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PLAN ANUAL

2016
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: 8vo. Bsico
Profesor (a): Sra. Julia Vargas Bahamonde
UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 0: Repaso del ao anterior
UNIDAD 1: Nutricin y salud
UNIDAD 2: Clula
UNIDAD 3: Electricidad y calor
UNIDAD 4: Estudio y organizacin de la materia

1. CUADRO SINPTICO (VISIN GLOBAL DEL AO DE OA)

UNIDAD 1:
Nutricin y salud

UNIDAD 2:
Clula

OA6
Investigar experimentalmente y
explicar las caractersticas de los
nutrientes
(carbohidratos,
protenas, grasas, vitaminas,
minerales y agua) en los
alimentos y sus efectos para la
salud humana.

UNIDAD 3:
Electricidad y calor

UNIDAD 4:
Estudio y organizacin
de la materia

OA1
Explicar que los modelos de la
clula han evolucionado sobre la
base de evidencias, como las
aportadas por cientficos como
Hooke, Leeuwenhoek, Virchow,
Schleiden y Schwann.

OA8
Analizar las fuerzas elctricas,
considerando:

la planificacin, conduccin y
evaluacin de experimentos
para
evidenciar
las
interacciones elctricas

OA12
Investigar y analizar
cmo ha evolucionado el
conocimiento
de
la
constitucin de la materia,
considerando los aportes
y las evidencias de: la
teora atmica de Dalton,
los modelos atmicos
desarrollados
por
Thomson, Rutherford y
Bohr, entre otros

la evaluacin de los riesgos en


la vida cotidiana y las
posibles soluciones.
OA9
Investigar, explicar y evaluar
las tecnologas que permiten la
generacin de energa elctrica,
como ocurre en pilas o bateras,
en paneles fotovoltaicos y en
generadores
(elicos,
hidroelctricos o nucleares,
entre otros).

OA7
Analizar y evaluar, basados en
evidencias
los
factores
que
contribuyen a mantener un cuerpo
saludable, proponiendo un plan que
considere:

una alimentacin balanceada


un ejercicio fsico regular
evitar consumo de alcohol, tabaco
y drogas

OA2
Desarrollar
modelos
que
expliquen la relacin entre la
funcin de una clula y sus partes,
considerando:

clulas eucariontes (animal y


vegetal) y procariontes

tipos celulares (como intestinal,


muscular,
nervioso,
pancretico)
OA3
Describir, por medio de la
experimentacin, los mecanismos
de intercambio de partculas entre
la clula (en animales y plantas) y
su ambiente por difusin y
osmosis.

OA5
Explicar, basados en evidencias, la
interaccin de sistemas del cuerpo
humano, organizados por estructuras
especializadas que contribuyen a su
equilibrio, considerando:
la digestin de los alimentos por
medio de la accin de enzimas
digestivas y su absorcin o paso a la
sangre
el rol del sistema circulatorio en
el transporte de sustancias como
nutrientes,
gases,
desechos
metablicos y anticuerpos

el proceso de ventilacin
pulmonar e intercambio gaseoso a
nivel alveolar
el rol del sistema excretor en
relacin con la filtracin de la sangre,
la regulacin de la cantidad de agua
en el cuerpo y la eliminacin de
desechos
la prevencin de enfermedades
debido al consumo excesivo de
sustancias como tabaco, alcohol,
grasas y sodio, que se relacionan con
estos sistemas.

sus
estructuras
(ncleo,
citoplasma, membrana celular,
pared
celular,
vacuolas,
mitocondria, cloroplastos, entre
otros)

OA4
Crear modelos que expliquen que
las plantas tienen estructuras
especializadas para responder a
estmulos del medioambiente,
similares a las del cuerpo
humano,
considerando
los
procesos de transporte de
sustancia e intercambio de gases.

los tipos de electricidad


los mtodos de electrizacin
(friccin,
contacto
e
induccin)

OA 13
Desarrollar modelos que
expliquen que la materia
est
constituida
por
tomos que interactan,
generando
diversas
partculas y sustancias.

OA10
Analizar un circuito elctrico
domiciliario
y
comparar
experimentalmente los circuitos
elctricos en serie y en paralelo,
en relacin con la: energa
elctrica,
diferencia
de
potencial,
intensidad
de
corriente, potencia elctrica,
resistencia elctrica, eficiencia
energtica.

OA14
Usar la tabla peridica
como un modelo para
predecir las propiedades
relativas de los elementos
qumicos basados en los
patrones de sus tomos,
considerando: el nmero
atmico, la masa atmica,
la conductividad elctrica,
la conductividad trmica,
el brillo, los enlaces que
se pueden formar

OA11
Desarrollar
modelos
e
investigaciones experimentales
que expliquen el calor como un
proceso de transferencia de
energa trmica entre dos o ms
cuerpos que estn a diferentes
temperaturas, o entre una fuente
trmica
y
un
objeto,
considerando: las formas en que
se
propaga
(conduccin,
conveccin y radiacin), los
efectos que produce (cambio de

OA15
Investigar y argumentar,
en base a evidencias, que
existen algunos elementos
qumicos ms frecuentes
en la Tierra que son
comunes en los seres
vivos y son soporte para
la vida, como el carbono,
el hidrgeno, el oxgeno y
el nitrgeno.

DISTRIBUCION TEMPORAL DE LAS UNIDADES DURANTE EL AO

UNIDAD 0:

UNIDAD 1:
Nutricin y salud

UNIDAD 2:
Clula

UNIDAD 3:
Electricidad y calor

UNIDAD 4:
Estudio y organizacin de
la materia

Semestre: 1

Semestre: 1

Semestre: 1

Semestre: 1 y 2

Semestre: 2

Tiempo estimado :
semanas

Tiempo estimado:
5 semanas

Tiempo estimado :
8 semanas

Tiempo estimado :
8 semanas

Tiempo estimado :
7 semanas

N de horas :

N de horas :
25 horas

N de horas :
36 horas

N de horas:
36 horas

N de horas :
32

N de clases:

N de clases:
15

N de clases:
24

N de clases:
24

N de clases:
21

Mes

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Jl

Unidades

SEMANAS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1

Repaso y Diagnstico
OA6

x
x x

Investigar experimentalmente y explicar las


caractersticas de los nutrientes (carbohidratos,
protenas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los
alimentos y sus efectos para la salud humana.

OA7
Analizar y evaluar, basados en evidencias los
factores que contribuyen a mantener un cuerpo
saludable, proponiendo un plan que considere:
una alimentacin balanceada
un ejercicio fsico regular
evitar consumo de alcohol, tabaco y drogas
OA5
Explicar, basados en evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo humano, organizados por
estructuras especializadas que contribuyen a su
equilibrio
OA1
Explicar que los modelos de la clula han
evolucionado sobre la base de evidencias, como las
aportadas
por
cientficos
como
Hooke,
Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.

OA2
Desarrollar modelos que expliquen la relacin entre la
funcin de una clula y sus partes, considerando:
sus estructuras (ncleo, citoplasma, membrana
celular, pared celular, vacuolas, mitocondria,
cloroplastos, entre otros)
clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes
tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso,
pancretico)
OA3
Describir, por medio de la experimentacin, los
mecanismos de intercambio de partculas entre la
clula (en animales y plantas) y su ambiente por
difusin y osmosis.
OA4
Crear modelos que expliquen que las plantas tienen
estructuras especializadas para responder a estmulos
del medioambiente, similares a las del cuerpo
humano, considerando los procesos de transporte de
sustancia e intercambio de gases.
OA8
Analizar las fuerzas elctricas, considerando:
los tipos de electricidad
los mtodos de electrizacin (friccin, contacto e
induccin)
la planificacin, conduccin y evaluacin de
experimentos para evidenciar las interacciones
elctricas
la evaluacin de los riesgos en la vida cotidiana y
las posibles soluciones

CARTA GANTT (CALENDARIZACIN ANUAL DE OA) 2 SEMESTRE


Mes

Julio Agosto

Septiembr
e
Octubre

Noviemb Di
re
c.

Unidades SEMANAS
4 5 1
OA9
Investigar, explicar y evaluar las tecnologas que permiten la
generacin de energa elctrica, como ocurre en pilas o
bateras, en paneles fotovoltaicos y en generadores (elicos,
hidroelctricos o nucleares, entre otros).
x
OA10
Analizar un circuito elctrico domiciliario y comparar
experimentalmente los circuitos elctricos en serie y en
paralelo, en relacin con la: energa elctrica, diferencia de
potencial, intensidad de corriente, potencia elctrica,
resistencia elctrica, eficiencia energtica.
OA11
3
Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que
expliquen el calor como un proceso de transferencia de
energa trmica entre dos o ms cuerpos que estn a
diferentes temperaturas, o entre una fuente trmica y un
objeto, considerando: las formas en que se propaga
(conduccin, conveccin y radiacin), los efectos que
produce (cambio de temperatura, deformacin y cambio de
estado, entre otros), la cantidad de calor cedida y absorbida
en un proceso trmico, objetos tecnolgicos que protegen de
altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos, su
diferencia con la temperatura (a nivel de sus partculas),
mediciones de temperatura, usando termmetro y variadas
escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras
OA12
Investigar y analizar cmo ha evolucionado el conocimiento
de la constitucin de la materia, considerando los aportes y
las evidencias de: la teora atmica de Dalton, los modelos
atmicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr,
entre otros
OA 13
Desarrollar modelos que expliquen que la materia est
constituida por tomos que interactan, generando diversas
partculas y sustancias.

OA14
Usar la tabla peridica como un modelo para predecir las
propiedades relativas de los elementos qumicos basados en
los patrones de sus tomos, considerando: el nmero atmico,
la masa atmica, la conductividad elctrica, la conductividad
trmica, el brillo, los enlaces que se pueden formar
OA15
Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen
algunos elementos qumicos ms frecuentes en la Tierra que
son comunes en los seres vivos y son soporte para la vida,
como el carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno.

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1

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