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Escuela Libertad

Talcahuano
Unidad Tcnico Pedaggico

PLANIFICACIN DE CLASES
I.- Identificacin General:
Nombre de profesor:
Asignatura:
Unidad:
Fecha inicio:

ORIETTA ROJAS CARIOLA


Lenguaje y Comunicacin
Curso:
El hroe en distintas pocas
Semestre:
21 - 03-2016
Fecha Trmino:

7 ao Bsico
Primer
25 04 - 2016

II.- Desarrollo de clases:


Objetivos de aprendizaje de
clases
OA (2)

Actividades de clases
(21 03)
Objetivo de la clase:
Conocen caractersticas del hroe en textos narrativos

OA (2)

(23 03)
Objetivo de la clase:
Identificar caractersticas del (os) personaje (s) principal (es) de un
texto mitolgico Teseo, Minotauro y Ariadna.

OA (2)

Conocen contenidos y Unidades que se trabajar durante el


primer Semestre.
Por medio de lluvia de ideas definen lo que para ellos es un
hroe
Reflexionan sobre sus acciones que pueden ser consideradas
heroicas y los valores que se asocian con los hroes y las
heronas.
Leen en forma silenciosa y luego compartida, mito Teseo,
Minotauro y Ariadna de la pgina 14 15 del texto
escolar.

Releen texto mitolgico y subrayan marcas textuales para


identificar las caractersticas de los personajes principales de
un mito.
Comparan personajes presentes en el texto ledo con personas
de su propia vida o que estn presentes en los medios de
comunicacin.
Comparan experiencias de los personajes que son distintas a
las propias.
Caracterizan personajes del texto ledo y los relacionan para
dar coherencia a la comprensin del texto.
(24 03)
Objetivo de la clase:
Identifican la presencia del hroe en las distintas pocas y en el cine.
Leen artculo e identifican la presencia del hroe en distintas
pocas.
Se analiza y discute acerca del impacto del concepto de hroe
a travs del cine. Sealan de qu manera este medio ha
influido para generar una idea sobre lo que significa ser
hroe.
Observan audiovisual para complementar sus apreciaciones

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Unidad Tcnico Pedaggico

OA (3)

(28 03)
Objetivo de la clase:
Leen mito Eco y Narciso y analizan caractersticas del conflicto
que se observa en el relato.
Anlisis de textos:
Definen qu es el conflicto y comentan sus caractersticas
dentro de un relato
Identifican las causas del o los conflictos presentes en el
texto.
Mencionan luego de la lectura el conflicto existente entre los
personajes.
Conocen la importancia que ejerce un personaje en el
desenlace de la historia.
Observan la disposicin temporal de los hechos, en atencin
a las claves textuales.

OA (3)

OA (3)
OA (11)

(30 03)
Objetivo de la clase:
Identifican a l o los personajes principales del mito Eco y
Narciso, su evolucin y relacin con otros personajes.
1. Realizan un cuadro comparativo, donde determinan:
Describen al personaje principal del mito ledo.
Identifican los cambios que presente el personaje principal
despus de un evento provocado por otro.
Reconocen en los personajes, su evolucin y su relacin con
otros personajes
Identifican los dilemas que enfrentan los personajes en el
transcurso de la historia
Analizan las consecuencias que tienen las acciones de
personajes en el relato.
2.- Reflexionan acerca de las acciones de uno de los personajes,
elaborando una opinin personal.
(31 03)
Objetivo de la clase:
Identifican elementos caractersticos de narracin Eco y Narciso y
aplican estrategias de comprensin para analizar y resumir
informacin por medio de ordenador grfico.
Analizan y registran en ordenador grfico
Eventos narrados por el narrador y personajes.
Prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su
conexin con el mundo actual y sus propias vidas.
Recuento de la historia segn orden cronolgico.
Temas en comn presentes en dos textos.

OA (4)
OA (11)

(04 04)
Objetivo de la clase:
Analizan poema pico La balada de Hua Mulan y extraen
informacin relevante.

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OA (4)
OA (7)

Luego de leer el poema, los estudiantes lo explican con las


propias palabras.
Expresan las impresiones que les produce el poema en ellos.
Comentan versos del poema y el efecto que en ellos produce
en base a sus experiencias.
Identifican lenguaje connotativo y denotativo del poema.
Subrayan las palabras o frases con sentido connotativo y
explican su significado en el poema

(06 04)
Objetivo de la clase:
Desarrollan evaluacin sumativa MITOS
(07 04)
Objetivo de la clase:
Identifican el lenguaje connotativo y denotativo en versos callejeros

OA (8)

OA (11)

Identifican elementos sonoros en los poemas, como por


ejemplo, la rima
Identifican el lenguaje denotativo y connotativo de las
palabras.
Interpretan el contexto en que se construye un poema
Escuchan tema musical Adentro del grupo portorriqueo
Calle 13.
(11 04)
Objetivo de la clase:
Leen artculo informativo Grafitis, Arte o vandalismo callejero?,
lo analizan y comentan desde su experiencia.
Reconocen la postura del autor y los argumentos utiliza para
respaldarla.
Identifican elementos que corresponden a una opinin o a un
hecho.
Identifican lenguaje connotativo en el texto
(13 04)
Objetivo de la clase:
Observan infografa y extraen informacin aplicando sus propias
estrategias.

OA (15)

Comprenden el sentido de las imgenes


Establecen una relacin entre texto-imagen
Identifican significado de palabras de acuerdo a su contexto
Realizan vocabulario temtico para utilizarlo en sus nuevas
producciones escritas.

(14 04)
Objetivo de la clase:
Planifican y escriben texto escrito en funcin de audiovisual Hroes
de la calle
https://www.youtube.com/watch?v=sodtBhiT6YM
Producen sus textos escritos en funcin a:
Sus propias experiencias
Definen el tipo de texto que trabajarn
Definen el propsito de su texto y a quien ir dirigido
Organizan sus ideas previas para dar coherencia a sus

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OA (15)

producciones
(18 04)
Objetivo de la clase:
Conocen modos verbales y los aplican en sus escritos
Presentan textos iniciales para revisar coherencia gramatical y uso
correcto de verbos.
Identifican errores ms comunes en su escritura y la corrigen para ser
comprendidos por otros.

OA (19)

(20 04)
Objetivo de la clase:
Aplican el uso de ortografa literal, acentual y puntual a su texto
escrito.

OA (19)

OA (21)

Revisan nociones de ortografa literal, acentual y puntual


para aplicarlo en su texto escrito
Identifican problemas de redaccin y lo corrigen para dar
coherencia y comprensin a su texto escrito.

(21 04)
Objetivo de la clase:
Revisan, corrigen y editan sus textos escritos para ser presentados al
resto del curso.
(25 04)
Objetivo de la clase:
Presentan exposicin sobre mitos y hroes callejeros para ser
evaluados mediante Pauta de Cotejo
Reunidos en grupos de 5:
Exponen sus ideas manteniendo el foco de su tema
Enriquecen sus comentarios para desarrollarlos mejor
Se apoyan de audiovisual o papelgrafos
Recursos y materiales a utilizar

Cuadernos escolares, Texto del estudiante, ppt, audiovisual, guias de aprendizaje, fotocopias de textos
mitolgicos.

Fecha de Evaluacin
06 - 04
25 - 04

Instrumentos de evaluacin a utilizar.


Evaluacin Sumativa de contenidos de la Unidad I
Pauta de Cotejo para exposicin oral de temas vistos en la Unidad I