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UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRA EN EDUCACIN EN EDUCACIN SUPERIOR
CURSO: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
CATEDRTICO: DOCTOR SERGIO MEJIA

CONCEPTO Y DEFINICIN DE LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

INTEGRANTES
JENNY GISELA MAYEN CAZALI
MATEO PREZ CORTEZ
LESVIN ARMANDO DVILA LPEZ
MELVIN ELEAZAR TORRES CHVEZ

CARNE
2352-01-10927
2352-12- 21156
2352-08-3969
2352-09-1841

GUATEMALA, 21 DE ABRIL DE 2016

INDICE

PAG

INTRODUCCIN ........................................................................................................................................ 3
CONCEPTO Y DEFINICIN DE SOCIOLOGA ...................................................................................... 4
COMO SE RELACIONA LA SOCIOLOGIA CON LA EDUCACIN ..................................................... 7
EDUCACIN Y SOCIOLOGA .................................................................................................................. 9
LNEA DE TIEMPO ................................................................................................................................... 10
PGINA WEB ............................................................................................................................................ 10
CONCLUSIN ........................................................................................................................................... 11
LECCIONES APRENDIDAS ..................................................................................................................... 12
BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................................... 13

INTRODUCCIN
La sociologa de la educacin es una perspectiva para el anlisis del fenmeno educativo que
utiliza los conceptos, metodologas y teoras de la sociologa para entender la educacin en su
dimensin social, dicho de otra manera es el estudio sistemtico del comportamiento social y de
los grupos humanos y se centra en las relaciones sociales de ser humano como parte de un grupo.

CONCEPTO Y DEFINICIN DE SOCIOLOGA

La sociologa es una ciencia que se dedica al estudio de la sociedad y los fenmenos de la


misma, dicho de otra manera es el estudio sistemtico del comportamiento social y de los grupos
humanos, se centra en las relaciones sociales.

Cmo esas relaciones influyen en el

comportamiento de las personas? y Cmo las sociedades la suma total de esas relaciones
evolucionan y cambian?
Inicialmente Augusto Comte hablaba de la fsica social para referirse al nuevo campo de
estudio pero sus rivales intelectuales tambin utilizaban este trmino. Comte quiso distinguir su
perspectiva de la de los dems de modo que acuo el trmino sociologa que se propona crear,
crea que la ciencia ms compleja para l la sociologa deba contribuir al bienestar de la
humanidad utilizando la ciencia para comprender y, por tanto, predecir y controlar el
comportamiento humano. En la actualidad la sociologa como ciencia nos ayuda a entender la
estructura y dinmica de la sociedad en sus diversas manifestaciones, de la conducta social
humana en sus diversas manifestaciones, estudia las organizaciones las relaciones y las
instituciones sociales como un todo integrado dentro de la sociedad y a travs del desarrollo
histrico.
Emile Durkheim consideraba que para llegar a ser cientfica, la sociologa deba estudiar
hechos sociales, es decir de aspecto social como el estado de la economa o la influencia de la
religin que configuran nuestras acciones individuales, crea que debamos estudiar la vida social,
con la misma objetividad con que los cientficos se ocupan de la naturaleza. Es decir que la vida
social puede ser analizada con el mismo rigor que los objetos o acontecimientos de la naturaleza,
puesto que el ser humano es un ser natural y racional. Lo que mantiene a la sociedad unida con

los valores y costumbres compartidos, su anlisis de cambio social se basaba en el desarrollo de


la divisin del trabajo. A medida que se expande la divisin las personas se van haciendo ms
dependiente de los dems porque cada una de ellas necesita bienes y servicios que le
proporcionan los que realizan otras ocupaciones.

Del pensamiento de Durkheim podemos

deducir que la sociologa estudia los fenmenos sociales, el comportamiento de los diferentes
grupos sociales, en cuanto a cultura, moda, inclusive la delincuencia, el suicidio y las pandillas
juveniles y los problemas sociales ms complejos.
En el siglo XIX cuando Augusto Comte present su teora sobre filosofa positiva le dio la
forma final al concepto de sociologa que hoy disponemos. La sociologa puede ser estudiada a
travs de dos enfoques, el cualitativo, que supone descripciones detalladas de las situaciones,
comportamientos. Por otro lado el cuantitativo, que implica caractersticas y variables que
pueden ser expresadas mediante valores numricas y que adems permiten encontrar posibles
relaciones por medio del anlisis estadstico.
Por lo tanto la sociologa ha venido a entender el fenmeno del cambio social, las sociedades
dinmicas, como la nuestra, estn en continuo proceso de cambio surgen problemas

donde

sus integrantes sienten la necesidad de enfrentarlos y solucionarlos para que todos busquen el
bien comn para vivir en armona, alcanzar la paz que tanto anhelamos, la solidaridad y el amor
al prjimo. Otros grandes pensadores socilogos han hecho grandes aportaciones a la sociologa
entre ellos

Carlos Marx (1818 1883) influy en la sociologa otorgndole conceptos como el de clase
social e ideologa, as mismo conceptualizo a la sociedad como una esfera de conflicto en donde
las relaciones sociales estaban orientadas por la dominacin de unos sobre otros. Podemos citar
ejemplos como la discriminacin racial que hasta nuestros das podemos observar.
Max Weber (1864 1920) Este socilogo destac especialmente por su anlisis de la tica
protestante, y su relacin con el surgimiento de la economa capitalista.
Von Stein (1815 1890) Introdujo el concepto de sociologa como ciencia incorporando a su
estudio lo que l llama movimientos sociales y la dialctica hegeliana. De esta manera logra darle
a la disciplina una visin dinmica. Las organizaciones sindicales por ejemplo representan un
movimiento social.
Spencer 1874 Considera a la sociedad como una entidad. Aunque est unida, en ella se
observa la permanencia en el tiempo que mantiene una determinada fisionoma en toda la regin
que ocupa dicha sociedad.

COMO SE RELACIONA LA SOCIOLOGIA CON LA EDUCACIN


En el ao 1989, John Dewey escribe su obra La Escuela y la Sociedad y hace hincapi en el
hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una institucin social ntimamente
relacionada con la sociedad. De hecho los pases desarrollados le han apostado a la educacin
porque estn convencidos que cuando una poblacin cuenta con una educacin de calidad sus
habitantes tienen mejores oportunidades de crecimiento y desarrollo.
La publicacin de la obra de Dewey, Democracia y Educacin, en 1916 ayud a dar mayor
impulso al enfoque social de la educacin. Los educadores se preocuparon entonces por la
influencia de las fuerzas sociales en la educacin, reconocieron el hecho de que la educacin
debe orientarse y estudiarse en su contexto social. Los socilogos vean en la escuela un medio
eficaz para la aplicacin de la sociologa as quedo reconocida en los comienzos del siglo XX la
relacin entre la sociologa y la educacin.
Durkheim vea la educacin como un socilogo y que la consideraba como un proceso
fundamentalmente social conceban la educacin como un proceso que debera cambiar de
acuerdo con las necesidades del educando. Tambin deline las reas en el campo de la
educacin donde haca falta la verdadera investigacin sociolgica. Estas reas son la relacin
entre la educacin y el cambio social, estudios comparados de los sistemas educativos y la
escuela como sistema social entre otros. El estudio cientfico de la comunidad es indispensable
para el desarrollo de cualquier programa educativo. La organizacin de la escuela, su programa
docente y las proyecciones futuras de la educacin no puede lograrse a plenitud sin un
conocimiento de la comunidad.

La sociologa ha venido a entender el fenmeno del cambio social, las sociedades dinmicas
como la nuestra, estn en continuo proceso de cambio surgen problemas y muchos expresan que
la escuela tenga solucin para ese problema. La educacin es una de las actividades principales
de la sociedad por la relacin entre servicios y otros importantes servicios sociales, las
aportaciones de la sociologa de la educacin son de gran utilidad a la escuela. La educacin es
importante en los procesos de cambio social y cultural, es como una empresa donde participa
toda la sociedad. El objetivo social de la educacin es la socializacin del educando, que es el
proceso de aprender de otras culturas y las pautas de conducta que se esperan de l.
El fin de la educacin es contribuir al ser social en cada uno de nosotros conseguir la
adecuacin del individuo con la sociedad pues ayuda al ser humano a que viva en armona en el
conjunto social. El hombre llega a ser tal y miembro de la comunidad con su lenguaje, su
conducta y su cultura. La educacin transmite cultura, aspecto de la realidad social y conciencia
colectiva que surge en la interaccin.

EDUCACIN Y SOCIOLOGA

Mapa conceptual:

LNEA DE TIEMPO

Link de la lnea de tiempo:


https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-de-la-sociologia-0afd4516-4f62-49118f11-9a90dca300a3

PGINA WEB

Link de la pgina web:


http://grupoalfa2016.weebly.com/

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CONCLUSIN

El inters sociolgico por la educacin reside en sus caractersticas como institucin que
constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la forma en que los individuos
viven en sociedad, sus actitudes y formas de interaccin y sus oportunidades vitales.

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LECCIONES APRENDIDAS

Que la sociologa es parte primordial en la vida del individuo para poderse integrar en la
sociedad.

Que a travs del tiempo la sociologa de la educacin es proceso de cambio.

Que la educacin debe orientarse y estudiarse en su contexto social.

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BIBLIOGRAFA

Esquivel Claudia (2012) Recuperado de


http://sociologiaumg.blogspot.com/2012/01/la-importancia-de-la-sociologia-en-la.html

Giddens Anthony (1991) Recuperado de


http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/anthony_giddens_-_sociologia.pdf

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