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ISFDN51 PILAR

PROFESORADO PARA EDUCACIN PRIMARIA

PROYECTO:

Materia: DIMENSIN ETICO POLTICA DE LA


PRAXIS DOCENTE

Situacin de Revista: PROVISIONAL


Curso : 4 ao
Mdulos : 1 (uno) + 1 mdulo Taller Integrador
Interdisciplinario
Turno: vespertino
Horario: martes 19,30 A 20:30
Trayecto Integrador Interdisciplinario 1 Mdulo, 1 sbado por
mes 4 horas (un mdulo por docente por curso)

LIC. Y PROF. CLEMENTI NATALIA CRISTINA.

CONTENIDOS:
Unidad N1: Eticidad de la praxis docente:

Discursos filosficos sobre el obrar humano. Moral, tica filosfica y tica


normativa. Eticidad de la praxis docente.

Concepciones y debates sobre los valores ticos. Fundamentos de los valores


y disvalores vigentes en el contexto y en las prcticas educativas.

Las normas, las costumbres y la deontologa en la configuracin de la prctica


docente.

Los saberes y el saber ensear. El docente como profesional de la enseanza,


como trabajador de la cultura y como pedagogo.

Unidad N 2: La praxis educativa.

La praxis educativa:el proceso de reflexin-accin.

Superacin del idealismo y del pragmatismo.

La praxis docente como fuente de conocimiento y de transformacin.

Heteronoma y autonoma en la praxis docente.

Libertad,comunidad e intersubjetividad en laconstruccin de la praxis.

Unidad N 3: Reflexin tico poltica de la educacin.

Politicidad de la educacin. La educacin como proceso polticopedaggico .

Reproduccin, desescolarizacin y alternativas pedaggicas.

Educacin, dominacin, liberacin y hegemona.

Dimensin poltica de la docencia. Conformismo, resistencia y


transformacin.

El posicionamiento poltico del docente. Reflexin tico-poltica sobre las


imgenes del educador.

BIBLIOGRAFA:
UNIDAD 1:
Bibliografa obligatoria:

Frigerio Graciela (compilador); Educar : saberes alterados Publicacin


Buenos Aires 2010 cap. 1 y 2
2

Morillo, B. F. La educacin en valores en la escuela y

la formacin del

profesorado cap. 1, 2 y 5. 2001

Greco, Mara Beatriz; La autoridad [pedaggica] en cuestin : una crtica


al concepto de autoridad en tiempos de transformacin Edicin 1 ed.
Publicacin Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2007

GVIRTZ

PALAMIDESSI,

Otras

enseanzas:

disciplina,

autoridad,

convivencia, en ABC de la tarea docente: curriculum y enseanza.. Ed. Aique.


Buenos Aires. 1998

FREIRE, De las virtudes del educador. Conferencia realizada en el Centro


Cultural General San Martn el 21/06/1985

SANTIAGO, Gustavo, El desafo de los valores. Ed. Novedades Educativas.


Buenos Aires. Seleccin de pginas. 2004

Recursos:

Etica y educacin: jornadas internacionales. Buenos Aires (AR), 30-31 mar.


2000 Publicacin Buenos Aires : FLATEC, 2000

Leocata, Francisco; Respuestas de la educacin a los desafos de la sociedad


del conocimiento En: Consudec, Ao 34, no 806, feb. 1997 Pginas p. 1-13

Bibliografa ampliatoria:

FRIGERIO, Las Instituciones Educativas Cara y Ceca: Elementos para su


gestin. Serie
FLACSO Accin. Ed. Troquel. 1992. Pgs. 95- 115.

Gijn Casares, Mnica; Encuentros cara a cara : valores y relaciones


interpersonales en la escuela Edicin 1 ed. Publicacin Barcelona : Gra,
2004 cap. 2, 3 y 4.

UNIDAD N 2:
Bibliografa obligatoria:

Gimeno Sacristn, Jos; Giroux, Henry A.; Popkewitz, Thoms; Imbernn.


Francisco (coordinador): La educacin en el siglo XXI : los retos del futuro
inmediato Edicin 2 ed. Publicacin Barcelona : Gra, 1999 cap. 1,2 3,y 4.

Gimeno sacristn, J. Prez Gmez, : Comprender y transformar la enseanza.


Ed. Morata. 1996. Cap. 3 y4

FREIRE, Cap. 2: Ensear no es transferir conocimiento, en Pedagoga de la


autonoma.. Ed. Siglo XXI. Buenos Aires. 2005
3

Recursos:

Jalif, Clara, A: La educacin como reflexin En: Revista del Instituto de


Investigaciones Educativas, Ao 10, N 45, 1984 Pginas p. 73-89

Insaurralde Mnica, 2002. Seminario sobre Formacin de Profesores en


los pases del cono sur. El docente investigador: Su historia, su presente
el futuro?. Universidad Federal do Rio Grande Do Sul. Porto Alegre, 18 al
22 de noviembre de 2002.

Edith leslabay, 2002; 2do Congreso Internacional de Educacin. La


formacin Docente: Evaluaciones y Nuevas Prcticas en el Debate
Educativo Contemporneo. Santa F. Argentina.

Bibliografa ampliatoria:

Gloria Edelstein- Adela Coria, 1995. La prctica de la enseanza en la


formacin docente. En

Imgenes e imaginacin. Iniciacin a la docencia.

Editorial Kapelz. Jackson, Philip; La vida moral en la escuela Edicin 1


ed. Publicacin Buenos Aires : Amorrortu Editores, 2003 cap. 2 y 3

Bolivar, Antonio; La evaluacin de valores y actitudes

Edicin 4 ed.

Publicacin Madrid : Anaya, 1999 cap. 1 y 2.


UNIDAD N 3:
Bibliografa obligatoria:

Cullen Carlos; Perfiles tico-polticos de la educacin Edicin 1 ed.


Publicacin Buenos Aires : Paids, 2004 libro completo.

ETCHEVERRY, La tragedia educativa. Fondo de Cultura Econmica. Buenos


Aires. 2006. Pgs. 200 218

Thomas Popkewitz,1994. Poltica , conocimiento y poder: algunas cuestiones


para el estudio de las reformas educativas. Revista educativa N305;.

Bernstein, B., 1998, Pedagoga, control simblico e identidad. Teora,


investigacin y crtica, cap. 6 Ed. Morata, Madrid.

Recursos:

Resoluciones, Decretos Conferencia Congreso "La educacin en el 3er.


milenio" Catamarca (AR), 21-25 abr. 1999 Publicacin Catamarca :
Universidad Nacional de Catamarca, 1999

Noro, jorge E.: Filosofa, ideologa y poltica, la cuestin educativa, ayer y


hoy En: Espacio 127, Ao 2, no 4, nov. 1999 Pginas p. 61-63

Material audiovisual: Entre los Muros. 2009


4

Bibliografa ampliatoria:

Cullen , Carlos (comp.): El malestar en la ciudadana Edicin 1 ed.


Publicacin Buenos Aires : Stella, 2007 libro completo.

Pourtois, jean Pierre ; Desmet, Huguette: La educacin postmoderna


Publicacin Madrid : Editorial Popular, 2006 cap. 1 y 2.

Gadotti, M; Perspectivas actuales de la educacin. Ed. Siglo XXI. B.s As.


2003.

Giroux, H.: teora y Resistencia en educacin. Ed. Siglo XXI. Mxico. 1999.

Gimeno Sacristn, J. Prez Gmez, A.: Comprender y transformar la


enseanza. Ed. Morata. 1995.

Bernstein, B; Flecha, R; y otros, Ensayos de pedagoga. Ed. Popular.


Madrid. 1997.

Bibliografa para el docente:

Cullen Carlos; Perfiles tico-polticos de la educacin Edicin 1 ed.


Publicacin Buenos Aires : Paids, 2004 libro completo.

Morillo, B. F. La educacin en valores en la escuela y

la formacin del

profesorado 2001

GVIRTZ

PALAMIDESSI,

Otras

enseanzas:

disciplina,

autoridad,

convivencia, en ABC de la tarea docente: curriculum y enseanza.. Ed. Aique.


Buenos Aires. 1998

Frigerio Graciela (compilador); Educar : saberes alterados Publicacin


Buenos Aires 2010 libro completo

Obiols, G.; Nuevo Curso de Lgica y Filosofa. Ed Kapelz, Bs. As. 2001

Cerletti, A. Koan, W; La filosofa en la escuela. Caminos para pensar su


sentido. Edic. Univ. CBC UBA. Bs. As. 1996.

Greco, Mara Beatriz; La autoridad [pedaggica] en cuestin : una crtica


al concepto de autoridad en tiempos de transformacin Edicin 1 ed.
Publicacin Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2007

FREIRE, De las virtudes del educador. Conferencia realizada en el Centro


Cultural General San Martn el 21/06/1985

SANTIAGO, Gustavo, El desafo de los valores. Ed. Novedades Educativas.


Buenos Aires. Seleccin de pginas. 2004

Etica y educacin: jornadas internacionales. Buenos Aires (AR), 30-31 mar.


2000 Publicacin Buenos Aires : FLATEC, 2000
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Leocata, Francisco; Respuestas de la educacin a los desafos de la sociedad


del conocimiento En: Consudec, Ao 34, no 806, feb. 1997 Pginas p. 1-13

FRIGERIO, Las Instituciones Educativas Cara y Ceca: Elementos para su


gestin. Serie FLACSO Accin. Ed. Troquel. 1992. Pgs. 95- 115.

Gijn Casares, Mnica; Encuentros cara a cara : valores y relaciones


interpersonales en la escuela Edicin 1 ed. Publicacin Barcelona : Gra,
2004

Gimeno Sacristn, Jos; Giroux, Henry A.; Popkewitz, Thoms; Imbernn.


Francisco (coordinador): La educacin en el siglo XXI : los retos del futuro
inmediato Edicin 2 ed. Publicacin Barcelona : Gra, 1999

Gimeno

sacristn, J. Prez Gmez, : Comprender y transformar la enseanza. Ed.


Morata. 1996. FREIRE, Cap. 2: Ensear no es transferir conocimiento, en
Pedagoga de la autonoma.. Ed. Siglo XXI. Buenos Aires. 2005

Jalif, Clara, A: La educacin como reflexin En: Revista del Instituto de


Investigaciones Educativas, Ao 10, N 45, 1984 Pginas p. 73-89

Insaurralde Mnica, 2002. Seminario sobre Formacin de Profesores en los


pases del cono sur. El docente investigador: Su historia, su presente el
futuro?. Universidad Federal do Rio Grande Do Sul. Porto Alegre, 18 al 22 de
noviembre de 2002.

Edith leslabay, 2002; 2do Congreso Internacional de Educacin. La formacin


Docente: Evaluaciones y Nuevas Prcticas en el Debate Educativo
Contemporneo. Santa F. Argentina.

Gloria Edelstein- Adela Coria, 1995. La prctica de la enseanza en la


formacin docente. En

Imgenes e imaginacin. Iniciacin a la docencia.

Editorial Kapelz. Jackson, Philip; La vida moral en la escuela Edicin 1


ed. Publicacin Buenos Aires : Amorrortu Editores, 2003 cap. 2 y 3

Bolivar, Antonio; La evaluacin de valores y actitudes

Edicin 4 ed.

Publicacin Madrid : Anaya, 1999 cap. 1 y 2.

ETCHEVERRY, La tragedia educativa. Fondo de Cultura Econmica. Buenos


Aires. 2006. Pgs. 200 218

Thomas Popkewitz,1994. Poltica , conocimiento y poder: algunas cuestiones


para el estudio de las reformas educativas. Revista educativa N305;.

Bernstein, B., 1998, Pedagoga, control simblico e identidad. Teora,


investigacin y crtica, cap. 6 Ed. Morata, Madrid.
6

Cullen , Carlos (comp.): El malestar en la ciudadana Edicin 1 ed.


Publicacin Buenos Aires : Stella, 2007 libro completo.

Pourtois, jean Pierre ; Desmet, Huguette: La educacin postmoderna


Publicacin Madrid : Editorial Popular, 2006 cap. 1 y 2.

Gadotti, M; Perspectivas actuales de la educacin. Ed. Siglo XXI. B.s As. 2003.

Giroux, H.: teora y Resistencia en educacin. Ed. Siglo XXI. Mxico. 1999.

Gimeno Sacristn, J. Prez Gmez, A.: Comprender y transformar la


enseanza. Ed. Morata. 1995.

Bernstein, B; Flecha, R; y otros, Ensayos de pedagoga. Ed. Popular. Madrid.


1997.

Bibliografa propuesta:

Argumedo, A. 2006 Filosofa, Poltica y

Perspectivas educacionales, en

Anales de la educacin Comn, publicacin de la DGCYE, Direccin Provincial


de Planeamiento, Tercer siglo, ao 2, nmero 3.

Cerletti, A. Koan, W; La filosofa en la escuela. Caminos para pensar su


sentido. Edic. Univ. CBC UBA. Bs. As. 1996.

Duschatzky, S. Y Corea, C. Chicos en banda. Los caminos de la subjetividad


en el declive de las instituciones. Coleccin: Tramas sociales, PAIDOS, Bs. As.,
1 edicin, 2da. Reimpresin,

Cullen Carlos; Perfiles tico-polticos de la educacin Edicin 1 ed.


Publicacin Buenos Aires : Paids, 2004 libro completo.

Morillo, B. F. La educacin en valores en la escuela y

la formacin del

profesorado 2001

Obiols, G.; Nuevo Curso de Lgica y Filosofa. Ed Kapelz, Bs. As. 2001

Gadotti, M; Perspectivas actuales de la educacin. Ed. Siglo XXI. B.s As. 2003.

Giroux, H.: teora y Resistencia en educacin. Ed. Siglo XXI. Mxico. 1999.

Gimeno Sacristn, J. Prez Gmez, A.: Comprender y transformar la


enseanza. Ed. Morata. 1995.