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Universidad de las Amricas Sede

Castaos

de Via del Mar Los

Clases da viernes 08 de Abril del 2016


Ramo, Catedra; Materia: Perforacin y Tronadura P & T
Codigo: Min 412 , NRC 5726
APTUS: Ramo de sello APTUS (APTUS un plan de mejora continua, una ayuda que nos fortalece
integralmente)
Horario: 14:20 a 17:40 hrs
Formacin de Grupos: Grupos de mximo 4 alumnos de libre asociacin, si algn alumno no
aparece en un grupo se insertar en cualquiera de los conformados.
Asistencia: Segn las normas establecidas
Asistencia:
Comentarios: Hoy se presentan
. Como segundo da la participacin en general fue buena, se presentan los
que asisten por primera vez y se inform al curso las condiciones generales del curso, las materias a tratar.
Confirmamos grupos de trabajo y el primer trabajo a realizar en equipos de trabajo.
HORARIO DE CATEDRA N1
TRADICIONAL
VESPERTINO

573
1

MIN

31
2

67
1

GEOLOGA Y
MINERALOGA

TRADICIONAL
DIURNO

572
6

MIN

41
2

60
1

TRADICIONAL
VESPERTINO

573
3

MIN

41
2

67
1

PERFORACI
NY
TRONADURA
PERFORACIN
Y TRONADURA

EXECUTIVE

574
4

MIN

511

68
1

GEOMECNIC
A

VEGA
FAUNDEZ
ABRAHAM
ALFARO
DURAN
VICENTE
BOLADOS
PESENTI
CARLOS
PATRICIO
GALLARDO
FALCONI
WILSON
FERNANDO

En
sala

0305-16

1915

En
sala

0305-16

0940

En
sala

0505-16

1915

En
sala

0705-16

1200

Materias pasadas el 08 de Abril del 2016:

Repaso de las condiciones generales y reglas de la asignatura de P & T.


Confirmacin de los grupos con integrantes faltantes.
Tema N1 Conceptos generales de Minera relacionada con P & T
http://es.slideshare.net/jhonyyvladimir/perforacin-con-jack-leg-ingeniero-46859541?qid=9d33bd6a-e004467b-9cc6-a674763a77d8&v=&b=&from_search=4 (Curso Perforadoras de la a la z)

http://es.slideshare.net/wilmerziithogallardogonzales/las-maquinarias-y-equipos-con-las-que-se-trabaja-enla-minera-a-cielo-abierto (Buen curso de P & T)


http://es.slideshare.net/rgaldamesa/perforacin-de-rocas (Perforacion y los tipos de roca)
http://es.slideshare.net/carloseyquem/trabajo-perforacion (trabajo de Perforacin_equipos)
https://prezi.com/_cve1ajinpkb/metodo-de-explotacion-subterranea/ (Detalles Minado y cultura tcnica)
http://es.slideshare.net/miguelitohmaznah3/mineria-subterranea-y-superficial (Curso Explotac. Minas)
http://es.slideshare.net/rgaldamesa/perforacin-de-rocas (Curso Perf. Rocas y Perf.)
http://es.slideshare.net/Jesucitohq954018530/tema-11-mg-perforacion (Curso perf.)
Tema N2 - Introduccin a Perforacin y Tronadura
http://es.slideshare.net/fernandohuamanivargas/curso-de-capacitacion-en-perforacion-y-voladura (Curso P & T, OK)
http://slideplayer.es/slide/3856213/ (Curso de Explotac. De Minas)
http://es.slideshare.net/juliossh/clase17-perforacin-y-voladura (Perforacin y tronadura P & T )
https://www.youtube.com/watch?v=KCaHILC9a8o (Perf oracin manual neumtica Jack Leg)
http://es.slideshare.net/edurojas10/pptperfo-y-voladura?qid=1408adf0-794c-4e99-aa60e9d5ca7141fa&v=&b=&from_search=1 (Maq. Perf. Jack Leg, Jack hammer, Stoper, Jumbo)
https://www.youtube.com/watch?v=BUl_c6t_iVQ (Jumbo Boomer)
https://www.youtube.com/watch?v=Hdk5S11G-OY (Jumbo, instrucciones)
http://es.slideshare.net/adrianingapaucar/168-2013-lozacarazasrafainminas2013 (TRONADURA Diagramas
de disparo tesis Optimizacin)
https://www.youtube.com/watch?v=7opX3uLKDqU (Simulador de perforacin)
http://es.slideshare.net/tomasgmp/apuntes-de-curso-de-explotacin-de-minas (Explotac. Minas, Maq. Y detalles)
http://es.slideshare.net/PedroCarranza36/curso-de-perforadoras-cop-atlas-copco-peru-0207-51323974
(Perforadora de jumbo Atlas Coop partes y modo de uso)
https://www.youtube.com/watch?v=3uNfR_iLFRE (Mecanismos de Eq. perf.)
http://es.slideshare.net/judidYesenia/perforacion-rotativa-y-carguio-de-taladros-copia (Perforacin Rotativa con tricono)
http://es.slideshare.net/Roselio/parametros-perforacin-jme-may-13 (parmetros de Perforacin)
http://es.slideshare.net/jemypaloma9/equipos-y-accesorios-de-perforacin?qid=1408adf0-794c-4e99-aa60e9d5ca7141fa&v=&b=&from_search=7 (Clculos de Perforacin y Tronadura)
https://www.youtube.com/watch?v=sSYZllJQ4Hw (Fluidos de Perforacin)
http://es.slideshare.net/lplay22/mantenimiento-triconos?qid=aea1afb2-314e-4811-9dd163bc7b41c852&v=&b=&from_search=3 (Aceros de Perforacin)
https://www.youtube.com/watch?v=KJIiYxXZlyw (TBM espaol Detallado)
https://www.youtube.com/watch?v=8mm6rY-Wxgo (TBM _ Detallado)
https://www.youtube.com/watch?v(=USCG1LkUNhM (TBM en espaol)
http://es.slideshare.net/ieni1991/01-introduccion-33738977 (Sistema de Explotacin)
http://es.slideshare.net/JohnnyRaulAvilaCaote/diseode-explotaciones-subterraneas (Diseo Minado Subterra)
Resumen y comentarios de la clase en grupos.

Materias pasadas (01 Abril 2016):

Introduccin y normas (PPT)


APTUS (Introduccin profe y coordinador presente)
Documento detalle de las clase de hoy que registra los detalles de la misma (WORD)

Presentacin de tres (3) trabajos de 4 programados para el semestre N1: Mapa Conceptual Universal y
desarrollo de las Tcnicas de Ingeniera de Perforacin Aplicada en la industria.
N2: Ciclo de minado subterrnea y a cielo abierto de Perforacin, Carguo de tiros, Voladura /
Tronadura, Ventilacin, Acuadura, Carguo, Transporte, Fortificacin
N3 Investigacin, anlisis de caso y descripcin general de un tnel perforado con TBM (Tunneling
Boring Machine).
Trabajo N4 lo definiremos en las primeras clases, el tema ser relacionado con materias de Diseo y
Clculo de diagramas de Tronadura (Tipos de Explosivos, Diseo, Aplicacin, factor de Carga, Ventajas y
Desventajas).

Actividades varias:

Se han formado los grupos de trabajo quedando organizados con


los siguientes integrantes y nombre del grupo: (Los alumnos faltantes deben formar otro
grupo y/o integrarse a uno ya constituido).

Grupo Tricono:
Grupo Drilling:
Grupo Rotacin:

Romeo tapia, Jonathan Polanco, Brian Ortiz


Guillermo Muoz, Patricio Fernndez, Sebastin Espinoza,
Camila Carrin, Yesenia Montesinos,

Maximiliano Ramrez,

Bastin Domnguez

Grupo Percusin:
Felipe Gonzlez, Abraham Arriagada, Ennely Esquivel R,
Fernanda Valderas T.
Grupo Jack Leg:
Natacha Valdez, Isidora Muoz, Camila Gonzlez,
Grupo Burden:
Javiera Pacheco P , Pablo Aguirre F , Melanie Toro J.
Grupo Tronadura:
Natacha Valdez, Isidora Muoz, Camila Gonzales (no
asisten a 1 clase ?)
Comentarios (clase):
Que es la Ingeniera y el Ingeniero?
Conjunto de conocimientos y tcnicas que permiten aplicar el saber cientfico a la utilizacin de la materia
hombre, considerando su permanente evolucin y perfeccionamiento de las invenciones.

y de las fuentes de energa, mediante invenciones o construcciones tiles para el

La ingeniera es la ciencia, que con la tcnica y el arte, aplicando la matemtica y las ciencias naturales, crea y desarrolla sistemas, elementos y obras fsicas mediante el empleo de energa y
materiales, para proporcionar a la humanidad, con eficiencia y sobre bases econmicas (tiempo y costos), bienes y servicios que le den bienestar con seguridad creciente de calidad de vida,
aplicando los principios de Seguridad Salud Calidad, Medio Ambiente y RSE estando siempre consciente que todo invento pude y debe ser optimizado, no hay lmites en la creacin ni
menos en las necesidades del hombre
El ingeniero (SER; SABER Y HACER) es quien utiliza las fuerzas y los materiales de la naturaleza para el servicio del hombre y el bien de la humanidad. Para cumplir con esos fines se requiere
en primer lugar, que conozca dichas fuerzas y materiales de la naturaleza y las leyes que regulan las transformaciones e interacciones, es decir, que conozca la ciencia pura. Y debe, adems,
penetrar en la ciencia aplicada que prepara los conocimientos de aquella para su empleo inmediato con fines de utilidad prctica . Un soador, transformador, con ingenio, con deseos
de mejorar todo lo existente. Ser capaz de transformar los problemas de la humanidad en oportunidades, entregando soluciones eficaces y oportunas.

Trabajo N1: Nota cociente dos (2) adems abajo se indican las caractersticas y gua
general, para el formato de la presentacin estudiar con tiempo la siguiente direccin, la
originalidad tiene un valor.
Estudiar este link con el fin de descubrir nuevas formas de presentacin de los trabajos:
http://noticias.universia.com.ar/vida-universitaria/noticia/2014/06/17/1098969/5programas-crear-mejores-presentaciones.html tambin ser bueno analizar esta
http://www.uptodown.com/buscar/programas-para-hacer-presentaciones-en-diapositiva ) .
1.- Presentar en un mapa conceptual tpico las siguientes tcnicas de perforacin: (fecha
entrega 22 de Abril)
Mapa Conceptual tpico: Se incluyen todas las tcnicas utilizadas en la industria universal tales como:
Minera (Subterrnea y Cielo Abierto; Produccin, Tronadura y Exploracin Minera o sondaje),
Petrolera / Gas (Vertical y Direccional),
Geotermia (Vapor), Agua Subterrnea,
Perforacin con aire comprimido (Inversa, directa)

ODEX (Overburden Drilling Excentric) (Fecha de entrega 29 de Abril)


TBM Tneles vials y minera (Tunneling Boring Machine)
Construccin de obras que requieren perforacin o anclado de pilares de acero, cables anclaje, etc
Mecnica de Rocas,
Paso bajo Nivel (atravesar por debajo de un ro, carretera u otro con una perforacin)

2.- Desarrollar las tcnicas de perforacin en cada actividad operacional indicada en el


mapa conceptual: Esto implica estudiar la tcnica, objetivos, metodologa, procedimientos,
equipos, herramientas, descripcin de la aplicacin. (Fecha de entrega 29 de Abril)
3.- Cada alumno ha de presentar una tcnica de perforacin en forma detallada mostrando
un dominio del tema a nivel de ingeniero, el representante del grupo puede hacer la
presentacin inicial con apoyo de sus compaeros.
4.- Las fechas de presentacin sern fijadas y respetadas, la no presentacin descuenta
puntos. Este trabajo lo presentaremos en dos clases y un solo dos grupo por clase ya que
requiere algo de tiempo (Como es un tema que involucra toda la materia del semestre, lo
desarrollamos en dicho semestre).
5.- La presentacin debe ser en un programa novedoso, puede ser PPT pero con una
presentacin de mucha calidad, lo ideal es ser creativo e innovar. Investigar con tiempo
dichas alternativas, la diferenciacin del producto marca la calidad y esto es atractivo al
cliente.
6.- La evaluacin de dichos trabajos est basada en los conceptos utilizados por las pautas
indicadas por APTUS pero al final obtienen la nota segn la escala de 0 a 7. La ponderacin
de las mismas es del orden de 30%. Personas que no cumplen con sus tareas en el grupo,
deben ser indicadas por sus integrantes para evaluar aparte.
7.- Los trabajos no se deben imprimir, en resguardo de la naturaleza o medioambiente,
solo se realiza esta actividad si es estrictamente necesario al final del trabajo y una vez
revisado.
8.- A continuacin les presento las cinco categoras de uso de las TIC (Tecnologa para la
Informacin y Comunicacin) que nos pueden ayudar a usar estas herramientas para
desarrollar nuestros trabajos:
1) Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los alumnos y los
contenidos de aprendizaje:

buscar y seleccionar contenidos de aprendizaje;


realizar tareas y actividades de aprendizaje;
acceder a contenidos que utilizan diferentes formas y sistemas de representacin
(materiales multimedia
e hipermedia, simulaciones, etc.);
explorar, profundizar, analizar y valorar contenidos de aprendizaje (utilizando
bases de datos, herramientas de visualizacin, modelos dinmicos, simulaciones,
etc.).
2) Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los
contenidos (y tareas) de enseanza y aprendizaje:

buscar, seleccionar y organizar informacin relacionada con los contenidos de la


enseanza;
acceder a bases de datos y bancos de propuestas de actividades de enseanza y
aprendizaje;
planificar y preparar actividades de enseanza y aprendizaje para su desarrollo
posterior en las aulas.

3) Las TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los
alumnos o entre los alumnos:
llevar a cabo intercambios comunicativos entre profesores y alumnos, o entre
estudiantes relacionados con los contenidos o las tareas y actividades de enseanza
y aprendizaje.
4) Las TIC como instrumentos mediadores de la actividad conjunta desplegada por
profesores y alumnos durante la realizacin de las tareas o actividades de enseanza
aprendizaje:

como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor;


para llevar a cabo un seguimiento de los avances y dificultades de los alumnos por
parte del profesor;
para solicitar u ofrecer retroalimentacin, orientacin y ayuda relacionada con el
desarrollo de la actividad y sus productos o resultados.

5) Las TIC como instrumentos configuradores de entornos o espacios de trabajo y de


aprendizaje:

configurar entornos o espacios de aprendizaje individual en lnea;


configurar entornos o espacios de actividad en lnea que se desarrollan en paralelo y
a los que los participantes pueden incorporarse, o de los que pueden salirse, de
acuerdo con su propio criterio

DIRECCIONES DE INTERES RELACIONADA CON NUESTRA CATEDRA


https://www.youtube.com/watch?v=Iuy7bJORDDw (Quien se llev mi quesodesarrollo y
motivacin)
http://es.slideshare.net/HugoFabianAlaniz/01-metodos-de-perforacion
Perf.)
http://slideplayer.es/slide/3856213/
Explotacin)

(Buenas clases de

(Estudio sobre Fases de la Minera Sistema de

http://intrawww.ing.puc.cl/siding/public/ingcursos/cursos_pub/descarga.phtml?
id_curso_ic=1781&id_archivo=69286 (Sistemas de Explotacin)

https://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0 (La vaca, desarrollo personal)


https://www.youtube.com/watch?v=kom45WhHWuk (Rerse un rato)
https://www.youtube.com/watch?v=DCoFBDQKd8k (la carrera + difcil del mundo)
https://www.youtube.com/watch?v=b0HCbbEn64E (Wallaceinvita a estudiantes)
https://www.youtube.com/watch?v=_YuN8QI8aus (Motivacin de un enfermo de cncer)
https://www.youtube.com/watch?v=q-gtlcrChto (Curso de Ing. Minas)
https://www.youtube.com/watch?v=KL3m7G0M-Ko&list=RDKL3m7G0M-Ko#t=18
(CHANTAS mineros)
http://www.maquinariaspesadas.org/blog/1789-curso-perforacion-tronadura-minassubterraneas (CURSOS)
https://www.youtube.com/watch?v=x31eFpkuTdk
fondo)
https://www.youtube.com/watch?v=Fl-kENsPIk4

(DTH

Down The Hole , Martillo en

(Equipos de Perforacin en general)

https://www.youtube.com/watch?v=UGqJDp784d8 (Diseo de barrenos)


https://www.youtube.com/watch?v=kkaRQX51l90 (Evolucion de tnel y el +++ grande del
mundo)
https://www.youtube.com/watch?
v=fdipZkgYCxw&ebc=ANyPxKpmYI092y3anckQ7KZz3Nvw2v3B_CegzQdYZ6C4NR8WzMOSV
j7FvmDtW8VKhY8PpRr3n6pFZZw5Ct0XMlNqIJ5rN2BXqA (MEGATUNEL, Sintetizado)
Vicente Alfaro Duran

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