LSVT Loud Treatment and Assessment Forms Spanish

LSVT LOUD
Paquete Evaluacin
Entrevista Inicial
Protocolo de Evaluacin
Protocolo de Estimulabilidad
Preguntas de Seguimiento
Escalas Perceptuales
Propiedad Intelectual 2009 LSVT Global, LLC

Esta pgina puede ser reproducida para uso clnico por Clnicos Certificados LSVT LOUD
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LSVT LOUD Entrevista Inicial

Informacin Identificatoria
Nombre:
Direccin de correo electrnico:
Direccin:
Ciudad:
Estado/ Provincia:
Fax:
Cdigo Postal:
Edad:
Telfono:
Fecha de Nacimiento:
Fecha y hora del da de la Entrevista Inicial:

Diagnstico/Estadio:
Fecha del Diagnstico Inicial:

Hora de Prxima Medicacin para Parkinson:
Hora de ltima Medicacin para Parkinson:
Neurlogo:
Telfono:
Direccin:
Neurocirujano:
Telfono:
Direccin:
Otorrinolaringlogo:
Telfono:
Direccin:
Terapeuta Fsico/Kinesilogo:
Telfono:
Direccin:
Informacin Neurolgica y Mdica

Cules fueron sus sntomas iniciales de la enfermedad de Parkinson?
Tiene temblor? Si
No
En caso afirmativo, por favor describa:
Tiene otro tipo de problemas mdicos? Si
No

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Informacin sobre Medicacin:

Medicacin para la enfermedad de Parkinson :
Otras Medicaciones:
Cmo lo ha ayudado?
Su medicacin para la enfermedad de Parkinson afecta su voz o el habla? Si
No
En caso afirmativo, por
favor describa:
Experimenta ud. sntomas recurrentes? Si
No
Experimenta ud. alguna disquinesia?: Si
No
Informacin Quirrgica:
Ha ud. tenido neurociruga o ciruga larngea? En caso afirmativo, qu procedimiento, cundo, dnde y realizado
por quin
Sntomas del Habla:

Alguna vez us su voz profesionalmente? (es decir, radio, televisin, actuacin, canto, etc.) Si
No

Cundo empez a notar sntomas en la comunicacin (es decir, cambios en el habla y/o voz) que asocie con la
enfermedad de Parkinson?
Cules son sus sntomas actuales?
Cul es su problema ms significativo para comunicarse actualmente?
Cmo usa tpicamente su voz durante el da?

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Cuntas horas por da habla?

En este momento, su voz suena como de costumbre?
La gente le pide que repita lo que dice?
Qu hace ud. cuando quiere hacerse entender lo ms fcilmente posible?
Qu porcentaje de su habla cree que es inteligible (es decir, la gente puede entenderlo)?
La enfermedad de Parkinson ha causado que ud. hable menos?
Cunto menos?
Por qu la enfermedad de Parkinson ha causado que ud. hable menos?
Cree que se queda sin aire cuando habla?

Le resulta difcil hacer una inspiracin profunda?
Ha notado si su voz es montona?
Ha notado si su voz hablada tiene ahora un tono ms alto o bajo comparado al de antes de ser diagnosticado con la
enfermedad de Parkinson?
Ha notado quiebres en el tono de su voz ?

Ha notado cambios en su voz cantada?
Ha notado cambios en la calidad de su voz?
En caso afirmativo, por favor describa los cambios que ha notado en calidad (interrogar al paciente para determinar
si el paciente piensa que la calidad de la voz es ronca, hmeda, soplada, spera, tensa, etc.)
Ha notado cambios en la estabilidad de su voz?

Siente que su voz est cansada al final del da?
Ha notado si su voz est reducida en volumen?
Ha notado algn enredo o falta de claridad en su habla?
Su velocidad de habla cambi?
En caso afirmativo, por favor describa cmo su velocidad ha cambiado (interrogar al paciente para determinar si el
paciente piensa que la velocidad es ms rpida, lenta, variable, etc.)

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Ha notado algn tartamudeo en su habla?

Experimenta pasaje de comida o lquidos a travs de su nariz cuando come?
Piensa que su voz suena nasal ( es decir, hiper o hiponasal)?
Tuvo alguna vez tratamiento del habla?

En caso afirmativo, cunto tiempo atrs y qu haca?
Su tratamiento previo fue beneficioso?

En caso afirmativo, Qu cambios not? Describa
Informacin sobre Deglucin:

Ha notado problemas al comer, masticar y/o tragar?
En caso afirmativo, por favor describa (tipos de comidas, frecuencia del problema, etc.)
Ha notado algn cambio en el gusto o el olfato? En caso afirmativo, qu tipo de cambio?
Informacin Laboral
Tiene empleo?
Qu tipo de empleo?
Describa cmo usa su voz en el trabajo.
La enfermedad de Parkinson afecta su empleo?

Cmo?

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Informacin Neuropsicolgica
Ha notado alguna dificultad con su memoria?
Qu ha notado?
La medicacin afecta su memoria?
En caso afirmativo, cmo afecta su memoria?
Qu aspecto de la enfermedad de Parkinson es el que ms le molesta?
Otros comentarios:
Cuestiones que ayudan a determinar/crear Momentos Mgicos de Calibracin

Situaciones Comunicativas:
Si ud. tuviera una situacin en la cual se quisiera comunicar bien, cul sera?
Describa su da en trminos de situaciones de habla (es decir, obtener del paciente informacin acerca de con quin
el paciente se comunica, cundo se realiza la comunicacin, y qu puede ser dicho).
AM
PM
Cundo encuentra ms difcil comunicarse?
Por qu es difcil comunicarse en estas situaciones/ veces que mencion?

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Qu le gustara mejorar acerca de su habilidad para comunicarse?
Qu aspecto de la enfermedad de Parkinson es el que ms le molesta?
Otros comentarios:
Hay cosas que haya dejado de hacer a causa de la enfermedad de Parkinson (es decir, actividades laborales,
voluntarias, recreativas, ejercicios, etc.)?
Por qu? A causa de los problemas con el movimiento, el habla, la motivacin? Explique:
Cules son sus intereses y pasatiempos?:

_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

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LSVT LOUD Protocolo de Evaluacin (Este protocolo puede ser usado tanto para pre
como postratamiento)
Tarea 1:
Directiva:
Comente sobre:
Registre:
vocal.
Mxima Duracin de Fonacin de Vocal Sostenida

diga ah el mayor tiempo posible en un tono y volumen cmodos
Volumen, calidad y duracin
Duracin (segundos) y Nivel de Presin Sonora (SPL) a lo largo de la
Distancia Sonmetro a Boca:

Duracin (seg)
dB SPL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Comentarios: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Pomedio seg
rango seg
Promedio dB

rango dB
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Tarea 2: Mximo Rango de Frecuencia Fundamental

Trate de alcanzar el tono ms agudo diciendo ah
(el clnico puede modelar una ah aguda)
Comente sobre:
Tono, volumen y calidad
Registre:
Frecuencia ms aguda (Hertz) alcanzada, o nota musical y octava de un afinador
digital
Directiva:
1.
4.
2.
5.
3.
6.
Tono ms agudo:
Rango tonal:
Comentarios: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
Directiva:
Trate de alcanzar el tono ms grave diciendo ah

(el clnico puede modelar una ah grave)
Comente sobre:
Tono, volumen y calidad
Registre:
Frecuencia ms baja (Hertz) alcanzada
1.
4.
2.
5.
3.
6.
Tono ms grave:
Rango tonal:
Comentarios: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________

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Tarea 3: Lectura de pasaje

Lea este pasaje en voz alta en un tono y volumen cmodos.
Directiva:
Comente sobre: Variabilidad tonal, volumen, calidad vocal, articulacin, velocidad, prosodia,
acento.
Registre:
Nivel de Presin Sonora (SPL) a lo largo de la lectura.
Distancia Sonmetro a Boca :
SPL
Comentarios:

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Tarea 4:
Directiva:
Conversacin Monlogo
Quisiera que me cuente acerca de un momento en el que se sinti
extremadamente feliz. Quisiera que recuerde el momento en el que sinti esta
emocin con mucha intensidad. Trate de recordar y realmente reviva el
momento en el que se sinti extremadamente feliz. Pngase
retrospectivamente en esa situacin y trate de experimentarla nuevamente
con el mismo sentimiento real y la intensidad que cuando realmente ocurri.
Tmese un momento y piense sobre esa situacin y hgame saber cuando
est listo
Cuando la persona est lista
Por favor hable por lo menos 90 segundos.
Comente sobre: Variabilidad tonal, volumen, calidad vocal, articulacin, velocidad, prosodia,
acento.
Registre:
Nivel de Presin Sonora (SPL) a lo largo del relato.
SPL
Comentarios:

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Tarea 5:
Generacin de Palabras
Directiva:
En esta tarea, se le pedir que diga palabras que empiecen con ciertas
letras. Le dir una
letra del alfabeto y quiero que piense palabras que
empiezan con esa letra particular. Puede decir cualquier palabra excepto
nombres propios como los nombres de las personas o lugares. Por ejemplo, si
yo digo M, usted puede decir mar, mil o mes pero no dir Mara,
McDonalds o Mxico. Adems, no use la misma palabra otra vez con
diferente terminacin, como comer y luego comiendo.
Ahora le dar una letra. Diga todas las palabras que pueda pensar con el
comienzo con esa letra. Recuerde no nombres de personas o lugares, slo
palabras comunes. Si se queda en blanco est bien, slo qudese sentado
callado y espere hasta que piense en otra palabra. Tendr 60 segundos para
cada letra. La primera letra es F.
Comente sobre: Volumen, calidad vocal e inteligibilidad.

SPL desde un sonmetro.
Registre:
SPL
F.
A.
S.
Comentarios:

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Tarea 6:
Directiva:
Describir una Tarea Motora mientras se completa una Actividad Motora Dual
Descrbame una tarea motora. Descrbamela como si yo nunca hubiera
escuchado nada acerca de esa tarea o de las herramientas necesarias. Por
ejemplo, dgame cmo se conecta en Internet, balancea un palo de golf o hace
galletas con pepas de chocolate. Recuerde decirme en forma muy detallada
cmo completar esta tarea. Al mismo tiempo, haga al paciente completar
una tarea motora simultneamente. Por ejemplo, 1) haga al paciente partir
una nuez de un golpe en forma continua mientras habla: o 2) haga al
paciente darse palmadas en la pierna continuamente mientras habla.
Cualquier tarea motora distractora es aceptable. El objetivo es asegurarse
que el paciente no pare la tarea motora o el habla; sino que mantenga la
actividad dual continua (hablar y moverse simultneamente).
Comente sobre: Volumen, calidad vocal e inteligibilidad.

Registre:
SPL desde un sonmetro
SPL
Comentarios:

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Tarea 7:
Test de Estimulabilidad
Directiva:
Haga al paciente producir el siguiente estmulo vocal y de habla mientras

indica volumen elevado. Asegrese de usar el modelo Haga lo que yo hago
Comente sobre: Para todas las tareas de estimulabilidad, comente sobre la habilidad del
paciente para incrementar
el esfuerzo fonatorio, volumen y cualquier cambio odo en la
calidad de la voz, inteligibilidad, articulacin, inflexiones.
Fonacin de Vocal Sostenida AH
Directiva:
Diga Ah, pero haga esta ah FUERTE como yo
(El clnico modela una ah con volumen elevado y buena calidad. Si es necesario,
ayude al paciente a moldear la voz, es decir,, empujando, con boca abierta, etc.)
Registre:
Nivel de Presin Sonora (SPL),
Duracin (seg)
dB SPL
1.
2.
3.
Mejora la voz en volumen y calidad?
Qu tcnica funciona mejor para moldear una voz AH de buena calidad y volumen?
Comentarios y/o Inquietudes:

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Mxima fonacin Aguda y Grave

Trate de alcanzar su tono ms agudo diciendo AH FUERTE, como yo
(El clnico demuestra. Si es necesario, ayude al paciente a moldear su voz, es
decir, empujando, con boca abierta)
Comente sobre: Tono, volumen y calidad
Registre:
La frecuencia ms aguda (Hertz) alcanzada o la nota musical y octava (si se usa
un afinador orquestal)
Directiva:
1.
2.
3.
Directiva:
Trate de alcanzar su tono ms grave diciendo AH FUERTE, como yo

(El clnico demuestra. Si es necesario, ayude al paciente a moldear su voz, es
decir, empujando, con boca abierta)
Comente sobre: Tono, volumen y calidad
Registre:
La frecuencia ms grave (Hertz) alcanzada o la nota musical y octava (si se usa
un afinador orquestal)
1.
2.
3.
Mejora la voz en volumen y calidad?
Qu tcnica funciona mejor para moldear tonos agudos/graves de buena calidad y

volumen?
Comentarios y/o Inquietudes:

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Frases Funcionales
Directivas:
Repita estas palabras luego de m con una voz fuerte
Comente sobre: Volumen vocal y calidad, inteligibilidad

Registre:
Nivel de Presin Sonora
(El clnico puede elegir palabras/frases adicionales que sean las ms funcionales para el paciente)
1. Hola
2. Si
5. Adis
6. No
3. No s
4. Gracias
7. Cmo est usted?
8. Por nada/ No hay de qu
Mejora la voz en volumen, inteligibilidad y calidad?
Comentarios y/o Inquietudes

INFORMACIN ADICIONAL
Examen Larngeo programado para:
Situacin comunicativa actual y rol potencial de LSVT/LOUD?
Respuesta del paciente a la voz FUERTE:
RECOMENDACIONES:

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LSVT LOUD Preguntas de Seguimiento

(Este protocolo puede ser usado postratamiento)
Informacin Identificatoria
Nombre:
Direccin de correo electrnico:
Direccin:
Ciudad:
Telfono:
Estado/ Provincia:
Fax:
Edad:
Cdigo Postal:
Fecha de Nacimiento:
Fecha y hora del da de la Entrevista Inicial:
Diagnstico/Estadio:
Hora de ltima Medicacin para Parkinson:
Neurlogo:
Fecha del Diagnstico Inicial:
Hora Prxima Medicacin :
Telfono:
Direccin:
Neurocirujano:
Telfono:
Direccin:
Otorrinolaringlogo:
Telfono:
Direccin:
Terapeuta Fsico/Kinesilogo:
Telfono:
Direccin:

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Las siguientes preguntas pueden ser realizadas en las sesiones de postratamiento y

seguimiento:
Informacin del habla y la voz
Desde que complet el tratamiento, not cambios en su habla y/o voz?
En caso afirmativo, por favor describa esos cambios.
Ha comentado la gente que es ms fcil entenderle ahora?
Qu han dicho?
La gente le pide que repita?
A la gente le cuesta entenderle?
Cundo quiere ser lo ms fcil de entender posible? Qu hace?
Cun a menudo hace eso?
Habla ms desde que complet el tratamiento?
Cunto ms?
Por qu?
Qu porcentaje de su habla piensa que es inteligible (es decir, cunta gente lo puede entender)?
Ha estado practicando?
Cun a menudo?

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Qu hace cuando practica?
Eso ayuda?
Informacin sobre Deglucin

Ha notado algn cambio en el comer, masticar y/o tragar?:
Informacin Mdica
Ha cambiado su medicacin de alguna forma en los ltimos seis meses?
En caso afirmativo, por favor describa cmo ha cambiado
Ha cambiado su enfermedad de Parkinson de alguna forma en los ltimos seis meses?
En caso afirmativo, por favor describa qu ha cambiado

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Formulario Clasificacin Perceptual

Cliente:
Fecha:
Relacin con Cliente:
Por favor marque el lugar en la lnea que mejor representa el habla tpica del cliente:
Siempre suficiente fuerte
Nunca suficiente fuerte
Nunca una voz temblorosa
Siempre una voz temblorosa
Nunca una voz ronca rasposa
Siempre una voz ronca rasposa
Nunca montona
Siempre montona
Nunca Enredada
Siempre enredada
Nunca una voz tensa
Siempre una voz tensa
Nunca falta claridad
Siempre falta claridad
Siempre Habla para que los dems lo puedan entender

puedan entender
Nunca Habla para que los dems lo
Siempre participa en conversacin

conversacin
Nunca participa en
Siempre Inicia una conversacin

conversacin
Nunca Inicia una

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Voice Handicap Index (VHI)

(Jacobson, Johnson, Grywalski, Silbergleit, Jacobson, Benninger, & Newman (1997). The Voice Handicap Index (VHI). American Journal of Speech Language Pathology, 6, 6670.) Spanish Version : (Nez-Batalla F, Corte-Santos P, Searis-Gonzlez B, Llorente-Pends JL, Grriz-Gil C, Surez-Nieto C. (2007). Adaptation and validation to the Spanish
of the Voice Handicap Index (VHI-30) and its shortened version (VHI-10). Acta Otorrinolaringol Esp. 2007 Nov;58(9):385.
Nombre:
Fecha:
Sesin:
Instrucciones: Estas son declaraciones que mucha gente ha usado para describir sus voces y los efectos de sus voces en sus vidas. Marque la
respuesta que indica cun a menudo usted tiene la misma experiencia.
Nunca
F1
La gente me oye con dificultad debido a mi voz
P2
Noto perder aire cuando hablo
F3
La gente no me entiende en sitios ruidosos
P4
Mi voz suena distinto a lo largo del dia
F5
Mi familia no me oye si la llamo desde el otro lado de la casa
F6
Uso el telfono menos de lo que deseara
E7
Estoy tenso en las conversaciones por mi voz
F8
Tiendo a evitar las tertulias debido a mi voz
E9
La gente parece irritada por mi voz
P10
La gente me pregunta: Qu te pasa con la voz?
F11
Hablo menos con mis amigos, vecinos y familiares
F12
La gente me pide que repita lo que les digo
P13
Mi voz suena quebrada y seca
P14
Siento que necesito tensar la garganta para producir la voz
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Casi
Nunca
A veces
Casi
Siempre
Siempre
Nunca
E15
Creo que la gente no comprende mi problema con la voz
F16
Mis problemas con la voz alteran mi vida personal y social
P17
La calidad de mi voz es impredecible
P18
Trato de cambiar mi voz para que suene diferente
F19
Me siento desplazado de las conversaciones por mi voz
P20
Me esfuerzo mucho para hablar
P21
Mi voz empeora por la tarde
F22
Mi problema con la voz afecta al rendimiento laboral
E23
Mi voz me molesta
E24
Progreso menos debido a mi voz
E25
Mi voz me hace sentir cierta minusvala
P26
Mi voz se altera en la mitad de una frase
E27
Me siento contrariado cuando me piden que repita lo dicho
E28
Me siento avergonzado cuando me piden que repita lo dicho
E29
Mi voz me hace sentir incompetente
E30
Estoy avergonzado de mi problema con la voz
Casi
Nunca
Por favor haga un crculo en la palabra que se corresponde con cmo siente su voz hoy: Normal
Escala P __________
Escala F __________
Escala E __________
Total __________
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A veces
Leve
Casi
Siempre
Siempre
Moderada
Severa
Puntuando el Formulario Perceptual:

ndice de incapacidad vocal (VHI)
Jacobson, Johnson, Grywalski, Silbergleit, Jacobson, Benninger, & Newman (1997). The Voice Handicap Index
(VHI). American Journal of Speech Language Pathology, 6, 66-70.
A cada una de las respuestas se asigna un nmero de 0 (nunca) a 4 (siempre).
El VHI se compone de tres categoras: Fsica (P), Funcional (F) y Emocional (E).
Las respuestas en cada categora se suman en forma separada para la puntuacin P, F y E.
Los puntajes P, F y E se suman juntos para el Puntaje VHI Total.
Un cambio del Puntaje VHI Total de 18 puntos o ms refleja una desviacin que no es slo el resultado de la
variabilidad de VHI.
Escala Clasificacin Perceptual (Escala Anloga Visual)
1. Medida longitud total de la lnea (A).
2. Medida longitud de la lnea hasta la marca del paciente (B) desde el lado izquierdo.
1. _A-B X 100 = Puntaje Porcentual para la variable
A
Donde el paciente siente que su voz est en la escala
Ejemplo:
Siempre suficiente fuerte
Nunca suficiente fuerte
(B=116 cm)
A-B X 100 = 171-116 X 100 = 32%
A
171
* El paciente es siempre suficiente fuerte 32% de las veces.
(A=171 cm)
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LSVT LOUD
Paquete Tratamiento
Formularios Tratamiento Diario
Formulario Frases Funcionales
Cartel Piense FUERTE
Formularios Tarea para la Casa
Recomendaciones para las Tareas
Muestra de palabras/frases funcionales para
prctica jerrquica
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LSVT LOUD Formularios de Tratamiento para las Tareas Diarias del Tratamiento
Nombre:
Fecha:
Sesin #:
Hora de la ms reciente Medicacin:
Hora:
Prxima Med:
Distancia Sonmetro a Boca:

Tarea Diaria #1: Mxima duracin de fonacin ah sostenida medida en segundos y decibles de nivel de
presin sonora (dB SPL). Registre SPL a lo largo de la fonacin ah.
dB SPL
Segundos
1.
________________________________________________________________________
2.
________________________________________________________________________
3.
________________________________________________________________________
4.
________________________________________________________________________
5.
________________________________________________________________________
6.
________________________________________________________________________
7.
________________________________________________________________________
8.
________________________________________________________________________

Page 25 of 37
9.
________________________________________________________________________
10.
_______________________________________________________________________
11.
_______________________________________________________________________
12.
_______________________________________________________________________
13.
_______________________________________________________________________
14.
_______________________________________________________________________
15.
_______________________________________________________________________
Promedio Diario en Segundos:
Promedio Diario en dB SPL:

Rango:
Rango:
Nivel de esfuerzo percibido:
Indicaciones para el Volumen:
Mximo
Moderado
Mnimo
Ninguna
SPL en respuesta a las preguntas espontneas: _______________________________________________

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Tarea Diaria #2: Rango Mximo de Frecuencia Fundamental medido en Hz, o nota musical y octava.
Tono ms agudo:
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
10.
11.
13.
14.
15.
6.
12.
Promedio Diario de Tono ms agudo:

Tono ms grave:
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
10.
11.
13.
14.
15.
6.
12.
Promedio Diario de Tono ms grave:

Mximo
Indicaciones para el Tono: Mximo
Moderado
Moderado
Mnimo
Mnimo
Ninguna
Ninguna

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Tarea Diaria #3: Ejercicio de mximo volumen de habla de frases funcionales. Registre valores SPL.
1.
1.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
4.
5.
5.
5.
5.
5.
6.
6.
6.
6.
6.
7.
7.
7.
7.
7.
8.
8.
8.
8.
8.
9.
9.
9.
9.
9.
10.
10.
10.
10.
10.
Rango:
Promedio Diario de dB SPL:
Mximo
Moderado
Mnimo
Ninguna

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Ejercicios Jerrquicos de Volumen del Habla: (Haga un crculo en el nivel actual)

Palabra aislada/Frases
Oraciones
Lectura de Prrafo
Conversacin
Seleccione material de lectura que sea relevante y saliente para la vida del paciente. Mida peridicamente SPL
durante tanto las tareas de lectura como las preguntas espontneas.
SPL durante la Lectura
_
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Mximo
Moderado
Mnimo
Ninguna
SPL durante las preguntas espontneas (cuando el paciente no est efectuando elevacin del volumen):

Mximo
Moderado

Mnimo
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Ninguna
COMENTARIOS DEL TRATAMIENTO:

Inteligibilidad/Calidad Vocal:
Tratamiento:
Calibracin:
Asignacin de tarea para la casa:
Asignacin de Mantenimiento:

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LSVT LOUD Formulario Registro Frases Funcionales

Diez Frases/Oraciones de Uso Comn
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

Page 31 of 37
FUERTE!
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LSVT LOUD Formulario Registro Tareas

Programa:
Complete slo el Grupo 1 en los das que tiene tratamiento en la clnica, 5-10 minutos
Complete el Grupo 1 y Grupo 2 cuando no tiene tratamiento en la clnica. Complete cada grupo en
forma separada en diferentes momentos del da, 10-15 minutos cada uno.
Materiales:
Un reloj con segundero o un contador digital
Un/a lapicero/a o lpiz
Opcional: sonmetro
Nombre:
Fecha:
Hora del Da:
Hora de la ltima medicacin EP:
TAREAS DIARIAS:
1. Diga ah con su voz fuerte, de buena calidad, el mayor tiempo posible. Trate de sentir el mismo nivel de
esfuerzo que hizo en el tratamiento con su terapeuta. Registre las veces abajo o marque que ha completado
las tareas.
Grupo 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grupo 2:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. Diga ah con su voz fuerte, de buena calidad, y vaya lo ms alto/agudo que pueda, sostenga por 5
segundos. Trate de sentir el mismo nivel de esfuerzo que hizo en el tratamiento con su terapeuta. Ponga una
marca en cada lnea a medida que completa la tarea.
Grupo 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grupo 2:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3. Diga ah con su voz fuerte, de buena calidad, y vaya lo ms bajo/grave que pueda, sostenga por 5
segundos. Trate de sentir el mismo nivel de esfuerzo que hizo en el tratamiento con su terapeuta. Ponga una
marca en cada lnea a medida que completa la tarea.
Grupo 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grupo 2:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Page 33 of 37
4. Lea en voz alta su lista de 10 frases y oraciones funcionales usando su voz fuerte, de buena calidad, que
aprendi en el tratamiento. Marque cada lnea a medida que completa la frase u oraciones.
Grupo 1:
Grupo 2:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
5. Complete la prctica al nivel que est indicado con un crculo y marque cuando est completado. Use
materiales provistos por su terapeuta o el material favorito de lectura que tenga en su casa.
Palabras aisladas/Frases
Oraciones
Lectura de Prrafo
Conversacin
Siente que us el mismo nivel de esfuerzo (es decir,, VOLUMEN) que usa con su terapeuta?
Cul fue su nivel percibido de esfuerzo?

6. Asignacin de Mantenimiento: Recuerde sentir TAN FUERTE como lo hace en el cuarto de terapia
cuando complete esta tarea asignada.

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LSVT/LOUD RECOMENDACIONES PARA LA TAREA LUEGO DE LA

TERAPIA
Contine haciendo sesiones de prctica estructurada 10-15 minutos todos los das. Determine la hora y
lugar que funcione bien para usted, y mantenga ese horario. Practicar:
.
Es importante continuar practicando, esto mantendr su nueva voz fuerte en forma.
Materiales:
Un reloj con segundero
Un/a lapicero/a o lpiz
opcional: un medidor de nivel sonoro
Tareas Diarias:
6 10 AHs. Diga AH usando su voz FUERTE de Buena calidad el MAYOR tiempo posible.
Piense en el estar FUERTE y trate de sentir el mismo nivel de energa y volumen que tuvo en el
tratamiento con su terapeuta. Registre sus tiempos.
6 10 Agudos. Comience con su voz fuerte AH y luego trate de alcanzar su tono ms agudo y
sostenerlo por 5 segundos.
6 10 Graves. Comience con su voz fuerte AH y luego trate de alcanzar su tono ms grave y
sostenerlo por 5 segundos.
Lea en voz alta de su lista de 10 frases y oraciones funcionales usando la voz FUERTE que
aprendi en el tratamiento. Repita la lista 3-5 veces.
Lea en voz alta por 5-10 minutos. Cualquier material de lectura sirve.
Recuerde PENSAR FUERTE, usando el mismo nivel de energa y volumen que puso en el
tratamiento cada da.
La mejor prctica es continuar usando la nueva voz fuerte

con familia y amigos en conversaciones, en el Telfono,
en la calle, en la verdulera, etc.
Esto mantendr a su nueva voz fuerte en forma!
Buena Suerte!!!!!!!
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Palabras para Ejercicio del Habla

Si.
Nos vemos.
Feliz Cumpleaos!
No.
Listo?
De verdad?
Ayuda!
Vamos.
Es malo.
Gracias.
Adis.
Cuidado!
Por nada.
No s.
Buenas Noches.
Qu?
Ahora no.
Lo conseguiste?
OK
Quin?
No gracias.
Bueno.
Oh no.
Seguro.
No est mal.
Cunto tiempo?
Genial.
Dnde?
Qu hay nuevo?
Puedo ayudar?
Hola.
Felicitaciones!
Qu pas?
Cmo est usted?
Supongo.
Ven aqu.
Estoy bien.
Luego.
Ahora no.
Qu sigue?
Guau!
Dnde est?
Excelente!
Ay!
Ups!
Por qu?
Buenos das.
No mucho.

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Frases para Ejercicio del Habla

Quin llama?
Por favor pasa la pimienta.
Atiende el Telfono.
Podras tomarlo/agarrarlo?
Ests bromeando!
Cmo estuvo tu da?
Est all.
Me llam alguien?
Nos vemos.
No necesito ayuda.
Bienvenido
Hola, l/ella es
No estoy seguro/a.
Quieres caf?
Es tiempo de irse.
Dnde estn mis zapatos?
Qu hay disponible?
Cmo est el clima hoy?
Falta mucho?
Dame el control remoto.
Es hora de tomar mis pldoras.
Diles que no estoy en casa!
Ven aqu por favor.
Permiso, por favor.
A dnde ests yendo?
Estoy bien por ahora.
Qu hay para cenar?
Tenemos que parar por gasolina.
No me siento bien.
Que tenga un buen da.

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LSVT LOUD Entrevista Inicial

Direccin de correo electrnico:

Fecha y hora del da de la Entrevista Inicial:

Fecha del Diagnstico Inicial:

Hora de ltima Medicacin para Parkinson:

Informacin Neurolgica y Mdica

En caso afirmativo, por favor describa:

Tiene otro tipo de problemas mdicos? Si

En caso afirmativo, por favor describa:

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Informacin sobre Medicacin:

Su medicacin para la enfermedad de Parkinson afecta su voz o el habla? Si

En caso afirmativo, por

Experimenta ud. sntomas recurrentes? Si

En caso afirmativo, por favor describa:

Experimenta ud. alguna disquinesia?: Si

En caso afirmativo, por favor describa:

Sntomas del Habla:

En caso afirmativo, por favor describa:

Cules son sus sntomas actuales?

Cul es su problema ms significativo para comunicarse actualmente?

Cmo usa tpicamente su voz durante el da?

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Cuntas horas por da habla?

Por qu la enfermedad de Parkinson ha causado que ud. hable menos?

Cree que se queda sin aire cuando habla?

Ha notado quiebres en el tono de su voz ?

Ha notado cambios en la estabilidad de su voz?

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Ha notado algn tartamudeo en su habla?

Tuvo alguna vez tratamiento del habla?

Su tratamiento previo fue beneficioso?

Informacin sobre Deglucin:

Ha notado algn cambio en el gusto o el olfato? En caso afirmativo, qu tipo de cambio?

La enfermedad de Parkinson afecta su empleo?

Propiedad Intelectual 2009 LSVT Global, LLC

Qu aspecto de la enfermedad de Parkinson es el que ms le molesta?

Cuestiones que ayudan a determinar/crear Momentos Mgicos de Calibracin

Cundo encuentra ms difcil comunicarse?

Por qu es difcil comunicarse en estas situaciones/ veces que mencion?

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Qu le gustara mejorar acerca de su habilidad para comunicarse?

Qu aspecto de la enfermedad de Parkinson es el que ms le molesta?

Cules son sus intereses y pasatiempos?:

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Mxima Duracin de Fonacin de Vocal Sostenida

Distancia Sonmetro a Boca:

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Tarea 2: Mximo Rango de Frecuencia Fundamental

Trate de alcanzar el tono ms grave diciendo ah

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Tarea 3: Lectura de pasaje

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Comente sobre: Volumen, calidad vocal e inteligibilidad.

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Comente sobre: Volumen, calidad vocal e inteligibilidad.

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Haga al paciente producir el siguiente estmulo vocal y de habla mientras

Mejora la voz en volumen y calidad?

Comentarios y/o Inquietudes: