste inters y cario por la institucin y las personas que all laboran.
Su hijo forjar su carcter si percibe claramente la autoridad de los padres y a su vez actuaran con determinacin para resolver sus problemas. Sin autor
Propicie espacios familiares permitiendo que se expresen abiertamente sus sentimientos y emociones enfatizando en la importancia de solucionar los co
Con nuestro ejemplo contribuimos a que nuestros hijos utilicen un lenguaje adecuado y respetuoso para su convivencia diaria.
Escuche a su hijo cuando se dirige a Usted, de esta forma el comprender la importancia de escuchar a los dems.
A travs del dialogo reflexione con su hijo sobre las actitudes negativas y positivas reforzando siempre el buen comportamiento.
Propicie espacios con sus hijos para que estos, expresen abiertamente sus sentimientos y emociones, enfatizando la solucin de conflictos a travs del
Permita a su hijo practicar normas de solidaridad con las personas con quien vive.
Asigne a su hijo tareas y responsabilidades en casa, exigiendo el cumplimiento de estas.
Fomente el cumplimiento de las normas en el grupo familiar.
Asuma con su hijo un comportamiento adecuado en celebraciones culturales e histricas.
A travs de dilogos explique a su hijo cuales son sus derechos y cuales sus deberes consigo mismo y con la sociedad.
Estimule las buenas acciones de su hijo y corrjale las que no favorecen la convivencia.
Aproveche las actividades cotidianas para demostrarle al nio como mantenerse aseado y bien presentado.
Si damos mensajes de seguridad y confianza a los nios, contribuimos a que ellos se ubiquen y se desenvuelvan mejor en el medio.
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Establezca en familia los momentos oportunos para que todos comenten y evalen el diario vivir.
Fomente en familia el valor de la amistad y el respeto que se merece.
Comparta diferentes actividades en las que participen todos los miembros de la familia.
Propicie espacios de reflexin donde su hijo valore la importancia de escuchar y respetar a todas las personas.
Asigne actividades propias del hogar a sus hijos y sea constante en el cumplimiento de ellas.
Acompae y estimule positivamente a su hijo en el proceso educativo, indicndole oportunamente la instruccin y asgnele un lmite de tiempo para que
Comparta con su hijo juegos de construccin como: estralandia, armotodo, rompecabezas, loteras, anmelo para que lo haga con otros nios.
Fomentar el cuidado y respeto por los servicios pblicos, elementos y materiales del hogar y de la institucin.
Prestar atencin al nio cuando se dirige al adulto brindndole confianza.
Establezca en su hogar normas de higiene, orden y seguridad que el nio pueda cumplir.
Organizar juegos en familia estableciendo normas y reglas fomentando en el nio la capacidad de aceptacin cuando se pierde o cuando se gana.
Oriente y apoye con estmulos afectivos, sentimientos de solidaridad, respeto y responsabilidad.
Observe como juega su hijo con los amiguitos y corrjale con amor cuando usted vea que est realizando una mala accin.
Valore y estimule la participacin que hace su hijo cuando se busque una concertacin familiar.
Escuchar atentamente las expresiones de su hijo, respetando el uso de la palabra de los miembros de la familia.
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