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BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTONMA DE PUEBLA

CARTA DESCRIPTIVA

DIPLOMADO
EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MDULO I.
EDUCACIN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

TUTORA
MTRA. VIOLETA FARIDI ORTZ ARCEO

ALUMNO
L.E. LEONIDES HERNNDEZ JIMNEZ
DOCENTE CBTIS 183

MIAHUATLN DE PORFIRIO DAZ, OAXACA A 25 DE MAYO DE 2015.

DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIN

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO


INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 183

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ADMINISTRACIN

NOMBRE DE LA TEMTICA

CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONMICO


DE UNA EMPRESA

ELABOR

L.E. LEONIDES HERNNDEZ JIMNEZ

HORAS

70

HORAS DE TRABAJO 40

PRESENCIALES

AUTNOMO

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Este programa fue diseado para responder a las necesidades de los diferentes sectores de
la sociedad, as como el entorno geogrfico en el que se desempean los alumnos, de tal
manera que puedan interpretar su contexto y desarrollar las habilidades y conocimientos
requeridos para el nivel superior. Asimismo, se ha procurado orientar el desarrollo del
programa por el paradigma constructivista del aprendizaje, que centra su atencin en el
alumno, como el

constructor de su propio conocimiento, promueve estrategias de

aprendizaje significativo, as como la creatividad, capacidad y habilidad cognoscitiva.


La asignatura de Administracin se presenta con un enfoque interdisciplinario, el cual
pretende seleccionar, organizar e integrar los contenidos y mtodos y vincular las diferentes
disciplinas que integran la estructura curricular, tendientes a facilitar una mejor percepcin y
comprensin de la realidad por parte del alumno. El esquema de contenidos se disea
considerando tres conceptos fundamentales: Fundamentos y Aspectos Conceptuales de la
Administracin, las reas Funcionales y el Proceso Administrativo.
JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La administracin es un componente significativo para el desarrollo econmico de un pas, el
cual ha generado acuerdos

internacionales entre pases para el libre mercado de las

mercancas, donde Mxico no est excluido, donde se observa un aumento de la demanda


de bienes y servicios,

ante ello se requiere de una mejor produccin, distribucin

comercializacin en las empresas. El empresario de hoy debe conocer y aplicar sistemas de


produccin, comercializacin y distribucin, eficientes y productivos, que permitan el
crecimiento econmico de su negocio y del pas. Por lo tanto, es necesario formar jvenes
competentes en actividades empresariales, que tengan iniciativa para emprender un negocio
propio o coadyuvar al logro de los objetivos de una empresa.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno comprender los principios, teoras y elementos de la Administracin para que
pueda aplicar su aprendizaje en cualquier grupo organizacional con el fin obtener
productividad y calidad, dentro de un enfoque de desarrollo sustentable. As mismo,
desarrollar las competencias genricas y disciplinares requeridas para su buena prctica a
travs de su vida, referente al desempeo integral del tcnico en administracin.
COMPETENCIAS (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, CAPACIDADES Y ACTITUDES)
Se autodetermina y cuida de s
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES Y DIDCTICOS

LECTURAS OBLIGATORIAS

AULA

ANLISIS
EQUIPO

DE

LAS

LECTURAS

POR PLUMONES
PINTARRN

TEXTO REFLEXIVO

PAPEL BOND

MAPA CONCEPTUAL

LIBROS

MAPA MENTAL

SALA AUDIOVISUAL

LINEA DE TIEMPO

COMPUTADORA

CUESTIONARIOS

PROYECTOR

TRABAJO DE INVESTIGACIN

VIDEOS

EXPOSICIN
SISTEMA DE EVALUACIN
PUNTUALIDAD, ASISTENCIA Y DISCIPLINA
PARTICIPACIN EN CLASES

5%
10 %

TEXTO REFLEXIVO

5%

MAPA CONCEPTUAL

5%

MAPA MENTAL

5%

LINEA DE TIEMPO

4%

CUESTIONARIOS

6%

TRABAJO DE INVESTIGACIN

10 %

EXPOSICIN

10 %

AUTOEVALUACIN

40 %
REFERENCIAS

+ Molina Garca, Cuauhtmoc D. (2012). Administracin 1. Editorial Nueva Imagen. Mxico.


+ Molina Garca, Cuauhtmoc D. (2012). Administracin 2. Editorial Nueva Imagen. Mxico.
+ Munch Galindo, Lourdes (2000). Fundamentos de Administracin. Editorial Trillas. Mxico.
+ Porter, Michael. (2008). Estrategia competitiva. Grupo editorial Patria. Mxico.
+ Porter, Michael. (2008). Ventaja competitiva. Grupo editorial Patria. Mxico.
+ Steiner, G. ( 2002) Planeacin estratgica. Editorial Cecsa. Mxico

REFERENCIAS
- SEP (2008) ACUERDO nmero 444 por el que se establecen las competencias que
constituyen el marco curricular comn del sistema nacional de bachillerato.

- _________ ACUERDO nmero 447 por el que se establecen las competencias docentes para
quienes impartan educacin media superior en la modalidad escolarizada.
- ________ACUERDO nmero 449 por el que se establecen las competencias que definen el
Perfil del Director en los planteles que imparten educacin del tipo medio superior.
Colom, Antoni J. (2002). La deconstruccin del conocimiento pedaggico. Nuevas
perspectivas en teora de la educacin. Espaa, Paids.
Edgar Morn, (1999). Los siete saberes de la educacin del siglo XXI. UNESCO.
- Perrenoud, Ph. (s/f). Construir las competencias, es darle la espalda a los saberes?
Universidad

de

Genve.

Disponible

en:

http://www.um.es/ead/Red_U/m2/perrenoud.pdf

Recuperado el 18 de noviembre de 2013.


- Perrenoud, Ph. (2001) La formacin de los docentes en el siglo XXI, en Revista de Tecnologa
Educativa, (Santiago - Chile), XIV, n 3.
-

Ken

Robinson

Cambio

de

paradigmas

en

la

educacin.

Disponible

en:

http://www.youtube.com/watch?v=e3344AwdILE Recuperado el 20 de noviembre de 2013.


-

Ken

Robinson

las

escuelas

matan

la

creatividad-subtitulado.

Disponible

en:

http://www.youtube.com/watch?v=AW-bTuBA5rU Recuperado el 17 de noviembre de 2013


- Matt Cutts Intenta algo nuevo por 30 das. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?
v=BoOLYFO1cIo Recuperado el 17 de noviembre de 2013
- Noticia Alumno de la Preparatoria 6, muere ahogado en la fosa de clavados. Disponible en:
http://www.proceso.com.mx/?p=327251 Recuperado el 17 de noviembre de 2013.
Otras Referencias
Eluam Producciones: La Educacin prohibida. Disponible en: https://youtu.be/1RBBVL1Sah0
Recuperado el 22 de mayo de 2015.

Grupo Educare: Educar para el trabajo vs Educar para la vida. Disponible en:
https://youtu.be/hAvPyIfWLPg Recuperado el 22 de mayo de 2015.