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COLEGIO SAN MARCOS CURICO

UTP/ Planificacin Curricular-2016

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL 2016


SUBSECTOR: FILOSOFA CURSO: 3 MEDIO HRS. SEMANALES: 3 horas DOCENTE: GABRIEL CATALDO V.
N UNIDAD

APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.- El ser 1.1- Comprender que la
humano como psicologa es una de las
sujeto
de herramientas que les permiten
procesos
conocer cmo es el ser
sicolgicos.
humano, cmo se desenvuelve
y cmo se relaciona con el
mundo.

1.2- Comprender los procesos


cognitivos como algo propio
del ser humano, que posee
diversos puntos de vista,
biolgico, social y mental.

INDICADORES DE LOGROS

ARTICULACIN

1.1- Aplicacin de contenidos Lenguaje


estudiados
en
situaciones Orientacin
concretas.
-Incluyen en sus anlisis y
comentarios
los
conceptos
trabajados durante el desarrollo
de la unidad.
1.2- Comprender los procesos Lenguaje
cognitivos bsicos que se Biologa
encuentran
en
el
comportamiento
Humano,
aplicndolos a la comprensin de
su propia experiencia.

1.3- Identificar y reconocer las 1.3- Distinguen entre emociones Orientacin


emociones, sus caractersticas y vnculos afectivos y como se
y la manera de regularlas.
diferencian en el ser humano.

M A

M J

2- El individuo
como sujeto de
procesos
sicosociales

2.1- Entienden
personas aprenden
y los cdigos
necesarios para su
social a travs del
socializacin.

que las
el lenguaje
culturales
integracin
proceso de

2.2Comprenden
la
importancia de distinguir entre
identidad personal y social.
- Valoran la propia identidad

2.1- Reconocen los


influyen en el
pertenencia grupal,
o social.
- Caracterizan el
socializacin.

factores que Historia


sentido de Lenguaje
institucional
proceso de

2.2- Caracterizan la identidad Historia


como una construccin que tiene Religin
una dimensin social.
-Reconocen y valoran la
tolerancia y el respeto por la
diversidad.

2.3- Aprecian la necesidad de 2.3- Analizan en forma crtica y Lenguaje


vivir con otros y valoran la fundamentada la influencia de
convivencia social.
los medios de comunicacin en
las dinmicas de interaccin
social y en los comportamientos
individuales.
3. Individuo y 3.1- Analizan la dimensin 3.1- Analizar la sexualidad como Orientacin
sexualidad
psicolgica de la sexualidad: la una dimensin constitutiva del Biologa
identidad sexual.
desarrollo personal.

3.2- Reconocen en la relacin


de pareja la vivencia de valores
como:
respeto
mutuo,
responsabilidad,
fidelidad,
perseverancia.

3.2- Reconozcan la importancia Orientacin


que tiene la estabilidad con la Biologa
pareja tanto a nivel sexual como
emocional y psicolgico.

- Identifican valores, conductas


y actitudes que se asocian con
la sexualidad responsable en la
adolescencia.
4.
Bienestar 4.1- Identifican el concepto de 4.1- comprenden lo importante Historia
Psicolgico
bienestar biosicosocial.
que es mantener en equilibrio su Biologa
sistema psicolgico y su vida
social y biolgica.

4.2- Reconocer los criterios Orientacin


relativos a lo normal y anormal e
identificar acciones que tiendan
a su comprensin.

4.3- Conocen el concepto de 4.3- Analizan la capacidad de Orientacin


resiliencia y la importancia que sobreponerse a los problemas
tiene en la superacin personal. que tiene el ser humano.

4.4- Evaluar comportamientos e Historia


informaciones,
aplicando Orientacin
conceptos relativos a procesos Religin
psicolgicos y psicosociales.

4.2- Reconocen la complejidad


del parmetro normalidadanormalidad y distinguen
diferentes
maneras
aproximarse a la problemtica.

4.4- Comprenden la necesidad


de hacerse responsables del
cuidado de su bienestar
biosicosocial.

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