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Bloque: III
Grado: 2A
Apliquen estrategias de
lectura para comprender y
disfrutar un juego de
palabras.
Identifiquen palabras
cuyo significado
desconozcan y las
consulten en el diccionario.
Normas de participacin
para el intercambio
comunicativo.
Ofrecer informacin.
Claridad y precisin en la
pronunciacin y expresin
de ideas.
Estrategias de comprensin
lectora.
Conocimientos previos.
Predicciones. Propsitos de
lectura.
Inferencias.
Interpretacin del
significado de palabras por
el contexto.
Interpretacin del
LECCIONES
6. El trabalenguas en otra
7. Rima en los
lengua y en espaol.
trabalenguas.
PROPSITOS
Identifiquen similitudes y
Identifiquen los
diferencias en la escritura
sustantivos que riman en
de un trabalenguas en
los trabalenguas que lea.
huave y en espaol.
Escriban palabras que
Reconozcan la
rimen para crear
irregularidad en la escritura trabalenguas.
de las slabas ge, gi y
escriban palabras donde se
utilicen.
CONTENIDOS
Sistema de escritura.
Estrategias de comprensin
Segmentacin de oraciones lectora.
en palabras.
Conocimientos previos.
Relacin sonoro-grfica y
Caractersticas de los textos
valor sonoro convencional.
escritos. Juegos de
Ortografa de: gue-gui, ge- lenguaje: rimas y
gi.
trabalenguas.
Irregularidades en la
El texto escrito como medio
correspondencia sonoropara informar.
grfica: gue, gui, ge, gi.
Produccin de textos.
Escritura de palabras,
oraciones y prrafos.
8. Dos mapaches, no
tlacuaches.
Profundicen en el anlisis
del significado del juego de
palabras.
Memoricen el
trabalenguas para decirlo
sin equivocarse.
Estrategias de comprensin
lectora.
Conocimientos previos.
Comentarios sobre lo ledo.
Inferencias. Relacin del
texto con otros textos.
Normas de participacin
para el intercambio
comunicativo.
Alternancia de turnos y
escucha atenta y
respetuosa.
Bloque: III
Grado: 2A
Comentar
si
pudieron
DESARROLLO: 40 min.
texto de la pgina
identificar
el
119 de su libro de
Apoyados con las
significado
de
algunas
texto, con relacin a
preguntas de la
palabras
en
huave,
los mapaches.
pgina 114 de su libro
cules?.
Despus en parejas,
de texto, identificar el
Platicar
sobre
las
escriban sustantivos
contenido del texto.
diferencias entre la
que rimen con las
De qu o quines se
INICIO: 10 min.
Solicitar a los
alumnos observen las
imgenes de
mapaches y
tlacuaches. Pgina
121 de su libro de
texto. Comentar
semejanzas y
diferencias.
DESARROLLO: 40 min.
Leer en grupo y en
voz alta el texto
informativo sobre los
tlacuaches. Pgina
122.
Intervenir formulando
preguntas que los
motive a opinar sobre
lo que estn leyendo.
CIERRE: 10 min.
Comentar las
semejanzas y
diferencias entre lo
ledo en el texto
Bloque: III
Grado: 2A
lengua huave y el
palabras cola, orejas
espaol, la cantidad
y anillos, para hacer
de renglones y
un trabalenguas.
palabras entre ambas
Elaborar un
lenguas para expresar
trabalenguas
el contenido del
utilizando los
texto, etc.
sustantivos que
DESARROLLO: 40 min.
escribieron. Actividad
Realizar un pequeo
de la pgina 120 de
dictado de palabras
su libro de texto.
que lleven gue-gui y
CIERRE: 10 min.
ge-gi. Comentar
Intercambiar su
con los alumnos para
trabalenguas con un
qu se le ponen los
compaero. Realizar
dos puntos () a la
correcciones en caso
letra "u".
de ser necesario.
CIERRE: 10 min.
Leer en voz alta el
Llevar a cabo la
trabalenguas para
actividad de la pgina
todo el grupo.
117 donde los
alumnos tendrn que
identificar cules de
las imgenes
mostradas se
escriben con ge-gi.
informativo y el
trabalenguas "Dos
mapaches".
INICIO: 10 min.
Organizar a los alumnos para que presenten ante sus compaeros los trabalenguas que memorizaron.
DESARROLLO: 40 min.
Los alumnos dirn el trabalenguas por turnos.
CIERRE: 10 min.
Comentar qu les pareci ms fcil, qu fue lo ms difcil y qu opinan de los trabalenguas.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
ADECUACIONES
Libro de texto.
Pginas 113 a la 122.
Libro de lecturas.
Pginas 92 y 93.
Trabalenguas.
Ejercicios.
Bloque: III
Trabalenguas.
Rima.
Sustantivos.
Ge y gi.
Grado: 2A
Instrucciones individuales.
Gua en los ejercicios.
Ejercicios de lectoescritura.
Enfocarse en la identificacin de trabalenguas y
rimas.