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Solucionario

Una mirada a las


habilidades lectoras
Tipos de preguntas
en el tem de
comprensin lectora
SGUICENO20LC22-A16V1

TABLA DE CORRECCIN
tem
1

Alternativa
D

Habilidad
Analizar-interpretar

Analizar-sintetizar

Inferir localmente

Analizar-interpretar

Transformar

Sintetizar globalmente

Interpretar

SOLUCIONARIO
Una mirada a las habilidades lectoras
Tipos de preguntas en el tem de comprensin lectora
tem

Alternativa

Unidad
Temtica
Produccin
textual

Habilidad

Defensa

Analizar
interpretar

Produccin
textual

Analizar
sintetizar

Este tem la opcin correcta es D pues, el


enunciado tiene una finalidad descriptiva.
En su inicio, se seala el tema que se abordar la tragedia griega clsica- y luego, a partir de una
reformulacin -obras dramticas producidas en el
llamado Siglo de Oro de la Antigedad-, se da
comienzo a la descripcin.
La opcin A es incorrecta, debido a que el
conector por ende establece consecuencias o
efectos.
La opcin B es incorrecta, porque el conector de
hecho manifiesta una relacin de confirmacin,
lo que se aleja del sentido del enunciado, que
implica una reformulacin.
La opcin C es incorrecta, porque manifiesta una
relacin de ejemplificacin y no continuativa,
como lo requiere el enunciado.
La opcin E es incorrecta, dado que el conector
o bien seala una relacin disyuntiva entre los
enunciados, es decir, indica una alternativa o
diferencia entre las ideas, lo que no coincide con
el sentido del enunciado.
Una vez ledos los cinco enunciados que
permitirn organizar un texto virtual se debe
precisar qu es la hepatitis A. En el enunciado (5)
se entrega la definicin que explica el ttulo. A
continuacin, en el enunciado (1) se caracterizan
dos aspectos de la enfermedad: la inflamacin
del hgado y su resistencia a las condiciones
ambientales. Este ltimo aspecto de la hepatitis A
conecta con el enunciado (2), en el que se
explica que durante el otoo invierno, es decir,
cuando hay ms humedad y cuando hace ms
fro, surgen brotes de la enfermedad. En el
enunciado (4) se explican las vas de transmisin
de la hepatitis A. El texto concluye con la
explicacin de la sintomatologa de la
enfermedad (3).

Comprensin
de lectura

Inferir
localmente

Este tem demanda de los estudiantes la


capacidad de inferir informacin implcita a partir
de informacin explcita del texto. En este caso,
los estudiantes deben leer comprensivamente el
prrafo cinco del texto y derivar informacin
implcita de ste en relacin con el texto Gil de
Raiz y su autor.
De la lectura del prrafo cinco se infiere que
Huidobro con su obra Gil de Raiz, intenta
imprimir una visin de teatro diferente, cuya
temtica transgrede lo conocido hasta el
momento.
De este modo, la clave corresponde a la opcin
D), que contiene una inferencia adecuada en
relacin con lo que se pregunta en el tem.

Lxico
contextual

Analizarinterpretar

Las opciones A), B), C) y E) son incorrectas, pues


corresponden a inferencias que no son vlidas en
relacin con lo que se pregunta.
Con la clave en la opcin B), espeluznante,
segn el Diccionario de la Real Academia
Espaola es aquello que provoca terror, horror o
espanto. En la opcin A), catastrfico es aquello
que se predica de un suceso infausto que altera
gravemente el orden regular de las cosas. En la
opcin
C),
fantasmagrico,
es
aquello
perteneciente o relativo a la fantasmagora,
siendo esta el "arte de representar figuras por
medio de una ilusin ptica", y, adems, la
ilusin de los sentidos o figuracin vana de la
inteligencia, desprovista de todo fundamento;
coloquialmente, tambin se aplica a lugares,
espacios, personas o personajes de aspecto
fantasmal. En la opcin D), deleznable, significa
quebradizo, que se rompe, disgrega o deshace
fcilmente; en Chile, se utiliza errneamente con
el significado de despreciable, detestable. Por
ltimo, en la opcin E) abominable es aquello
digno de ser abominado, siendo abominar el acto
de condenar y maldecir a personas o cosas por
considerarlas malas o perjudiciales. La forma
ms evidente de resolver el ejercicio era advertir

Comprensin
de lectura

Transformar

Comprensin
de lectura

Sintetizar
globalmente

de qu se predicaba el carcter terrorfico, el cual


estaba referido a los miedos; por lo tanto, los
miedos asuman el significado de espeluznantes
(horrorosos, terrorficos).
El segmento Repita en voz alta: no me importa el
mundo de los nios es una orden; as lo
demuestra el uso del imperativo Repita. Luego,
el postulante debe transformar esta instruccin
en un acto de habla directo, es decir, dar cuenta
de la orden indirecta dada por el Repita usted:
no me importa el mundo de los nios en una
expresin directa, enunciada por un emisor a un
receptor (acto de habla directivo, en algunas
teoras referidas a actos de habla): Preocpese
por el mundo de los nios. As, la intencin del
aviso al ordenar el hecho de repetir la mentada
frase queda al descubierto, puesto que el
propsito de dicha instruccin, al conmover al
receptor, es lograr que, en efecto, se preocupe
por el mundo de los nios y, subsecuentemente,
colabore con UNICEF. A partir de esta lnea de
anlisis, la clave slo puede ser la opcin E. Las
otras opciones responden, de acuerdo con la
discusin terica en torno a los actos de habla, a
otras clasificaciones de actos de habla y no a un
acto de habla directo. Por ejemplo, la opcin D es
un consejo, en tanto como acto de habla
performativo (Austin: 1955) busca influenciar la
conducta del receptor.
La habilidad medida en este tem es sintetizar
globalmente, la cual consiste en extraer la idea
central de un texto a partir de la informacin que
est contenida en ste. Para responder
adecuadamente un tem de sntesis global, es
necesario realizar una segunda lectura que
elimine lo secundario y apunte a la informacin
esencial, la que permite entender cmo se
articulan el resto de las ideas del texto.
La clave est ubicada en la opcin D: el
sentimiento que prima en el hablante lrico es la
desazn frente al hecho de que esta mujer lo
haya olvidado definitivamente, dado que se casa
con otro. Posteriormente agrega que esta

sensacin lo ha seguido acompaando a lo largo


del tiempo. En ese sentido, la opcin A podra ser
pensada como clave, pero no lo es, puesto que
no es el florecimiento de los aromos la idea
central, sino el recuerdo que provoca en el
hablante lrico.

Comprensin
de lectura

Interpretar

La opcin B es errnea, porque no ocurre el


reencuentro con el viejo amor (recordemos que
se entera del matrimonio de ella a travs de un
amigo). La opcin C tampoco es correcta, dado
que el paso del tiempo en s mismo no le provoca
dolor ni alegra, como s se lo provoca el hecho
de sentirse olvidado por ella. La opcin E es
errnea, debido a que no se trat de una traicin;
se entiende que ella se casa con otro despus de
haber terminado una relacin con el hablante
lrico.
La respuesta correcta a esta pregunta exige al
estudiante comprender y analizar la informacin
que aparece en el fragmento. As, al seguir
cuidadosamente las marcas textuales presentes
en el fragmento de las Coplas se comprende
que el mrito atribuido por el emisor al claro
varn es El combate contra los infieles,
expresado en la opcin B), clave del tem, dado
que, a lo largo del fragmento, expresa que el
claro varn es parte de los caballeros famosos
que combatiendo a los moros (es decir, pasando
trabajaos y aflicciones) alcanzan la vida eterna.
Las opciones A), C), D) y E) son incorrectas,
porque no se presentan marcas textuales que
posibiliten establecer que el mrito del claro
varn est vinculado, por ejemplo, a Su prctica
de la oracin, puesto que los buenos religiosos
alcanzan la vida eterna a travs de la oracin y
los lloros, a diferencia de los caballeros
famosos.