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MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO

LOGRO

NIVEL DE

0
No cumple lo esperado

CATEGORIA

P
L

No se consider un proceso de
diagnstico al momento de
1.planificar
la
actividad.
Diagnstic Tampoco existen evaluaciones
o
de otras aplicaciones que
puedan orientar.

A
N
I

2.Objetivos

No hay objetivos declarados


No se explica, no se refuerza y
no difunde el objetivo de la
actividad

I
C
A
C

3.Participaci
n en la
Planificaci
n

La planificacin la desarrolla
slo el equipo directivo u otra
comisin
especialmente
creada para desarrollar la
tarea. No hay apoyo en un
diagnstico

4.No hay cronograma


Elaboraci
n
de
cronogra
ma
5.Distribuci
n
de
Tareas
y
recursos
humanos

Hay escasa distribucin de


tareas, las cuales no estn
definidas por objetivos a
lograr.
No hay una relacin armoniosa
entre magnitud de la tarea y
cantidad-capacidad
del
personal asignado.

1
Cumplimiento Bsico

2
Cumplimiento distinguido

El
equipo
organizador
realiza un diagnstico de
necesidades en base a su
propia
experiencia
o
indagando muy poco en la
comunidad escolar

Se realiza un diagnstico. Hay


informacin clara de las necesidades
que motivan la actividad. Esta
claridad se basa en la indagacin que
usa como informante a la comunidad
escolar. En el caso de actividades con
trayectoria hay evaluaciones de estas
que orientan la nueva aplicacin.,
Los objetivos son claros y fijados en
funcin de las necesidades que revela
el diagnstico y del PEI
Se da a conocer a todos cul es el o
los objetivos de la actividad y se
insiste permanentemente cual es.

El objetivo no dice relacin


con las necesidades y con el
PEI
Se menciona a algunas
personas cul es el objetivo
de la actividad. No se hace
mencin del objetivo a
medida que avanza la
actividad.
Slo algunos estamentos
estn representados en la
planificacin de la actividad
y/o
es
escaza
la
participacin
en
el
diagnstico.
Hay un cronograma que
explicita algunos aspectos
como: das y horarios. No
permite
vislumbrar
las
etapas
de
preparacin,
ejecucin y evaluacin de la
actividad u omite alguna de
ellas.
Hay distribucin de tareas
pero no todas estn bien
definidas por objetivos a
cumplir.
Se
logra
medianamente
compatibilizar magnitud de
la tarea con cantidadcapacidad del personal.

COMENTARIOS

Hay representantes de todos los


estamentos en la planificacin de la
actividad. O en su defecto se ha
tomado la opinin de los distintos
estamentos en el diagnstico.
Se elabora un cronograma detallado
de cmo se ejecutar la actividad. En
el mismo se explicita das, horario,
responsables,
necesidades
materiales.
Tambin
hay
una
secuencia que permite reconocer
actividades
de:
preparacin,
ejecucin y evaluacin
La planificacin divide la actividad en
tareas con objetivos claros a cumplir.
Para el cumplimiento de estas asigna
recursos
humanos
distribuyendo
equilibradamente magnitud de la
responsabilidad
con
cantidad
y
capacidad del personal.
1

6.Recursos
Econmic
os

No existe claridad en el
presupuesto, se opera en la
lgica de que a medida que
surge la necesidad se obtiene
el dinero para poder realizar el
gasto.

Hay mayor claridad respecto


a que se debe financiar,
pero el presupuesto no es
detallado. Se sabe ms o
menos de donde provienen
los recursos

Existe un presupuesto detallado el


cual se basa en cotizaciones y en
antecedentes presupuestarios de la
aplicacin de la actividad en otras
oportunidades.
Est
claramente
definido de donde se obtendrn los
recursos y quien ser el responsable
de ejecutar el gasto.

LOGRO

NIVEL DE

CATEGORIA
7.Socializacin
de
lo
Planificado

E O
C M

Los momentos que se destinaron a la


socializacin de lo planificado fueron
escasos y no permiten internalizar el
objetivo. Adems no se dan espacios para
contrapropuestas.

8.-

Pierde de vista la totalidad de la


actividad
concentrndose
en
la
supervisin de algunas comisiones.
No facilita la resolucin de conflictos.
Pierde el control cayendo en el mal
trato.

9.Confecci
n
del
Libreto

No est elaborado el libreto de


acuerdo
a
pautas
y
tiempos
establecidos. Tiene que intervenir el
coordinador para sacarlo adelante.

Privilegia una de las funciones: el todo o el


trabajo de las comisiones. No siempre se
transforma en un facilitador del trabajo del
personal y en ocasiones no ayuda a la
resolucin de conflictos. Le cuesta mantener
la sincronizacin den el trabajo de las
comisiones.
EL libreto est construido, pero obvia
elementos importantes como: ritos que
estn establecidos por tradicin, ideas u
orientaciones de nuestro PEI en relacin a la
formacin de los alumnos, no considera las
palabras de algunos de los estamentos. No
se supervis los discursos de despedida.

10.Confecci
n
del
Programa

EL programa no respeta los tiempos


de construccin, se est a ltima hora
imprimindolos. El programa tiene
errores tipogrficos, ortogrficos y
omite cosas.
No se calcula bien la cantidad de
programas para entregar a todos los
asistentes
Las personas que entregan los
programas no estn abocadas a la
tarea, pasan muchos asistentes sin
recibir programa.

El programa fue construido en los plazos,


sin embargo tiene detalles de diseo, algn
tipo de error ya sea tipogrfico, ortogrfico
u omite alguna cosa.

Las personas que entregan los programas


estn medianamente abocadas a la tarea,
se les pasan algunos asistentes sin recibir
programa.

Las personas que entregan los programas estn


abocadas a la tarea, la gran mayora de los
asistentes reciben el programa.

Las invitaciones no estn a tiempos


para ser entregadas, tiene problemas
de
diseo,
errores
tipogrficos,
ortogrficos u omisiones.
No se calcul bien la cantidad de
invitaciones a construir.

Las invitaciones estn a tiempo, pero tienen


alguno de los siguientes problemas: diseo,
errores
tipogrficos,
ortogrficos
u
omisiones.
Faltan algunas invitaciones.

Las invitaciones estn a tiempo. Tienen un buen


diseo, estn considerados los logos y timbres
institucionales. Se respeta ortografa.

U I
C S
I

O
N N
E
S

MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO


1
2
Cumplimiento Bsico
Cumplimiento distinguido

Se entrega por escrito el plan de


trabajo
pero
no
se
producen
instancias
de
anlisis
de
lo
planificado.

Coordinad
or
General

0
No cumple lo esperado

Y
11.Entrega
de
programa
s
12.Confeccin
de
invitacione
s

Faltan algunos programas para entregar a


los asistentes

COMENTARIOS

De acuerdo al cronograma, construido en la etapa


de planificacin, se producen distintos momentos
en que se da a conocer, en forma, oral y escrita, lo
planificado generando una reflexin y comprensin
del objetivo de la actividad. Hay espacio para
contrapropuestas que enriquezcan lo planificado.
Mantiene una visin del todo. Supervisa que todas
las comisiones cumplan con su trabajo. Colabora en
la solucin de problemas orientando de manera
cordial y manteniendo una comunicacin efectiva
sincronizando el trabajo de todos.

EL libreto est construido, mantiene elementos de


la tradicin e incorpora novedades. Se cumple con
los tiempos para la entrega y revisin que hacen de
l los locutores. En el libreto estn bien
secuenciados los tiempos y los momentos,
incorpora ideas centrales de nuestro PEI, cada
estamento est considerado en l y se supervis
cada uno de los discursos de despedida.
EL programa est construido a tiempo, tiene un
excelente diseo, no hay errores tipogrficos u
ortogrficos. El programa tiene todo los elementos
que se exigen. (Logo, listado de actividades y
horario, listado de alumnos, slogan etc.)
Se calcul bien la cantidad de programas y todos
recibieron una copia.

A CARGO DEL
DEPARTAMENTO DE
LENGUAJE

A CARGO DEL
COORDINADOR DE
ACTIVIDAD

La cantidad de invitaciones fue bien calculada.

13.Entrega de
invitacione
s

Hay problemas y confusin al


momento
de
entregar
las
invitaciones. No se tiene claro quin
las entrega, donde se retiran y
cuantas corresponden por familia. No
existe un sistema claro para chequear
cmo va el reparto.

Sucede alguno de los siguiente problemas:


1.-No hay claridad en cuantas invitaciones
deben ser entregadas.2.-No est claro el
procedimiento y responsables de entregar
las invitaciones
3. No hay un sistema de chequeo para
saber cmo va la entrega de invitaciones

No hay problemas al entregar las invitaciones, se ha


organizado todo para saber cuntas deben ser
entregadas, quin las entregar, y hay un
procedimiento para chequear cmo va la entrega
de invitaciones.

LOGRO

NIVEL DE

CATEGORIA

14.Bases y
pauta de
evaluaci
n
del
concurso
de
cuentos

MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO


1
2
Cumplimiento Bsico
Cumplimiento distinguido

0
No cumple lo esperado
No se construyeron a tiempo las
bases del concurso de cuentos

Se construyen las bases pero son poco


claras dejando mucho margen a la
interpretacin personal.

Las bases del concurso de cuentos


estn a tiempo y son claras
respecto a plazos, formatos y
asignacin de puntajes.

No hay difusin de las bases del


concurso entre los posibles
interesados en participar

La difusin de las bases del concurso de


cuentos es escasa y poco motivadora

La difusin del concurso de cuentos


es motivadora y suficiente para
lograr las metas de participacin
deseadas.

No
se
fijaron
metas
de
participacin para el concurso de
cuentos

Las metas de participacin fijadas no dicen


relacin con el impacto esperado para la el
desarrollo de la actividad. Son metas bajas
o metas poco realistas en funcin de los
recursos humanos y econmicos que deben
ser movilizados..

Las metas de participacin fijadas


son acordes al impacto que se
espera tenga la actividad y a los
recursos humanos y econmicos
invertidos

La lista de premiados no se
confeccion de acuerdo a los
plazos

Est la lista de premiados, pero no


completa con errores de tipogrficos u
ortogrficos.

La lista de premiados est completa


y sin errores.

No fueron convocados todos los


alumnos que deban recibir
premio.

Falt convocar a algunos alumnos y no


exista una eliminacin de la ceremonia de
los alumnos que justificaron inasistencia,
por lo cual, fueron nombrados por el
maestro de ceremonia.
Se produjeron algunas confusiones en
relacin a que premio, quin los reciba y
quien lo entregaba.

Todos
los
alumnos
fueron
informados de la entrega de
premios y los que justificaron
inasistencia no fueron nombrados
en la ceremonia.
Los premios se entregan en una
correcta secuencias siguiendo lo
que estaba programado

No existi una averiguacin por


parte de la comisin de cules
eran
las
necesidades
de
amplificacin

Se consult slo a algunas personas


respecto
de
las
necesidades
de
amplificacin
sin
mantener
buena
comunicacin con el coordinador general.

No se
sonido

Se incurri en los siguientes errores: 1) se


realizaron pocas pruebas de sonido. 2) se
cambio a ltima hora los equipos de

Se consult a todas las comisiones


las necesidades de amplificacin y
se
mantuvo
comunicacin
permanente con el coordinador
general de la actividad.
Se realizaron todas las pruebas de
sonido necesarias y se trabaj
siempre con los mismos equipos y si
se
cambiaron
fue
con
la

C
E
O
J
M
E
I
C
S
U
I
C
O
I
N

15.
Premiaci
n
Concurs
o
de
cuento

E
N

Las personas encargadas


entregar los premios no tenan
orden claro en la mesa
premios o en las bandejas
premiacin

16.
Amplific
acin

realizaron

pruebas

de
un
de
de

de

COMENTARIOS

amplificacin
El
sonido
y
amplificacin El sonido y amplificacin no tuvieron un
entorpecieron completamente el desempeo impecable. Hubo algunos
desarrollo de la actividad. Hubo problemas de coordinacin
serios
problemas
de
coordinacin.

anticipacin necesaria.
El sonido y amplificacin estuvieron
a la altura de la actividad siendo
agradable y fluido.

LOGRO

NIVEL DE

CATEGORIA

E
J

C
I

S
I
O

E
S

17Diseo y
confeccin
de
escenogra
fa

0
No cumple lo esperado

MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO


1
Cumplimiento Bsico

Cumplimiento distinguido

En la construccin de la escenografa no
se consider una etapa para interiorizarse
de las necesidades de los distintos
participantes y no se gener una
comunicacin
con
los
libretistas
y
coordinador.
El diseo, titulo y/o mensajes no capturan
el sentido de la actividad o tema. No hay
coherencia.

No se cumpli a cabalidad uno de los siguientes puntos:


1.- Etapa de bsqueda de informacin de necesidades
para la actividad.
2. Comunicacin fluida con libretistas y coordinador de la
actividad

En la construccin de la escenografa se
logra dar respuesta a los requerimientos de
todos los involucrados en la actividad.

El diseo, titulo y/o mensajes no son explcitos en su


relacin con la actividad y se requiere de un ejercicio de
interpretacin para comprender la relacin.

El decorado no sale de lo comn y no


agrega inters a la actividad

El decorado logra slo una de las siguientes


caractersticas: 1) creatividad, o 2) buena combinacin
entre lo tradicional y lo nuevo.
Es mnima la evidencia de uso de material reciclado en la
construccin de la escenografa

El diseo, titulo y/o mensajes captura el


"sentido"
de
la
actividad
o
tema,
incorporando los lineamientos que da
nuestro PEI.
El decorado fue creativo, aadi inters a la
actividad. Una buena combinacin entre lo
tradicional y lo nuevo.
Hay uso de material reciclado en la
escenografa dando cuenta del respeto por el
medio ambiente
Existe un equipo de apoyo logstico que est
bien entrenado para la funcin que debe
desempear.
Estn atentos a la llegada de los apoderados
y los reciben con un saludo cordial y estn
atentos a resolver consultas.

No se evidencia el uso
reciclado en la escenografa

de

material

18Tramoyas

No se consider
la existencia de un
equipo de apoyo logstico

Existe un equipo de apoyo logstico, pero le falta


conocimiento de su funcin y proactividad

19.Recepcin
de
Apoderado
s
20.Recepcin
de
Autoridad
es

Las personas encargadas no


estn
enfocadas en la tarea. Ingresan muchos
apoderados sin ser percibidos.

Algunos se abocan a la tarea saludando cordialmente a los


apoderados y estn atentos a sus consultas. Otros no
estn enfocados en la tarea.

No se hizo un listado de autoridades y por


lo tanto, las personas encargadas no son
capaces de reconocerlas.

21Orden,
seguridad
y
disciplina

No se visualiz el lugar donde se


desarrollara la actividad, por lo cual, no
hay una buena distribucin del personal
encargado.
No estn enfocados en la tarea. Las
personas o alumnos a los que deben
cuidar
generan
desorden
y
ruidos
molestos interrumpiendo la actividad.

La comisin incurre en uno de los siguientes errores: 1)


desconocen cules autoridades estn invitadas. 2) no se
repartieron responsabilidades para ver quien recibe a
quien
Algunos se abocan a la tarea saludando cordialmente a las
autoridades, estn atentos a sus consultas y entregan
indicaciones de donde deben ubicarse. Otros no estn
enfocados en la tarea.
Se cometi uno de los siguientes errores: 1) No se hizo un
reconocimiento del lugar donde se realzara la actividad.
2) no se distribuy el personal correctamente

No estn enfocados en la tarea. Ingresan


autoridades sin ser percibidas.

Algunos se abocan a la tarea controlando el orden y


disciplina. Otros no estn enfocados en la tarea.

COMENTARIO
S
Para
representacin
teatral

la

Las personas encargadas hicieron un listado


de autoridades que participaran y se
repartieron la recepcin de las mismas
Estn atentos a la llegada de las
autoridades, los reciben con un saludo
cordial, estn atentos a resolver consultas y
los guan a sus ubicaciones.
Se hizo un reconocimiento del lugar donde
se desarrollara la actividad determinando
zonas crticas y se distribuy el personal de
acuerdo a dicho anlisis.
Todo el personal se aboca a la tarea
encomendada mediante un trato cordial y
claro en cuanto a los lmites del
comportamiento aceptable para la actividad.

No se diseo un plan de evacuacin

Se diseo el plan de evacuacin, pero se incurre


en uno de los siguientes errores: a) no se socializo
con todo el personal, b) no se colocaron carteles
indicando vas de evacuacin

Se diseo plan de evacuacin, fue


socializado y se instalo una buena
sealetica.

MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO


NIVEL DE
LOGRO
CATEGORIA
C 22.-A
DESARROLL
O DEL ACTO
O
E
M

0
No cumple lo esperado

1
Cumplimiento Bsico

2
Cumplimiento distinguido

Fueron demasiado los nmeros lo que


demuestra un mal clculo de la
capacidad para estar atentos e
interesados de los asistentes
No se supervis bien los nmeros y no
se realizaron los ensayos necesarios

Se evidencia algo de agotamiento y falta de inters


en los asistentes producto de la duracin del acto
Se supervis solo algunos nmeros y algunos
fueron incluidos en ltimo momento sin dar espacio
a los ensayos necesarios
Se presentan algunos problemas de coordinacin
perdiendo a momentos la fluidez

La cantidad de nmeros estuvo bien


determinada logrando aprovechar la
capacidad de atencin e inters de los
asistentes
Se supervis todos los nmeros y se
evalu como se vean en escena
mediante los ensayos necesarios.
Hay fluidez y coordinacin en la
presentacin de los nmeros

Se menciona solo una vez cuales son las vas de


evacuacin

Se menciona en varias oportunidades


cuales son las vas de evacuacin

Presenta pocos detalle de pronunciacin y


modulacin

Es capaz de pronunciar y modular


correctamente todas las palabras.

Al leer en ocasiones no respeta signos de


puntuacin.
Al leer en dos o tres ocasiones
confundi y
sustituy palabras cambiando el significado de lo
que lee.
No combina bien el lenguaje para verbal con los
tonos de voz. En momentos pierde la atencin que
le presta el pblico
En lo general mantiene el control del desarrollo de
la ceremonia, pero se produce uno o ms
momentos donde no es capaz de darle continuidad
provocando una situacin tensa o incomoda.

Lee
respetando
los
signos
de
puntuacin
Al leer en ningn momento confundi
o sustituy palabras que cambarn el
significado de lo que lee.
Al leer usa distintas entonaciones y
lenguaje paraverval manteniendo el
inters del pblico.
Mantiene el control de la ceremonia
salvando correctamente los impases
que se provocan logrando que el
pblico no los perciba o que los acepte
como algo propio de una ceremonia.

Presenta pocos detalle de pronunciacin y


modulacin

Es capaz de pronunciar y modular


correctamente todas las palabras.

Al leer en ocasiones no respeta signos de


puntuacin.
Al leer en dos o tres ocasiones
confundi y
sustituy palabras cambiando el significado de lo
que lee.
No combina bien el lenguaje paraverbal con los
tonos de voz. En momentos pierde la atencin que
le presta el pblico

Lee
respetando
los
signos
de
puntuacin
Al leer en ningn momento confundi
o sustituy palabras que cambarn el
significado de lo que lee.
Al leer usa distintas entonaciones y
lenguaje paraverval manteniendo el
inters del pblico.

No se produce continuidad en la
presentacin de los nmeros, hay
momentos
muertos
y
poca
coordinacin
No se informa al inicio de la
ceremonia las vas de evacuacin

J
I
E
S
C
I
U

O 22.- B
MAESTRO
C
N DE
CEREMONIA
I
E

S
N

22.-C
MAESTRA
DE
CEREMONIA

Existe
poca
claridad
en
la
pronunciacin
y
modulacin
de
palabras.
Al leer no respeta signos de
puntuacin.
Al leer confunde y sustituye palabras
cambiando el significado de lo que lee
Mantiene un tono montono de
lectura y no utiliza el lenguaje
paraverbal
Es poco seguro al conducir la
ceremonia, no es capaz de salvar por
si mismo los impases que se
producen. Su lenguaje paraverbal
denota
inseguridad
traspasando
inquietud al pblico.
Existe
poca
claridad
en
la
pronunciacin
y
modulacin
de
palabras.
Al leer no respeta signos de
puntuacin.
Al leer confunde y sustituye palabras
cambiando el significado de lo que lee
Mantiene un tono montono de
lectura y no utiliza el lenguaje
paraverbal

COMENTARIOS

Es poco segura al conducir la


ceremonia, no es capaz de salvar por
si misma los impases que se
producen. Su lenguaje paraverbal
denota
inseguridad
traspasando
inquietud al pblico.

En lo general mantiene el control del desarrollo de


la ceremonia, pero se produce uno o ms
momentos donde no es capaz de darle continuidad
provocando una situacin tensa o incomoda.

Mantiene el control de la ceremonia


salvando correctamente los impases
que se provocan logrando que el
pblico no los perciba o que los acepte
como algo propio de una ceremonia.

10

MATRIZ DE VALORACIN DA DEL LIBRO


NIVEL DE
LOGRO
CATEGORIA

E
J
E
C
U
C
I

C
O
M
I
S
I
O
N
E
S

22.D
Prepara
cin
logstic
a
del
local
22.E
Protoco
lo para
izar
pabell
n patrio

23.COBERTUR
A

1
Cumplimiento Bsico

2
Cumplimiento distinguido

No se dio un momento para


reconocer
las
necesidades
logsticas del local. (cantidad de
asientos,
identificacin
de
ubicaciones etc)

Se reuni la comisin para determinar


necesidades logsticas del local. Sin embargo,
no se consulta a todo los involucrados lo que
se traduce en que faltaron: a) sillas, b)
identificacin de ubicaciones,
c)smbolos
patrios e institucionales, d) identificacin de
vas de evacuacin, e) otros.
Si bien se respeto protocolo de izamiento del
pabelln patrio los escoltas no mantienen un
comportamiento conforme a la funcin.

Se rene la comisin logrando


catastrar
correctamente
las
necesidades logstica y se cumple
con lo requerido

No se respeta el protocolo para


izar el pabelln patrio.

No se realiz una proyeccin de


asistencia

Se realiz una proyeccin de asistencia pero


sta estuvo lejos de lo presupuestado.

Asisten muy pocas personas

Asiste un numero aceptable de personas

24.LOCAL

No se planificaron ensayos en el
local

Los ensayos planificados no fueron suficientes

25.Evaluacin

No se desarrolla una evaluacin de


lo realizado

Se comete uno de los siguientes errores: 1) Se


deja pasar mucho tiempo antes de evaluar la
actividad. 2) La evaluacin no toma como
marco de referencia la planificacin y esta
rubrica.

E
V
A

0
No cumple lo esperado

COMENTARIOS

Se comienza a izar el pabelln patrio


al comenzar la primera estrofa del
himno nacional y termina de izarse
al culminar la segunda estrofa.
Luego
los
escoltas
esperan
solemnemente que termine de
cantarse el himno nacional.
Se
realiz
una
muy
buena
proyeccin de asistencia acorde a la
actividad y a las condiciones del
local
La asistencia cumple con las
expectativas
Se planific correctamente los
ensayos en el local.
Se realiza una evaluacin de la
actividad a pocos das de realizada
la actividad y se hace tomando en
consideracin la rbrica y la
planificacin.

OBSERVACIONES

11

12