RESULTADOS DE UN BUEN TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO
ESCUELA EDUCATIVA LULADI
APRENDIZ: YARLENDY ALARCON CASTRO
TUTORA: MARLLY LEIDY MEDINA PEREZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GESTION DEL TALENTO HUMANO
BOGOTA 2016
1. POR QU CREE QUE SE HIZO NECESARIA LA
CREACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO EN LA ESCUELA EDUCATIVA LULADI? Para lograr disear un proyecto educativo institucional para establecer objetivos a desarrollar el ao siguiente con el fin de lograr una formacin integral de los estudiantes. Se crean los equipos de trabajo como una herramienta clave en el que los docentes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta. De esta manera lograr mayor eficacia y eficiencia como tambin la productividad y competitividad de la escuela, maximizaran todas sus fortalezas individuales y minimizaran las debilidades, lo que con lleva generar acciones efectivas y dinmicas, para dar foco a las actividades y organizar a las personas de acuerdo a su potencial tanto en conocimientos como en experiencia y liderazgo, se estructuraron para potencializar todas las habilidades de cada uno de los participantes en pro de construir procesos ms efectivos que los lleven a la obtencin de resultados y se asignaron responsabilidades dando la oportunidad a todos los participantes del equipo, comprometindolos y empoderndolos en su contribucin al logro.
2. IDENTIFIQUE LAS ETAPAS POR LAS CUALES
ATRAVESARON LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE LA ESCUELA EDUCATIVA LULADI, EN LA CONSECUCIN DE LA META.
COHESIN PARA LA TAREA: La unin de las fortalezas conceptuales y de
conocimiento de acuerdo a cada una de las reas en que los diferentes grupos estaban distribuidos. ASIGNACIN DE ROLES Y NORMAS: Casi similar a la anterior, al tener los roles explcitamente definidos por sus reas permiti asumir con ms responsabilidad y congruencia su desarrollo durante el proceso de elaboracin del PEI.
ORIENTACIN: Cuando el director decidi abrir por equipos, se organizaron
de acuerdo a las reas en que cada uno INSATISFACCIN: De acuerdo a la descripcin, en el caso no se presenta ninguna inconformidad. RESOLUCIN: Se evidencia de una situacin actual, pasaron a una situacin esperada, travs del desarrollo de las actividades y planes de accin que se planearon. PRODUCCIN: En el momento que se logr conformar y consolidar los equipos potencializando cada persona en el rea en que trabajaban, logrando la eficiencia ya que cada uno aporto para lograr los objetivos
3-SEALE QUE CARACTERSTICAS DEL TRABAJO EN
EQUIPO FUERON IMPORTANTES Y PRECISAS PARA QUE LOS EQUIPOS CREADOS LOGRARAN SU META. Tener capacidad de poder definir relaciones satisfactorias con los miembros del equipo. Adquirir sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos. Mantener una inquietud de perfeccionamiento para la superacin. Todos mantenan una motivacin en particular y que su contribucin es de vital importancia. Los miembros del grupo se dieron cuenta de la importancia de trabajar en equipo y asumieran sus roles, responsabilidades, tambin aportaron desde sus conocimientos, habilidades y experiencias para que el proyecto se implementara y se pusiera en marcha, la autonoma y la autoestima, el respeto, la inteligencia emocional. Caractersticas sobresalientes: la autonoma y la autoestima, el respeto, la inteligencia emocional, Comunicacin efectiva, Planeacin, Organizacin, Habilidades, Proceso de grupo, Responsabilidad, individual, Colaboracin, Liderazgo del director, Liderazgo de cada equipo.
4-CREE USTED QUE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES
IMPORTANTE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO? EXPLIQUE SU RESULTADO. La inteligencia emocional no solo es importante para la formacin de equipos, tambin es importante del estar en cualquier situacin donde nos encontremos. Muchas veces asumimos el rol de lderes y otras veces de liderados, en los dos aspectos es necesario asumir una buena posicin y en efecto dicha posicin orientada hacia el mismo fin. La inteligencia emocional nos hace ms adaptativos y asertivos, nos crea ante los dems credibilidad y respeto, nos orienta a ser capaces del control de lo que se va a realizar y hace que se manejen buenos canales de comunicacin en orientacin hacia el liderazgo y buenos participes del procedimiento en orientacin al ser liderados. El ser inteligentes emocionalmente nos permite filtrar las ideas de los a portantes del grupo y permite reorientar cualquier inconveniente de los muchos que se encuentran en el camino de la produccin, pudiendo as lograr la optimizacin de los procesos, estabilidad, equilibrio y en final de cuentas una felicidad grupal.
