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ACTIVIDAD 3

RESULTADOS DE UN BUEN TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO

ESCUELA EDUCATIVA LULADI

APRENDIZ:
YARLENDY ALARCON CASTRO

TUTORA:
MARLLY LEIDY MEDINA PEREZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GESTION DEL TALENTO HUMANO

BOGOTA
2016

1. POR QU CREE QUE SE HIZO NECESARIA LA


CREACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO EN LA
ESCUELA EDUCATIVA LULADI?
Para lograr disear un proyecto educativo institucional para establecer objetivos a
desarrollar el ao siguiente con el fin de lograr una formacin integral de los
estudiantes.
Se crean los equipos de trabajo como una herramienta clave en el que los
docentes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones para
lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta.
De esta manera lograr mayor eficacia y eficiencia como tambin la productividad y
competitividad de la escuela, maximizaran todas sus fortalezas individuales y
minimizaran las debilidades, lo que con lleva generar acciones efectivas y
dinmicas, para dar foco a las actividades y organizar a las personas de acuerdo a
su potencial tanto en conocimientos como en experiencia y liderazgo, se
estructuraron para potencializar todas las habilidades de cada uno de los
participantes en pro de construir procesos ms efectivos que los lleven a la
obtencin de resultados y se asignaron responsabilidades dando la oportunidad a
todos los participantes del equipo, comprometindolos y empoderndolos en su
contribucin al logro.

2. IDENTIFIQUE LAS ETAPAS POR LAS CUALES


ATRAVESARON LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE LA
ESCUELA EDUCATIVA LULADI, EN LA CONSECUCIN DE
LA META.

COHESIN PARA LA TAREA: La unin de las fortalezas conceptuales y de


conocimiento de acuerdo a cada una de las reas en que los diferentes grupos
estaban distribuidos.
ASIGNACIN DE ROLES Y NORMAS: Casi similar a la anterior, al tener
los roles explcitamente definidos por sus reas permiti asumir con ms
responsabilidad y congruencia su desarrollo durante el proceso de elaboracin del
PEI.

ORIENTACIN: Cuando el director decidi abrir por equipos, se organizaron


de acuerdo a las reas en que cada uno
INSATISFACCIN: De acuerdo a la descripcin, en el caso no se presenta
ninguna inconformidad.
RESOLUCIN: Se evidencia de una situacin actual, pasaron a una situacin
esperada, travs del desarrollo de las actividades y planes de accin que se
planearon.
PRODUCCIN: En el momento que se logr conformar y consolidar los
equipos potencializando cada persona en el rea en que trabajaban, logrando la
eficiencia ya que cada uno aporto para lograr los objetivos

3-SEALE QUE CARACTERSTICAS DEL TRABAJO EN


EQUIPO FUERON IMPORTANTES Y PRECISAS PARA QUE
LOS EQUIPOS CREADOS LOGRARAN SU META.
Tener capacidad de poder definir relaciones satisfactorias con los miembros del
equipo.
Adquirir sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos.
Mantener una inquietud de perfeccionamiento para la superacin.
Todos mantenan una motivacin en particular y que su contribucin es de vital
importancia. Los miembros del grupo se dieron cuenta de la importancia de
trabajar en equipo y asumieran sus roles, responsabilidades, tambin aportaron
desde sus conocimientos, habilidades y experiencias para que el proyecto se
implementara y se pusiera en marcha, la autonoma y la autoestima, el respeto, la
inteligencia
emocional.
Caractersticas sobresalientes: la autonoma y la autoestima, el respeto, la
inteligencia emocional, Comunicacin efectiva, Planeacin, Organizacin,
Habilidades, Proceso de grupo, Responsabilidad, individual, Colaboracin,
Liderazgo del director, Liderazgo de cada equipo.

4-CREE USTED QUE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES


IMPORTANTE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO? EXPLIQUE
SU RESULTADO.
La inteligencia emocional no solo es importante para la formacin de equipos,
tambin es importante del estar en cualquier situacin donde nos encontremos.
Muchas veces asumimos el rol de lderes y otras veces de liderados, en los dos
aspectos es necesario asumir una buena posicin y en efecto dicha posicin
orientada hacia el mismo fin. La inteligencia emocional nos hace ms adaptativos
y asertivos, nos crea ante los dems credibilidad y respeto, nos orienta a ser
capaces del control de lo que se va a realizar y hace que se manejen buenos
canales de comunicacin en orientacin hacia el liderazgo y buenos participes del
procedimiento
en
orientacin
al
ser
liderados.
El ser inteligentes emocionalmente nos permite filtrar las ideas de los a portantes
del grupo y permite reorientar cualquier inconveniente de los muchos que se
encuentran en el camino de la produccin, pudiendo as lograr la optimizacin de
los procesos, estabilidad, equilibrio y en final de cuentas una felicidad grupal.