Manual Curso Propedéutico Ing. DI DE

INGENIERAS DIVISIN
ELECTROMECNICA Y DIVISIN
INDUSTRIAL
MANUAL DEL CURSO PROPEDUTICO

2016
VCVCBCGHRTYRYRYRYRYRYR
DIRECTORIO
Ing. Juan Manuel Medelln Miln

RECTOR
Mtra. Laura Roxana Santiago lvarez

DIRECCIN ACADMICA DIVISION INDUSTRIAL
M. A. Mara Guadalupe Pinto Alfaro

DIRECCIN ACADMICA DIVISIN DESARROLLO DE NEGOCIOS
Mtro. Arturo Morelos Pineda

DIRECCIN ACADMICA DIVISIN ELECTROMECNICA
RECONOCIMIENTO POR COMPILACIN Y ADAPTACIN

Dr. Esa Anbal Araiza Reyna
Ing. Ilse Nallely Garca Castillo
Mtra. Martha Hayde Carolina Snchez Muiz
COLABORADORES:
Mtro. Eduardo Alejandro Martnez Gonzlez
Mtra. Ma. Del Carmen Gonzlez Barroso
Mtro. Jos Luis Viramontes Reyna
COORDINADORA:
Mtra. Mara Isabel Guel Gonzlez
NDICE
Pgina
PRESENTACIN ..................................................................................................................................... 7
UNIDAD I LGEBRA LINEAL ............................................................................................................... 8
1.1 Operaciones Algebraicas .............................................................................................................. 8
Reglas de los signos ............................................................................................................................ 9
Adicin de expresiones algebraicas .................................................................................................. 13
Resta de expresiones algebraicas ..................................................................................................... 14
Multiplicacin de expresiones algebraicas ........................................................................................ 15
Divisin ............................................................................................................................................... 17
Leyes de exponentes ......................................................................................................................... 18
Factorizacin ...................................................................................................................................... 22
1.2 Ecuaciones................................................................................................................................... 30
Ecuaciones lineales con dos o ms incgnitas ................................................................................. 32
1.3 Sistemas de Ecuaciones .............................................................................................................. 32
Clasificacin de sistemas. .................................................................................................................. 32
Mtodo de sustitucin. ....................................................................................................................... 33
Mtodo de igualacin. ........................................................................................................................ 34
Mtodo de reduccin.......................................................................................................................... 35
Mtodo de grfico .............................................................................................................................. 35
Sistemas de ecuaciones con tres incgnitas. .................................................................................... 37
Solucin de ecuaciones cuadrticas por la frmula general. ............................................................ 39
1.4 Problemas de repaso ................................................................................................................... 40
UNIDAD II.- GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ................................................................................... 42
2.1 Clculo de permetro, volumen y reas de figuras geomtricas ................................................. 43
Permetros.......................................................................................................................................... 43
reas .................................................................................................................................................. 49
reas de cuerpo geomtricos ............................................................................................................ 53
Volmenes ......................................................................................................................................... 57
2.2 Teorema de Pitgoras ................................................................................................................. 59
2.3 Leyes de senos, cosenos y logartmicos ..................................................................................... 63
Teorema del seno: ............................................................................................................................. 63
Teorema del coseno: ......................................................................................................................... 64
Logaritmo de un nmero. ................................................................................................................... 65
Propiedades de los logaritmos. .......................................................................................................... 67
Ecuaciones Exponenciales. ............................................................................................................... 70
UNIDAD III CLCULO ............................................................................................................................ 73
3.1
Funciones. .............................................................................................................................. 73
Dominio y rango de una funcin. ....................................................................................................... 75

3.2 Limites .......................................................................................................................................... 76
Calculo de lmites de funciones continuas y discontinuas ................................................................. 76
Continuidad lateral ............................................................................................................................. 78
Continuidad por la derecha ................................................................................................................ 78
3.3 Derivadas ..................................................................................................................................... 87
Derivadas algebraicas ....................................................................................................................... 87
Derivadas trigonomtricas ................................................................................................................. 95
Fundamentales: ................................................................................................................................. 97
Frmulas de derivacin de funciones inversas. ............................................................................... 100
Derivadas exponenciales ................................................................................................................. 104
3.4 INTEGRALES ............................................................................................................................ 107
Integral indefinida ............................................................................................................................. 112
Integral definida................................................................................................................................ 129
BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................................... 151
LINKOGRAFA ..................................................................................................................................... 151
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN LUIS POTOS

INGENIERAS DIVISION ELECTROMECNICA Y DIVISION INDUSTRIAL
MANUAL DEL CURSO PROPEDUTICO 2016
PRESENTACIN
Este manual est diseado para involucrar al alumno en la resolucin de problemas
de ingeniera a travs del lenguaje numrico con diversas actividades, abarca
operaciones bsicas aritmticas, lenguaje algebraico, clculo de derivadas e
integral. Se encuentra dividido en tres unidades.
En la primera unidad estudiaremos desde la terminologa algebraica, lenguaje

algebraico, operaciones bsicas como la suma, resta, multiplicacin y divisin
algebraica, leyes de signos y exponentes, factorizacin y los tipos de solucin de los
diversos tipos de factores, ecuaciones lineales, despejes y resolucin de sistemas
de ecuaciones lineales, todo para poder aplicar en problemas reales. En sta
Unidad podemos encontrar dinmicas enfocadas para facilitar la comprensin de
trminos algebraicos, as como ejercicios que servirn para reafirmar los
conocimientos algebraicos.
La segunda unidad estudiaremos los conceptos bsicos de la Geometra y la

Trigonometra, en la que abarcaremos temas como obtencin de reas, volmenes
y permetros de figuras geomtricas, veremos el teorema de Pitgoras, y por ltimo
leyes de senos y cosenos, as como leyes logartmicas, con la finalidad de resolver
problemas de la vida real.
La tercera unidad estudiaremos funciones, como son conceptos, tipos de funciones,

dominio y rango de funciones, clculo de lmites de funciones continuas y
discontinuas, ejercicios de funciones y las bases del clculo de derivadas e
integracin, reglas de derivacin de funciones algebraicas, trigonomtricas,
exponenciales, integrales indefinidas y definidas, todo esto con la finalidad de
desarrollar las habilidades del estudiante en el razonamiento y resolucin de
problemas matemticos aplicados a la vida real.
Las actividades aqu presentadas solo son un apoyo didctico, para estimular la
creatividad del maestro en sta aventura del aprendizaje de las matemticas.

UNIDAD I LGEBRA LINEAL
1.1 Operaciones Algebraicas
OBJETIVO GENERAL.
Despertar el inters en el alumno hacia las matemticas mediante actividades
ldicas para que refuercen conocimientos respecto al mundo de las matemticas.
INTRODUCCIN
lgebra es la Rama de las matemticas en la que se usan letras para representar
relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales
del lgebra son adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y clculo de races. En
vez de un juego donde corres, saltas o encuentras puertas secretas, en el lgebra
juegas con letras, nmeros y smbolos. Te invitamos a jugar.
El lgebra moderna ha evolucionado desde el lgebra clsica al poner ms atencin
en las estructuras matemticas.
Los matemticos consideran al lgebra moderna como un conjunto de objetos con
reglas que los conectan o relacionan. As, en su forma ms general, una buena
definicin de lgebra es la que dice que el lgebra es el idioma de las matemticas.
Definicin: los nmeros naturales son aquellos que sirven para contar: 1, 2,3, 5,y
8

cada uno de ellos tiene su consecutivo, es decir, el que le sigue. Cualquier nmero
representado por la letra n tiene su consecutivo, es decir, n+1. Adems, tiene un
nmero que le antecede, o sea, su antecedente. As, cualquier nmero n, tiene su
antecedente n-1.
Reglas de los signos
OBJETIVO GENERAL.
Al terminar esta leccin resolvers ejercicios y problemas en los que apliques las
reglas de los signos.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Recordars las reglas de los signos para la suma y la diferencia.
2. Recordars las reglas de los signos para la multiplicacin y la divisin.
3. Recordars el orden en que deben realizarse las operaciones aritmticas y
algebraicas, incluyendo el uso de smbolos de agrupacin.
4. Aplicars las reglas de los signos y los smbolos de agrupacin en la
resolucin de ejercicios algebraicos.
5. Aplicars las reglas de los signos y los smbolos de agrupacin en la
resolucin de problemas de casos reales.
Objetivo 1. Recordars las reglas de los signos para la suma y la diferencia.
Para la suma:
a) Si se tienen nmeros de igual signo:
Para sumar dos o ms nmeros de igual signo, lo que se tiene que hacer es sumar
las cantidades y al resultado anteponerle el mismo signo.
b) Si se tienen nmeros de signos diferentes:
Para sumar dos nmeros de diferentes signos, se resta el nmero menor del nmero
mayor y el resultado lleva el signo del nmero mayor.
Ejemplos:
1.) Al sumar (3) + (2) ambos tienen signo positivo, por esto el resultado es 5
positivo, aunque el signo + no se escriba.
2.) Al sumar (16) + (13), el resultado es 3, puesto que al restar 13 de 16 se
obtiene 3, y el nmero mayor tiene signo negativo.
9

Para la diferencia:
a) Si se tienen nmeros de igual signo:
Para obtener la diferencia de dos nmeros positivos, lo que se tiene que
hacer es restar las cantidades y al resultado anteponerle un signo positivo si
se resta un nmero menor de otro mayor que l, y un signo negativo en caso
contrario.
Para obtener la diferencia de dos nmeros negativos, lo que se tiene que
hacer es restar las cantidades y al resultado anteponerle u}n signo negativo si
se resta un nmero menor de otro mayor que l, y un signo positivo en caso
contrario.
b) Si se tienen nmeros de signos diferentes:
Para obtener la diferencia de dos nmeros de diferentes signos, se debe sumar al
primero (el minuendo) el opuesto del nmero que se resta (el sustraendo). El opuesto
de un nmero es ese mismo nmero, con el signo contrario.
Ejemplos:
1.) Al restar (8) (2) ambos tienen signo positivo y el resultado es 6 porque 2 es
menor que 8
2.) Al restar (2) (8) ambos tienen signo positivo y el resultado es 6 porque 8 es
mayor que 2
3.) Al restar ( 8) ( 2) ambos tienen signo negativo y el resultado es 6 porque
2 es menor que 8
4.) Al restar ( 2) ( 8) ambos tienen signo negativo y el resultado es + 6 porque
8 es mayor que 2
5.) Para restar ( 8) (2) se suma a ( 8) el opuesto de (2), es decir:
( 8) (2) = ( 8) + ( 2) = 10.
6.) Para restar (8) ( 2) se suma a (8) el opuesto de ( 2), es decir:
(8) ( 2) = (8) + (2) = 10
Leyes de los signos para la multiplicacin o producto:

El producto de elementos con signos iguales es un elemento positivo.
El producto de elementos con signos diferentes es un elemento negativo.
10

Ejemplos:
( )( ) = El resultado es positivo porque los dos factores son del
mismo signo.
()( ) = El resultado es negativo porque los dos factores son de

signos diferentes.
( )() = El resultado es negativo porque los dos factores son de

signos diferentes.
()() = El resultado es positivo porque los dos factores son del mismo
signo.
Leyes de los signos para la divisin:

El cociente de elementos con signos iguales es un elemento positivo.
El cociente de elementos de signos diferentes es un elemento negativo.
Ejemplo:
El resultado es
= =
elementos del cociente son del mismo signo.
positivo puesto
que los
dos
= = El resultado es negativo puesto que los

elementos del cociente son de signos diferentes.
dos
Objetivo 3. Recordars el orden en que deben realizarse l a s operaciones

aritmticas y algebraicas, incluyendo el uso de smbolos de agrupacin.
Para evaluar expresiones matemticas se aplica el siguiente orden:
1.) Primero se evalan las expresiones dentro de los smbolos de agrupacin,
incluyendo parntesis: ( ), corchetes: [ ], o llaves: { }. Si la expresin contiene
parntesis anidados (un par de parntesis dentro de otro par), primero se
evala la expresin que est dentro de los parntesis internos.
2.) Despus se evalan todos los trminos que tengan exponentes y races.
3.) Luego, se evalan todas las multiplicaciones o divisiones en el orden en que
se presentan, trabajando de izquierda a derecha.
4.) Por ltimo, se evalan todas las sumas y restas en el orden en que se
presentan, trabajando de izquierda a derecha.
Es importante tener presente que una barra de fraccin acta como un
smbolo de agrupacin. As, cuando se evalan expresiones con una barra de
fraccin, se trabaja por separado arriba y abajo de la barra de fraccin.
11

Tambin es importante recordar que un signo menos precediendo a un smbolo de

agrupacin significa que los elementos agrupados al interior de los parntesis,
corchetes o llaves, deben multiplicarse por 1 o, lo que es lo mismo, cambiarles el
signo al eliminar el smbolo de agrupacin.
Ejemplos:
1. Para simplificar la expresin: 3 + { 5 [ + (9 )]}
Primero se empieza por suprimir el parntesis, por ser el ms interno:
= 3 + { 5 [ + 9 ]}
Suprimiendo luego el corchete queda:
= 3 + { 5 + 9 + + }
Cuando se suprimen las llaves se tiene:
= 3 5 + 9 + +
Y, simplificando, queda:
= 5 13
2. Para simplificar la expresin:
{2 + [ ( + 1)]} {3 + [ (2 + 3) + 2]}
Como la divisin indicada se representa por una barra de fraccin, al
reescribir la expresin queda:
{2 + [ ( + 1)]} {3 + [ (2 + 3) + 2]}
{2 + [ ( + )]}
{3 + [ (2 + 3) + 2]}
ahora, se eliminan los parntesis arriba y abajo de la barra:
{2 + [ + 1]}
=
{3 + [ 2 3 + 2]}
Luego se eliminan ambos corchetes:
{2 + [ + 1]}
=
{3 + [ 2 3 + 2]}
Y, finalmente, ambas llaves:
2 + 1
=
3 + 2 3 + 2
Al reducir el numerador y el denominador se obtiene la expresin simplificada:

2 1
=
=1
2 1
En muchas ocasiones, especialmente cuando existen numerosos signos de

agrupacin, es conveniente ir reduciendo las expresiones que se obtienen en cada
paso para no terminar con expresiones demasiado largas, en las que es ms fcil
12

equivocarse al reducirlas.
Ejemplo:
1.) Simplificar la expresin:
5{ ( + ) 3[ 2 + 3 ( + ) + ( ) + 2( + )] }
Eliminando los parntesis al interior del corchete queda:
= 5{ ( + ) 3[ 2 + 3 2 + 2] }
Se reduce la expresin que qued dentro del corchete:
= 5{ ( + ) 3[ 6 + 3] }
Ahora se eliminan el corchete y el otro parntesis:
= 5{ + 18 9 }
Y se vuelve a reducir:
= 5{16 10}
Finalmente, se elimina la llave y se obtiene:
= 80 50
Monomio algebraico
Un monomio es la representacin algebraica ms elemental y sus componentes son:

signo, coeficiente, literal (o literales) y exponente (o exponentes, cada literal tendr
su propio exponente).
En una expresin algebraica una literal representa a un nmero cualquiera
Ejemplo 1:
52
Ejemplo 2:
832Cuando un monomio es positivo se omite el signo.
Ejemplo 3:
3 2 = + 3 2
Si el coeficiente de un monomio es 1 se omite el coeficiente.
Si el exponente de alguna literal es 1 se omite el exponente.
Adicin de expresiones algebraicas

En la adicin de expresiones algebraicas es necesario conocer el concepto de
trminos semejantes. Se llaman trminos semejantes a aquellos que sin importar el
coeficiente tienen las mismas literales elevadas a los mismos exponentes.
13

Ejemplo 4:
En la expresin
32 4 + 2 2 + 4 3 82 + 7 + 5 2
Son trminos semejantes:
3x2 y 8x2
-4xy y 7xy
2 y2 y 5 y2
Por lo que la expresin se simplifica
52 + 3 + 4 3 + 7 2
Ejemplo 5:
Sumar las expresiones

52 7 + 112 + 4 22 + 3 6 2 + 2 + 3
(52 7 + 112 + 4 ) + (22 + 3 6 2 + 2 + 3)
52 7 + 112 + 4 + 22 + 3 6 2 + 2 + 3
72 4 + 5 2 + 6 + 3
Como se puede observar slo se suman los trminos semejantes, si estos tienen el
mismo signo se pone ste y se suman los coeficientes, si tienen signos diferentes se
pone el signo del coeficiente mayor y se restan los coeficientes, las literales se
ponen con sus exponentes correspondientes.
Resta de expresiones algebraicas

La diferencia de dos polinomios se obtiene al cambiar el signo de los elementos del
sustraendo y despus sumar algebraicamente todos los trminos
Ejemplo 6:
Restar
2 + 5 + 32 32 8 + 4 5 2
32 8 + 4 5 2 (2 + 5 3
Se le cambia de signo a todos los trminos de algebraicamente a
2 + 5 32 y se suma 32 8 + 4 5 2
32 8 + 4 + 5 2 2 5 32
14

Despus de simplificar se obtiene

22 13 + 4 2 2
Ejemplo 7:
Restar
22 4 + 32 2
52 + 2 + 8 2 + 4 + 3 (52 + 2 + 8 2 + 4 + 3)
(22 4 + 32 2)
La resta es equivalente a cambiarlo de signo 22 4 + 32 2 y sumarlo

algebraicamente 52 + 2 + 8 2 + 4 + 3
Posteriormente se simplifica sumando los trminos semejantes

32 + 6 + 5 2 + 6
Multiplicacin de expresiones algebraicas
Multiplicacin de dos monomios

Para multiplicar dos monomios se aplica la regla de los signos, los coeficientes se
multiplican y las literales cuando son iguales se escribe la literal y se suman los
exponentes, si las literales son diferentes se pone cada literal con su
correspondiente exponente.
Cuando se multiplican dos expresiones con el mismo signo el producto tiene signo
positivo, si se multiplican expresiones una con signo positivo y otra con signo
negativo entonces el producto tiene signo negativo.
REGLA DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIN
Signo del Signo del
1er. factor 2do.
factor
+
+
-
+
+
-
Resultado
=
=
=
=
+
+
Tabla 1. Leyes de los signos de la multiplicacin
15

Ejemplo 8:
Multiplicar 33 2 74
(33 2 )(74 )
Los coeficientes se multiplican, el exponente de x es la suma de los exponentes que

tiene en cada factor y como y solo est en uno de los factores se escribe y con
(3) (7) 3+
21 7 2
Ejemplo 9
Multiplicar 4 3 4 por 6 2 5
(4 3 4 )(6 2 5 )
En la multiplicacin de dos expresiones negativas el producto es positivo
su propio exponente.
(4)(6) 3+2 4+5

24 5 9
Ejemplo 10:
Multiplicar
8 2 3 2 4 6
(8 2 3 ) (2 4 6 )
En la multiplicacin de una expresin positiva y una negativa el producto es

negativo
(8)(2)2+4 36
Multiplicacin de dos polinomios
166 9
Un polinomio es una expresin algebraica que consta de la suma de dos o ms

monomios.
Para poder multiplicar dos polinomios se utiliza la propiedad distributiva de la
multiplicacin sobre la adicin aplicndolo del primero sobre el segundo y despus
aplicando la misma propiedad sobre el resultado de tal manera que:
El producto de dos polinomios se realiza multiplicando cada trmino del
primero por cada trmino del segundo, aplicando la reglas de la multiplicacin a los
signos, a los coeficientes y a las literales con sus exponentes correspondientes,
posteriormente se suman los trminos semejantes.
16

Ejemplo 11: Multiplicar

2 2 + 3 2 por (3 4)
(2 2 + 3 2 )(3 4)
(2 2 + 3 2 )(3) (2 2 + 3 2 )(4)
Aplicando la propiedad
distributiva de la multiplicacin sobre la adicin
posteriormente simplificamos la expresin sumando los trminos semejantes.
63 + 32 92 82 42 + 12 3
63 + 32 132 82 + 12 3
63 52 132 + 12 3
Ejemplo 12:
Multiplicar (42 + 6 7 2 ) por (22 3 + 4 2 )
(42 + 6 7 2 ) (22 3 + 4 2 )
Aplicando la propiedad de distributiva de la multiplicacin sobre la suma

(42 + 6 7 2 )(22 ) (42 + 6 7 2 )(3) + (42 + 6 7 2 )(4 2
84 + 123 142 2 123 182 2 + 213 + 162 2 + 243 28 4
Posteriormente simplificamos la expresin sumando los trminos semejantes
84 162 2 + 453 28 4
Divisin
La divisin de dos monomios
En la divisin de dos monomios se aplica la regla de los signos, el cociente de dos
nmeros positivos es positivo, el cociente de dos nmeros negativos es positivo, el
cociente de un nmero positivo entre uno negativo es negativo, el cociente de un
nmero negativo entre uno positivo es negativo.
En cuanto a los dems elementos se aplican las siguientes reglas, se dividen los
coeficientes, si esto es posible, en cuanto a las literales si hay alguna que est tanto
en el numerador como en el denominador, si el exponente del numerador es el
mayor se pone la literal en el numerador y al exponente se le resta el exponente de
17

la literal del denominador, en caso contrario se pone la literal en el denominador y a

su exponente se le resta el del numerador.
Ejemplo 13: Simplificar
9 3 2 3 2
=
3 2
Ejemplo 14: Dividir 4 entre 16 queda
4 3 4
=
16 2 5
4
3
Ejemplo 15: Dividir 7 entre 4 queda
72 5
7 2
=
43 2 3 4
Leyes de exponentes
x x. Si a este
Sea un nmero real x. Si se multiplica por s mismo se obtiene
resultado se multiplica
Nuevamente por x resulta x x x. De manera sucesiva, si x se multiplica por si
misma n veces, se obtiene: x _
x x_
,
x
n veces
Para simplificar este tipo de expresiones se acostumbra utilizar una notacin
abreviada, tal que:
x x = x 2 x x x = x3
x x x x = x 4 x x x x x = x5
Y en general: ,
x _
x x_
,
x = xn
n veces
Donde x es llamada base y el nmero n escrito arriba y a su derecha, es llamado

exponente. El exponente indica el nmero de veces que la base se toma como
factor.
Primera ley de los exponentes
Sea un nmero real x diferente de cero y dos nmeros naturales n y m tambin
18

diferentes de cero. Entonces, se cumple que:
xn xm = xn+m
Al multiplicar potencias con la misma base, se mantiene la base y se suman los
exponentes.
1. Ejemplos
2. (x 3 )(x 2 ) = x 3+2 = x 5
3. (42 )(56 ) = 208
4. (2 4 )( 2 )(5 7 ) = 1013
3
5. (8 3 ) 4 2 = 63 4
6
48
6. 5 3 5 8 6 4 12 = 240 9 10 = 5 9 10
Segunda ley de los exponentes

Al dividir potencias con la misma base, se mantiene la base y se restan los

exponentes.
Ejemplos
1.
2.
3.
4.
5.
= 74 = 3
4
108
= 2
53
28 7 3
7 5
2 6
3
1 4
= 4
= 2
3
32 3 6 7
48 2 2
= 4 6
3
Tercera ley de los exponentes

Sea un nmero real x diferente de cero. Si en la ley anterior, se hace
se tiene que:

= = 0
que n = m ,
Pero al dividir una expresin por si misma el resultado es la unidad, as que se

cumple que:
0 = 1
19

2
= 22 = 0 = 1
2
50 = 5(1) = 5
()0 = 1
273
=3
93
3 4 6
13
=
= 1313 = 0 = 1
6 7 13
Cualquier base diferente de cero elevada a la potencia cero es uno.

Cuarta ley de los exponentes
Al elevar una potencia a otra potencia, se mantiene la base y se multiplican los

exponentes.
Ejemplos.
1. ( 3 ) = 3(2) = 6
2. (3 ) = 3(4) 12
3. ( 5 ) = 5(3) = 15
Quinta ley de los exponentes
Sean dos nmeros reales x y y diferentes de cero y un nmero natural n tambin
diferente de cero. Entonces, se cumple que:
() =
El producto de uno o ms factores que se elevan todos a la vez a un exponente es
igual a un producto de cada factor elevado al exponente.
Ejemplos.
(22 )5 = 25 . 10 = 3210
1.
2. (3 4 )3 = (3)3 . 12 = 2712
3. (5 3 )4 = 54 . 4 12 = 6254 12
4. (4 2 ) = 42 . 2 . 6 = 16 2 6
20

5. (105 2 3 ) = 106 . 30 . 12 . 18 = 100000030 12 18
Sexta ley de los exponentes

Sean dos nmeros reales x y y diferentes de cero y un nmero natural n tambin
Diferente de cero. Entonces, se cumple que: =
, 0
El cociente de uno o ms factores que se elevan todos a la vez a un exponente es

igual al cociente de cada factor elevado al exponente.
Ejemplos.
1. =
2. =
3.
()
()
()
4. = =

5. =
()
()
Sptima ley de los exponentes
Sea un nmero real x diferente de cero. Si n es un nmero entero diferente de cero,

por las leyes anteriores se cumple que:
Pero el recproco del nmero real xn se defini como

1
= = 1
Comparando las expresiones, se llega a: = = 1
, ya que cumple con
Elevar una expresin a una potencia entera negativa, equivale a formar una fraccin
con numerador uno y cuyo denominador es la misma expresin pero con la potencia
21

positiva.
Ejemplos.
Factorizacin
En matemticas, la factorizacin es la descomposicin de un objeto (por ejemplo, un
nmero, una matriz o un polinomio) en el producto de otros objetos ms pequeos
(factores), que, al multiplicarlos todos, resulta el objeto original. Por ejemplo, el
nmero 15 se factoriza en nmeros primos 3 5; y a-b se factoriza en el binomio
conjugado (a - b)(a + b).
La Factorizacin se utiliza normalmente para reducir algo en sus partes

constituyentes. Factorizar enteros en nmeros primos se describe en el teorema
fundamental de la aritmtica; factorizar polinomios en
el teorema fundamental del lgebra.
Factorizar un polinomio
Antes que nada hay que decir que no todo polinomio
se puede factorizar utilizando nmeros reales, si se
consideran los nmeros complejos s se puede.
Existen mtodos de factorizacin, para algunos casos
especiales.
Caso I - Factor comn
Sacar el factor comn es extraer la literal comn de un polinomio, binomio o
trinomio, con el menor exponente y el divisor comn de sus coeficientes.
22

Factor comn monomio. Factor comn por agrupacin de trminos

ab + ac + ad = a(b + c + d) ax + bx + ay + by = (a + b)(x + y) Factor comn
polinomio.
c(a + b) + d(a + b) + e(a + b) = (a + b)(c + d + e)
Caso II - Factor comn por agrupacin de trminos

Para trabajar un polinomio por agrupacin de trminos, se debe tener en cuenta que
son dos caractersticas las que se repiten. Se identifica porque es un nmero par de
trminos. Para resolverlo, se agrupan cada una de las caractersticas, y se le aplica
el primer caso, es decir, + + + = ( + ) + ( + 2 + +
Caso III - Trinomio cuadrado perfecto

Se identifica por tener tres trminos, de los cuales dos tienen races exactas, y el
restante equivale al doble producto de las races.
Para solucionar un T.C.P. debemos organizar los trminos dejando de primero y de
tercero los trminos que tengan raz cuadrada, luego extraemos la raz cuadrada del
primer y tercer trmino y los escribimos en un parntesis, separndolos por los
signos que acompaa al segundo trmino, al cerrar el parntesis elevamos todo el
binomio al cuadrado.
Ejemplo:
(5 3) = 25 30 + 9
(3 + 2)2 = 9 2 + 12 + 4 2
( + ) = + 2 +
Ejemplo: 20 + 4 2 + 25 2
Organizando los trminos tenemos
23

4 20 + 25
Extrayendo la raz cuadrada del primer y ltimo trmino y agrupndolos en un
parntesis separado por el signo del segundo trmino y elevando al cuadrado nos
queda:
(2 5)
Caso IV - Diferencia de cuadrados

Se identifica por tener dos trminos elevados al cuadrado y unidos por el signo
menos. Se resuelve por medio de dos parntesis, (parecido a los productos de la
forma), uno positivo y otro negativo. En los parntesis deben colocarse las races.
Ejemplo
(9) (4)
(3 2)(3 + 2)
Caso V - Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin

Se identifica por tener tres trminos, dos de ellos son cuadrados perfectos, pero el
restante hay que completarlo mediante la suma para que sea el doble producto de
sus races, el valor que se suma es el mismo que se resta para que el ejercicio
original no cambie. Para solucionarlo, se usan como ayuda los casos nmero III y IV.
Para moldar debe de saber el coseno de la raz de la suma de dos polinomios x que
multiplicado sale igual a la raz de 2.
Caso VI - Trinomio de la forma + +
Se identifica por tener tres trminos, hay una literal con exponente al cuadrado y uno
de ellos es el trmino independiente.
Se resuelve por medio de dos parntesis, en los cuales se colocan la raz cuadrada
de la variable, buscando dos nmeros que multiplicados den como resultado el
trmino independiente y sumados o restados den como resultado el trmino del
medio.
Ejemplo:
+ 5 + 6 = ( + 3)( + 2) + 2 15 = ( + 5)( 3)
Caso VII. Factorizacin de Trinomios (2+ + ; )

Descripcin: Analice el ejercicio. Si es un trinomio, primero coteje si se puede
Factorizar por factor comn mayor y factorice el trinomio resultante. Para verificar la
respuesta, se puede usar FOIL o la ley distributiva.
Siga los pasos que aparecen a continuacin:
24

Pasos:
Ordene los trminos segn el grado de mayor a menor.
Coteje si el coeficiente en el trmino principal (primer trmino) no es
Halle parejas de factores del primer y el ltimo trmino.
Halle dos parejas de nmeros que la suma de sus productos sea el trmino el
medio.
Escriba entre parntesis los factores que cumplen con las condiciones antes
mencionadas agrupando los del primer trmino con los del ltimo trmino.
Ejemplo: Factorizar: 2 7 + 3
Solucin:
Los factores de 2x2 son 2x y x.
Los factores de 3 son 3 y 1, -3 y -1.
Al multiplicar 2x y -3 da -6x.
Al multiplicar -1 y x da -x.
Luego, al sumar los productos -6x y -x da -7x.
As que, el resultado es:(2 1)( 3)
Ejemplos:
1.) 4 + 4 3
2.) 6 45 + 3 2
3.) 6 2 + 7 + 2
4.) 16 24 + 9
Soluciones:
1.) (3x + 4)(x + 1)
2.) (2x 1)(2x + 3)
3.) 3( y + 5)(y 3)
4.) (3x + 2)(2x + 1)
5.) (4a 3b)(4a 3b)
CASO VIII. Suma o diferencia de cubos perfectos a3 - b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)

En una diferencia de cubos perfectos.
25

Procedimiento para factorizar

a) Se extrae la raz cbica de cada trmino del binomio.
b) Se forma un producto de dos factores.
c) Los factores binomios son la diferencia de las races cbicas de los
trminos del binomio.
d) Los factores trinomios se determinan as: El cuadrado de la primera raz
ms el producto de estas races ms el cuadrado de la segunda raz.
Ejemplo 1: Factorizar 27
La raz cbica de: y3 es y
La raz cbica de: 27 es 3
Segn procedimiento 3 27 = ( 3)[() + ()(3) + (3)]
Suma de cubos perfectos
+ = ( + )( + )
Procedimiento para factorizar en una suma de cubos perfectos.

a) Se extrae la raz cbica de cada trmino del binomio.
b) Se forma un producto de dos factores.
c) Los factores binomios son la suma de las races cbicas de los trminos del
binomio.
d) Los factores trinomios se determinan as: El cuadrado de la primera raz
menos el producto de estas races ms el cuadrado de la segunda raz.
Ejemplo 1: Factorizar x3 + 1
La raz cbica de : x3 es x
La raz cbica de : 1 es 1
Segn procedimiento + 1 = ( + 1)[() ()(1) + (1)]
Luego + 1 = ( + 1)( + 1)
Ejercicios de Factorizacin
I.-Factorizar los siguientes polinomios
1. 126+14=
sol: 2x2(73x2+6x3)/5
2.
3.
4.
5
5
5
2 3 + 6 =
252 1 =
366 49 =
sol: (x3)(y2)
sol: (5x1)(5x+1)
sol: (6x37)(6x3+7)
26

5.
2 + 1 =
sol: (x1)2
7.
20 + 100 =
sol: (x10)2
+ 14 + 49 =
sol: (7+x)2
6.
8.
9.
6 + 9 =
sol: (x3)2
+ 10 + 25 =
sol: (5+x)2
10. 4 + 4 =
sol: (x2)2x
11. 3 27 =
sol: 3x(x33)(x3+3)
13. 3 + 10 + 3
sol: (x+3)(3x+1)
12. 11 + 30
sol: (x6)(x5)
14. 2 1
sol: (x1)(2x+1)
II Factorizar
1) =
2) 6 + 24 =
3) 12 48 =
4) 9 + 18 27 =
5)
6)
4ma
4mb
4mc
1
1
1
=
3+
2
5x
10x
15x
7) x2 8x + 16 =
8) 16y2 + 24y + 9 =
9) 36a2 12a + 1 =
10) 4x2 + 20xy + 25y2 =
11) 16x2 25y2 =
12) 144 =
13) 36 25 =
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
25 4a2 =
16m2n2 9p2 =
x2 4x + 3 =
x2 2x 15 =
2 7 18 =
12 4 =
5 11 + 2 =
27

21) 6 7 5 =
22) 12 + 17 5 =
23) 7u4 7u2v2 =
24) k + 2 63 =
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)
33)
34)
35)
36)
5x 55x + 140x =
4 + 24 28 =
7 + 21 + 14 =
9 + 14 =
2 + 10 + + 5 =
+ + + =
3 + 12 2 8 =
3 + 2 + 12 + 8 =
27 =
125x3 + y3 =
8y3 + z3 =
64 3 =
Respuestas ejercicio II:

1) ab(a b)
2) 6pq(p + 4q)
3) 12xy(x 4y)
4) 9mn(m + 2n 3)
5)
6)
1
4
1
5
m(a + b + c) =
1
x(x 2 + 2 x 3)
7) (x 4)
8) (4y + 3)
9) (6a 1)
10) (2x + 5y)
11) (4x 5y)(4x + 5y)

12) (12 + xy)(12 xy)
13) (6 + 5a)(6 5a)
28

14) (5 + 2a)(5 2a)
15) (4mn + 3p)(4mn 3p)

16) (x 3)(x 1)
17) (x 5)(x + 3)
18) (x 9y)(x + 2y)

19) (6 + x)(2 x)
20) (5x 1)(x 2)
21) (3x 5)(2x + 1)
22) (4x 1)((3x + 5)
23) 7u(u v) = 7u(u + v)(u v)
24) kx(x + 2x 63) = kx(x + 9)(x 7)
25) 5x(x 11x + 28) = 5x(x 4)(x 7)
26) 4m(n + 6n 7) = 4m(n + 7)(n 1)

27) 7hk(x + 3x + 2) = 7hk(x + 1)(x + 2)
28) wy(x 9x + 14) = wy(x 2)(x 7)

29) (2x + 1)(x + 5)
30) (p + q)(x + y)
31) (3x 2)(x + 4)
32) (x2 + 4)(3x + 2)
33) (x 3)(x + 3x + 9)
34) (5x + y)(25x 5xy + y)
35) (2y + z)((4y 2yz + z)

36) (4 y)(16 + 4y + y)
29

1.2 Ecuaciones.
Resultado del aprendizaje.
El alumno aprender a resolver ejercicios que involucren sistemas de ecuaciones
lineales por medio de mtodos analticos y grfico.
Ecuaciones lineales.
Una ecuacin lineal o de primer grado es aquella que
involucra solamente sumas y restas de variables elevadas a la
primera potencia (elevadas a uno, que no se escribe). Son
llamadas lineales por que se pueden representar como rectas
en el sistema cartesiano.
Se denominan ecuaciones lineales a las igualdades
algebraicas con incgnitas de exponente 1
Se pueden presentar tres tipos de ecuaciones lineales:
Ecuaciones lineales enteras

En este tipo de ecuacin el denominador de todas las expresiones algebraicas es
igual a 1 (no se presentan como fraccin, aunque el resultado s puede serlo).
Para proceder a la resolucin se debe:
Eliminar parntesis.
Dejar todos los trminos que contengan a "x" en un miembro y los nmeros
en el otro.
Luego despejar "x" reduciendo trminos semejantes.
Ejemplo:
4 2(6 5) = 3 + 12(2 + 6)
4 12 + 10 = 3 + 24 + 192
4 12 3 24 = 192 10
30

35 = 182
182
= 35
Ecuaciones fraccionarias
26
5
En este tipo de ecuacin lineal el denominador de a lo menos una de las

expresiones algebraicas es diferente de 1 (es una fraccin).
Para proceder a la resolucin se debe:
Llevar a ecuacin lineal (eliminar la fraccin) multiplicando la ecuacin por el mnimo
comn mltiplo de los denominadores (m. c. m.)
Ejemplo:
3 1
3
+ +2=
2 4
4 3
El mnimo comn denominador de 2, 4, y 3 es 12
6(3) + 3(1) + 12(2) = 3(3) 4()
18 9 + 4 = 24 3
13 27
27
=
13
Ecuaciones lineales
Pueden ser lineales o fraccionarias. Si son fraccionarias, se llevan al tipo lineal, pero
en el paso de reducir trminos semejantes se factoriza por "x" para despejarla.
Ejemplo: Sea la siguiente ecuacin
2
+ =
Utilizaremos como factor comn ab

() + () = (2)
+ = 22
( + ) = 22
22
=
(1 + )
Se puede resolver problemas utilizando ecuaciones lineales.
Ejemplo:
En un espectculo el mago realiza el siguiente truco.
Piensa un nmero...
Smale 15 al nmero pensado...
31

Multiplica por 3 el resultado...
Al resultado rstale 9...

Divide por 3...
Resta 8...
Dime cul es el resultado obtenido y te dir que nmero pensaste. El
espectador dice: _ 32
Instantneamente el mago afirma con solvencia:

El nmero que pensaste fue el 28.
Cmo lo hizo?
Traduccin al lenguaje simblico.
Piensa un nmero x
Smale 15
+ 15
Multiplica por 3 el resultado
3( + 15)
Al resultado rstale 9
3( + 15) 9
3(+5)9
Divide por 3
3
3(+5)9
Resta 8
El espectador dice
32
Expresin de la ecuacin correspondiente

Resolucin de la ecuacin
4 = 32
= 28
3(+5)9
3
8 = 32
Ecuaciones lineales con dos o ms incgnitas

Una ecuacin lineal con dos incgnitas es una igualdad algebraica del tipo +
= , donde x e y son las incgnitas y a, b y c son nmeros conocidos.
Una ecuacin lineal con dos incgnitas tiene infinitas soluciones y si las
representamos forman una recta.
Una solucin de una ecuacin lineal con dos incgnitas es un par de valores (x, y)
que hacen cierta la igualdad.
1.3 Sistemas de Ecuaciones

Clasificacin de sistemas.
Un sistema de ecuaciones lineales segn su nmero de soluciones, puede ser:
32

Compatible determinado, si tiene una nica solucin.

Compatible indeterminado, si tiene infinitas soluciones.
Incompatible, si no tiene solucin.
Un conjunto de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas est formado por dos
ecuaciones lineales de las que se busca una solucin comn.
1 + 1 = 1
2 + 2 = 2
Una solucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas es un par
de valores (xi,yi) que verifican las dos ecuaciones a la vez.
Un conjunto de m ecuaciones lineales con n incgnitas se llama sistema lineal de
ecuaciones. La solucin del sistema es el conjunto de n-adas ordenadas que son
soluciones de las m ecuaciones simultneamente, es decir: la solucin del sistema
es la interseccin de los conjuntos solucin de las ecuaciones.
Al proceso de encontrar la solucin de un sistema se le conoce como solucin
simultnea. En seguida se muestran algunos mtodos para resolver sistemas de dos
ecuaciones con dos incgnitas.
Mtodo de sustitucin.
Este mtodo consiste en resolver una de las ecuaciones para una de la variable en
funcin de la otra, en seguida sustituimos esta variable en la otra ecuacin para
despus encontrar el valor de la variable.
Ejemplo:
Resolver el sistema
2 = 5
+ = 1
Despejamos y en la primera ecuacin: = 2 5
Sustituimos en la segunda ecuacin para despus despejar x:

+ (2 5) = 1
+ 2 5 = 1
3 5 = 1
3 = 6
= 2
33

En seguida sustituimos este valor en la segunda ecuacin:

+ = 1
2 + = 1
= 1 2
= 1
Por lo tanto; la solucin es la pareja (2, -1). Recuerde que la solucin (x, y) es una
pareja ordenada de R X R.
Mtodo de igualacin.
Para resolver un sistema por el mtodo de igualacin se despeja la misma
incgnita en las dos ecuaciones y se igualan ambas expresiones.
Se obtiene as una ecuacin de primer grado con una incgnita que se resuelve.
Para hallar la otra incgnita se sustituye el valor obtenido en cualquiera de las dos
expresiones despejadas al principio.
Ejemplo resolver el sistema:
7 + 4 = 13
5 2 = 19
Despejemos x en la primera ecuacin:
Despejamos x en la segunda ecuacin:
134
7
19+2
5
Ahora se igualan entre s los dos valores de x que hemos obtenido:

134
7
19+2
5
Y ya tenemos una sola ecuacin con una incgnita; hemos eliminado la x.

Resolviendo esta ecuacin tenemos: 5(13 14) = 7(19 + 2)
65 20 = 133 + 4
20 14 = 133 65
34 = 68
= 2
Sustituyendo este valor de y en cualquiera de las ecuaciones dadas, por ejemplo en
la primera, se tiene:
7 + 4(2) = 13
7 8 = 13
7 = 21
= 3
34

Por lo tanto, la solucin es el par (3,-2).
Mtodo de reduccin
Resolver un sistema por el mtodo de reduccin tambin llamado suma y resta

consiste en encontrar otro sistema, que tenga los coeficientes de una misma
incgnita iguales o de signo contrario, para que al restar sumar la incgnita
desaparezca.
Para ello se multiplican todos los coeficientes de una de las ecuaciones, o de las
dos, por el nmero adecuado.
Ejemplo: Sea el sistema
+ = 3
3 2 = 14
La primera ecuacin se multiplica por 2: 2( + ) = 2(3)

Sumando algebraicamente la primera ecuacin con la primera queda
2 + 2 = 6
3 2 = 14
5
= 20
Despejando x tenemos:
= 4
Sustituyendo x en la primera ecuacin: + = 3
4 + = 3
= 3 4
= 1
La solucin es: (4,-1)
Mtodo de grfico
La solucin de un sistema de dos ecuaciones tambin se puede hacer grficamente,

teniendo como solucin a la interseccin de los conjuntos de las ecuaciones y su
grfica ser la interseccin de las grficas de las ecuaciones. Sabemos que cada
ecuacin lineal de un sistema representa una recta.
Esto implica que la
35

representacin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas

consiste en un par de rectas y recurdese que:
Si se cortan, el sistema es compatible determinado y las coordenadas del
punto de corte son la solucin del sistema.
Si las rectas son coincidentes (son la misma recta), el sistema es
compatible indeterminado y sus soluciones son todos los puntos de la
recta.
Si las rectas son paralelas, el sistema es incompatible.
Para fines de traficacin conviene despejar de ambas ecuaciones la variable y. Se

puede elaborar una tabla de valores o se ubican los puntos en que cruzan a los ejes
coordenados para cada recta, se trazan y se analiza su comportamiento.
Cualquier solucin que se obtenga grficamente, ser solo una aproximacin. Se

recomienda que adems de hacer las grficas, las ecuaciones se efecten por
cualquiera de los otros mtodos.
Ejemplo:
2 + = 3
+ 3 = 4
Sea el sistema:
Para graficar las rectas, conviene darle valores a origen para cada ecuacin. Estos
valores son los puntos que interceptan los ejes de coordenadas, (0, a) y (b, 0), que
pertenecen a la recta. Recuerde que dos puntos de una recta son ms que
suficientes para conocer su direccin.
Sus valores al origen son:
2 + = 3
+ 3 = 4
X
4/3
3/2
As sus grficas son:
36

4
3
2
(1,1)
x
1
Y se observa que la interseccin es el punto (1,1) por tanto, este es la solucin del
sistema.
Sistemas de ecuaciones con tres incgnitas.
Tambin podemos encontrar sistemas de ms de dos ecuaciones con ms de

dos incgnitas y el mtodo a seguir es una generalizacin del utilizado para resolver
el sistema de dos ecuaciones. Por ejemplo, para resolver un sistema de tres
ecuaciones con tres incgnitas, se eligen dos de entre las tres ecuaciones y
eliminamos una de las variables, obteniendo as una ecuacin de dos variables.
Repitiendo esta operacin con otro par de ecuaciones, obtenemos una segunda
ecuacin en las mismas dos variables. Resolviendo en seguida el sistema formado
de dos ecuaciones con dos variables y completamos la solucin mediante
sustitucin en una de las ecuaciones originales.
Ejemplo:
)
2 4 = 3
)
+ 3 + = 10
)
3 + 2 2 = 2
La ecuacin b) la multiplicamos por 2 y se la sumamos a la ecuacin a):
2 4 = 3
(2)( + 3 + ) = (10)(2)
37

2 4 = 3
2 + 6 + 2 = 20
5 2 = 17
La ecuacin b) la multiplicamos por 3 y se la sumamos a la ecuacin c)

(3)( + 3 + ) = (10)(3)
3 + 2 2 = 2
3 + 9 + 3 = 30
3 + 2 2 = 2
11 + = 32
Formamos un sistema de ecuaciones con:
5 2 = 17
11 + = 32
Multiplicamos la segunda ecuacin por 2, tenemos:
5 2 = 17
(2)(11 + ) = (32)(2)
Donde:
5 2 = 17
22 + 2 = 64
27
= 81
81
27
= 3
Sustituyendo el valor obtenido de y en una de las ecuaciones anteriores:

5 2 = 17
5(3) 2 = 17
15 2 = 17
2 = 17 + 15
2 = 2
= 1
Con estos valores los sustituimos en una de las ecuaciones iniciales:
38

2 4 = 3
2 (3) 4(1) = 3
2 + 3 4 = 3
2 1 = 3
2 = 4
= 2
Donde la solucin es (2, -3, 1).
Solucin de ecuaciones cuadrticas por la frmula general.

Para resolver una ecuacin cuadrtica de la forma: 2 + + = 0 donde a,
b, c R y a0, se puede aplicar la formula siguiente:
2 4
2
O sea que las soluciones de 2 + + = 0 son:
=
=
=
Ejemplo:
Sea la ecuacin cuadrtica
Donde a=3, b=-1, c=-2
+ 2 4
2
2 4
2
3 2 2 = 0
Sustituyendo los valores a la formula general se tiene:

=
Tenemos:
(1) (1)2 4(3)(2)

2(3)
39

1 (1)2 4(3)(2)
2(3)
=
O sea:
=
1+5
6
1 1 + 24
6
1 25
6
= 1
Por tanto, las soluciones son:

1.4 Problemas de repaso.
= 1
15
6
4
=
6
=
4
6
Ecuaciones lineales.
1.-6x 7 = 2x + 5
2.- (13 + 2x)/(4x + 1 ) = 3/4
3.- (3 + 5x)/5 = (4 x)/7
4.- 4x 3 = -12x + 5
5.- 6x +2 3x = 7x + 4
6.- 4(2y + 5) = 3(5y 2)
7-. 1/5x + 2 = 3 2/7x
8.- x/3 + 1 = 3
sol: x=3
sol: x=49/4
sol: x=-1/4
sol: x=1/2
sol: x=-1/2
sol: y=26/7
sol: x=35/17
sol: x=6
9.- 1.5x 0.7 = 0.4(3 5x) sol: x=1.9/3.5

10.- 6x + 12x -3 7x + 4= 0 sol: x=-1/11
11.-Resuelva la siguiente ecuacin
+ 9 = 90
12.- Resuelva la siguiente ecuacin
311
20
51
14
7
10
56
21
13.-Un padre tiene 42 aos y su hijo 10 aos. Dentro de cuntos aos la edad del
padre ser el triple de la edad del hijo?
14.-De una cierta clase de vino que contiene 12% de alcohol, se han obtenido por
destilacin 67,68 litros de alcohol. Cul fue la cantidad de vino empleado?
40

Ecuaciones lineales con dos o ms incgnitas

5.-Resolver cada sistema de ecuaciones para x, y por el mtodo que mejor
convenga.
3 2 + 6 = 0
1.
2 + 3
=9
2 = 5
2.
3 = 5
3 + 5 + 2 = 0
3.12 15 + 4 = 12
6 + 25 8 = 12
Solucin:
1. X=0 y=3
2. X=2 y=-1
3. X=7/6 y=-0.2 z=-1.25
41

UNIDAD II.- GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
OBJETIVO.-Al finalizar el curso-mdulo, el Alumno utilizar la geometra y la
trigonometra, para la solucin de problemas cientficos, laborales y personales
mediante procedimientos y estrategias matemticas.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE.
Manejar elementos geomtricos bsicos de acuerdo con sus propiedades
Manejar elementos geomtricos bidimensionales de acuerdo con sus

propiedades
Manejar prismas, pirmides cilindros, conos y esferas, as como elementos

geomtricos relacionados de acuerdo con sus caractersticas y propiedades.
Manejar funciones trigonomtricas y sus identidades de acuerdo con sus

caractersticas y propiedades.
Solucionar ecuaciones trigonomtricas y tringulos oblicungulos usando

funciones trigonomtricas, identidades trigonomtricas y propiedades de los
tringulos
42

2.1 Clculo de permetro, volumen y reas de figuras geomtricas

Permetros.
Empecemos con una definicin previa
Definicin 1: El permetro de un polgono o de una poligonal cualquiera es la suma
de las longitudes de sus lados.
La primera idea que nos da esta definicin, es que estamos en un plano, es decir,
se trata de un concepto de la Geometra Plana o Planimetra.
Recordemos que una poligonal o lnea quebrada es una lnea formada por una
sucesin de trazos y/o de semirrectas, como muestra la Fig. 1.
Figura 1. Poligonal
y un polgono es una poligonal cerrada, como muestra la Fig. 2.
Figura 2. Polgono
Las poligonales y por lo tanto, los polgonos pueden ser convexos o cncavos.
Decimos que una poligonal es convexa si al prolongar cualquiera de sus lados,
toda la poligonal pertenece al mismo semiplano, y evidentemente un polgono
convexo estar formado por una poligonal de este tipo, como muestra la Fig. 3.
43

Figura 3 poligonal convexa y polgono

convexo.
En caso contrario, hablamos de poligonales y polgonos cncavos.

Volviendo a la definicin 1, notamos que hace referencia a una suma de longitudes.
Luego, tales longitudes deben ser nmeros. En efecto, recordemos que la longitud
de un trazo es el nmero que expresa cuantas veces est contenido en el trazo un
segmento que hemos elegido como unidad. Observe que estamos midiendo, es
decir, comparando dos magnitudes de la misma naturaleza. Desde un punto de
vista algebraico, estamos dividiendo. Este simple hecho esconde insospechadas
dificultades tanto tericas como prcticas, v, gr. trazos inconmensurables, ecuacin
personal del error, etc. etc.
Observamos, adems, que, si deseamos conocer el permetro de una poligonal,
sta no podr contener semirrectas, ya que la longitud de stas ltimas no son
nmeros.
Existe un camino terico que puede ayudar a comprender mejor esta operacin de
asignar nmeros a trazos: definir distancia entre dos puntos usando el concepto de
funcin. Pero ya nos estamos saliendo de la Geometra Euclidiana bsica.
Sin embargo, a pesar de las restricciones discutidas, podemos calcular algunos
permetros de polgonos clsicos. (observe que hemos dicho: calcular).
44

2 = 4
2 = 2( + )
2 = + + +
2 = + +
2 = 4
Figura 4. Frmulas para calcular permetros.
Ejemplo 1:
Cuntos kilmetros recorre un deportista que da cuatro vueltas a un parque
con la forma y medidas dadas por la Fig.5?
Figura 5. Forma y dimensiones de un parque

45

Para la solucin de este problema, es indispensable conocer la longitud del

contorno del parque, el cual se obtiene sumando las longitudes de todos sus
lados.
Por lo tanto, el permetro del parque es:
2s = P=245m + 245m + 160m + 160m = 810m
Como el deportista le da 4 vueltas al parque, se multiplica el permetro por 4:
810m x 4 = 3240 m.
El deportista recorre 3,240 m.

Cuando un polgono es regular, su permetro se obtiene multiplicando el
nmero de lados por la longitud de uno de ellos.
Ejemplo 2:
Calcular el permetro del polgono regular siguiente:

P=6+6+6+6+6=5x6=30cm
Nmero de lados (n), medida de un lado (l)
Volvamos nuevamente a la definicin 1, que dijimos era provisoria. De acuerdo con
ella, no podramos calcular el permetro de una circunferencia, o de una curva
cualquiera, cerrada o no. Sin embargo, sabemos que, por ejemplo, la
circunferencia s tiene un permetro que puede calcularse conociendo el radio.
Luego, debemos extender el concepto de longitud a curvas generales. Aqu
aparecen nuevas dificultades. En efecto, lea cuidadosamente la siguiente
Definicin 2. La longitud de una curva finita es el lmite hacia el cual tiende el
permetro de un contorno poligonal inscrito en la curva entre los dos extremos,
cuando la longitud de los trazos tiende a cero.
La Fig. 6 da una idea de este proceso
46

Figura 6. Poligonal inscrita en una curva

cualquiera.
Para ser rigurosos, debemos probar que el lmite existe, pues este lmite no existe
para cualquier curva, y que este lmite es independiente del proceso de inscripcin
de la poligonal, es decir, no depende de la manera cmo las medidas de los lados
tienden a cero.
Para el caso de la circunferencia, debemos considerar redes que envuelvan la
curva, por ejemplo, polgonos inscritos y circunscritos.
Hay curvas cerradas y acotadas de permetro infinito. Por ejemplo, aquellas con
frontera definidas por fractales. Veamos el siguiente ejemplo tomado del texto
The beauty of fractal de H.O. Peitgen & P.H. Richter, Springer Verlag, 1986. Se
trata de la curva copo de nieve descubierta por el matemtico sueco Von Koch en
1904, y que se construye de la siguiente manera:
La curva inicial o curva de orden cero, es un tringulo equiltero y el generador o
poligonal Gen. Para pasar de la curva de orden n, denotada Ln, a la curva de
orden Ln+1, reemplazamos cada segmento de la curva de orden n, por el
segmento generador Gen, segn se observa en la Fig. 7.
Segmento generador Gen
47

nivel 0
nivel 1 nivel 2
nivel 3
Figura 7. Curvas de Von Koch.
Se puede calcular que la longitud de de Ln+1 es 4/3 la longitud de de Ln, lo que

implica el permetro de esta curva tiende a infinito. Volvamos al problema de calcular
el permetro de una circunferencia: En todo crculo existe una relacin constante
entre el dimetro y la circunferencia.
Esto se demuestra prcticamente de la siguiente manera: consideremos dos crculos
de diferente tamao, como muestra la Fig. 8
Figura 8. Dos crculos de diferente radio.
Sin embargo, en los dos casos la circunferencia contiene al dimetro tres veces y
una fraccin que equivale aproximadamente a un sptimo del mismo. Esta
fraccin puede representarse como 0,1416
Utilizando un cordel del tamao del dimetro de cada crculo se puede comprobar
lo anterior al colocarlo en forma sucesiva sobre la circunferencia.
48

Figura 9. Visualizacin del nmero
Una vez comprobado lo anterior, cabe mencionar que este valor se representa con
la letra griega , y para fines prcticos se considera que su valor es de 3,1416, por
lo tanto:
El permetro del crculo o bien la longitud de la circunferencia es igual al producto de
(pi) por el dimetro o por el doble del radio.
Es decir = = 2 = 2
Ejemplo 3.
El brocal de un pozo mide 0.75 m de radio, cul es su permetro?
P=d
P= 2r
d=2r=2(0.75)=1.5m
P=(3.1416)(1.5)
P=2(3.1416)(0.75)
P=(6.289)(0.75)
P=4.71m P=4.71
reas
Definicin 3. El rea de una superficie es un nmero que indica las veces en
que una cierta unidad de superficie, est contenida en la superficie total.
Tal como en el caso del permetro, aqu tambin hablamos de un nmero como
resultado de una medicin.
Empecemos por considerar superficies planas, entendiendo por tal a la parte del
49

plano limitada por los lados de una figura, es decir, consideramos superficies
acotadas. Las siguientes figuras geomtricas elementales muestran la superficie
que definen en forma sombreada:
As como para medir longitudes, las unidades son trazos, para medir superficies
las unidades son cuadradas; su nombre y valor se derivan de las unidades de
longitud; por ejemplo, si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado, se denomina
1 cm2, y se lee, un centmetro cuadrado.
Como ya dijimos, el rea es la medida de una superficie y por lo tanto, se expresa en
unidades cuadradas del Sistema Mtrico Decimal como el mm2, cm2, dm2, m2, hm2,
km2, y otras del sistema ingls.
Para obtener el rea de una superficie, es necesario que las dimensiones que
se dan estn expresadas con la misma unidad de medida, por ejemplo, metros con
metros o kilmetros con kilmetros. Cuando las dimensiones tienen unidades de
medida diferentes se debe hacer una conversin para poder obtener el rea, pues
en caso contrario las unidades que se obtendran no seran cuadradas, tendrn
forma rectangular.
rea del rectngulo

Obsrvense las dimensiones de cada uno de los rectngulos siguientes y el total
de unidades cuadradas que cubren su superficie, es decir, su rea A.
50

rea del tringulo
Considrese los rectngulos a, b y c, y obsrvese el tringulo

sombreado que contiene.
a
l
t
u
r
Ntese que la base y la altura de cada tringulo miden igual que la base y la
altura del rectngulo que lo contiene (en b) hay un pequeo error pues h no
alcanza a ser exactamente igual a la altura del rectngulo).
Si se recorta y sobrepone el tringulo I del primer rectngulo en el tringulo
51

sombreado se podr observar que los dos tringulos coinciden; son de igual
medida:
Haciendo lo mismo con los tringulos I y II de los rectngulos b y c se tiene:
Se puede observar que los tringulos I y II forman otro que coincide con el
tringulo sombreado.
Cada rectngulo contiene dos tringulos cuya base y altura es igual a la base y
altura del rectngulo.
Por lo tanto, el rea de uno de los tringulos es la mitad del rea del rectngulo.
Esto es: rea del tringulo igual a la mitad del rea del rectngulo que lo contiene.
Pero como el rea del cuadrado es A=b*h
52

El rea del tringulo es igual a la base por altura sobre dos
.
2
Entonces:
reas de cuerpo geomtricos
En muchas ocasiones es necesario obtener reas de diferentes cuerpos

geomtricos para resolver situaciones problemticas que surgen de la realidad.
Cmo se obtienen esas reas?
Ejemplo 4.
Supngase que se tiene un prisma recto hexagonal regular como el siguiente:
Donde la altura h= 6 m, la arista basal es de 3 m y la apotema es de 2.6 m y se

pide calcular el rea lateral (AL). Este valor se obtiene multiplicando el permetro
de la base por la altura:
P=2s= 3mx6 = 18 m; AL =18mx6m (permetro de la base por altura) = 108 m2
Para hallar el rea total de este prisma, debemos agregar a AL las reas de las
dos bases, es decir, 2(pxa/2).
Luego, AB=2(18x2.6/2)=2(23,4), y se obtiene el rea de las dos bases AB=46,8m2.
As para encontrar el rea total del prisma:
53

Otra manera de encontrar el rea total del prisma hexagonal es a travs de

un desarrollo del mismo. Como muestra la Fig. 10
Figura 10. Desarrollo de un prisma recto hexagonal regular.
Se tienen dos tipos de figuras: un rectngulo y dos hexgonos regulares. Por lo

tanto usaremos las siguientes figuras y frmulas;
54

Como se tienen 2 bases, el rea obtenida se multiplica por dos, obtenindose para
dichas reas: A=2(23.4m2)=48.8m2 rea de las dos bases.
Ahora bien, con el rea del rectngulo y las reas de las dos bases, tambin se
obtiene el rea total del prisma.
rea del rectngulo=
108m2
Las dos reas de los hexgonos= + 46.8m2
154.8m2
rea total del prisma=
Este fue un ejemplo en el que se obtuvo el rea de un cuerpo geomtrico; sin

embargo, es conveniente no olvidar que existen otras frmulas para resolver
situaciones problemticas, las cuales se encuentran inscritas en la siguiente figura
55

Agregamos algunas frmulas para calcular el rea total de algunos slidos:
Con ayuda del formulario expuesto, se puede hacer uso de las frmulas para
resolver problemas.
En el medio circundante hay muchas de estas figuras y es bastante comn que se
requiera conocer su rea, por lo que en la prctica es muy til saber aplicar estas
frmulas.
56

Volmenes
Definicin 4. El volumen de un cuerpo geomtrico o slido es un nmero que
indica las veces que est contenida una unidad de volumen en el slido.
Es importante hacer notar que muchos autores confunden volumen con el objeto a
medir, esto es el slido o cuerpo. A veces se dice que: volumen es el espacio que
ocupa cualquier cuerpo, definicin que puede aceptarse, pero no dice lo ms
importante: el volumen es un nmero, claro que tal como el caso del rea y del
permetro, este nmero va acompaado de alguna unidad. Para el volumen, las
unidades ms comunes son: mm3, cm3, dm3 y m3.
Para determinar el volumen de los cuerpos geomtricos se debe tener en cuenta lo
siguiente:
1. El volumen de un cubo de arista a es V=a3
2. El volumen de cualquier prisma es igual al producto del rea de la base por su
altura; = 2 El volumen de un cilindro de radio basal r es igual al producto
de la base (2) por su altura: =
3. El volumen de una pirmide es igual a un tercio del producto del rea basal por
su altura: = (1/3)
4. El volumen de un cono es igual a un tercio del producto del rea basal por su
altura:
Ejemplo 5.
= (1/3) = (1/3)
La altura de un prisma pentagonal regular es de 20 cm y sus bases miden 16 cm

por lado y 11 cm de apotema, cul es su volumen?
Los datos con los que se cuenta son: longitud de los lados = 16 cm longitud de la
apotema = 11 cm
Altura del prisma = 20 cm.
Primero se procede a determinar el rea de la base (B):
.
2
El permetro se halla multiplicando la longitud de uno de los lados por cinco, ya

que se trata de un pentgono.
57

Sustituyendo valores se tiene:
Una vez que se tiene el rea de la base, se determina el volumen de este prisma
con la frmula V = Bh
Sustituyendo valores se tiene: V = 440 cm (20 cm) = 8 800 cm.
Esto indica que el volumen de este prisma pentagonal es de 8 800 cm.
Ejemplo 6.
Si la base de una pirmide rectangular tiene por dimensiones 10 dm de largo y 8
dm de ancho, y la altura de la pirmide es de 15dm, cul es su volumen?
Los datos con que se cuenta son: largo de la base = 10dm
Ancho de la base = 8dm altura de la pirmide = 15 dm
Se determina el rea de la base: B = largo x ancho Sustituyendo valores: B = 10
dm (8 dm) = 80 dm.
1
Se aplica la frmula para calcular el volumen de una pirmide: V = Sustituyendo
valores: V = 80 dm (15 dm) = 1,200 dm
El volumen de esta pirmide rectangular es de 1,200 dm.
De lo anterior, podemos concluir que: Bh/3.
El volumen de los prismas y las pirmides se determina aplicando
frmulas, en las cuales se relaciona su longitud, altura y anchura,
mientras que en el cilindro y el cono se relacionan el radio y la altura.
Terminamos estos apuntes con un glosario de frmulas para slidos comunes
58

CONCLUSIN DEL TEMA: Permetros, reas y volmenes:

Qu tienen en comn estos tres conceptos? Respuesta: Los tres son nmeros,
acompaados de ciertas unidades, que expresan las veces en que esa unidad de
medida est contenida en la magnitud a medir.
2.2 Teorema de Pitgoras

El Teorema de Pitgoras se fundamenta en los elementos de un tringulo rectngulo
59

Si un tringulo es rectngulo, entonces la suma de los cuadrados de los catetos es

igual al cuadrado de la hipotenusa.
En el ejemplo de la figura sera:
a +b =c
Tambin lo podemos escribir:

Observaciones:
El Teorema de Pitgoras se aplica nicamente en tringulos rectngulos.
La hipotenusa siempre es el lado ms largo y siempre es el lado opuesto al

ngulo recto.
Teorema recproco-Ternas Pitagricas.

Si de un tringulo de lados a, b y c se sabe que
a+b =c , entonces podemos afirmar que dicho tringulo
es rectngulo y que c es la hipotenusa.
Una terna pitagrica consiste en un conjunto de 3 nmeros a, b y c que cumplen:

a +b =c . Qu utilidad podemos darle a una terna pitagrica en Construccin?
Ejercicios
1.
Dado un tringulo de vrtices R, S y T, con el ngulo en S recto, encuentre:
60

Sol: a) RT=5 b)RT=raz(52) c) RS=5 d) ST=raz(45)

2.
Cules de las siguientes pueden ser longitudes de los lados de un tringulo

rectngulo?
Sol: a) s b) s c) no d) s
3.
Una escalera de 3m de largo se apoya contra una pared de manera que su

base est a 1m de la pared en el nivel del suelo. Qu altura de la pared
alcanza la escalera? Sol: raz(8) mts.
4.
Un tringulo tiene lados de longitudes a=4, b=5

y c=6, como se muestra en la figura. Encuentra
la longitud de la altura h.
Sol: Semi-permetro(s)=(a+b+c)/2=15/2=7.5 y
h=(2/c)raz(s(s-a)(s-b)(s-c))=3.3
5.
Encuentre
si
= 6
a)
= 8
= 3
b)
= 5
Sol: a) DF=10 b) DF=5.8
6.
Encuentre
si
c)
= 13
= 5
d)
= 12
= 63
Sol: c) DE=12 d) DE=11.5
7.
Encuentre
si
e)
= 17
= 15
= 12
= 82
f)
Sol: e) EF=8 f) EF=11.5

61

8.
si
Encuentre
= 5
g)
= 12
h)
= 12
= 6
Sol: g) DF= 13 h) DF= 13.4
9.
Un cable de 25 ft de largo soporta una antena en un

punto que est 20 ft arriba de la base de la antena.
A qu distancia de la base de la antena est
asegurado el cable? Sol: 15ft
10.
Un fuerte viento mantiene una cometa 30 ft arriba

de la tierra en una posicin a 40 ft de distancia del
suelo. Cunta cuerda ha soltado la nia (hasta la
cometa)?
Sol: 2,500ft
11.
Un bote est 6m debajo del nivel del muelle y a

12m del muelle medidos a lo largo de la
superficie del agua. Cunta cuerda se
necesita para alcanzar el bote? Sol: 180m.
12.
Un puente levadizo de 104 ft de longitud se

levanta en su punto medio de manera que los
puntos superiores estn separados a 8ft.
Cunto se ha elevado cada una de las secciones medias?

Sol: 20fts.
13.
Un rectngulo tiene una anchura de 16 cm y una diagonal de 20 cm de

longitud. Cunto mide de largo el rectngulo? Sol: 12cm
14.
x y 2 x y una
Un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes
hipotenusa de longitud 2 x +3 . Cules son las longitudes de sus lados?
Sol: x=12.7, entonces los lados son 12.7, 25.4 y 28.4
15.
Un rectngulo tiene base x +3 , altura x +1 y diagonales 2 x cada

una. Cules son las longitudes de su base, altura y diagonales?
16.
Sol: x=4.19,por lo tanto la base=7.19 altura=5.19 y diagonales=8.38

Las diagonales de un rombo miden 6 m y 8 m. Cunto mide cada uno de
los lados congruentes? Sol: 5m
17.
Un tringulo rectngulo issceles tiene una hipotenusa de 10 cm de

62

longitud. Cunto mide cada cateto? Sol: 7.07cm

18.
Cada cateto de un tringulo rectngulo issceles tiene una longitud de 6 2

Cul es la longitud de la hipotenusa? Sol: 12
19.
=
En el tringulo de vrtices A,B Y C, con el ngulo en C recto
10
= 8 encuentre
si M es el punto medio detallado AC sol: 8.5
20.
En el tringulo ABC rectngulo, con C=90 , AB=17 y BC=15 , encuentre MN
respectivamente.
si M y N son los puntos medios de
,Y
Sol: MN=4
2.3 Leyes de senos, cosenos y logartmicos

Enunciar y demostrar la Ley de los Senos, Ley de los Cosenos y Tangentes y
aplicarlas en la solucin de problemas que originan tringulos no rectngulos.
Estndares:
Aplicar las funciones trigonomtricas en tringulos rectngulos y oblicungulos.
Grfica de funciones trigonomtricas: dominio, imagen, amplitud, perodo y
desfasamiento.
Conceptos bsicos
Teorema del seno:
En todo tringulo se cumple que las longitudes de los lados son proporcionales
a los senos de los ngulos opuestos.
=
=
() () ()
La ley de los senos se aplica cuando los datos que se conocen son:
1. Dos ngulos y un lado (A-L-A)
Se halla la medida de tercer ngulo aplicando el teorema de la suma de
63

los ngulos internos

ley de los senos.
de un tringulo y los datos que faltan aplicando la
2. Dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos (L-L-A)

Se utiliza la ley de senos para encontrar uno de los dos ngulos que
faltan y determinar si tiene una, dos o ninguna solucin.
Teorema del coseno:

En un tringulo el cuadrado de cada lado es igual a la suma de los cuadrados
de los otros dos menos
el doble producto del producto de ambos por el
coseno del ngulo que f o r m a n .
= + 2
2
2
2
= + 2
2= 2+22
Recordar que esta ley se aplica cuando los datos conocidos son:
1. Dos lados y el ngulo entre ellos (L-A-L)
2. Los tres lados (L-L-L)

Ejemplo 1:
Problemas de aplicacin de tringulos oblicungulos
1. 1. Los puntos A y B se encuentran en la misma lnea horizontal con la
base de una colina y los ngulos de depresin desde la cima de la colina
son : 30.2 y 22.5, respectivamente . Si la distancia entre A y B es 75.0m,
Cul es la altura de la colina?
2. En los siguientes ejercicios resuelva el tringulo. Exprese los resultados con

el nmero de dgitos significativos que requiera la informacin proporcionada.
3. = 34 y = 71, a = 24
4. = 73.2, = 23.8, b = 2.30
5. a = 5.2, b = 7.1, c = 3.5
6. a = 408, b = 256, c = 283
64

7. = 48.6, = 61.4, c = 53.2

8. = 5242, = 75 36, b = 408
9. a = 20.7, b = 10.2, c = 24.3
10. Un edificio se localiza al final de una calle que est inclinada en un ngulo de
8.4 con respecto a la horizontal. En un punto P que est a 210 m calle
abajo del edificio, el ngulo subtendido por el edificio es de 15.6 . Cul es
la altura del edifico?
11. Una asta est situada en la parte superior de un edificio de 115 pie de altura.
Desde un punto en el mismo plano horizontal de la base del edificio los
ngulos de elevacin de los extremos superior en inferior del asta son 63.2
y 58.6, respectivamente. Cul es la longitud del asta?
Logaritmo de un nmero.
Definicin: El logaritmo de un numero n en base a se define como el nmero al

que hay que elevar a para obtener el numero n.
ay = x loga x = y
Por ejemplo:
22 = 4 2 4 = 2
Dos elevado a dos es 4, por lo tanto, el nmero al que hay que elevar a 2 para
obtener 4 es 2 (log24 = 2).
23 = 8 2 8 = 3
Dos elevado a 3 es 8, por lo tanto, el nmero al que hay que elevar a 2 para
obtener 8 es 3 (log2 8 = 3). Otros ejemplos son:
24 = 16 2 16 = 4
32 = 9 3 9 = 2
33 = 27 3 27 = 3
65

104 = 10000 10 10000 = 4
El logaritmo es, por tanto, la operacin inversa a la potencia, igual que la divisin es
la operacin inversa del producto.
Hay que tener en cuenta que : a-n=1/an
Esto es muy importante cuando hay decimales en el logaritmo. Por ejemplo:
10-4=1/104=0.000
log100, 0001=-4
2-2=1/22=0.25
log20, 25=-2
Piense el lector, ayudndose de las propiedades de las potencias, los siguientes

logaritmos:
2 1 = 0
3 1 = 0
5 1 = 0
Esto es porque una de las propiedades de las potencias es a0 = 1.
Ejercicios: Calcular los siguientes logaritmos:

1. log2 16 =4
2. log3 81 =4
3. log10 0,001 =-3

4. log2 0,5 =-1
Es importante recordar que:

Solo est definido para valores positivos. As, por ejemplo, el logaritmo de -2
no existe, independientemente de la base. log2 (2) = No existe.
1. El logaritmo de 0 no existe, independientemente de la base. log2(0) = No
existe.
2. El resultado de un logaritmo puede ser cualquier nmero. Esto se
expresa diciendo que la imagen de la funcin logaritmo esta dada por

Im f (x) = (, ).
66

Definicin: Los logaritmos en base 10 reciben el nombre de logaritmos

decimales. Se suelen representar poniendo el logaritmo sin la base:
log = 10
Ejercicios: Calcular los siguientes logaritmos:

10000 =4
2. 100 =2
3. 0,001 =-3
4. 0,01 =-2
5. 0,01 =No existe
1.
Al igual que = 3,14159... Es un nmero importante dentro de las matemticas,

existe otro nmero muy importante, el nmero , cuyo valor es
= 2,71828182845904523536. ..
Definicin. Los logaritmos en base e reciben el nombre de logaritmos neperianos.

Se suelen representar poniendo el smbolo :
ln =
Propiedades de los logaritmos.

Los logaritmos tienen la propiedad de convertir las multiplicaciones en sumas, las
divisiones en restas, las potencias en multiplicaciones y las races en divisiones.
Propiedad:
Ejemplo:
Propiedad:
Ejemplo:
Propiedad:
Ejemplo:
Propiedad:
Ejemplo:
() = +
2 (4 16) = 2 4 + 2 16 = 2 + 4 = 6
=
4
2 16 = 2 4 2 16 = 2 4 = 2
( ) =
2 (42 ) = 22 4 = 2 2 = 4
2 4 = 3 2 4 = 3
67

Propiedad:
Ejemplo:
() =
2 (4) = 2
Esta propiedad es muy interesante para poder calcular el logaritmo en una base,
partiendo de otra base distinta. Por ejemplo, se sabe que el log3 9 = 2 y log3 27 = 3
el log9 27 sera:
A veces aparecen expresiones en las que habr que usar varias de las propiedades:
Ejercicios:
Comprobar las siguientes operaciones con logaritmos. Usar las propiedades de los
logaritmos vistas en este apartado:
Sabiendo que log24 = 2 y que log28=3, Por qu el log48= vale 3/2?

Ecuaciones logartmicas.
Una ecuacin logartmica es aquella en la que aparecen logaritmos conteniendo
incgnitas. Por ejemplo:
Cuidado, porque:
( + 2) + 2 = 3 + 3
+ 2 = 3
No es una ecuacin logartmica, ya que, los logaritmos no contienen incgnitas.
68

Para resolver estas ecuaciones habr que aplicar las propiedades de los logaritmos
en sentido inverso para, al final, obtener una igualdad entre dos logaritmos.
Por ejemplo, se desea resolver:
( + 2) + 2 = 3 + 3
Se aplican las propiedades de los logaritmos en sentido inverso, por ejemplo:
Aplicado a este caso:
Cuando se obtiene la igualdad entre logaritmos hay que igualar los argumentos de
los logaritmos y resolver la ecuacin resultante.
Si [( + 2)2] = (3/3) evidentemente se deber cumplir que: ( + 2)2 = 3/3
Resolviendo: 2 + 4 = quedando = 4.
Todas las soluciones se deben comprobar siempre, ya que, el logaritmo de un

nmero negativo no existe.
Otro ejemplo, se va a resolver la siguiente ecuacin:
(2 2) + 2 = 2
En este caso habr que recordar la siguiente propiedad de los logaritmos:

( ) = = ( )
Aplicando las propiedades de los logaritmos en sentido inverso a la ecuacin que se

desea resolver:
Como [(2 2)] = () evidentemente: (2 2) =

69

Resolviendo: (2 2) = queda: 4 4 = igualando a cero: 0 = 4 + 4 y

finalmente: = 2
Otra situacin, que se suele dar, es que los logaritmos se encuentren en bases
distintas. Todos los logaritmos deben estar en la misma base para poder ser
operados. Para evitar este inconveniente habr que usar la siguiente propiedad:
Por ejemplo: log2(x-1)+log3=(log3x/log2) en este caso log2(x-1) es el nico que tiene

una base diferente. Aplicando las propiedades de los logaritmos:
Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones:

1. = 3 2
2. (/2) = 18
3. (3/5) 2 = 7
4. () (2) = (6)
3
Soluciones: 1. = 2 , 2. = 6, 3. = 70/3, 4. = 6.
Ecuaciones Exponenciales.
Empecemos recordando las propiedades de las potencias:
70

Una ecuacin exponencial ser aquella donde la incgnita aparece en el exponente

de alguna potencia. Por ejemplo: 2x+4x+1=3x/(31-x)
Para resolver una ecuacin exponencial se seguirn los siguientes pasos:
1. Se aplican las propiedades de las potencias hasta conseguir una igualdad
entre dos potencias.
Se va a resolver la ecuacin: (2 )(42 ) = 3/(31 )
Aplicando las propiedades de las potencias:
2. Una vez que ya se ha conseguido la igualdad entre las potencias, se toman

logaritmos en ambos lados de la igualdad y se resuelve la ecuacin resultante.
Ahora se aplican las propiedades de los logaritmos para resolver la ecuacin:
Hay ecuaciones en las que habr que descomponer algn nmero en factores para
poder operarlas. Por ejemplo: 2x=16
En este caso 16=24, por lo que: 2x=16 entonces 2x=24
Por lo tanto: 2x=16 entonces es 2x=24 as que: log2x=log24
finalmente x=4.
Ejercicios:
71
as xlog2=4log2 y

Resolver las siguientes ecuaciones:

1. 2x=24
2. (2x)(22)=23
1
3. 7 = 49
4. 3x+3x+2=39
5. 21
3
2 =1
8
6. 8 = 65536
7. 4
2 6
9. 3
2 1
= 16384
8. 4+1 2+1+2 = 0
= 134
Solucin: 1. X=4, 2. x=1, 3. x=-4, 4. X=1.24. 5. X=2, 6. X=16, 7. x1=7 x2=-1

8. X=3 9. X=2.336
72

UNIDAD III CLCULO
OBJETIVO. -Al finalizar la unidad, el Alumno utilizar el clculo de derivadas e

integrales, para la solucin de problemas cientficos, laborales y personales
mediante procedimientos y estrategias matemticas.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE.
Manejar las funciones de acuerdo a sus propiedades y clasificacin.
Manejar el clculo diferencial para la resolucin de problemas que asi lo

requiera.
Manejar el clculo integral para la obtencin de reas y volmenes.
3.1 Funciones.
73

Intuitivamente una funcin es una regla que asocia elementos de un conjunto A con
elementos de un conjunto B de modo que el elemento del conjunto A se asocia con
uno y solo un elemento del segundo conjunto.
En otras palabras, una funcin es una mquina que transforma elementos en otros
elementos y cada elemento puede transformarse en un nico elemento, no en dos o
tres.
Concepto de funcin
DEFINICION f: AB, es una funcin, si f es una relacin de A en B, tal que todo
elemento de A est relacionado con un nico elemento de B. O sea que todos los
elementos de A aparecen una nica vez en el subconjunto de X e Y considerado.
Dicho de otra forma: a A, b B, b nico / b = f(a)
Funcin inyectiva
f: AB, es una funcin inyectiva, si los elementos de B aparecen una nica vez en la
relacin de A en B considerada.
Dicho de otra forma: si a elementos distintos de A, le corresponden elementos
distintos de B.
a1 a2, a1, a2 A se cumple que f (a1) f (a2)
Si f (a1)=f (a2) a1, a2 A entonces a1 = a2
Funcin sobreyectiva.
74

f: AB, es una funcin sobreyectiva, si todos los elementos de B son

correspondientes de algn elemento de A. O sea todo elemento de B, es segunda
componente del subconjunto de A x B considerado.
b B a A/ b=f(a)
Funcin Biyectiva.
Una funcin es biyectiva cuando todos los elementos del conjunto de partida
en este caso (x) tienen una imagen distinta en el conjunto de llegada, que es la regla
de la funcin inyectiva. Sumndole que cada elemento del conjunto de salida le
corresponde un elemento del conjunto de llegada, en este caso (y) que es la norma
que exige la funcin sobreyectiva.
f: XY, es una funcin biyectiva, si f es inyectiva y sobreyectiva.
O sea la correspondencia es uno a uno.
Funcin inversa
Sea f: AB una funcin, llamaremos funcin inversa de f (y la notamos f-1) a la
funcin f -1: BA /
f -1 = {(y, x) B x A / (x, y) f}.
Cabe preguntarnos: si f es una funcin, f -1 lo ser?

f -1: BA / f -1(b)=a f(a)=b
Dominio y rango de una funcin.
El dominio de una funcin es el conjunto de elementos para los cuales la funcin est
definida. Se simboliza Dom f.
75

Sea f: AB se tiene que Dom f = A.

El rango de una funcin es el conjunto formado por todas las imgenes de los
elementos del dominio. Se simboliza Ran f. Sea f: AB se tiene que Ran f B
Problemas de repaso.
1.- Sean las siguientes relaciones, indica si son reflexivas, irreflexivas, simtricas,
asimtricas, antisimtricas o transitivas, justifica tu respuesta.
1.
2.
3.
4.
es hermana de
es padre de
tienen los mismos padres
es menor o igual a
2.-Dados S = {1, 2, 10} y la relacin R = {(x, y) + = 10} sobre S, Cules son

las propiedades de R?
3.- Dada la relacin R= {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (1,2), (2,1)} determina si es relacin
de orden parcial o de equivalencia.
4.-Determinar el dominio y rango de cada funcin, dado el conjunto de parejas
ordenadas que la conforman.
P = {(1,2), (2,4) (3,6) (4,8), (5,10)}
Q = {(a, 10), (c, 100), (d, 1000), (f, 10000)}
5.- Sea : [1,4] [, ] definida por () = ( 1)2 + 2. Pruebe que f es inyectiva y
halle los valores de a y b para que f sea biyectiva.
3.2 Limites
Calculo de lmites de funciones continuas y discontinuas

Continuidad de una funcin
Una idea intuitiva de funcin continua se tiene al considerar que su grfica es
continua, en el sentido que se puede dibujar sin levantar el lpiz de la hoja de papel.
76

Continuidad de una funcin en un punto

Se dice que una funcin f(x) es continua en un punto x = a si y slo si se cumplen
las tres condiciones siguientes:
1. Que el punto x= a tenga imagen.
2. Que exista el lmite de la funcin en el punto x = a.
3. Que la imagen el punto coincida con el lmite de la funcin en el punto.
Ejemplo:
Estudiar la continuidad
de en x =2
f(2)= 4
77

Continuidad lateral
Continuidad por la izquierda Una funcin f(x) es continua por la izquierda
en el punto x = a si:
Continuidad por la derecha

Una funcin f(x) es continua por la derecha en el punto x = as:
78

Una funcin f es continua en un punto si es continua por la izquierda y es continua

por la derecha:
Continuidad de funciones
Las funciones polinmicas, racionales, con radicales, exponenciales, logartmicas y
trigonomtricas son continuas en todos los puntos de su dominio.
79

La funcin () =
es continua en
{3}. En x = 3 no es continua
porque no est definida.
Funciones definidas a trozos Las funciones definidas a trozos son continuas si

cada funcin lo es en su intervalo de definicin, y si lo son en los puntos de divisin
de los intervalos, por tanto, tienen que coincidir sus lmites laterales.
La funcin es continua en
R
Porque las funciones que la componen son polinmicas y los lmites laterales en los
puntos de divisin coinciden.
Operaciones con funciones continuas

Si f y g son continuas en x=a, entonces: f + g es continua en x = a. f g es continua
en x = a.
f / g es continua en x = a, si g(a) 0.
f g es continua en x = a.
Discontinuidad de funciones
80

Si alguna de las tres condiciones de continuidad no se cumple, la funcin es

discontinua en a.
La funcin es discontinua porque en x = 2 no existe imagen.
La funcin es discontinua porque en x = 2 no tiene lmite.
La funcin es discontinua porque en x = 2 no coincide la imagen con el lmite.
81

Tipos de discontinuidad
1. Discontinuidad evitable.
a. No existe imagen.
b. La imagen no coincide con el lmite.
2. Discontinuidad inevitable o de primera especie.
a. De salto finito.
b. De salto infinito.
3. Discontinuidad de segunda especie.
Discontinuidad evitable
Una discontinuidad es evitable en un punto x = a si existe
Nos encontramos con dos tipos de discontinuidad evitable:
1. La funcin no est definida en x = a.
82
y ste es finito.

2. La imagen no coincide con el lmite.
Cuando una funcin presenta una discontinuidad evitable en un punto se puede

redefinir en dicho punto para convertirla en una funcin continua.
83

Las dos funciones estudiadas anteriormente las redefinimos de modo que:
Discontinuidad inevitable
Una discontinuidad es inevitable o de primera especie si existen los lmites laterales
en x = a, pero son distintos.
Salto
Salto es la diferencia en valor absoluto de los lmites laterales.
Segn el tipo de salto nos encontramos con dos tipos de discontinuidad inevitable:
Discontinuidad inevitable de salto finito
La diferencia entre los lmites laterales es un nmero real.
84

En x = 2 hay una discontinuidad inevitable de salto finito 3.

1. Discontinuidad inevitable de salto infinito
La diferencia entre los lmites laterales es infinita.
85

En x = 2 hay una discontinuidad inevitable de salto infinito.
Discontinuidad de segunda especie

Una discontinuidad es esencial o de segunda especie si no existe alguno de los
lmites laterales en x = a.
En x = 2 hay una discontinuidad esencial porque no tiene lmite por la derecha.
86

En x = 2 hay una discontinuidad esencial porque no tiene lmite por la izquierda.

3.3 Derivadas
Derivadas algebraicas
Hemos utilizado la definicin de derivada para obtener la derivada de funciones
muy sencillas, para funciones ms complejas utilizaremos frmulas
preestablecidas (despus de realizar innumerables ejercicios de funciones
similares y muy complejas llegamos a obtener frmulas o reglas de
derivacin).
Una constante
Derivada de la funcin constante, sea y=c una funcin constante entonces y=0.
Comprobacin
Ejemplos:
1. - = 5
= 0
2. - = 2
= 0
3. - = 8
= 0
4. - = 1250
= 0
Una variable respecto a s misma y a una constante por una funcin.

La derivada de la variable independiente es uno y=x; y=1.
87

Sea la funcin: Y=x.
Lo que quiere decir que la derivada de = = 1

Ejemplos:
1.- = 3
= 3(1) = 3
2.- =
5
6
5(1)
5
=
=
6
6
3.- = 5 + 1
= 5(1) + 0
y=5(1)+0
4.- = 8 + 2
= 8(1) + 0 = 8
5.- =
Problemas Propuestos:
8
2
+ 5
8(1)
+ 0 = 4+0 = 4
2
Aplicando la frmula correspondiente, calcula la derivada de las funciones

siguientes:
1. y = 3
y=0
2. y = 4c
3. y =
4. y =
5. y =
6c
3x
5
y=4
y=-6/5
y=1/3
y=3/5
88

6.- y =
9x
y=9/2
7.- y = 3x + 5
y=3
8.- 2x + 1
y=2
9.- y = 5x + 5
y=5
Suma de Funciones
Sea y= u+v+w, en la que U,V y W son tres funciones, la derivada de la suma
de funciones es igual a la suma de las derivadas de las funciones.
Y=U+V+W
[(U+ U)+(V+ V)+ (W+ W)]- [U+V+W]
Y= Lm
x0
Y= Lm U+ U+V+ V+ W+ W U-V-W
x0
x
Y= Lm U + V + W
x0 x
este resultado se interpreta como la derivada de la funcin U con respecto de x + la

derivada de V respecto x+ la derivada de W con respecto de x.
1.- Y = 2x +
3x+8
y=2+3/2
2.- Y = (16x + 64)
4x
y=x2
+4
Un producto de dos o ms funciones.

La derivada del producto de dos funciones es igual a la suma de los
productos de cada funcin, multiplicada por la derivada de la otra
Matemticamente:
(.)
89

Ejemplos:
1.- = ( )( + ) U
= (4 + 3)
(2 5) + (2 5)
(4 + 3)
= [(4 + 3)(2(1) 0)] + [(2 5)(4(1) + 0)]

= [(4 + 3)(2)] + [(2 5)(4)]
= [2(4) + 2(3)] + [4(2) + 4(5)]
= [8 + 6 + 8 20]
= 16 14
2.- = ( + )( + )
(3 + 8) + (3 + 8)
( + 7)
= [( + 7) (3(1) + 0) + (3 + 8)((1) + 0)]

= [( + 7) (3) + (3 + 8)(1)]
= [3() + 3(7)] + [1(3) + 1(8)]
= [3 + 21 + 3 + 8]
= 6 + 29
= ( + 7)
Una potencia.
La derivada de una funcin exponencial x, es igual al producto algebraico del

exponente por el coeficiente de x y el exponente de x menos uno.
Matemticamente expresado: dXn = n Xn-1
dx
Encontrar la derivada de las siguientes funciones.
1.-y = x
2.- y = 5x
3.- y = 3x
+ 6x
Para continuar estos ejercicios haremos un recordatorio sobre las propiedades

de los exponentes:
90

Potencia: es la representacin del producto de una base por s misma, un

cierto nmero de veces (segn el exponente).
an= (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a)
a se repite tantas veces como lo indique n.
Donde:
a= base
n= exponente
4 = (4) (4) = 16
6 = (6)(6)(6) = 216
1 3
2 = 2 2 2 = 8
(5) = (5)(5) 25
Raz: Operacin que permite encontrar un nmero que multiplicado por s

mismo, tantas veces como lo indica la raz, da como resultado el radicando y
se representa como:
(a)
Donde: a=radicando y n=ndice
Exponente fraccionario: al elevar un nmero a un exponente fraccionario se

aplica tanto la potencia como la raz.
am/n = nam = (na)m
1. - El resultado de (9)3/2 :
En un exponente fraccionario el numerador representa la potencia: (9)3
729
El denominador es el ndice de la raz a obtener, entonces: 729 = 27
Tambin puedes representarlo como:
(9) = (3) = (3)(3)(3) = 27
91

2. - El resultado de (4)-1 sera .

Cuando tenemos un exponente negativo indica que el exponente se encuentra
como denominador:
1. (4) = 1/4
2. (1/2)2=22=4
3
3. (8)1/3=8 = 0.333
3
4. = 2
5. 25= 2 2
Un cociente de dos funciones.

En un cociente de dos funciones, al numerador le llamamos U y al
denominador V. Esta derivada es igual a V por derivada de U menos U por la
derivada de V todo esto sobre V al cuadrado.

=

() ()
NOTA: Recuerda siempre tener en consideracin la simplificacin de

fracciones algebraicas, en donde se utilizan productos notables. En los
siguientes ejercicios se incluyen algunos de los ejercicios.
2
= 2 = x
2 4
= 3 3
=
3 + 6
2 + 4
= x2
= [( 2 4)(3 2 ) (2)( 3 3)]/( 3)2
= [( 3 + 6)(2) (3 2 )( 2 + 4)]/( 2 + 4)2
Una funcin de otra funcin.

Si y es una funcin de otra funcin de la variable U, y esta es una funcin
de la variable x, entonces y es una funcin de la variable x siendo
U su variable intermedia.
De la forma: =
. ()
= nU
92

1. = (2 3)
y=4(2x-3)3(2)
2.- = (6 23 2 ) y=9(6x9-23x2)8(54x8-46x)
3.- =
(5 16 2 )
3
y=3(5x3-16x2)2(15x2-32x)/3
Funcin inversa
Dos funciones f y g, tales que (()) = y (()) = , se dice que son
funciones inversas. Cada una de ellas invierte la accin de la otra.
1. - La inversa de () = + 1, es la funcin () = 1.
2. - La inversa de () = 2 1 es la funcin () = + 1/2.
Matemticamente para derivar estas funciones: (
Hallar ( ) dada = () + 5
) = 1( )
Procedimiento: Despejar y, en este caso para despejar y se eleva al

cuadrado la ecuacin:
x=(y)+5
x-5=y
( 5)2 =
y =(x 5) 2
Derivando:
y = ( )( 5)2
y=2( 5)2 1 . ( 5)
= 2( 5)(1),
= 2 10.
93

Problemas Propuestos:
Derivar las siguientes funciones, aplicando la frmula correspondiente.
1. = (5 13)
sol: y=12(5x2-13)11(10x)
3. = (3 + 8) ( + 7)
4. = (2 + 4) (2)
sol: y=(3)(x+7)+(3x+8(1)
sol: y= (2x + 4)(10 4 ) + (2)(2 5 )
2+1
2. = 3
5. =
6.Y =
7. Y =
23
3
1
X2
sol: y=6x-[(2x+1)(12x)-(2x6+1)(2)]
2 6 +1
32
26
3x
7
+ x 4 +
sol: y=6x-[(3x2)(12x5)-(2x6)(6x)]/(2x6)2+3
3
sol: y=-2x-3+2
3x2
sol: y=4/3( 2 )3
3x2
8. Y = 5X2 =
sol: y=
9. Y = 6x + 4x + 7x
10. Y =
3X5
Autoevaluacin.
+
33x8
5 3
sol: y=24x3+12x2+35x4
5 4
20
= sol: 6( 5 )5/2 +33 5 33 5/2

33x
1.-Aplicando la frmula correcta, derive las siguientes funciones:

a) = 6 b) = 25800
c) = 6 + 7 8
sol: a) y=6 b)y=25800 c=y=13
2.-Aplicando la frmula del producto de funciones, derive lo siguiente:
a) = (92 + 81) (9 + 10) b) = (5 + 3) (7 + 100) c) = (3 + 2) (5x+5)
sol: a)y=(9x2+81)(9)+(18x)(9x+10) b)y=(5x+3x)(7)+(8)(7x+100)
c)y=(3x+2)(5)+(3)(5x+5)
3.-Aplicando la frmula de la potencia, derive la funcin indicada:
a) = 64 + 33 + 52 + b) Y= 52 + 3 1
sol: a)y=24x3+9x2+10x+1 b)y=10x+3
4.-Derive las siguientes funciones aplicando la frmula correspondiente:
a) = 5/4 b) = 3/2 + 2/4 +
94

sol: a)y=5x4/4 b)y=(3/2)x1/2+(2/4)x-2/4+1

5.-Resuelva la derivada de los siguientes cocientes.
a) Y= (72 + 2)/23
b) = (24 + 3)/(72 + 2)
2
sol: a)y=[(7x2+2)(6x )-(14x)(2x3)]/(2x3)2 b)y=[(2x4+3)(14x)-(8x3)(7x2+2)]/(7x2+2)2
6.-Derive las siguientes funciones inversas.
a) = 2/ b) = 5 c) = 4 + 4
sol: a)y= -2/x2 b)y=-5/x2 c)y= 4
Derivadas trigonomtricas
Reglas para derivar a las funciones circulares directas.
Funcin sen(x)
La derivada de la funcin sen (U) es igual a la funcin cos (U) (o del ngulo)
por la derivada del ngulo.
Matemticamente tenemos:
Ejercicios:
1. = (3 1)
2.- = 2 ()
= = cos .
y=cos(3x-1)(3)
y=2sen(x)cos(x)
Funcin Cos(x)
La derivada de la funcin cos u es igual a menos de la funcin sen U por la
derivada del ngulo, matemticamente se expresa: =

Ejercicios:
1.- = (2)
y=-sen(2x)(2)
2.- = (/2) y=-sen(x/2)(1/2)
3.- = (5)
y=-sen(5x)(5)
Resto de las funciones circulares con base en las anteriores
Derivada de la funcin tangente
95

La derivada de la tangente (tan U) es la secante cuadrada del ngulo por la

derivada del ngulo U, matemticamente se expresa as:
Ejercicios:
1.- = (2)
2.- = 2(3)
3.- = 2 ()
= .
y=sec2(2x)(2)
y=2sec2(3x)(3)=6sec2(3x)
y=2tan(x)sec2(x)
Derivada de la funcin cotangente.

La derivada de la Cot(U) es igual a menos la cosecante cuadrada del ngulo por
la derivada del ngulo, matemticamente:
cot = 2 .
Ejercicios:
1.- = cot2
2.- =
2 2 3
y=
22 2
32
3
cot
Derivada de la funcin Secante.

La derivada de la secante del ngulo es igual a la tangente del ngulo por la
secante del ngulo por la derivada del ngulo, matemticamente se expresa:
Ejercicios:
1.- = (3/4)
2.- = (/2)
y=tan(3x/4)sec(3x/4)(3/4)
y=tan(x/2)sec(x/2)
Derivada de la funcin Cosecante.

La derivada de la funcin cosecante del ngulo U es igual a menos cotangente
de U por cosecante de U por la derivada de U; matemticamente queda
expresada de la siguiente forma:
96

= . .
Ejercicios:
1. = 3
2.- = 2 5
y=-cot(3x)csc(3x)(3)
y=-2cot(5x)csc(5x)(5)=-10cot(5x)csc(5x)
NOTA: en algunas ocasiones, las funciones trigonomtricas pueden expresarse

de tal forma que para poder derivarlas se tienen que modificar por medio de las
identidades trigonomtricas y dejarlas semejante a alguna forma para aplicar la
frmula de derivacin, recordemos que las identidades ms conocidas son:
Fundamentales:
1. tan =

cos
cos
2. cot =
Funciones recprocas:
1
1. = csc
1
2. = sec
1
3. = cot
1
4. =
1
5. = tan
1
6. = cos
Funciones Pitagricas:
1. 2 + 2 = 1
97

2. = 1 = (1/2)(1 )
3. = 1 = (1/2)(1 + )
4. = 1
5. = 1 +
6. = 1
7. = 1 +
Aplicamos identidades:
1
1
= sen
= csc
csc
y= 3 + 3 3
=
(3) +
(3)
cot 3
= cos 3.
(3) + ( 3) . (3) (2 3). (3)
= 3 (3) 3(3) + 2 3(3)
= 3 3 3 3 + 32 3
2.- = ( )( ) + ( )( )
Aplicamos identidades:
2x2
1. tan 2 x2 = 2x2
2x2
2. cot 2 2 = 2x2
= ( )( )/ ( ) + ( )( )/( )
= 2 2 + 2 2
(2x 2 ) d(cosx 2 )
+
dx
= 2 2 (4) 2 2 (4)
98

y = 4 2 2 4 2 2
Encontramos un trmino semejante en los 2 monomios, por lo que factorizamos y

obtenemos:
= 4 (22 22 )
Problemas propuestos:
Deriva las siguientes funciones.
1. = 3
2. = 3 4
3. = 3 4
4. = 2 3 (3/2)
5. = 2 (8 2 )
6. = 3
7. = 3 4
8. = 2 3 (4)
3
9. = 2 3 ( 2 )
10. = 2 ( 3 )
11. = 8
12. = 5 ()
13. = (1/8) 3 (3)
14. = 8 ( 2 )
15. = (5)
7
16. = (8 )
17. = (1/2) ()
18. = 8 3 ( 4)
19. = (8)
20. = 2 (4)
= (3)3
= 12(4)
y=12sen2(4x)cos(4x)
y=9sen2(3x/2)cos(3x/2)
y=32xcos(8x2)
y=-3sen(3x)
y=-12sen(4x)
y=-24cos2(4x)sen(4x)
y=-9cos2(3x/2)sen(3x/2)
y=-6x2sen(x3)
y=sec2(8x)8
y=5sec2(x)
y=(9/8)tan2(3x)sec2(3x)
y=16xsec2(x2)
y=-5/(sen2(5x))
y=-7/(8sen2(7x/8))
y=-1/(2sen2(x))
y=(-96cot2(4x))/(sen2(4x))
y=-8/sen2(8x)
y=-8/(sen2(4x))
99

Funciones circulares inversas

Se llama funcin circular inversa de y f(x) la que se obtiene despejando x por
ejemplo:
Funcin
Funcin
=
=
=
=
Frmulas de derivacin de funciones inversas.
1 2
1 2
1 + 2
1 + 2
2 1
Ejemplos
1.- =
2
=
=
(2)
3
2
1 (2)
2
3
(2)
3
y =
=
(4)2
1 9
100

(2)
3
y =
=
(4)2
9 9
Para simplificar
dividir sobre 3
(2)
6
2
3
y =
=
=
3 2 9 6 3 2
3
2.- =
=
19 2
3 2
=
cos 3 =
1 3 2
= 13 =
3.- =
3 2
6x
=
tan 32 =
=
1 + (3 2 ) 1 + 9 4
4. =
3 2
6x
2
=
tan 3 =
=
2
1 + (3 ) 1 + 9 4
Problemas Propuestos
Calcula la derivada de las funciones inversas siguientes:

= 3
=
= cot(2 4 )
= ( 2 )
= (5 4 )
=
5
2
= 19 2
1
= 42
8 3
y = 4 8 +1
2
= 14
20 3
= 25 8 +1
10
= 25 2 +4
101

El nmero e como lmite y logaritmos naturales.

Si a es cualquier nmero real positivo y x es cualquier nmero real, entonces:
Ln ax = x lna
La letra e fue elegida como smbolo de este nmero por el matemtico y fsico
Leonhard Euler (1707-1783).
El nmero e es un nmero trascendente, es decir, es un nmero que no puede
expresarse como la raz de cualquier polinomio con coeficientes enteros,
e=2.782818.
La funcin exponencial natural es la inversa de la funcin logartmica natural. La
base de los logaritmos naturales es el nmero e.
Funciones logartmicas: Son aquellas donde encontramos los logaritmos con
diferentes bases.
Logaritmo: Exponente al que hay que elevar un nmero positivo distinto a uno,
conocido como base, para que resulte otro nmero real positivo.
Los logaritmos de base 10 reciben el nombre de Logaritmos de Briggs (log x10= log
x).
Los logaritmos con base e reciben el nombre de Logaritmos Neperianos (loge10= ln
x).
Derivadas de funciones logartmicas.
Toda funcin que contiene el logaritmo de una funcin de la variable se llama

ecuacin logartmica.
Ejemplo: Log10(100) + 10 = 12
La funcin logartmica es uniforme y slo est definida para valores positivos del
exponente.
102

Expresin
Exponencial
Valor de a
a=2
a= 10
a= e
Tipo de Logaritmo Expresin

Logartmica
Log. base 2
= 2
Log. base 10
Log. decimal
Log. vulgar
= 10
Log. base e
Log. natural
= log
=
Frmulas de derivacin
1. = =
2. =
3. = =
4.
= +
5. = log =
ln()
Derivar las siguientes funciones:

1. = ln
2.- = (1 33
3.- = 4 2
()
()1/2
(1 33)
(1 33)
9x
=
=
3
(1 3 )
(1 33)
=
103
= 2

2 2
( 2)
2
=
=
=
( 2)4
( 2)4
2( 2)(cos 2)(2)
4 cos 2
=
=
( 2)4
( 2)4
Derivadas exponenciales
Funcin exponencial y su derivada
Frmulas para funciones exponenciales

1.
=
2.
3.
4.
Derivar las siguientes funciones:
1. = 3
=
2. = 3
3 = 3
=
3 = 3 . 3 = 3
3
3
= 3 [3 ( )(1)] = 3 [3 ]
= 3 3
104

Problemas Propuestos
Calcula la derivada de las funciones siguientes, utiliza la frmula adecuada para
funciones exponenciales o logartmicas.
1. = (4)
y=4exp(4x)
2. y = ln (1 + x)
y=1/(x+1)
4. y = ln 4x 2
y=2/x
3. y = ln ( (4x 2 )) y=1/x
5. =
1+
y=-2/(x2-1)
Derivadas de funciones algebraicas y circulares aplicando las propiedades de

los logaritmos.
Aqu se refiere a retomar las funciones algebraicas y circulares combinadas con las
propiedades de los logaritmos y las funciones exponenciales.
=

[]
=
= [(1)] =
Autoevaluacin:
Deriva las siguientes funciones.

Derivar las siguientes funciones circulares, recuerda que puedes aplicar las
identidades trigonomtricas.
1. y= 2 (3)
y=6cos(3x)
3. y = 3cos(3 2 )
y=18xcos(3x2)
5. = (2)
y=4tan(2x)sec2(2x)
2. y = 2 ()
4. = ()
y=-2sen(x)
y=3tan2(x)sec2(x)
105

6. = () ()
y=tan(x)cos2(x)(2sec2(x)-3tan(x)sen(x))
8. y = cot(2) + sec(2)
y=-2/sen2(2x)+2tan(2x)/cos(2x)
7. = (3) + 9cos(2) y=3(cos(3x)-6(sen(2x))

1
9. = 8 ()
10. y = 9()
11. y = 6csc(3 )
12. y = 7 ()
13. =
9 (3)
5 cos(3)
7
14. = sec( )
15. = () + 2 ()
y=sec(x)tan(x)/4cos(x)
y=27sec2(x)tan(x)/cos(x)
y=-18cot(3x)/sen(3x
y=-14scs(x)cot(x)/sen(x)
y=(27/5)(sen2(3x)/cos2(3x)+1
y=-7tan(x)/sec2(x)cos(x)
y=0
Deriva las siguientes funciones circulares inversas.

14
1. = 7 (2)
= 14 2
2. = 2 ()
= 1 2
3. y=8 (2 2 )
4. = 10 (9) + 7 ( 8)
5. = 10 arctan( ) + 3 ( 2)
1
214 4
90
56
= 181 2 + 164 2
10
= 2 +1 + 14 2
2
20
6. y=9 (3 3 ) + 5 (2 2 ) = 9 6 +1 + 14 2
Deriva las siguientes funciones con la frmula correspondiente y simplifica usando

las propiedades de los logaritmos en los casos que lo ameriten.
1.- = 5
2.- =
y=-5exp(-5x)
14
3
()
3.- =
4.- = cos()
5.- =
5 3
2
y=-1/(x-4x2)
y=cos(x)asen(x)ln(a)
y=exp(-cos(x))sen(x)
y=3/x
106

3.4 INTEGRALES
Funciones primitivas
Sean dos funciones f(x) y F(x), tales que: F'(x)=f(x) , es decir la derivada de F(x), es
f(x). A cualquier funcin F(x)+k, donde k es una constante, se la llama funcin
primitiva de f(x). Por ejemplo si f(x)=x, la funcin primitiva ser cualquier funcin de la
forma:
2
2
Vamos a intentar mostrar la relacin, sorprendente, que existe entre una funcin f(x)
y su funcin primitiva F(x).
Diferencial de una funcin en un punto
Sea una funcin derivable: y=f(x), e incrementemos el valor de x, en una cantidad a
la que denominamos: x, se produce una variacin en el valor de la funcin a la que
denominamos: y, lo expresamos grficamente de la siguiente manera:
Se define diferencia de y, como: dy=f(x) x=f(x)dx.

Cuando dx es suficientemente pequeo, prcticamente: dyy
Por definicin (puesto que si y=x; f(x)=1) es: dx=x.
Para concretar vamos a tomar una funcin muy sencilla: y=x cuya primitiva es: =
107
2
2

La suma: (1) + () + () = ()
En la parte izquierda de la grfica (funcin derivada) representa un rea y en la parte

derecha (funcin primitiva) representa una longitud, numricamente ambos valores
son iguales.
Cuando dx tiende a cero, el lmite de la suma, si existe, se llama integral definida de
f(x) entre los puntos x=a y x=b.
0 (
)= ()
Este lmite, cuando existe, coincide con el rea de la zona comprendida entre la
grfica de la funcin f(x), el eje XX y las rectas x=a y x=b, como se puede apreciar
en la parte izquierda de la figura o con la longitud del segmento dada por F(b)-F(a)
como se aprecia en la parte derecha.
Es decir: () = () () Siendo F(x) una funcin primitiva de f(x).

Relacin entre una funcin y su primitiva. Explicacin dinmica
Esta relacin reduce el clculo de multitud de magnitudes: reas, volmenes,

superficies, trabajo, energa, probabilidades y un largo etc, al clculo de primitivas,
clculo muy elaborado y esquematizado en procedimientos y tablas.
En la tabla de primitivas se indican los procedimientos y primitivas inmediatas que se

utilizan habitualmente para el clculo de otras primitivas ms complejas.
Dadas las funciones:
108

Represntalas grficamente
Halla el rea de la superficie que encierran
El rea slida
cuadradas
es:
2 3
= 0 [( 2 + 4) 2 ] = [
+ 2 2 ]20 = 3
Unidades
rea de regin entre dos curvas

Si f y g son dos funciones continuas en [a, b] y g(x) f(x) x [a, b], entonces el
rea de la regin limitada por las grficas de f y g y las rectas verticales x = a y x =
b es [() ()]
Demostracin: Subdividimos el intervalo [a, b] en n subintervalos cada uno de ancho

x y dibujamos un rectngulo representativo de alto f(xi) g(xi) donde x est en el i109

simo intervalo.
rea del rectngulo i = [f(xi) g(xi)] x
Sumando las reas y considerando que el nmero de rectngulos tiende a infinito

resulta que el rea total es
[( ) ( )
=1
Como f y g son continuas en el intervalo, la funcin diferencia f g tambin los es y

el lmite existe.
Por lo tanto el rea es:
[( ) ( ) = [() ()]
=1
Es importante darse cuenta que la validez de la frmula del rea depende slo de
que f y g sean continuas y de que g(x) f(x). Las grficas de f y g pueden estar
situadas de cualquier manera respecto del eje x.
110

Integracin respecto al eje y

Si algunas regiones estn acotadas por curvas que son funciones de y o bien se
pueden trabajar mejor considerando x como funcin de y los rectngulos
representativos para la aproximacin se consideran horizontales en lugar de
verticales. De esta manera, si una regin est limitada por las curvas de ecuaciones
x = f(y), x = g(y), y = c y la recta horizontal y = d, donde f y g son continuas y f(y)
g(y) para c y d, entonces su rea resulta
= [() ()].
111

Integral indefinida
Definicin de Integral definida
Se llama integral indefinida de una funcin y=f(x) al conjunto de todas las primitivas
de f. A la integral indefinida de la funcin f se le nota por la expresin
()
y se lee integral de f diferencial de x. Al smbolo que inicia la expresin (y que tiene

forma de s alargada) se le llama signo integral y lo que le sigue integrando.
Propiedades de la integral indefinida
Con cierta frecuencia, los alumnos de clculo confunden el concepto de integral con
"antiderivada", que en su justo rigor no es incorrecto, pero lamentablemente se
especializan tanto, y seguramente en esto el profesor de clculo es cmplice, en
calcular una ristra de "antiderivadas" de funciones que olvidan el concepto mismo de
derivada, y en definitiva olvidan su adecuado uso. Con mucha dosis de suerte,
reconocen tambin en la integral una suerte de "clculo de rea bajo la curva"
(entendiendo que esta curva es la representacin grfica de una funcin no
negativa), cuestin que tampoco es incorrecta. Ahora bien, en este curso
intentaremos dar el amplio concepto de integral, de tal manera que abarque como
corolario su utilizacin como "antiderivada", fundamentalmente para la resolucin de
ecuaciones diferenciales, y su utilizacin geomtrica como el clculo del rea bajo la
curva, y en esta aplicacin lo ligaremos con conceptos de la teora de la probabilidad.
Creo que podemos dedicar ms tiempo en el concepto mismo de la integral,
sacrificando una buena dosis de tiempo en la enseanza de las instrucciones para
las decenas y centenas de frmulas de integracin que existen, toda vez que hoy por
hoy ya no es absolutamente necesario, ni menos manejar "tablas de integracin",
pese a que en algunos programas de clculo estas "tablas de integracin"
permanecen inmutables en el tiempo. Ms bien aprovecharemos la tecnologa que
democratiza el clculo de integracin, puesto que se puede obtener en milsimas de
segundo cualquier integral de cualquier funcin por muy compleja que sea en las
decenas de buenos softwares matemticos que existen.
El flujo de agua. Supongamos que en un recipiente, como lo indica la figura 1, est
cayendo agua a travs de un grifo. Supongamos adems que el flujo de agua, o
caudal, que sale del grifo es de I m3 / seg. El agua que cae hacia el recipiente est
112

formando un determinado volumen que vara con el tiempo. Pues bien, deseamos
saber el volumen de agua que se ha formado desde el tiempo t=a seg. hasta el
tiempo t=b seg. De otra forma queremos saber el volumen de agua que se ha
obtenido entre los tiempos a y b mientras el caudal de agua fluye constante en un
valor I. La respuesta es naturalmente:
Volumen = I(b - a)
esto es el caudal por el tiempo transcurrido.
Figura 1
Desde el punto de vista geomtrico el valor I(b - a) viene a ser el clculo del rea de
un rectngulo de altura I con base (b - a).
De otra forma consideramos la funcin constante Q(t)=I, y realicemos su grfica en el
plano cartesiano como lo indica la figura 2.
Podemos observar que el rea del rectngulo de color corresponde numricamente a
la cantidad de volumen obtenido por el caudal I en el intervalo de tiempo [a, b].
Vamos a suponer ahora que el caudal no es completamente constante, sino que
tiene el siguiente comportamiento, durante el intervalo de tiempo [a, b] el caudal vale
Q( t )= I1, y durante el intervalo de tiempo (b, c] el caudal es de Q( t )= I2. Donde I1 e
I2 son flujos constantes, es decir a partir del tiempo t=b hubo un cambio instantneo
de caudal. Nos interesa calcular el volumen conseguido en el intervalo de tiempo
[a, c].
La situacin grfica se indica en la figura 3. En este caso, el volumen obtenido es de
Volumen = I1( b - a ) + I2( c - b ) y geomtricamente coincide con la suma de las
113

reas de los dos rectngulos.
Figura 2
Figura 3
Supongamos ahora que la funcin Q( t ) no es constante en el intervalo [a, b], como

lo indica la Figura 4.
Figura 4
Cmo podramos calcular el volumen de agua?

Vamos a formar pequeos rectngulos de la siguiente manera, la base b - a la vamos
a subdividir en intervalos de la misma longitud, de tal manera de formar n
subintervalos de longitud (b-a)/n, estos subintervalos entonces formarn la siguiente
particin
a = x0 < t1 < ... < t i - 1 < ti < t i + 1 < ... < t n - 1 < tn = b
114

de tal forma que

ti = ti - t i - 1 = (b - a) / n
y la altura del i-simo rectngulo ser igual a Q( t i - 1 ), de tal forma que el rea de
cada subrectngulo es Q( t i -1 )ti.
La construccin de los n subrectngulos lo presentamos en la Figura 5, y en la Figura
6 se observa el i-simo subrectngulo amplificado de base ti-ti-1 y de altura Q(ti -1).
Figura 5
Figura 6
De tal forma que el volumen de agua aproximada que se formar durante el intervalo
de tiempo [a, b] es la suma de las reas de todos estos subrectngulos, esto es
(1 )
=1
la eleccin de los n subrectngulos fue en cierto modo arbitraria, mientas ms fina

sea la particin, esto es mientras ms subrectngulos formemos mejor ser la
aproximacin del clculo del rea bajo la curva. Entonces se define la integral de la
funcin Q( t ) entre a y b como:
(1 ) = ()
=1
y que para este ejemplo particular corresponde al volumen de agua formado por el
caudal Q(t) en el intervalo de tiempo [a, b] , y que geomtricamente corresponde al
rea bajo la curva de Q(t) en el intervalo [a, b].
Generalizando lo que vimos en la anterior seccin, tenemos que si f(x) es una
115

funcin no negativa, definida en un intervalo [a, b], entonces definiendo una particin
en el intervalo [a, b] de la forma
x0 = a < x1 < x2 < ... < xn = b

1 = =
de tal modo que cuando
y si elegimos arbitrariamente
y formamos la suma
| 1 | 0
( ), 1 < <
( ) =
=1
( )( )
se tiene que el rea bajo la curva de f( x ) entre los valores a y b est dada por
( ) = ()
=1
Observe que el valor de la derecha de esta ltima ecuacin representa un nmero, y

que se denota por "la integral de f( x ) entre los valores a y b".
Sin embargo, en la construccin de esta integral se puede relajar la exigencia de que
la funcin f( x ) debe ser no negativa y realizar los clculos sobre la particin en el
intervalo de definicin de la funcin. Por ejemplo f( x ) puede ser una funcin con la
siguiente grfica
donde se entiende que la integral en el dominio [b, c] tendr un valor negativo, pero
su valor absoluto (sin el signo menos) es geomtricamente el rea de la regin
determinada por la grfica de f( x ) y el segmento [b, c]. De otra forma, la integral de
la funcin f( x ) en el intervalo [a, c] corresponde numricamente.
116

en este ejemplo, a la diferencia entre la regin verde menos la regin celeste que se
muestra en la siguiente grfica
Que es un resultado absolutamente diferente si integramos la funcin valor absoluto

de f( x ), cuya grfica viene a ser de la forma
y el valor de las dos reas amarillas corresponde a la integral
()
Las propiedades ms importantes sobre integrales

No resulta para nada complicado demostrar las siguientes propiedades de las
integrales.
117

Calculo de integrales indefinidas
Directas
De la derivacin de funciones elementales se deducen sus correspondientes

integrales llamadas inmediatas. Es necesario aprender estos resultados si se
pretende ser gil en el clculo de otras integrales menos sencillas.
118

Por cambios variables
Integracin por cambio de variable (o sustitucin)

Este mtodo consiste en transformar la integral dada en otra ms sencilla mediante
un cambio de la variable independiente. Aunque algunos casos tienen un mtodo
119

preciso, es la prctica, en general, la que proporciona la eleccin del cambio de

variable ms conveniente.
Se comenzar por estudiar aquellas integrales que son casi inmediatas.
()() =
()+1
+ 1
+ 1
Se sabe que la derivada de

Si en lugar de x se tuviese una funcin u(x), x u(x) u(x)m , la regla de la
cadena asegura que la derivada de
Por tanto, =
+1
+1
+ 1
Como se ve, se ha escrito u en lugar de u(x) por simplificar la notacin.
Resolucin:
En primer lugar se saca de la integral la constante 5.
Del cmbio u=x3 se obtiene que u=3x2
Se multiplica y se divide por 3:
Resolucin:
Se hace el cmbio u=cosx; u=-senx
Se multiplica y se divide por - 1.
120

Resolucin:
Se multiplica y se divide por 2:
Haciendo un estudio anlogo a los anteriores, se deduce que
La derivada de - cos x es sen x. Por la regla de la cadena, la derivada de cos(u) es

u'sen(u). Anlogamente, la derivada de sen(u) es u'cos(u).
As se tienen:
Ejercicio: clculo de integrales
Resolucin:
No se debe confundir la expresin senx3 con sen3x
La primera de ellas significa sen (x x x), mientras que la segunda es (sen x)
(sen x) (sen x).
121

Se hace el cmbio u=x3; u=3x2

Se saca el factor 5 de la integral.
Se multiplica y se divide por 3.
Como en casos anteriores es sencillo demostrar que:
Por partes
La tcnica de la integracin por parte es bastante til para encontrar integrales

complejas llevndolas a integrales ms sencillas. Esta tcnica se basa en la derivada
de un producto. En efecto, debemos recordar que
(1)
Ahora bien, si integramos la igualdad en (1), respecto de x nos queda
De manera que obtenemos la igualdad

(2)
Supongamos ahora que se quiere integrar una expresin de la forma
donde es relativamente sencillo encontrar la "anti-derivada" v(x). Si es as,

observemos que de la expresin (2) obtenemos
(3)
donde se supone que la integral de la derecha de la ecuacin (3) es sencilla de
calcular, o su resultado se obtiene mediante un procedimiento establecido. A
122

menudo, con cierto abuso de notacin, la expresin (3) con el nimo de memorizar la
frmula, se escribe como
Veamos un ejemplo. Queremos calcular la integral

En este caso, la derivada de x es 1 y una primitiva para e2x es fcil de calcular, de
modo que hacemos
Entonces aplicando la frmula (3) obtenemos
Trigonomtricas
En este apartado vamos a estudiar las integrales de la ( , ) forma se
convierten en integrales racionales mediante la sustitucin = 2 trigonomtrica

,
2
( , ) =
2
=
1 + 2
2
2
1 2
1 + 2
=
2
2
2
1
1 + 2
1 +
1 +
=
1 + 2
Que es un integral de una funcin racional.

Ejemplo. Calcular la integral.
2
2
1+2
1+2
12
1+2
= || + = 2 +
Existen varios tipos de integrales trigonomtricas que se pueden racionalizar con

123

cambios ms sencillos. Ellas son las siguientes:

1. ( , ), donde ( , ) = ( , ), cambio
=
2. ( , ), donde ( , ) = ( , ), cambio
=
3. ( , ), donde ( , ) = ( , ), cambio
= tan
Ejemplos.
Calcular la integral Esta integral es del tipo 1. Luego,
=
=
= 1 2
12
= t
1+
= 12 = 2 1 + = 2 +
Que coincide con el resultado obtenido al utilizar la sustitucin = 2

Calcular la integral 3 . Esta integral es del tipo 2. Luego,
3 =
=
cos = 1 2
1 3
3
=
2
+
1 2 = 1 = + =
3
3
= t
Calcular la integral 3 . Esta integral es del tipo 3. Luego,

=
= cos = 1
3
==
2
2
1 2
2 ln(1 + 2 ) + =
Integrales irracionales.
forma
(, 2 2 )
1+ 2
2
2
1+ 2
= 1+ 2 dt = 1+ 2 =
2 ln(1 + 2 ) + =
2
2
+ |cos | +
En este apartado vamos a estudiar las integrales de la
(, 2 2 )
.
Las integrales. (, 2 2 ) y (, 2 2 )
124
(, + )

Estas integrales irracionales se convierten en integrales trigonomtricas mediante los

cambios:
(, 2 2 ) , cambio a =
(, 2 2 ) , cambio a =
(, 2 + 2 ) , cambio a =
Por sustitucin trigonomtrica

En ocasiones de manera directa no se pueden realizar las integrales, en otras
ocasiones parece ser que pudiramos integrar de manera inmediata debido a que a
primera inspeccin encontramos similitud con las formulas que tenemos en las tablas
de frmulas. Inclusive existen algunas de las mismas formulas que podemos deducir
mediante algunas tcnicas, como la que en esta ocasin nos ocupa, veamos el
siguiente Ejemplo:
Deduce la siguiente formula:
= ln + + 2 + 2 +
Pensemos en una sustitucin que podamos realizar en la integral de tal forma que
nos permita una integracin inmediata. Recordemos que:
1 + 2 = 2
Observemos que sucede si hacemos un cambio de variable que nos conduzca a el
uso de esta sustitucin, concretamente, sustituyamos
=
= = 2
2 + 2
( )2 + 2
Pero 2 + 1 = 2
( )2 + 2
2
2
2 (2 + 1)
2 (2 + 1)
= sec = ln(sec + ) +
125

2 + 2
= ln(sec + ) +
Recordemos que a =
.
tambin queda expresado como:
De donde
= ln(sec + ) + = 1 + 2 + +
2
2
+
2+ 2
= 1 + + =
+ + =
2+ 2 +
=
+
Utilizando las propiedades de los logaritmos
2+ 2 +
=
+ = ln(2+ 2 + ) ln +
2
2
Pero como ln a es tambin una constante entonces:
= ln 2+ 2 + + + ln ) = ln(2+ 2 + +
+
Donde la nueva c se ha juntado con la constante generada con el logaritmo
= 2+ 2 + +
2 + 2
Al igual que esta integral se puede encontrar de la misma forma algunas otras, vale
la pena seguir la siguiente recomendacin:
Hemos de aclarar que esas sustituciones surgen al igual que la sustitucin del
126

ejercicio anterior, de observacin y comparacin de las propiedades trigonomtricas:

2 + 2 = 1
2 + 1 = 2
1 + 2 = 2
Calcular la siguiente integral y comprobar
4 2 9
Solucin: como podemos comprobar la integracin no se puede realizar de manera

inmediata. Antes de realizar alguna sustitucin valdra la pena hacer alguna
factorizacin en el radical
2
3
9
sec
4 3
9
3
2
= 2
sec = 2 ( ) 2 1
3
2
2
2 sec
4 2
= 3
= 3 2 = 3 (1 2 ) = 3 2 =
.
identificamos
Como
2
3
= 3
entonces
sec
2
3
del triangulo rectngulo siguiente
la hipotenusa es 2x y el cateto adyacente es 3 por lo tanto el cateto opuesto es igual

a:
127

cateto apuesto=4 2 9
.
Por lo que
Comprobacin del resultado.
2 4 2 9
2 4 2 9
3
+ = 3
3
3
3
3
2
1
8
3
=
=
= 3
2
29
6
4
2 2
3 3 1
2
4
3
=
= 3
=
34 2 9
2 4
3 ( 9 )1
Simplificando tenemos:
2
4
3
4
3
= 3
3
=
34 2 9
34 2 9 34 2 9
2 4
3 ( 9 )1
1
3 4
= 3

2
4 9 3
9 4 2
1
= 3
=
3
4 2 9
1
4 2 9
=
4 2 9
4 2 9
=
Sustitucin trigonomtrica
A menudo es posible hallar la antiderivada de una funcin cuando el integrando

128

presenta expresiones de la forma:

2 2 , 2 + 2 , bien 2 + 2 donde a>0 y u es una funcin de x.
Se elimina el radical haciendo la sustitucin trigonomtrica pertinente; el resultado es

un integrando que contiene funciones trigonomtricas cuya integracin nos es
familiar. En la siguiente tabla se muestra cul debe ser la sustitucin:
Expresin
integrando
en
el
Sustitucin
trigonomtrica
2 2
2 + 2
Integral definida
Dada una funcin f(x) de variable real y un intervalo [a,b] , la integral definida
es igual al rea limitada entre la grfica de f(x), el eje de abscisas, y rectas x = a
y x = b.
Se representa por ()
es el signo de integracin.
a lmite inferior de la integracin.
b lmite superior de la integracin.
129

f(x) es el integrando o funcin a integrar.

dx es diferencial de x, e indica cul es la variable de la funcin que se integra.
Propiedades de la integral definida

1. El valor de la integral definida cambia de signo si se permutan los lmites
de integracin.
2. Si los lmites que integracin coinciden, la integral definida vale cero.
3. Si c es un punto interior del intervalo [a, b], la integral definida se

descompone como una suma de dos integrales extendidas a los intervalos [a,
c] y [c, b].
4. La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de

integrales (Propiedad de linealidad)
5. La integral del producto de una constante por una funcin es igual a la

constante por la integral de la funcin.
Funcin integral
Sea f(t) una funcin continua en el intervalo [a, b]. A partir de esta funcin se
define la funcin integral:
130

que depende del lmite superior de integracin.

Geomtricamente la funcin integral, F(x), representa el rea del recinto
limitado por la curva y = f(t), el eje de abscisas y las rectas t = a y t = x.
A la funcin integral, F(x), tambin se le llama funcin de reas de f en el

intervalo [a, b].
Teorema fundamental del clculo
Sea f(x) una funcin continua en (a,b). Sea
Entonces: F'(x) = f(x)
() = ()
El teorema fundamental del clculo nos indica que la derivacin y la integracin

son operaciones inversas: si una funcin continua primero se integra y luego se
deriva, se recupera la funcin original.
Regla de Barrow
Isaac Barrow (1630-1677) fue un
importante a las Matemticas fue la
regla de Barrow dice que la integral
intervalo cerrado [a, b] es igual a la
matemtico ingls, cuya aportacin ms

unin del clculo diferencial e integral. La
definida de una funcin continua f(x) en un
diferencia entre los valores que toma una
131

funcin primitiva G(x) de f(x), en los extremos de dicho intervalo.
Ejemplos:
Calcular las siguientes integrales definidas aplicando la regla de Barrow.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Calculamos la integral definida por cambio de variable.
132

Hallamos los nuevos lmites de integracin.
Integramos por partes.
Tambin se puede hacer sin transformar los lmites de integracin y volviendo a la
variable inicial.
Teorema de la media
El teorema de la media o teorema del valor medio para integrales dice que:
Si una funcin es continua en un intervalo cerrado [a, b], existe un punto c en el
interior del intervalo tal que:
133

Ejemplos:
1. Hallar el valor de c, del teorema de la media, de la funcin f(x) = 3x2 en el
intervalo
[4, 1].
Como la funcin es continua en el intervalo [4, 1], se puede aplicar el teorema de
la media.
La solucin positiva no es vlida porque no pertenece al intervalo.

2. Es aplicable el teorema del valor medio del clculo integral a la
siguiente funcin en el intervalo [0, 1]?
Como la funcin es continua en [0, 1], se puede aplicar el teorema de la media.
134

Ejemplos de integrales definidas

1
10
135

11
12
13
14
136

15
Aplicaciones de la integral
rea de una funcin y el eje de abscisas
1. La funcin es positiva
Si la funcin es positiva en un intervalo [a, b] entonces la grfica de la funcin est
por encima del eje de abscisas. El rea de la funcin viene dada por:
Para hallar el rea seguiremos los siguientes pasos:

1 Se calculan los puntos de corte con el eje OX, haciendo f(x) = 0 y
resolviendo la ecuacin.
2 El rea es igual a la integral definida de la funcin que tiene como
lmites de integracin los puntos de corte.
137

Ejemplos
Calcular el rea del recinto limitado por la curva y = 4x x2 y el eje OX.
En primer lugar hallamos los puntos de corte con el eje OX para representar la curva
y conocer los lmites de integracin.
En segundo lugar se calcula la integral
2. Hallar el rea de la regin del plano encerrada por la curva y = ln x entre el
punto de corte con el eje OX y el punto de abscisa x = e.
138

En primer lugar calculamos el punto de corte con el eje de abscisas.
La funcin es negativa
Si la funcin es negativa en un intervalo [a, b] entonces la grfica de la funcin est
por debajo del eje de abscisas. El rea de la funcin viene dada por un viene dada
por:
Ejemplos:
1. Calcular el rea del recinto limitado por la curva y = x2 4x y el eje OX.
139

2. Hallar el rea limitada por la curva y = cos x y el eje Ox entre /2 y 3/2.
La funcin toma valores positivos y negativos

En ese caso el el recinto tiene zonas por encima y por debajo del eje de
abscisas. Para calcular el rea de la funcin seguiremos los siguientes pasos:

1. Se calculan los puntos de corte con con el eje OX, haciendo f(x) = 0 y
resolviendo la ecuacin.
2. Se ordenan de menor a mayor las races, que sern los lmites de
integracin.
3. El rea es igual a la suma de las integrales definidas en valor absoluto de
cada intervalo.
Ejemplos:
1. Calcular el rea de las regiones del plano limitada por la curva
f() = 3 62 + 8 y el eje OX.
140

El rea, por razones de simetra, se puede escribir:
2. Calcular el rea del crculo de radio r.

Partimos de la ecuacin de la circunferencia x + y = r.
El rea del crculo es cuatro veces el rea del primer cuadrante.
Calculamos la integral indefinida por cambio de variable.
Hallamos los nuevos lmites de integracin.
141

rea comprendida entre dos funciones
El rea comprendida entre dos funciones es igual al rea de la funcin que est
situada por encima menos el rea de la funcin que est situada por debajo.
Ejemplos:
Calcular el rea limitada por la curva y = x2 -5x + 6 y la recta y = 2x.
En primer lugar hallamos los puntos de corte de las dos funciones para conocer
los lmites de integracin.
De x = 1 a x = 6, la recta queda por encima de la parbola.
142

1. Calcular el rea limitada por la parbola y2 = 4x y la recta y = x.
De x = o a x = 4, la parbola queda por encima de la recta.
Calcular el rea limitada por las grficas de las funciones
3 = = + 4.
En primer lugar representamos las parbolas a partir del vrtice y los puntos de corte
con los ejes.
143

Hallamos tambin los puntos de corte de las funciones, que nos darn los lmites de
integracin.
Calcula el rea de la figura plana limitada por las parbolas = 2 2,

= 2 + 4. Representamos las parbolas a partir del vrtice y los puntos de
corte con los ejes.
144

Hallar el rea de de la regin limitada por las funciones: = , = cos ,

= 0.
En primer lugar hallamos el punto de interseccin de las funciones:
145

La grfica del coseno queda por encima de la grfica del seno en el intervalo de
integracin.
Volumen de un cuerpo de revolucin

El volumen del cuerpo de revolucin engendrado al girar la curva f(x)
alrededor del eje OX y limitado por x = a y x = b, viene dado por:
Ejemplos
1. Hallar el volumen engendrado por las superficies limitadas por las curvas y
las rectas dadas al girar en torno al eje OX:
y = sen x
x=0
y x=
2. Calcular el volumen del cilindro engendrado por el rectngulo limitado por

las rectas = 2, = 1 = 4, y el eje OX al girar alrededor de este eje.
3. Calcular el volumen de la esfera de radio r.

Partimos de la ecuacin de la circunferencia + = .
4. Girando un semicrculo en torno al eje de abscisas se obtiene una esfera.
146

5. Calcular el volumen engendrado por la rotacin del rea limitada por la

parbola 2 = la recta x = 2, alrededor del eje OY.
Como gira alrededor del eje OY, aplicamos:
El volumen ser la diferencia del engendrado por la recta y el engendrado por la

parbola entre los extremos y = 4 e y = 4.
147

Como la parbola es simtrica con respecto al eje OX, el volumen es igual a dos
veces el volumen engendrado entre y = 0 e y = 4.
1 Hallar el volumen del elipsoide engendrado por la elipse 162 + 252 = 400,
al girar:
2 Alrededor de su eje mayor.
3 Alrededor de su eje menor.
Como la elipse es simtrica al respecto de los dos ejes el volumen es el doble del
engendrado por la porcin de elipse del primer cuadrante en ambos casos.
Ejemplo.Calcular el volumen engendrado al girar alrededor del eje OX el recinto limitado

por las grficas de = 2 2, = + 2.
Puntos de interseccin entre la parbola y la recta:
148

La parbola est por encima de la recta en el intervalo de integracin.
149

150

BIBLIOGRAFIA
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De Snchez Margarita A., Desarrollo de Habilidades del Pensamiento,
Ed.Trillas- ITESM ( Mxico) 2011
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Mac Graw Hill Mex D.F.1999
Silva, J. y Lazo, A. (2003). Fundamentos de matemticas: lgebra,
trigonometra, geometra analtica y clculo. (7a. Ed.).: Mxico. Editorial
Limusa (ISBN: 9789681867591)
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Captulo 1: Conceptos Bsicos
Aguilar, A., Bravo, F. et al. (2009). Geometra y trigonometra. Mxico:
Pearson.
Captulo 3: Rectas perpendiculares y paralelas
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Mxico: MacGrawHill. 2005.
Frank Ayres, Clculo diferencial e integral, Serie Schaum, Mxico: McGrawHill.
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Mxico: Book Mart..
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http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2g.htm
152

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Cualquier base diferente de cero elevada a la potencia cero es uno.

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