Está en la página 1de 14

oviazgo

Conocer el concepto de noviazgo


Identificar las etapas del noviazgo.
Conocer datos estadsticos sobre los casos de noviazgo y embarazo en adolescentes.
Identificar los posibles factores que provocan el embarazo en adolescentes.
Conocer las consecuencias del embarazo en los adolescentes.
El noviazgo es una relacin transitoria entre un hombre y una mujer que tienden al matrimonio. Es
la relacin entre dos enamorados que desean conocerse mejor para ver si llegan a casarse.
(www.miportal.edu.sv)
Es una etapa formativa en el humano y de ninguna manera se debe prohibir, mucho menos en
etapas jvenes, en lugar de inhibir este tipo de relaciones, la juventud requiere de orientacin y de
educacin sexual.
El noviazgo no slo forma parte del desarrollo humano y emocional de las personas en sus
diferentes edades, sino que adems se trata de un prembulo para establecer relaciones
responsables de pareja y en muchos casos el compromiso para formar una familia.
Comportamiento durante el noviazgo
En el noviazgo hay atraccin y enamoramiento, de ah que la persona se comportan de diferente
manera:
Piensa frecuente en la persona amada, a la que se idealiza y maravilla.
Desea ver a la persona en todo momento, estar juntos y conversar.
Se busca la forma de agradar a quien se ama.
Se piensa ms en otros aspectos como la imagen, hacer cierta planificacin para poder
encontrarse, descuidando un poco otros deberes.
Hay sentimientos y emociones intensos ante la presencia real o imaginada del amado.
La persona busca apoyar a su pareja y desea su bien. (http://www.amor.com.mx/)
Etapas del noviazgo
Las etapas correspondientes a la etapa del noviazgo segn sacerdotes de la iglesia catlica son:
Amistad: amor y romance precedido por la amistad que dar una firme base para las etapas
subsiguientes. La amistad es el fundamento slido de toda relacin que crece. Esta etapa origina la
confianza, respeto, cortesa y aceptacin hacia los dems.
Encuentros casuales: consiste en verse de vez en cuando. No se hacen citas oficiales con
lugares ni horas especficas. Se comparte en grupos o familias. Le dices a tus amigas o amigos
que esa muchacha o muchacho te gusta.
Amistad especial: significa compartir actividades tales como banquetes, fiestas elegantes y
eventos especiales que requiere ir acompaado de alguien muy especial. Se habla de lo que esta
sucediendo alrededor, amigos o familiares. Se incluyen ver pelculas en video o mirar la televisin,
escuchar conciertos, asistir a eventos deportivos o sencillamente escuchar msica.
Noviazgo: la pareja se identifica con atenciones especiales el uno hacia el otro. Se hacen
preguntas personales como gustos, asuntos que desagradan. Se comienza a conocer la familia
tanto de un lado como del otro. Las citas reafirman los sentimientos de autoestima, ayuda a la

pareja a conocerse mutuamente y crea lazos de responsabilidad mutua.


Compromiso privado: es la etapa existente entre el noviazgo y el compromiso formal. La pareja
habla, entre ellos, en trminos de una relacin permanente y hace planes tentativos hacia el
matrimonio. Su compromiso es privado y personal y no definitivo ni obligatorio. No se hace un
anuncio formal, ni estn en progreso los planes de boda. Se utiliza la frase en trminos de algn
da, cuando nos casemos. Aqu se habla de los temores y planes hacia el futuro cercano.
Compromiso formal: estas seis etapas debieran de cubrirse en un trmino de ao y medio. En
esta etapa, la conversacin gira en torno a temas de mayor privacidad: trato mutuo, uso del dinero,
trabajo, relacin sexual, cuantos hijos desean tener y en cuanto tiempo.
Matrimonio: despus del compromiso, lo recomendable seria que la boda se planificara entre seis
a siete meses.
Embarazo adolescente
La OMS define como adolescencia al "perodo de la vida en el cual el individuo adquiere la
capacidad reproductiva, transita los patrones psicolgicos de la niez a la adultez y consolida la
independencia socio econmica" y fija sus lmites entre los 10 y 20 aos.
Ahora bien, el embarazo adolescente se define como el que ocurre dentro de los dos aos de edad
ginecolgica, entendindose por tal al tiempo transcurrido desde la menarca, o cuando la
adolescente es an dependiente de su ncleo familiar de origen. (Coll A, 1997:4).
El embarazo en la adolescente es una crisis que se sobre impone a la crisis de la adolescencia.
La maternidad es un rol de la edad adulta. Cuando ocurre en el periodo en que la mujer no puede
desempear adecuadamente ese rol, el proceso se perturba en diferente grado.
Factores predisponentes
Algunos factores que predisponen el embarazo adolescente pueden ser:
Menarca temprana: otorga madurez reproductiva cuando an no maneja las situaciones de
riesgo.
Inicio precoz de relaciones sexuales: cuando an no existe la madurez emocional necesaria para
implementar una adecuada prevencin.
Familia disfuncional: uniparentales o con conductas promiscuas, que ponen de manifiesto la
necesidad de proteccin de una familia continente, con buen dilogo padres e hijos. Su ausencia
genera carencias afectivas que la joven no sabe resolver, impulsndola a relaciones sexuales que
tiene mucho ms de sometimiento para recibir afecto, que genuino vnculo de amor.
Bajo nivel educativo: con desinters general. Cuando hay un proyecto de vida que prioriza
alcanzar un determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad adulta, es ms
probable que la joven, an teniendo relaciones sexuales, adopte una prevencin efectiva del
embarazo.
Migraciones recientes: con prdida del vnculo familiar. Ocurre con el traslado de las jvenes a
las ciudades en busca de trabajo y an con motivo de estudios superiores.
Pensamientos mgico: propios de esta etapa de la vida, que las lleva a creer que no se

embarazarn porque no lo desean.


Fantasas de esterilidad: comienzan sus relaciones sexuales sin cuidados y, como no se
embarazan por casualidad, piensan que son estriles.
Falta o distorsin de la informacin: es comn que entre adolescentes circulen "mitos" como: slo
se embaraza si tiene orgasmo, o cuando se es ms grande, o cuando lo hace con la menstruacin,
o cuando no hay penetracin completa, entre otros.
Controversias entre su sistema de valores y el de sus padres: cuando en la familia hay una
severa censura hacia las relaciones sexuales entre adolescentes, muchas veces los jvenes las
tienen por rebelda y, a la vez, como una forma de negarse a s mismos que tiene relaciones no
implementan medidas anticonceptivas.
Aumento en nmero de adolescentes: alcanzando el 50% de la poblacin femenina.
Factores socioculturales: la evidencia del cambio de costumbres derivado de una nueva libertad
sexual, que se da por igual en los diferentes niveles socioeconmicos. (www.peques.com.mx)
Consecuencias de la maternidad-paternidad en la adolescencia
Segn Garca Snchez M. H. y otros (2000:10), a las consecuencias biolgicas por condiciones
desfavorables, se agregan las psicosociales de la maternidad, tales como:
Para la adolescente: es frecuente el abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al
momento de criar al hijo, lo que reduce sus futuros chances de lograr buenos empleos y sus
posibilidades de realizacin personal al no cursar carreras de su eleccin. Tambin le ser muy
difcil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.
Para el hijo: tienen un mayor riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias en
que se haya desarrollado la gestacin. Tambin se ha reportado una mayor incidencia de "muerte
sbita". Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso fsico, negligencia en sus cuidados, desnutricin y
retardo del desarrollo fsico y emocional. Muy pocos acceden a beneficios sociales, especialmente
para el cuidado de su salud, por su condicin de "extramatrimoniales" o porque sus padres no
tienen trabajo que cuenten con ellos.
Para el padre adolescente: Es frecuente la desercin escolar para absorber la mantencin de su
familia. Tambin es comn que tengan peores trabajos y de menor remuneracin que sus padres,
sometidos a un stress inadecuado a su edad. en general, todo ello condiciona trastornos
emocionales que dificultan el ejercicio de una paternidad feliz.
Cmo trabajar con padres y madres adolescentes?
No es una receta el hecho de cmo trabajar el embarazo en adolescentes, pero a continuacin se
facilitan una serie de recomendaciones brindadas por el Centro Nacional de Informacin sobre
Familias y Jvenes:
Proporcione servicios de prevencin de embarazo y planificacin familiar para jvenes que an
no son padres o madres pero estn a riesgo de envolverse en actividades sexuales a edad
temprana, y para madres y padres jvenes a riesgo de embarazos adicionales.

Establezca programas, tales como servicios de tutores, instruccin sobre diferentes carreras y
adiestramiento de trabajo, que ofrecen a los jvenes mejores opciones de vida y habilidades para
tomar decisiones, y los motivan a no arriesgarse sexualmente.
Envuelva a las familias de las jvenes embarazadas y sus parejas y a las de los padres y madres
jvenes y alintelas a que apoyen a los jvenes tanto como sea posible.
Ayude a las jvenes embarazadas a obtener atencin mdica y nutricin adecuadas para que
tengan un embarazo y un parto sanos.
Otorgue a las jvenes embarazadas, a sus parejas y a los padres y madres jvenes un poco de
control sobre sus vidas invitndolos a participar en la elaboracin de sus propios planes de
tratamiento y en el establecimiento de las reglas del programa.

Datos estadsticos sobre noviazgo y embarazo adolescente


Los siguientes son datos sobre embarazo en adolescentes de varios estudios de la ONU y Costa
Rica:
UNICEF
Ms de medio milln de mujeres y nias mueren mientras estn embarazadas o durante el parto,
principalmente en los pases en desarrollo.
De stas jvenes de 15 a 19 aos tienen por lo menos dos veces ms posibilidades de morir
durante el parto, que las mujeres de 20 aos.
Las hijas e hijos de adolescentes tienen un 30% ms de posibilidades de morir antes de cumplir 5
aos, que los hijos e hijas de madres mayores de edad.
Costa Rica
El 81% de los partos de primigestas, son de adolescentes.
Aproximadamente un 25% de la poblacin femenina en Costa Rica inicia su vida sexual entre los
13 y 17 aos de edad.
El 54% de los partos en mujeres menores de 19 aos corresponde a madres slas., lo cual
implica un problema social.
Entre 270 madres adolescentes, se determin que el 50 % no conoca las implicaciones de las
relaciones sexuales. El 43% no tena conocimiento sobre la Menstruacin.
El 42% no saba como nacen los nios y el 68% dijo no tener a quin recurrir para buscar
informacin para aspectos relacionados con la sexualidad.
La Fundacin Promocin Capacitacin y Accin (PROCAL) en Costa Rica
De 358 nias madres atendidas, la edad promedio de las jvenes oscilaba ente 13 y 13 y medio
aos, siendo la principal referencia al programa por abuso sexual, acompaado de rechazo
familiar.
En las menores de 14 aos el embarazo se produjo por incesto provocado por el padre, un
hermano o un familiar cercano.
Ms del 90% fue embarazo no planeado, ni mucho menos deseado. El cien por ciento carece de
informacin adecuada suficiente y necesaria para el manejo de la sexualidad y el 80% no utiliz
servicios de atencin prenatal en salud.
La Asociacin Demogrfica Costarricense
El 67% de las madres adolescentes no deseaban un embarazo.
El 55% de las madres adolescentes no cuenta con ningn tipo de atencin profesional en salud.

Un 31% recurre al servicio mdico de manera insuficiente y ocasional, solo un 14% lleva un
control sistemtico.
Un 86% carece de atencin en programas sobre sexualidad.
En muchos pases, los adolescentes llegan a representar del 20 al 25% de su poblacin. En 1980
en el mundo haban 856 millones de adolescentes y en el 2000 lleg a 1,1 millones.
Los datos ms recientes revelan que de un total de 80.306 mujeres embarazadas en nuestro
pas, 14.760 (18,37%) corresponden a mujeres de menos de 19 aos.
Control del embarazo en la adolescencia
En Francia, entre el 5 y el 10% de los embarazos en adolescentes, son desconocidos hasta el
parto y el seguimiento del 20 a 30% es deficiente o nulo.
En EE.UU, la primera visita, por lo general, ocurre hacia las 16,2 semanas en las adolescentes y
de las 12,6 semanas en la mujer mayor siendo nulo el seguimiento entre un 2 a 3%, aumentando
con la edad alcanzando un 56,6% entre los 18 y 19 aos.
Entre la menores de 17 aos hay mayor frecuencia de bajos pesos, con una prevalencia cercana
al 14% de RN con menos de 2500 g.
Ms de 800.000 mujeres jvenes menores de 20 aos resultan embarazadas cada ao en los
Estados Unidos, y en 2003 el ndice de natalidad entre las adolescentes fue 42 nacimientos por
1.000 jvenes adolescentes.
Qu hacer cuando una adolescente esta embarazada?
Algunos consejos de cmo tratar la situacin de un embarazo adolescente son los siguientes:
(www.peques.com.mx)
El apoyo de su familia es lo ms importante en esos momentos.
La comprensin y el amor de sus padres es esencial en esta situacin tan difcil para ella.
Asegurarte de que reciba atencin mdica y lleve un control de su embarazo.
Es til que se le brinde terapia psicolgica para que afronte el reto de la maternidad con mejores
elementos.
La familia de los jvenes ante un embarazo debe recibir apoyo psicolgico porque tambin se ve
afectada con la noticia.
Los padres de los jvenes no deben obligarlos a casarse por un embarazo, ya que slo se crean
nuevas dificultades.
Enfocarse a prevenir un segundo embarazo, informando a sus hijos sobre los mtodos
anticonceptivos y orientndoles acerca de cmo complicara ms su situacin con un segundo hijo.
Cmo evitar el embarazo en la adolescencia
En definitivo es difcil y ningn adolescente esta exento a pasar por una situacin de embarazo
precoz o adolescente, no hay alguna receta sobre como evitar este acontecimiento en la vida de
los jvenes, pero si podemos brindar algunas sugerencias de cmo ayudar a esta poblacin a
conocer la realidad de esta situacin: (www.peques.com.mx)
Mantener una relacin abierta afectuosa y emptica con los hijos.
Trabajar con los adolescentes la independencia y autoestima, ensearlos a ser auto-reflexivos.
Orientarlos para que se dirijan y controlen su conducta de acuerdo a una escala de valores.
Hablar sobre los riesgos y complicaciones que tendr en caso de embarazarse y como cambiar
su vida desde ese momento.

Incitar a los jvenes a visitar un centro de salud o inscribirse a talleres donde tratan tales temas.
Dejar en claro que la prevencin de un embarazo no solo concierne a la mujer, es cosa de dos; el
hombre tiene tambin la obligacin de asumir su responsabilidad en la prevencin de este
problema e inmiscuirse ms en caso de que vaya a ser padre
Proporcione educacin sobre la abstinencia a madres y padres jvenes que estn a riesgo de
embarazos subsecuentes y de otras consecuencias de la actividad sexual.
Elaboracin del proyecto de vida
Es importante promover un proyecto de vida tanto en la madre como en el padre adolescente, pues
su vida no se limita al hecho de cuidar, educar y criar con responsabilidad al nio.
Se a de sembrar en el adolescente una iniciativa hacia su desarrollo personal y social, el que
incluya, estudios, trabajo, matrimonio (si la pareja lo desea), vivienda, entre otros, aspectos que sin
duda le brindarn una estabilidad tanto fsica, como emocional y material.
Con ambos jvenes, es necesario trabajar desde una perspectiva de gnero, ya que vivimos en
una sociedad machista, en donde se acostumbra que la mujer se encargue de las labores del
hogar, la educacin y crianza de los hijos, mientras que el hombre figura la imagen proveedora de
recursos econmicos y alimenticios, entre otros.
De ah, el valor de mostrarles que entre ambos pueden llevar las riendas, ya sea, del hogar o la
educacin y crianza del nio (a) y por otro lado, prepararse profesionalmente para tener una mejor
calidad de vida.

Ley General de Proteccin a la Madre Adolescente


CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1
Concepto. Para los efectos de esta Ley se entender por madre adolescente la mujer menor de
edad embarazada o que, sin distincin de estado civil, tenga al menos un hijo o una hija.
(As reformado por el inciso a) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002)
Artculo 2
mbito de aplicacin de la ley: esta ley regular todas las polticas, las acciones y los programas
preventivos y de apoyo, que ejecuten las instituciones gubernamentales, dirigidos a madres
adolescentes.
CAPTULO II
CONSEJO INTERINSTITUCIONAL DE ATENCIN A LA MADRE ADOLESCENTE

Artculo 3
Naturaleza jurdica: crase el Consejo interinstitucional de atencin a la madre adolescente, rgano
de desconcentracin mxima, con personalidad jurdica instrumental y adscrito al Ministerio de

Salud.
Artculo 4
Fines: los fines del Consejo interinstitucional de atencin a la madre adolescente sern:
a) Promover programas preventivos, educativos, divulgativos y de capacitacin sobre las
implicaciones del embarazo en la adolescencia, dirigidos tanto a la poblacin escolarizada y no
escolarizada como a las familias costarricenses.
(As reformado por el inciso b) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002)
b) Coordinar, apoyar, asesorar y contribuir al mejoramiento de los programas y las acciones de las
organizaciones, pblicas y privadas, en favor de las madres adolescentes.
c) Coordinar con el Ministerio de Educacin Pblica programas acadmicos en el nivel nacional e
internacional, cuyo contenido considere tema de estudio a la madre adolescente; adems,
promover cursos de capacitacin dirigidos a este grupo, con el fin de incorporarlo en centros
educativos, en los mbitos profesional o vocacional; para este efecto, coordinar con el Instituto
Nacional de Aprendizaje.
d) Propiciar y apoyar la participacin comunal y adoptar las medidas necesarias para fortalecer la
unin de las familias, a fin de atender a las madres adolescentes, tanto en el proceso anterior al
parto como en el posterior, siempre que el embarazo no haya sido producto de una relacin
incestuosa.
e) Promover la atencin integral de las adolescentes, en las clnicas, los centros mdicos y las
comunidades.
f) Facilitar la incorporacin de la madre adolescente al trabajo remunerado.
g) Recomendar la construccin de albergues temporales, para las madres adolescentes que no
cuenten con el apoyo de sus familiares, y solicitar que se incluyan en los rubros presupuestarios
correspondientes.
h) Promover acciones para el fomento de la maternidad y paternidad responsables dirigidas a
adolescentes en situacin de riesgo.
(As adicionado el inciso h), por el inciso b) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del
2002)
Artculo 5
Integracin: el Consejo Interinstitucional de Atencin a la Madre Adolescente estar integrado por
una persona representante de cada uno de los siguientes ministerios o instituciones, quien deber
tener atribuciones para tomar decisiones:
a) El Ministerio de Salud.
b) El Instituto Nacional de las Mujeres.
c) El Patronato Nacional de la Infancia.
d) La Caja Costarricense de Seguro Social.
e) El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
f) El Instituto Nacional de Aprendizaje.
g) El Instituto Mixto de Ayuda Social.
h) El Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven del Ministerio de Cultura,
Juventud y Deportes.
Las personas representantes de las instancias gubernamentales sern nombradas por el o la
jerarca de los ministerios y las instituciones y debern ser de experiencia reconocida en el campo
social.
Adems de las personas anteriores, tambin integrarn el Consejo:

i) Una representante de las organizaciones no gubernamentales de mujeres que dirijan programas


de madres adolescentes.
j) Una madre adolescente representante de la poblacin beneficiaria de los programas de atencin
contemplados en esta Ley.
Las personas citadas en los dos ltimos incisos permanecern en sus cargos el mismo perodo
establecido en la presente Ley. El mecanismo para la designacin de estas representantes se
definir en el reglamento ejecutivo.
(As reformado por el inciso c) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002)
Artculo 6
Duracin de los cargos: los miembros del Consejo durarn en sus cargos dos aos y podrn ser
reelegidos en forma consecutiva, por una sola vez.
Artculo 7
Dietas: los miembros del Consejo no recibirn dietas. En el caso de los representantes del sector
pblico, su participacin en las sesiones del Consejo se considerar parte de sus funciones.
Artculo 8
Obligaciones: el Consejo tendr las siguientes obligaciones:
a) Presentar a los funcionarios de las instituciones representadas en el Consejo, un programa
anual que servir de marco general para que cada institucin confeccione sus programas dirigidos
a madres adolescentes. Dicho programa se entregar cada ao, a ms tardar el 30 de noviembre.
b) Reunirse ordinariamente una vez al mes y, en forma extraordinaria, cuando lo considere
necesario. Las sesiones sern convocadas por el Presidente. El qurum se formar con cuatro
miembros y los acuerdos se tomarn por mayora absoluta.
c) DEROGADO por el artculo 2 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002.
CAPTULO III
ATENCIN INTEGRAL PARA LA MADRE ADOLESCENTE
Artculo 9
Centros de atencin: las clnicas de la Caja Costarricense de Seguro Social y los centros de salud,
debern:
a) Elaborar programas de atencin integral para las madres adolescentes, con la supervisin del
Consejo interinstitucional de atencin a la madre adolescente, creado en esta ley.
b) Brindar asistencia gratuita, prenatal y posnatal, a las madres adolescentes.
c) Desarrollar programas de formacin y orientacin tendientes a sensibilizar a las madres
adolescentes y sus familias acerca de las implicaciones de su maternidad.
d) Impartir cursos informativos de educacin sexual dirigidos a las madres adolescentes, con el
propsito de evitar la posibilidad de otro embarazo no planeado.
e) Brindarles a las madres adolescentes, por medio del servicio social, insumos importantes que
les permitan criar y educar adecuadamente a sus hijos.
Artculo 10
Programas de atencin integral: los programas desarrollados por las instituciones referidas en el
artculo anterior, debern ser ejecutados por un equipo profesional, formado al menos por un

psiclogo, un trabajador social y un mdico; todos de reconocida experiencia en temas de la


adolescencia.

CAPTULO IV
APOYO DE LAS INSTITUCIONES ESTATALES A LAS MADRES ADOLESCENTES
Artculo 11
Donaciones: para cumplir los fines de esta ley, el Consejo quedar facultado para gestionar y
recibir donaciones de entidades y organizaciones pblicas y privadas, nacionales e internacionales,
por medio del Ministerio de Salud.
Artculo 12
Cooperacin institucional: para los fines de esta ley, las instituciones estatales quedarn obligadas
a proporcionar la ayuda necesaria de la siguiente manera:
a) La Caja Costarricense de Seguro Social dar atencin mdica gratuita a las madres
adolescentes que la soliciten y a los hijos de ellas, aunque la adolescente no se encuentre afiliada;
para tal efecto, dicha Institucin deber expedir un carn provisional de asegurada.
b) El Instituto Nacional de Aprendizaje financiar y ejecutar programas de capacitacin tcnicolaboral para las madres adolescentes y las mujeres adolescentes en riesgo que sean mayores de
quince aos e impartir cursos vocacionales dirigidos a ellas.
(As reformado por el inciso d) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002)
c) El Ministerio de Educacin Pblica brindar todas las facilidades requeridas con el propsito de
que la madre adolescente complete el ciclo educativo bsico. Para cumplir esta disposicin, se les
permitir cursar estudios nocturnos o programas de bachillerato por madurez, sin tomar en cuenta
la edad.
d) El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social crear una bolsa de empleo especial para las
madres adolescentes mayores de quince aos.
Asimismo, deber garantizar la aplicacin de las medidas contempladas en el ordenamiento
jurdico, respecto del trabajo remunerado de las personas adolescentes, la proteccin y el
cumplimiento de sus derechos laborales, segn el Cdigo de la Niez y la Adolescencia, Ley N
7739. Adems, financiar y desarrollar programas y acciones para promover una adecuada
insercin laboral de las madres adolescentes mayores de quince aos.
(As reformado por el inciso d) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de setiembre del 2002)
e) Las dems instituciones gubernamentales que dirijan programas de bienestar social otorgarn,
prioritariamente, beneficios a las madres adolescentes que los soliciten.
f) El Instituto Mixto de Ayuda Social brindar un incentivo econmico a las madres adolescentes en
condicin de pobreza participantes en los programas de fortalecimiento personal y capacitacin
tcnico-laboral impartidos por las instituciones competentes. Adems, financiar programas de
fortalecimiento personal para las madres adolescentes en condicin de pobreza.
g) El Instituto Nacional de las Mujeres ser el encargado de la orientacin, el seguimiento y la
evaluacin tcnica de los programas dirigidos a las madres adolescentes e impulsar polticas
pblicas para la igualdad y equidad de gnero dirigidas a la poblacin adolescente en general.
Asimismo, brindar asesoramiento y promover acciones de capacitacin en fortalecimiento
personal y social para las adolescentes.

(As adicionados los incisos f) y g), por el inciso d) del artculo 1 de la ley N 8312 de 30 de
setiembre del 2002)

CAPTULO V
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 13
Afectacin: los programas en favor de las madres adolescentes, que estn desarrollndose al
promulgarse esta ley, no sern afectados.
Artculo 14
Reglamentacin: el Poder Ejecutivo reglamentar la presente ley, en un trmino de sesenta das
naturales contados a partir de su publicacin. Rige a partir de su publicacin.
Conclusiones o discusin referente a los objetivos
El noviazgo es una de las etapas ms bonitas que puede vivir cualquier persona, es una poca de
ilusin, de sentir mariposas en el estmago, de desear estar con esa persona, en fin compartir
cada momento, cada cosa con ese ser especial.
Este proceso debe llevarse con madurez y responsabilidad, pero si esto a veces es difcil verlo an
en personas maduras, ahora con mucho mayor razn en adolescentes, que recin inician su etapa
de experimentacin y conocimiento del mundo y lo que este le ofrece.
Por esta y otras razones, es que debemos de brindar espacios de informacin y formacin en
temas como el noviazgo, sexualidad y desde el luego embarazo adolescente.
Muchos embarazos dados en la adolescencia se dan por la carencia de informacin y atencin
hacia los jvenes. Muchas veces las fuentes de informacin de estos son los medios de
comunicacin o las amistades, las cules, por lo general, no manejan informacin fehaciente de la
realidad.
Debemos tomar cartas en el asunto y promover en nuestros adolescentes una actitud abierta a la
educacin sexual y su sana vivencia, pero sobre todo dar camino a la abstinencia, que es la nica
forma segura de vivir una sana y sincera relacin de noviazgo.
Referencias bibliogrficas
UNICEF. 1998. Hechos y cifras. Fundacin PROCAL. San Jos, Costa Rica.
Coll A. 1997. Embarazo en la adolescencia. Asociacin Argentina de Perinatologa (ASAPER).
Garca Snchez M. H., y otros. 2000. Embarazo y adolescencia. Argentina. Editorial AASSER.
Informacin recuperada el 11/10/08 de:
www.miportal.edu.sv
http://www.amor.com.mx/
http://www.peques.com.mx/

ANEXOS
El papel corrugado

Objetivo: sensibilizar en las parejas relaciones de mutuo respeto en el noviazgo


Descripcin
Se les solicita a los y las participantes recordar algn acontecimiento con respecto a una
situacin en su noviazgo o relacin de pareja, sobre una experiencia que no sea de su agrado o
una situacin donde le han faltado al respeto.
Los facilitadores les entregan una hojita en blanco para que escriban la situacin vivida.
Se les solicita a los participantes que arruguen o desbaraten el papel, donde escribieron.
Cierre
Los participantes de forma voluntaria comentaran lo experimentado en la tcnica o sus
sentimientos de la misma para finalmente dar su comentario personal retomando lo dicho por los
participantes.
Mi novio ideal
Objetivo: reflexionar sobre los factores que influyen al elegir un novio o novia, analizando las
diferencias entre hombres y mujeres.
Descripcin
Explicar al grupo que un deseo comn entre los jvenes es formar una pareja. Durante la
juventud todos pensamos cmo nos gustara que fuera la persona, que eligiramos de novio o
novia y de futuro esposo o esposa.
Entregue a cada uno, una hoja de trabajo de Mi novio (a) ideal.
Se les explica que esa hoja es para que anoten las caractersticas que deben tener su pareja
ideal, es necesario que sea individual.
Concdales 10 minutos para llenar las hojas.
Cuando todos hayan terminado de escribir solicita que compartan lo anotado.
Cuestione con preguntas como: Por qu desea que su novio (a) tenga esas caractersticas?,
Cree que de verdad existe el novio (a) ideal?, Cmo podemos mejorar la forma de elegir la
pareja para que nos encontremos con el novio que nos agrade?, Qu caractersticas considera
que son las mas importantes que debe tener un novio o novia y por qu?

MI NOVIO(A) IDEAL.
Sexo:___________________
Me gustara que mi novio (a) fuera:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Hablemos de sexualidad

Objetivo: favorecer un espacio para el anlisis crtico de las distintas concepciones respecto de la
sexualidad humana.
Descripcin
Generar un ambiente de relajacin, para lo que se les pide a los y las participantes que se
sienten de manera cmoda, que cierren los ojos y que piensen en algo agradable. Se puede utilizar
msica.
Siempre manteniendo los ojos cerrados se les pide a los participantes que imaginen una pantalla
gigante frente a ellos(as) y que en esta pantalla se estn proyectando imagines, palabras y frases
que tienen que ver con sexualidad. Se solicita no reprimir ni censurar nada de lo que se les ocurra.
Se les solicita abrir los ojos. Luego se pide que dibujen o escriban lo primero que vieron en la
pantalla o lo primero que se les ocurra.
Recoger los papeles y pegarlos en un cartel que diga Mis ideas.
Cuestionar a los participantes acerca de lo que pensamos respecto a la sexualidad y porqu
razn pensamos as.
El bao de hombres y el bao de mujeres

Objetivo: desarrollar la capacidad para la toma de decisiones informada, responsable y autnoma


con respecto a la sexualidad.
Descripcin
Se debe elaborar unos baos improvisados. En cada bao se pega un papel peridico que diga,
en el de los hombres: Me quiero acostar con Melissa, qu hago? y en el de mujeres: Me quiero
acostar con Marco, qu hago?. Se invita a los participantes a entrar al bao que les corresponde
uno a uno y anotar una respuesta.

Luego se recogen los papeles peridicos y se pegan en un lugar visible y se lee las respuestas
dadas.
Despus se cuestiona a los participantes cmo se sintieron respondiendo la pregunta, qu
pensaron acerca de la pregunta, qu opina respecto a lo que escribieron los dems, hacia qu
estn orientadas las respuestas, qu debo tomar en cuenta a la hora de tener una relacin sexual.
Una cita en el mirador

Objetivo: reconocer la importancia que tiene desarrollar una sexualidad responsable en nuestras
vidas.
Descripcin
Se les solicita ubicarse en subgrupos y leer la lectura Una cita en el mirador.
Luego se les pide contestar las siguientes preguntas: a- Creen ustedes que la decisin tomada
fue la correcta? Por qu?
Cul decisin hubieran tomado ustedes?
Cules consecuencias le trajo a Tania y a Ricardo la decisin tomada?
Qu visualizan haciendo a Ricardo y a Tania de ahora en adelante?
Se les solicita exponer y comentar las respuestas dadas.
Autor: Luis Marco Durn M.
Estudiante de dcimo ao.
Colegio Tcnico Profesional de Acosta.
Ganador del concurso de gneros literarios del Ministerio de Educacin Pblica.
Octubre de 1999.
Esa maana fue especial, el sol luchaba por abrirse paso entre los restos de lo que fue la noche,
los pajarillos saltaban entre las ramas dejando salir de sus pequeos picos agradables sonidos y
melodas que daban un color especial al ambiente. A lo lejos las montaas imponentes con sus
cumbres cubiertas por un velo blanco que invitaba a detenerse a observar el paisaje, sin embargo
para Tania el espectculo era triste, es ms le era imperceptible, tal vez porque los problemas le
rodeaban, tal vez porque estaba deprimida, o quizs porque ese da marcara gran parte de su
destino.
Tania emprendi camino hacia el colegio. No se despidi de sus padres, ellos haban tenido un
altercado y ella no se senta de humor para hablarles siempre me culpan a m de sus problemas
deca con frecuencia.
El sonido del timbre indic el recreo, Tania haba quedado de verse con Ricardo, su novio te
invito a salir dijo Ricardo pero ve preparada esta vez ser especial.
- Especial, qu quiere decir con eso? pens.
Vaya ese Ricardo es rpido coment Ana Mara, la amiga de Tania.
- Y qu piensas ir?.
- Por supuesto, no s porque tanto alboroto, slo es una cita. Como tantas.
- Slo una cita!, mira cuando un hombre dice eso, usted sabe hgame caso.
- Usted sabe qu?, no seas necia.
- Bueno recuerda lo que l le dijo ve preparada.
A la hora convenida Ricardo lleg en su auto. Tania mont en l, estaba nerviosa, no saba el por
qu.

- A dnde vamos? pregunt Tania.


- Al mirador respondi Ricardo con cierta malicia.
Ya en el lugar se pusieron a observar el constante tilintineo de las luces de la capital, con esta y
otras ideas en la mente se abrazaron. Tania haciendo un parntesis dijo no s si estoy preparada
para esto, no estoy segura.
Ricardo tratando de ejercer mayor presin y seguridad coment tu cuerpo y hormonas lo piden
por qu negrselo, adems traigo proteccin.
En la cabeza de Tania las ideas se mezclaban, sus padres, amigos, religin, decan cosas distintas,
su conocimiento sobre sexo era casi inexistente, en el colegio se trata el tema, pero de una manera
superficial, dnde estn los conceptos morales?.
Cansada y temblorosa, en una cama de hospital Tania sujeta una nueva vida, llegar hasta esa
cama le ha costado mucho y apenas es el inicio, pero debe y deber hacerle frente a su nueva
gran responsabilidad, sin ayuda de parte de aquel que deca amarla. Y todo esto gracias a una cita
en el mirador.

Sentimientos

Objetivo: propiciar un espacio que permita la expresin de sentimientos con relacin al embarazo.
Descripcin
Ofrecer diferentes materiales tales como: peridicos, revistas, goma, tijeras, papel peridico,
pilot.
Solicitar que busquen recortes que reflejen lo que estn sintiendo y pensando con relacin al
embarazo.
Pedirles que los peguen, adems mencionar que pueden anotar frases o palabras para ampliar.