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BENEFICIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Los ambientes de aprendizaje desde las diferentes concepciones que lo


definen se centran en un mismo objetivo, el cual es propiciar el aprendizaje
posibilitando las condiciones necesarias para el beneficio de los participantes, as
que un ambiente de aprendizaje se define como el conjunto de elementos y actores
(profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseanza-aprendizaje.
Los ambientes de aprendizaje nos dan grandes beneficios segn la
utilizacin del docente. Es importante resaltar que durante la utilizacin de estos
ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el
tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que
permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene
objetivos y propsitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar
los resultados.
Los beneficios de los ambientes de aprendizaje se encuentran conformados por
cinco componentes fundamentales:
1.
2.
3.
4.

Actividades.
Herramientas.
Actores.
Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su
comportamiento.
5. Componentes pedaggicos.
Los beneficios que podemos encontrar respecto a las funciones son primeramente
las actividades ya que son consideradas como el motor de un ambiente de
aprendizaje, se utiliza los recursos y se llevan a cabo interacciones planificadas para
el logro de los aprendizajes. En las actividades de aprendizaje su diseo y
planificacin puede marcar la diferencia entre aprender o no, en los individuos se
debe identificar sus habilidades sociales de comunicacin e interaccin, ya que sino
dicho proceso se puede ver afectado. En este aspecto se determina si las
actividades sern dirigidas de manera individual o de forma colaborativa.
Por otro lado el componente en el uso las herramientas al ser instrumentos que se
utilizan tanto como catalizadores del proceso de aprendizaje y como mediadores de
la comunicacin en el proceso de aprendizaje pueden ser herramientas fsicas como
a las mentales.
Respecto a los actores juegan distintos roles en un ambiente de aprendizaje, es con
ellos y para ellos que se realizan las actividades de aprendizaje. El docente
desempea especficamente dos roles el de administrativo (define y organiza las
actividades de aprendizaje, y realiza el seguimiento y evaluacin de lo que ocurre
en el proceso) y el de facilitador (motiva a la participacin activa, crea los espacios
de discusin y argumentacin, y apoya a los procesos metacognitivos). A diferencia
de los alumnos ya que se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje,

debe ser un participante activo, capaz de desarrollar habilidades de comunicacin


en grupo y de resolucin de conflictos desde perspectivas diferentes.
El ambiente socio cultural y las normas sociales que rigen el comportamiento,
determina la manera de relacionarnos y comunicarnos, define cmo son
comprendidas y realizadas las actividades colaborativas, donde los participantes
acuerdan participar teniendo unas reglas de comportamiento determinadas que
difieren en gran medida de las que rigen su vida cotidiana.
Y por ltimo se centra en los componentes pedaggicos, a partir de ellos las
actividades de aprendizaje se llevan a cabo y pueden tener un xito aceptable. En
las cuales se debe considerar: Objetivos Pedaggicos, Contenido Instruccional,
Mtodos, Formas de Organizacin, Y el Seguimiento y la Evaluacin