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Instrucciones:

Cada grupo es responsable de entregar su parte designada, ya revisada y en orden. Y se abstendrn a los cambios
que el licenciado mande a corregir.
A los Grupos:
1. designen a uno o dos compaero para juntar toda la investigacin este ser el enlace principal para
comunicarse con el resto del grupo. El velara por quienes si trabajan y no trabajan, quien al final rendir cuentas.
2. El documento ser un documento Word con letra Arial tamao 12, el interlineado no importara por el
momento, sino hasta darle el formato final, lo que s importa es el contenido y fuente consultado por tanto, es
imperativo que cada investigacin lleve correlacin y afinidad(que sea coherente) la parte bibliografa al pie de
pgina segn los lineamientos APA (obligatorio) y al final de todo el trabajo ya ordenado, esto que quiere decir,
que citaremos primero los libros tanto (digitales e impresos) que hayamos consultados seguidamente, las paginas
consultadas del internet y as sucesivamente blog, documentos pdf, revistas digitales, videos, audiovisuales y de
ms de los cuales utilice para la investigacin.
3. tareas a realizar por grupo:
Paso A: Encuadre de trabajo investigativo.
Paso B: Trascripcin de entrevistas realizadas a los compaeros de artes plsticas en la actividad pasada,
descripcin de fotografas en los anexos y dems relacionado.
Paso C: Tabulacin, proceso estadstico e interpretacin de datos, esquemas estadsticos y la presentacin de los
mismos en power point o video.
Paso D: Video: Astrid ser la que edite el video pero el grupo le ayudara en lo que necesite tales como: narrador,
ilustraciones, esquemas, fotos etc. (grupo ms pequeo)
Esquema de actividades.
fecha:

24 al 31 de oct

semana #

sem 1

actividad.
Investigacin y ensamble de trabajo investigativo
Proceso estadstico e interpretacin de grficas. grupo #
Trascripcin de entrevistas grupo #

entrega de resuslados

31 de octubre

* ordenar y redactar su trabajo realizado con sus alumnos sobre o de pintura llevarlo
es sbado ya elaborado en digital.

31 oct al 7 de nov

7 al 13 de nov

sem 2

Revisin y correcciones de trabajo investigativo. grupo #


Rev de datos estadsticos y grficas. grupo #
Video y fotos: Astrid y grupo #

7 de noviembre

sem 3

correcciones finales.
completar anexos y ms.
video y presentaciones finales

14 de noviembre

Recordemos que esto es una gua y esta sujetos a cambios TODOS TENEMOS QUE TRABAJAR YA QUE ESTE
ES EL EXAMEN FINAL DE EL CURSO. QUIEN NO TRABAJE LAMENTABLEMENTE QEDARA FUERA O PERDERA EL
CURSO. (Sujeto a criterio del Lic.) Y

POR FAVOR SEA COLABORADOR EN TODO

NOTA: QUIEN TENGA UNA MEJOR SUJERENCIA AGALA SABER. LO MS PRONTO POSIBLE

Primera parte - Grupo 1


TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR
1.
2.
3.
4.

Fundamentacin terica de la msica y las artes plsticas.


Exploracin del terna desde distintos puntos de vista- antropolgico, Psicolgico, pedaggico, artstico,..
Anlisis de las distintas visiones de personajes respecto a las relaciones artsticas.
Marco terico de la conexin de la msica con las arte plsticas; partiendo en la bsqueda de alguna relacin
sonora entre las lneas y formas que presentan las pinturas rupestres.
5. El surgimiento de smbolos y signos para demostrar la forma del sonido por medio de figuras, que determina
en algunas culturas la evolucin musical a travs de pictogramas (grafismo de neumas gregorianos para la
representacin sonora).
6. Puntualizar el problema de la indagacin propuesta.

TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR DEL MARCO TERICO HOJA 3 GUA


Captulo 2
Marco Terico: Fundamentacin

Segunda parte - Grupo 2


TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR
1.
2.
3.
4.

La relacin entre las cualidades sonoras y los componentes plsticos y artsticos.


Postmodernidad y constructivismo en la educacin artstica: plstica y musical.
El siglo XX y la interdisciplinariedad Artstica, en las que interviene la msica y las artes plsticas.
Anlisis de cmo a travs de la interaccin disciplinaria es posible concretizar una representacin pltica y
artstica.
5. El desarrollo de las capacidades perceptivas auditivas y visuales dentro del campo artstico.
6. Las caractersticas artsticas interdisciplinares que coincidan con algunas ideas planteadas con hechos
musicales y pictricos que se manifiestan en la actualidad; y las cuales conlleven a la reflexin.

TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR DEL MARCO TERICO HOJA 3 GUA

Tercera parte - Grupo


TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR
1. Anlisis de la importancia de la interrelacin artstica a travs de una expresin educativa.
2. Criterios educativos que faciliten el aprendizaje del arte, plstico-musical, en un modelo interdisciplinar.
3. La sinestesia y su nexo entre disciplinas artsticas, con nfasis entre los artistas que se dedican a la msica y
los pintores.
4. La imagen sonora a travs de relacin con el arte moderno y contemporneo: rasgos musicales estructurados
en espacios pictricos y viceversa.
5. La revisin de publicaciones que han tratado el tema de experiencias sonoro y pictrico de modo
interdisciplinar, a travs de exhibiciones, talleres, congresos artsticos-educativos presentes
6. La propuesta y experiencia transversal de un proyecto interdisciplinario musical y plstico en torno al tema
del sonido y sus cualidades...
7. La posibilidad de establecer cierta concordancia entre la plstica y la msica, al tener el sonido como tema
central o motivo, donde gira la dinmica, para llegar a una creacin plstica o representacin artstica
8. La verificacin de la idea propuesta a travs de la presentacin de resultados en el medio educativo.

TEMAS PRINCIPALES A INVESTIGAR DEL MARCO TERICO HOJA 3 GUA

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