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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N1

TTULO DE LA SESIN
Nos presentamos y reflexionamos sobre la identidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos orales

Se expresa oralmente

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos
textos orales.

INDICADORES
Practica normas culturales de convivencia
que permiten la comunicacin oral.

Expresa con claridad sus ideas.

Ordena sus ideas para dialogar sobre los


estilos de la comunicacin a partir de sus
saberes previos y fuentes de informacin.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
El docente saluda y da la bienvenida a todos los estudiantes por el retorno a la IE.
Se propicia el dilogo sobre las actividades que realizaron los estudiantes durante las vacaciones. Por ejemplo:
- Viajaron o fueron al cine, a la playa, al teatro, a un concierto, al circo,?
- Qu les gust hacer cuando se quedaron en casa?
Si la respuesta es mirar TV preguntamos: Qu programas fueron tus preferidos? Por qu?
El docente registra las respuestas a la ltima pregunta y a partir de ellas procede a la presentacin de la unidad
didctica denominada Realizamos una mesa redonda sobre la influencia de los programas de televisin en la
formacin de las personas destacando la situacin significativa: La televisin es uno de los pasatiempos ms
importantes y de mayor influencia en la vida de los adolescentes, y los temas ms comunes son la violencia, la
sexualidad, los estereotipos de raza y de gnero, el abuso de drogas y alcohol. De qu manera influyen los
programas de televisin en la formacin de las personas?
Se explica el propsito de la unidad, los aprendizajes esperados: competencias, capacidades e indicadores, las
actividades ms relevantes que se realizarn en las sesiones, la metodologa, la evaluacin y el producto a
lograr.
Luego, el docente, propone la dinmica almas gemelas
DESARROLLO
El docente propone visionar los estilos de comunicacin, para luego, cada estudiante participa en forma activa y de
carcter crtico y reflexivo sobre el tema.
Observan un video sobre estilos de comunicacin.
Los estudiantes registran en sus cuadernos el tema observado
En este punto, recuperamos la repuesta a la pregunta Qu programas fueron tus preferidos? (actividad inicial) y
solicitamos que identifiquen el estilo de comunicacin de un personaje que admiran y los rasgos que presentan de
acuerdo a lo trabajado.
El docente, destaca la importancia de tener un estilo de comunicacin asertivo para mejorar nuestras relaciones
interpersonales en cualquier espacio en que nos toque desenvolvernos. Por ello, se plantea la necesidad de
establecer acuerdos de convivencia para el trabajo en aula en el ao escolar que se inicia.
CIERRE
METACOGNICION

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
De qu nos sirve adoptar un estilo de comunicacin asertivo?
Qu dificultades se nos presentaron en el desarrollo de las actividades?
Cmo las superamos?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Cuaderno de trabajo. Lapiceros.
Plumones para pizarra acrlica. Mota.
Copia del texto: Estilos de la comunicacin