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Gobierno Bolivariano

De Venezuela

Ministerio del Poder


Popular para la
Educacin

AO ESCOLAR 2008 2009

Ncleo Escolar Rural N


159
Mesa Alta La Azulita
Estado Mrida

Introduccin
Uno de los retos que tiene la Educacin Bolivariana es la transformacin del
pensamiento del joven venezolano, pensamiento que favorezca y estimule su
participacin protagnica en su entorno social. Por ello, la Unidad Educativa
Bolivariana Mesa Alta propone, a travs del Proyecto Educativo Integral
Comunitario, la construccin de formas de relacin y aprehensin del
entorno donde se respete el ambiente democrtico, la participacin y una
mayor integracin que afiance los valores, la formacin cvica ciudadana y
sobre todo operaciones matemticas, con miras a formar individuos crticos y
autocrticos, capaces de imaginar, comprender, producir, compartir y
protagonizar la solucin de los problemas emergentes, bien sea locales,
regionales, nacionales o mundiales.
Por consiguiente, los problemas relevantes y la complejidad de los procesos
notables forman parte de o que se debe ensear y como ensear,
promoviendo hacia el colectivo, la construccin y ejecucin de proyectos
viabilizan propuestas de integracin con la comunidad, es decir, que a travs
de la accin educativa, se crean proyectos que llevaran propuestas de
diversas ndoles que aportaran soluciones a las mejoras y a la transformacin
de la realidad de la comunidad de Mesa Alta. Para ello, la determinacin y
jerarquizacin

de

problemas

institucionales

comunitarios,

que

posteriormente son neutralizados , se convierten en el punto de partida para


construir la planificacin , en colectivo , de las posibles solucione, a travs de
las diferentes reas y ejecucin de proyectos de aprendizaje y desarrollo
endgeno que aperturen, superen y trasciendan el y los problemas.

I IDENTIFICACIN DEL PLANTEL:


Institucin: UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA MESA ALTA
Cdigo: OD02681402
Niveles: Educacin Inicial (Preescolar), I y II Etapa de Educacin Bsica
Municipio: Andrs Bello Distrito N 05
Direccin: Mesa Alta Va La Uva La Azulita.Matricula: Nivel Inicial (Preescolar) 52 y I y II Etapa 168
N de Representantes: 133
Equipo responsable: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero,
Asociacin Civil y Consejo Comunal y comunidad en general.
DIAGNSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA
Para la elaboracin del diagnostico se realiz una exploracin completa a
travs del criterio de la FODA, realizado por el Director, Sub. Director del
N.E.R N 159, Coordinador del Plantel, Personal Docente, Administrativo,
Obrero, Alumnos, Asociacin Civil, y otras personas que hacen vida activa en
la comunidad, la informacin se adquiri a travs de investigaciones,
reuniones, entrevistas y conversaciones con los principales actores de la
comunidad y a travs de los resultados en los informes de los espacios del
P.A. del ao anterior.
RESEA HISTRICA DEL PLANTEL
La educacin inicia con la evangelizacin del prroco Lus Maria Gil y el
maestro Don Blass Monsalve, que daban clases en un rancho de paja; ante
tal situacin se hizo necesario un maestro oficial, quien fuera Don Rodolfo
Salas, fundando la Escuela Federal Unitaria N 513 con dos turnos maana y

tarde. Esta primera escuela se fue deteriorando y posteriormente el 16 de


septiembre de 1946 se instala la Escuela Estadal N 16 en la casa del Seor
Benedicto Rangel con la Maestra Mara Araque, fue reubicada luego la
escuela en casa del Seor Agapito Monsalve, de all pas a la casa del Seor
Sinforiano Surez, despus a casa del seor Juan de Jess Rodrguez con los
Maestros Carmen Gonzlez y Trino de Jess Araque, en el Comedor laboraba
la Seora Dora Rangel de Surez.

La comunidad segua creciendo y ante

esta necesidad el Seor Jos Lus Puentes don una parte del terreno, donde
se construy, en 1970 una escuela con las caractersticas de R-1 con tres
aulas de clase, pero result ser muy pequeo y el Seor Vicente Vielma don
la otra mitad del terreno, siendo los docentes para eses entonces,

el

Maestro Trino de Jess Araque y Director del N.E.R N 159 a la que


perteneca la Institucin el Prof. Antonio Morales, ms tarde se incorpor la
Escuela Estadal N 377 con la Maestra Rita Sosa Ramrez, luego llegan las
Profesoras Gladys Molina, Leida Carrillo y Celina de Mndez, y a cargo del
mantenimiento de la Institucin se encontraba la Seora Carmen Quintero y
Juan Avendao.
En 1981 se cre el Primer Preescolar Rural con la Maestra Gladys Prieto con
una matricula de 28 alumnos en edades comprendidas de tres a seis aos, el
cual funcionaba en una de las aulas de educacin primaria en el turno de la
tarde, y meses despus se cre otra seccin de Primer Grado con la Maestra
Luz Marina Mndez.

Tres aos luego, se logr comprar otro terreno

adyacente a la escuela por la comunidad, donde est actualmente el


Preescolar A, un Aula de Bsica y los Baos; esta construccin fue realizada
por la Gobernacin, gestionada por el grupo de Docentes existentes,
especialmente por la Prof. Celina de Mndez, quien funga como lder del
grupo.

La comunidad sigue creciendo vertiginosamente crendose nuevas secciones


con los docentes Oly Vielma, Auxiliadora de Valero, Elda de Duran, Berta
Villarreal, Antonio Prieto, Augusto Ortega, Mirian Rodrguez, Alfonso Valero,
siendo la Directora la Profesora Ilsy Rodrguez. Para el ao Escolar 1999
2000 se cre otra seccin de Preescolar con la Profesora Marlene Quintero y
a su vez segn el Decreto Presidencial, el 16 de Septiembre de dicho ao la
Institucin pasa ser Escuela Bolivariana, con un turno Integral de ocho de la
maana a cuatro de la tarde, con los docentes Amada de Barn, Gisela Lobo,
Yanira Quintero, Gladys Prieto, Fernanda Basto, Mirian Rodrguez, Como
Docentes de Aula; Augusto Ortega como Docente de Msica, Gregorio Prieto
como Docente de Educacin Fsica, Alfonso Valero como Docente de Huerto
Escolar, Una Asistente de Preescolar Margarita Torres y una Secretaria
Mileyda Puentes. Durante este ao, debido a la reconstruccin de la escuela
se imparten clases en las casas de la comunidad y aulas de la ETA Simn
Bolvar.

Inicindose

el

Programa

Alimentario

Escolar

Bolivariano

beneficiando a toda la poblacin estudiantil, hecho significativo en la


educacin de los nios por cuanto antes solo se atenda con el comedor a 50
nios de una matricula total de 209 alumnos. Para este momento ingresan
como personal obrero el Seor Marcos Cndales, Yanora Quintero y Biscila
Marquina.
En el ao Escolar 2000- 2001 se crea la figura del Coordinador del Plantel, el
cual es asumido por la Profesora Gladys Prieto hasta Diciembre de 2007,
cuando sale jubilada

, ingresando al plantel los docentes de aula Maria

Teresa Dvila quien sustituy a Marleny Quintero, Jos Elmiro Torres ingresa
como especialista, Ramn Alberto Yzarra, Francisca Rangel y Gustavo Duran
ingresa como especialista,

en sustitucin a los docentes que se jubilaron

para entonces, Luz Marina Snchez ingresa como Especialista de Teatro en el


ao 2003, y desde el 2004 El T.S.U. Carlos Rodrguez, sustituye al Prof. Valero

en Huerto Escolar, la Direccin del Ncleo es asumida por la Profesora Mara


Cndales, como Subdirector la Licenciada Miguelina Rangel hasta Julio del
2006. Se cre en el mes de Enero 2006 la figura de Coordinador Municipal de
Escuelas Bolivarianas, asumido por la Licenciada Maria Zerpa.
En el ao Escolar 2005-2006 se integran los docentes de aula, Mary Luz
Varela, Yulse Flores como creacin y Mirla Albornoz quienes cuando salen
jubilados los docentes Gisela Lobo y Yanira Quintero ,Leonard Lacruz como
suplente de Educacin Fsica. Para el ao Escolar 2006-2007, asume la
Licenciada Edy Rojas, la Sub.-Direccin del N.E.R. Durante el mes de marzo,
se crea el cargo de Docente Integral,

asumido por la T.S.U. Joselin Rivas,

quien va atender a la poblacin estudiantil del N.E.R 159 que requiera


atencin especial. En el ao 2000 entran como personal Administrativo
Mileyda Puentes y Margarita Torres.
FILOSOFA DE LA U.E. BOLIVARIANA MESA ALTA
La escuela es parte del nuevo sistema educativo que responde a los retos de
estos momentos de transformacin del nuevo ciudadano republicano. Est
concebida para producir cambios cualitativos, promoviendo el hacer, ser
saber

convivir

para

formar

hombres

cultos,

cientficamente desarrollados, con sentido de

cultural

tcnico

compromiso social y

humanstico , a travs de la relacin integral del estudiante con su entorno ,


en busca de la vinculacin de la vida escolar con el quehacer comunitario
para formar nios y nias en el trabajo productivo y creador que satisfaga las
necesidades bsicas de la familia de Mesa Alta y lograr el equilibrio
emocional, econmico y social que todo individuo requiere.

Garantiza el acceso a todos los nios y nias que deseen cursas sus estudios
en esta institucin y que vivan en sta comunidad, ahora se est planteando
el desarrollo de importantes proyectos desde el concepto educativo con
estrategias sustentables, para el logro de objetivos que permitan la
enseanza desde el lugar que favorece el aprendizaje , a su propio entorno,
y a su vez la posibilidad de proyectarse a travs del desarrollo endgeno
donde se involucre a la comunidad en el proceso educativo.
Esta institucin tiene como poltica promover el aprendizaje, trabajo, la
recreacin , proteccin, higiene, valores, expresin artstica como: msica,
teatro, pintura, destrezas fsicas o deportivas y en el cuidado de la
alimentacin y salud , en busca de alcanzar la formacin integral en un
ambiente familiar y comunitario, con una cobertura de un turno corrido de 8
horas diarias, con todas las ares del conocimiento del currculo bsico
nacional bolivariano, con nfasis en la lectura , escritura y el reforzamiento
en lgico- matemtico.
Los docentes y alumnos elaboran proyectos de aprendizaje en un escenario
de transformacin con un enfoque abierto, flexible y contextualizado con el
propsito de alcanzar el sentido de pertenencia y educacin de calidad,
generando as el crecimiento de la matricula y su continuidad en los
proyectos productivos, ligados o la formacin y desarrollo cognitivo de los
alumnos. Promueve la integracin de las organizaciones sociales de la
comunidad

entre

otras:

consejo

comunal,

religiosas,

autoridades,

municipales, estadales y nacionales en lucha de la transformacin social y


humanstico para la nueva comunidad venezolana.

SIGNIFICADO E HISTORIA DEL ESTANDARTE DE LA


UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA MESA ALTA
En el ao 1.999 dentro de sus Polticas educativas el Gobierno nacional crea
las Escuelas Bolivarianas , esta surgen en un principio como Proyecto
Experimental con el objetivo de responder a las necesidades generadas por
diversas

factores

como

por

ejemplo

exclusin

escolar,

desnutricin,

repitencia, bajo rendimiento escolar, prdida de la identidad nacional, entre


otros. Como consecuencia de esta serie de cambios y el momento histrico
que viva Venezuela para 1.999, nuestra institucin no escapa a estos
cambios y surge como Escuela Bolivariana piloto de nuestro Municipio a
partir de Septiembre de 1999, es as y por iniciativa de un grupo de docentes
de nuestra institucin surge la necesidad de crear el Estadarte o Smbolo que
ira a identificar nuestra escuela en los diferentes actividades planificadas a
nivel municipal, regional y nacional.
El estandarte de nuestra institucin posee las siguientes caractersticas y
elementos:

En la parte superior se encuentra la identificacin, el lugar donde


est ubicada la institucin y el estado en el cual se encuentra.

En la parte superior derecha est pintado el busto de padre de la


Patria Simn Bolvar, ya que en su honor y virtud llevan su nombre las
escuelas bolivarianas de nuestro pas.

En la parte superior izquierda est pintado un cuatro como Smbolo


de que en nuestro Ncleo Escolar # 159 fue creado el Festival Nacional
de la Voz Rural, a su vez se encuentra un libro inmerso en l, un
pensamiento de nuestro libertadorsomos libres y escribimos en un
pas libre, como smbolo de que en nuestra escuela estamos

comprometidos con la educacin, y la formacin integral de nuestros


nios.

Sobre la parte inferior central de se encuentra una escuelita y el en


fondo las montaas y el azul del firmamento que identifica a nuestro
pueblo. Es importante resaltar que en su laterales se encuentra dos
matas de caf como Smbolo de que ste producto agrcola fue durante
mucho tiempo el medio de produccin y sustento de nuestra
comunidad. En la actualidad se est estudiando la posibilidad de
sustituir una mata de caf de sus laterales por frutas procesadas, ya
que en estos momentos el procesamiento de fruta, es una de las
actividades econmicas que predomina en la comunidad de Mesa
Alta.

VISIN INSTITUCIONAL
La Unidad Educativa Bolivariana Mesa Alta ser en un periodo de dos aos,
una institucin con espacios amplios donde se impartir situaciones de
aprendizaje en el saber, ser , convivir

y hacer que abarquen los niveles

desde el inicial hasta la I y II etapa de Educacin Bsica, en busca de


alcanzar la educacin integral en un ambiente familiar y comunitario que
garantice la preparacin para la vida en trminos personales , sociales,
participativo

democrtico,

que

contenga

importantes

estrategias

educativas , desde las lneas del concepto de educacin, desarrollando


proyectos que permitan la enseanza con visin nacional y viceversa ,
involucrando la comunidad.
MISIN INSTITUCIONAL
Brindar la oportunidad de recibir a toda la poblacin en edad escolar del
sector Mesa Alta, ciudadanos sin discriminacin nacional, social e ideolgica,
dando oportunidad de formar integralmente a todos los alumnos en
ciudadanos con valores que asuman responsablemente la transformacin
educativa que se logra a travs del desarrollo de proyectos de aprendizaje y
desarrollo endgeno, que generan soluciones a los problemas que sustentan
la institucin y su entorno.
OBJETIVO INSTITUCIONAL
Fortalecer

la

labor

pedaggico

organizativa,

administrativa,

obrera,

infraestructura y comunitaria, mediante talleres, jornadas de trabajo,


ampliacin, mantenimiento, dotacin de recursos y equipos, ejecucin de
proyectos de aprendizaje, desarrollo endgeno y ante gestin con la

integracin comunitaria en funcin de garantizar a los alumnos una


educacin de calidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Desarrollar estrategias pedaggicas que motiven el inters por la lecto
escritura, razonamiento lgico matemtico y reforzamiento de
valores ticos- ambientales.
2. Elaborar y desarrollar proyectos de aprendizaje en funcin del
fortalecimiento acadmico de la enseanza del aprendizaje en el nio y
su entorno.
3. Insertar los espacios y componentes en los proyectos de aprendizaje,
que permitan a todos los actores y autores acciones colectivas en el
desarrollo biofsico social del nio
4. establecer un plan estratgico para mejorar el mobiliario, equipos y
estructura fsica de la institucin.
5. propiciar la autogestin de aulas de clase.
6. gestionar ante las autoridades educativas jornadas de actualizacin
pedaggica para el docente, encuentro de saberes y otras.
7. Programas actividades con los miembros de la comunidad escolar para
socializar y determinar la responsabilidad de cada uno de los actores
del proceso educativo, en cuanto educacin bolivariana se refiere.
8. Constituir las diferentes coordinaciones de espacios y redes que
permitan articular la ejecucin del PEIC
9. Actualizar la relacin pedaggica del especialista como herramienta en
el desarrollo de los proyectos de aprendizaje.
10.Promover la institucionalidad como generador de experiencia ldicas
en los procesos de aprendizaje del nio y comunidad en general.
11.Programar jornada de salud en donde el alumno y comunidad sean
beneficiado.

12.A travs de actividades interculturales rescatar el patrimonio histrico


de la comunidad.
13.Organizar y programar grupos de estudios para el rescate de la
identidad bolivariana .
METAS

Lograr que el 90% de los alumnos se interesen por la lectura y


escritura y el razonamiento lgico matemtico.

Lograr que los proyectos que se desarrollen en la institucin P.A.,


P.E.I.C y desarrollo endgeno, fortalezcan la autogestin y
sensibilidad ecolgica de la comunidad escolar.

Lograr la adquisicin de terreno para la construccin de aulas de


clase, que faciliten el aprendizaje y recreacin.

Agrupar actividades donde los valores se internalicen como una


practica necesaria en cada uno de los miembros de esta
comunidad escolar.

ACTIVIDADES PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO

Convocatoria al personal que labora en el plantel para


nombrar el equipo promotor responsable de la elaboracin del
P.E.I.C.

Compartir comunitario para dar a conocer el objetivo de la


elaboracin del P.E.I.C., y constituir la Primera mesa tcnica

Realizar

mesas

tcnicas

para

socializar

la

informacin

recopiladas en la mesas de trabajo

Realizar trabajos de investigacin accin para recopilar


informacin en la institucin y comunidad en general acerca
de su organizacin e historia y personales claves

Discusin, concepcin y elaboracin de actividades, objetivos,


misin visin y metas del P.E.I.C.

Presentacin y exposicin del P.E.I.C. ante la comunidad


escolar

Reorganizar las comisiones que van a coordinar los espacios y


redes.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO DE CONTROL Y EVALUACIN

Elaboracin y ejecucin de los planes de accin de las redes y espacios

Elaboracin de informes de actividades desarrolladas por las redes y


espacios trimestralmente con su soporte.

Elaborar un instrumento para la evaluacin del P.E.I.C.

Elaborar formato para la elaboracin del informe de los espacios o


actividades a desarrolladas
PERFIL DE COMPETENCIA

Alumno

Son participativos , activos y creativos en las diferentes actividades


escolares especialmente en las artsticas (danza, teatro, dibujo y
pintura)

Protagonista de su propio aprendizaje de acuerdo a su etapa evolutiva.

Asistencia del 98% diaria a clase

Cumplimiento del horario establecido del 98% aproximadamente.

Buena presentacin personal

Carencia de algunos valores personales y ambientales

Docente

Construyen los proyectos de acuerdo a la necesidad real del educando


y su comunidad.

Comprometido con los lineamientos.

Educar en libertad para la libertad

Crean espacios para la construccin, de sueos y esfuerzos por un


mundo ms humanos.

Planificar y evaluar siempre pensando en el lado humano del alumno.

Promover nuevos estrategias pedaggicas en el proceso de la lectura


escritura y resolucin de problemas matemticos elementales.

Promover la interculturalidad y el deporte dentro y fuera de la


comunidad.

Son creativos, participativos e innovadores, colaboradores.

Promueven los valores para mejorar la calidad social y humana del


alumno.

Directivo:

Preocupados por le buen funcionamiento y organizacin de los


planteles a su cargo.

Responsables

de la entrega del material administrativo a sus

superiores.

Orientadores en el proceso educativo de los docentes (recaudos


administrativos y acadmicos)

Evaluadores del trabajo docente obrero y administrativo.

Orientadores de
eventualidades

Representantes

los

proyectos de

aprendizaje

PEIC

otras

Algunos representantes trae los nios muy temprano y otros despus


que los nios estn en clases.

Incumplimiento APRA retirar el Boletn en las fechas establecidas.

Poca asistencia de padres y representantes a las asambleas y


actividades socio-culturales convocadas y planificadas por le personal
directivo, docente y alumnos.

Se observa en algunos representantes poco inters de ayudar en el


aprendizaje, valores y disciplina de su educando en el hogar y escuela.

Respetuoso con el personal que labora en la institucin.

Poca colaboracin presencial en el mantenimiento del plantel.

Existe la buena comunicacin ante el representante y el docente.

Poseen buena cultura para visitar a la institucin en cuanto a


vocabulario, presentaron personal, hbitos y algunos son creativos y
participativos en los eventos planificados.

Confan en el docente en la educacin de sus hijos y estada en el


plantel.

INFRAESTRUCTURA Y PLANTA FSICA


La unidad Educativa Bolivariana Mesa Alta cuenta con una edificacin
donde funcionan el Nivel Inicial, I y II Etapa de Educacin Bsica, el cual est
construido por la siguiente infraestructura.

Cinco (06) aulas de clase de 1 a 6to. grado

Dos aulas para el nivel inicial, seccin A y Seccin B con dos baos
dentro de la seccin A

Un C.B.I.T que atiende tanto a la institucin educativa como a la


comunidad en general.

Un (1) saln donde funciona la Direccin y Coordinacin..

Una (1) sala para la cocina.

Una (1) sala de baos donde funciona seis (6) baos para los nios de
Educacin Bsica, los cuales son poco para la matricula existente, no
existe baos para el personal que labora en el plantel, hacen utilidad
de los baos de los nios.

Un (01) modulo pequeo para los obreros guardar el material de


limpieza y lavar las mopas. Por otra parte existe poca rea verde
destinada a huertos escolares y jardines de plantas ornamentales.

La Institucin tiene un patio central, el cual se destina a la recreacin y


deporte. Prximamente se adquiri un terreno para la ampliacin de la
escuela, el cual tiene como objeto construir ms aulas

de clases, saln

mltiple y cancha deportiva, en donde se podrn realizar diferentes


actividades.
La institucin est en regulares condiciones con iluminacin natural
suficiente y poca iluminacin artificial, techos de machihembrado y teja con
pisos de cemento y construido en estructura metlica.
El mobiliario est en regulares condiciones, mesas, sillas de madera, formica
y metal, los cuales deben ser pintados, pocos estantes para las bibliotecas
de aula.
Estructura Organizativa de la Unidad Educativa Bolivariana Mesa Alta
cuenta con una matrcula de 220 alumnos, estructurada por un Director y
Subdirector. Del ncleo. Con una nomina de dos Licenciadas de la Educacin
Inicial, 6 Licenciados para la I y II Etapa de Educacin Bsica , 1 Licenciado
de Educacin Fsica, una Licenciad en Educacin Musical , dos Tcnicos

Superior en Educacin Especial, el cual una est con el rea de Teatro y otra
aula Integrada , un Tcnico Superior en Agrotecna , el cual est en el rea de
Huerto y Jardn, un Tcnico Superior Asistente de Preescolar, un Tcnico
Superior en Secretaria, cuatro asesores, dos nacionales y dos estadales,
cinco madres colaboradoras, y la Asociacin Civil, debidamente registrada
con siete representantes y un docente . Distribuida bajo el esquema de la
Educacin Bolivariana.

Ncleo
Escolar Rural
N 159
Direccin y
Subdireccin
Personal
Docente y
Especialistas

Coordinador
del Plantel

Personal
Administrativ
o

PAE
y Salud
ALUMNOS

Personal de
Mantenimien
to

Asociacin
Civil

Instituciones
Pblicas y
Gubernament
ales

Consejos
Comunales

PERSONAL DE LA INSTITUCIN

PERSONAL
Director del Ncleo
Subdirector del Ncleo
Coordinador del Plantel
Administrativo
Docentes
Graduados

en

N
1
1
1
2
12

Educacin
Docentes

en

no

Graduados

Educacin
Personal Obrero
Personal del C.B.I.T
Madres Colaboradores

4
2
4

ORGANIZACIN INTERNA

ACTIVIDADES
Consejos Docentes
Asambleas De Padres Y Representantes
Circulo De Accin Docente
Talleres De Capacitacin Docente
Das Trabajados
Porcentaje de Asistencia Directivos
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Asambleas

de Asistencia Coordinador
de Asistencia Docentes
de Asistencia Personal Administrativo
de Asistencia personal Obrero
de Asistencia de Alumnos
de Asistencia de Representantes a las

N
6
4
6
2
180
92%
97%
98%
96%
96%
98%
50%

Cuadro comparativo 2007


Alumnos Aplazados
Promovidos de la Educacin

N
2
25

Inicial
Promovidos de la Educacin

178

Bsica
Repitientes

Nmero de Alumnos por Grado

GRADO
Educacin Inicial
Primer Grado
Segundo Grado
Tercer Grado
Cuarto Grado
Quinto Grado
Sexto Grado

N
52
25
28
32
31
32
20

Dimensin Pedaggica (Acadmica Escolar)


La comunidad Escolar de la Unidad Educativa Bolivariana Mesa Alta est
trabajando en funcin de lograr una mayor integracin , con el fin de formar
individuos cuyo perfil responda a la descripcin expuesta en el Curriculum
Bsico Nacional , y cuyo objeto es la satisfaccin de las necesidades sociales
a travs de la formacin de valores.
Estamos creando el espacio propicio para conseguir que los nios, nias y
adolescentes se desenvuelvan en un ambiente democrtico , afectivo ,
creativo , donde e valore los recursos que ofrece el entorno , se respete el
ambiente natural y se mejore los procesos de lectura , escritura que sean
capaces de imaginar , producir , compartir , comprende , concienciar ,
participar y sobre todo protagonizar este nuevo enfoque d la educacin
fundamentada en el pensamiento Bolivariano , adems afianzar los valores y
la Formacin Cvica Ciudadana.,
La escuela actual, en su prctica pedaggica y organizacin institucional se
muestra participativa para dar respuestas a las exigencias sociales. Ha
puesto de manifiesto un modelo centrado en la planificacin a cargo de un
equipo directivo docente, para promover una prctica pedaggica de calidad.
Constituye un avance para la misma, razn, por la que se propone modificar
la forma de planificacin tradicional, donde se planifique y se integren las
reas de conocimiento, se elaboren horarios flexibles que permitan a
profesores y alumnos la investigacin, la elaboracin de proyectos de
aprendizaje y productivos, conocer su entorno, integrar la escuela y la
comunidad, se busquen soluciones a los problemas que afectan por igual a la
institucin y la sociedad. Se promueve una escuela con una organizacin de

autogestin que sea participativa y adaptada al nuevo proceso de cambio


que actualmente se dan en el pas.

Sociedad de Padres y Representes y/o Representantes


La Sociedad de padres y representantes de la Unidad Deductiva Bolivariana
Mesa Alta es una asociacin sin fines de lucro con personalidad jurdica
que agrupa a profesores, padres y/o representantes.
Integrantes:

Presidente: Ana Catalina Flores A.

Tesorera: Edith Coromoto Herrera Duran

Secretaria: Vanessa Josefina Puentes Manrique

1er Vocal: Saudy Yerlin Gmez C.

2 Vocal: Tito Vitalino Contreras Garcia

Suplente de 1er Vocal: Luz Mary Angulo P.

Suplente de 2 Vocal:Yakelin del Valle Puentes Z.

Representantes Educativos:

Prof. Ramn Alberto Yzarra

Directivo: Prof. Maria Cndales

FUNCIONAMIENTO DE LA ASOCIACIN CIVIL


N

INDICADORES

Se realizan las reuniones de la Asociacin


Civil de Padres y Representantes, por lo
menos una vez al mes para planificar
acciones a corto plazo
Se elaboro el Reglamento Interno de la
Sociedad de Padres y Representantes.
Se informa por escrito a la Asamblea d
Padres y Representantes del manejo
pormenorizado de los fondos, dos veces el
ao (octubre junio)
Se organizan jornadas de conservacin,
mantenimiento
y recuperacin de los
bienes muebles e inmuebles del plantel
planificadas por la Asociacin Civil.
Se integran a los equipos de trabajo del
plantel, los miembros de la comunidad
educativa en general.
Se integra a los Consejos Comunales a la
Planificacin del Plantel (PEIC)
Participan activamente los miembros de la
Asociacin Civil en la ejecucin y control
del Programa Uniforme Escolar.
Participan activamente los miembros de la
Asociacin Civil en la ejecucin y control
del Programa de Alimentacin Escolar.
Participan activamente los miembros de la
Asociacin Civil en la ejecucin y control
del PEIC
Considera usted que la Asociacin Civil de
su plantel esta organizada y legalizada
Est la Asociacin Civil contribuyendo con
la administracin del plantel.

2
3

6
7

09

10
11

SI

NO

ALGUNAS
VECES
X

x
X

X
X

x
X

Diagnostico de la comunidad
Plano histrico Cultural
En el plano histrico, la poblacin de mesa Alta, fue fundada por pequeas
fincas de personas provenientes de la comunidad de Jaji y de la poblacin de
La Azulita, esta comunidad era gran productora de caa, cambur y pltano,
donde lucan sus grandes siembras y sus trapiches, (trapiche de moler a
mano

trapiche

movido

con

bueyes).

La

activad

agrcola

basada

principalmente en caa de azcar, cambur y pltano, data segn informacin


oral de algunos sobrevivientes de aquellas familias desde la fundacin del
pueblo. Pues la proliferacin de fincas no se hizo esperar, ya que la noticia de
este nuevo pueblo prspero, lleg hasta los vecinos de Jaji, Chigar y otros
pueblos. Llegaron familias como : Los Vielmas, Los Puentes, Los Mora, Los
Osuna, as como tambin el General Araujo quien funda un finca llamada La
Mayor que era una de las ms que haba fundado en todo el territorio
azulitence.
Con el tiempo el General Pedro Araujo propietario de la finca mayor, atrae
con su produccin de caf a jornaleros que poco a poco se fueron asentando
en propiedades del General. Progresivamente las fincas fueron creciendo en
produccin, dejando el cultivo de al caa y comienzan con el cultivo del caf.
La familia a su vez se va multiplicando y se da la primera comunidad, que es
la parte central de Mesa Alta , se le dio este nombre debido a que la gente al
subir del pueblo nombraban a este sector como la Meseta Alta de La Azulita
y por ende se fue quedando Mesa Alta . Entre los primeros pobladores de
Mes Alta estn Sinforiano Len y Josefa Andrade en donde nacieron 4 hijos
que son Juan, Mariano, Maria y Miguel Len Andrade. En 1924 llega Eulogio

Monsalve, casado con Eufemia Araujo de Monsalve. Fue evangelizada por el


presbtero Lus Maria Gill, Prroco de Jaji que a su paso predicaba y daba
lecciones de catecismo y alfabetizaba, junto con el Maestro Don Blass
Monsalve. Adems de estos educadores existi en la comunidad otro
maestro llamado Rafael Jaure que imparta clases en una casa grande y vieja
que estaba ubicada a mano derecha donde est la Y que conduce a El
Milagro y La Uva. Estos maestros son los precursores de la educacin de esta
comunidad. El General Juan Araujo le pagaba Bs. 2 para le impartiera
educacin a sus hijos en esta casa con techo de paja, posteriormente se le
unieron otros nios de la misma comunidad.
Desde el ao 1978 cuenta esta comunidad con una industria textilera,
dirigida por el Seor Enrique Reimi, esta textilera es conocida como Azulita
Textil.
Por la gestin del Sr. Horacio Salas se consigui la creacin de la Escuela
Granja en terreno comprados a Elpidio Obando en al Aldea de Mesa Alta. El
da 16 de Febrero de 1972 se hizo la inauguracin de las instalaciones y se
posesion como Director el Licenciado Jorge Quintero. Para esta fecha lleva
por nombre Escuela Tcnica Agropecuaria Simn Bolvar, esto motivo al
gobierno Nacional para el asfaltado de la carretera del pueblo de La Azulita a
la Aldea Mes Alta.
Empresa llamada Dulcera Lisboa. Como tambin otra empresa llamada
Bocadillos El Rey, que fueron surgiendo a medida que fue creciendo esta
comunidad.
Tambin contaba con unos curanderos como lo fue la seora Paula Marquina
, que era una mujer buena moza y trabajadora que se dedicaba a recetar con
muy buen tino porque al ver las aguas conoca de inmediato si era

enfermedad de muerte o de vida, si de muerte les deca a los parientes


cuantos das le quedaban al enfermo para que le prepararan la mortuoria,
tambin esta el seor Raimundo Osario, que vea aguas pero su especialidad
era curar el paludismo o las fiebres o calenturas , que tambin le decan
Chibombera a gente se pona de rbol que sacaban al sol, la molan y
luego se tomaban en guarapos.
En los aos 58 llegaron a esta comunidad unos misioneros en donde
colocaron una cruz de cemento y all realizaban los actos religiosos como:
casamientos, bautizos, confesiones, entre otros. Hoy en da se haba perdido
la celebracin de la Misa en la Santa Cruz y fue rescatada por la Unidad
Educativa Bolivariana Mesa Alta a travs del calendario productivo en el
ao 206, a quien el Prroco de La Azulita asigno para que se encargara de
esta actividad, APRA celebrarla todos los aos venideros.
Deporte y Recreacin
En sus comienzos los habitantes de esta aldea tenia actividades recreativas
ms que deportivas, ya que no existan las disciplinas que tenemos hoy,
Entre el tipo de actividades recreativas de aquellos tiempos pudiramos
citar:

El juego de bolo, en tiempo de Semana Santa que consista en


derribar 3 palos (pines) con numeracin N 6, 7 y 12 , con una bola que
estaba hecha de madera . Es muy parecido, en la forma de jugar, al
boliche.

El juego de trompo: estos trompos eran hechos a mano, de madera


de naranjo o de guayabo en su mayora. Esta actividad recreativa la
practicaban grandes y pequeos por tiempos de Semana Santa.

El Burro: este juego se practicaba por Semana Santa y luego por fines
de semana hasta que se daaba. consista en un palo sembrado
verticalmente con una punta donde se colocaba otro horizontalmente
con una ranura en el medio para que este girara como un trompo , le
colocaban en la ranura helecho tierno y agua APRA lograr mejores
vuelta, ya que era por una o do persona que metido junto al palo
vertical lo hacia girar una y otra vez, mientras do persona ataban
montada cada una en un extremo del palo horizontal previamente y
bien agarrada de una especie de mango o agarradero que tenia al
frente y a u espalda cada uno.

El Cuero: conidia en una gran cuero eco de reobre el cual e montaba


un buen numero de persona en el borde d un despeadero (por lo
general un potrero con buena inclinacin) que tuviera cubierto de
helecho o pato. Este cuero tena en la punta una cuerda de la cuerda
de la cual halaban con fuerza, por lo general un criado o un pen, para
que el cuero agarrara impulso. Esto era parecido a un trineo.

Los Pozos: A estos lugares acudan los jvenes de aquella poca a


practicar natacin emprica (aunque esta actividad no era tan
frecuente)

Actualmente cuenta con dos canchas mltiples en la ETA Simn Bolvar, un


patio recreativo convertido en cancha en la U.E. Bolv. Mesa Alta, una
piscina privada en La Trinidad. Son frecuentes los encuentros deportivos
entre las Instituciones Educativas. Cuentan con Docentes y Especialistas
capacitados.

Cultura
En los inicios de esta Aldea la actividad cultural estaba basada en las
manifestaciones mgico religiosos, as como tambin ajustados a las
necesidades de la comunidad, existan artesanos en el gnero de cestera,
alfarera y talla, y ellos mismos fabricaban los materiales para la
construccin de vivienda como eran: tejas, ladrillos, adobes y tejidos de paja
para los techos. Entre los habitantes que realizaban estos eran el seor
Jernimo Flores, Antonio Vielma, Justina Quintero, Julia Flores, entre otros. En
la actualidad la comunidad cuenta con una Capilla para sus actividades
religiosas (catlica)

Msicos
Eran populares, y tocaban el violn, cuatro, guitarro o segundo. Estos los
utilizaban en las celebraciones sociales como bautizos, matrimonios, primera
comunin, visitas de fin de semana, paraduras, donde cantaban los versos al
Nio Jess, as como en los velorios de Angelitos, entre los ms destacados
se encintaban los Vrelas, los Puentes- Vielma, los Flores, los Quintero, Mario
Chavarri, Pedro Bilongo. Actualmente se cuenta con la Prof. Cristina Aguilera
y el prof. Augusto Ortega as como el popular Ramn Guerrero Zerpa, ya
que

el

Prof.

Fernando

Marquez

el

seor

Tomasito

han

muerto

recientemente; esperando que los nios de esta aldea que se estn


preparando en la U.E. Bolivariana Mesa Alta y en la Sinfnica Infantil de La
Azulita sean el relevo de los msicos del ayer.
Danza y Teatro

La comunidad cuenta con la presencia de artistas plsticos como el pintor


Rubn, el tallador Serfredy Jerez y el escultor y autor Ramn Lacruz, el grupo
de teatro Azulito y Guajinga as como un grupo de danza y teatro que surge
del trabajo de la Docente Luz Marina Snchez en la U.E. Bolivariana Mesa
Alta, este grupo a representado a nuestro municipio en la ciudad de Mrida y
Coro en el ao 2005 y en la Capital del Pas en Julio 2006 con la obra El
Ultimo Delirio de Bolvar (autor Ramn Lacruz). Este grupo mantiene
intercambio teatral con otras instituciones educativas del municipio,
buscndose a travs de la experiencia comunitaria una o ms obras que
tengan que ver con las races verdaderas de esta aldea.
Gastronoma
La gastronoma en general, de los habitantes de este sector, es balanceada;
a base de carne, pastas, quesos, verduras, vegetales y frutas. Los platos
tpicos comunes son: las hallacas, el pavo, el ponche, el dulce de lechosa en
tiempo navideo. La carne con papas se utiliza en especial para los velorios,
matrimonios y paraduras.

Plano Geogrfico
El sector de Mesa Alta se encuentra en la parte alta de la poblacin de La
Azulita , a dos kilmetros , con una latitud de 08 42 41 al norte , longitud
71 28 12 Oeste,

a una altitud de 1.320 m.s.n.m., limita con las aldeas

de la Uva , Saisayal Bajo , San Rafael y la poblacin de La Azulita. Se


caracteriza por sus montaas nubladas y rboles frondosos, con una
temperatura de 12 a 22, posee variedad de flores, cultivo de caf, pasto y
caa. Posee poco bosque, a pesar de que se encuentra varias nacientes de
agua debida a la tala indiscriminada, alberga gran cantidad de pjaros y aves
migratorias
Plano demogrfico
Este sector esta constituido por 4 urbanizaciones: Arnulfo Romero, La
Trinidad, El Milagro y Marcelino Quintero, con una poblacin de 3.000
habitantes
estudiantes

aproximadamente
de

primaria,

entre

nios

segundaria

adultos;

profesional,

en

su

mayora

con

un

5%

de

analfabetismo posiblemente.
Plano Socioeconmico
Las mayoras de los ingresos familiares provienen de su trabajo en las
fbricas

en

la

comunidad,

tales

como

la

Dulcera

Lisboa

otras

despulpadoras, la Textilera y de sus cultivos de tomate, mora, cambur, caa


de azcar, guayaba, pimentn, de la ganadera. Adems existe un gran
nmero de profesionales en las reas de la docencia, construccin,
oficinistas y otras profesiones que contribuyen con el progreso de la
comunidad.
Vivienda

La mayora de las casas son construidas con paredes de bloque y cemento,


piso

de

cermica,

granito,

otras

de

platabanda,

zinc,

teja

con

machihembrado, y otras en regulares condiciones pero habitables.


Organizacin de la comunidad e instituciones
Existe Cooperativa de cultivos hidropnicos, de construccin, de transporte,
3 consejos comunales, mesa tcnica de agua, legin de Maria, asociaciones
civiles de las Instituciones Educativas existentes en la comunidad, grupo de
teatro y deportivos, redes y comisiones de la U.E.

Bolivariana Mesa Alta,

entre otros.
Servicios Sociales

Salud: En esta comunidad existe un pequeo dispensario que est en


reparacin y que rara vez funciona la misin barrio adentro. En la
Escuela Robinsoniana Simn Bolvar tambin existe un servicio
medico que atiende a los alumnos de esa institucin y que colabora
con la U.E. Bolivariana Mesa Alta, tambin el servicio social de la
Alcalda realiza operativos mdicos odontolgicos en la comunidad, al
igual que el hospital Tulio Febres Cordero, con atencin medica, videos
y charlas a los nios y comunidad en general. Los problemas ms
frecuentes son: en los nios: diarrea, caries dental, parasitsis,
problemas respiratorios, escabiosis, embarazo en adolescentes. En los
adultos: tensin alta, diabetes, caries dental, parasitsis, alcoholismo,
drogadiccin, enfermedades renales, cardiacos, respiratorios, entre
otros.

Electricidad: depende de la empresa CADELA con lneas de alta


tensin que provena de Lagunillas , actualmente de El Viga por La
Azulita, se observa debilidad de voltaje, se hace necesario de una
planta de energa para la poblacin, debido a que se dirige a futuro

crecimiento urbanstico. Las tomas existente son legales, sin embargo,


en la comunidad hay poco alumbrado.

Transporte Publico: existen tres lneas que transitan por el sector: El


Cafetal , la Cooperativa Balcn de los Andes 6 y la Circunvalacin La
Azulita, que es la que transporta a los nios de la institucin y la
comunidad en general , encontrndose los vehculos en regulares
condiciones y pocos para la demanda diaria .

Agua: el agua que consume este sector nace de la naciente parte alta
de La Uva de la poblacin de La Azulita del Municipio Andrs Bello,
debido a la tala en sus alrededores , es insuficiente para esta
comunidad , sobre todo en tiempo de verano, la cual se tiene que
racionar , ocasionando problemas en las Instituciones Educativas,
fabricas y viviendas . No posee planta potabilizadora. Existe una
comisin Mesa tcnica de Agua Mesa Alta, que se organizan y se
trasladan a las nacientes para hacer mantenimiento y servicios.

Gas y Aseo urbano: Se encuentra el servicio de Araujo Gas, la cual


tiene la planta de llenado en Lagunillas. Cuenta con el servicio de Aseo
Urbano una vez por semana, el cual es insuficiente. Esta basura es
trasportada a MAZPA Tucani.

Vialidad: Existe una va principal Mesa Alta La Uva, otra que


conduce a La Trampa Lagunillas y otras alternas que comunican a otras
aldeas. El pavimento se encuentra en regulares condiciones, al igual
que las transversales de la comunidad y urbanizaciones en espera de
su arreglo y mantenimiento.

Instituciones

Educativas:

existen

dos

instituciones:

Unidad

Educativa Bolivariana Mesa Alta ubicada en la va principal de Mesa


Alta La Uva , frente a la Dulcera Lisboa, atiende a nios y nias
desde la educacin inicial (preescolar) , I y II Etapa de la Educacin
Bsica en un horario bolivariano de 08:00 a, a 04:00 p.m. Estos nios

son de la comunidad y sus alrededores. Escuela tcnica Robinsoniana


Simn Bolvar ubicada en la va principal de Mesa Alta- La Uva,
atiende a gran parte de los adolescente de este Municipio, Zona
Panamericana y otras poblaciones del Pas, imparte III Etapa de
educacin bsica hasta el Tercero Ao Tcnico Medio, cuenta con la
opciones de Internos para aquellos que viven a distancia de la
Institucin y como seminternos para los que habitan en las zonas
adelaas.

Medios de Comunicacin: Existe la televisin por cable, telefona


mvil y fija, el peridico escolar Don Blas Monsalve editado por la
U.E. Boliv. Mesa Alta, dos Emisoras Radiales.

Proyeccin de la Comunidad
Fortalezas:

Programa de Alimentacin Escolar en las Instituciones Educativas.

Coordinador de Salud Integral, que realiza acciones con la finalidad de


promover la salud integral, junto con los docentes, asociacin civil,
consejo comunal, autoridades sanitarias de la localidad.

Docente de Educacin Especial, Educacin Fsica, Teatro, Msica y


Huerto, quines trabajan por la promocin de la salud integral a travs
de charlas, videos, actividades recreativas, teatro, visitas y otras
actividades.

Debilidades

Agua no tratada adecuadamente

Falta de filtro en la escuela

Pocos baos para la cantidad de matricula

Pocos lavamanos o sitios adecuados dentro de la Institucin para el


cepillado

Falta de fortalecimiento de valores en los hogares

Poca informacin acerca de la Educacin Sexual

Problemas de violencia familiar

Poco inters de los padres y representantes en el rendimiento


acadmico de
algunos nios.

Poca participacin de los padres y representantes en las actividades


escolares y comunidad.

FODA
Fortalezas:
-

Personal Directivo y sub. Directivo

Personal docente graduado y organizado.

Se cuenta con especialistas: Msica, Huerto y Jardn, Teatro y


monitor de Educacin Fsica

Personal de Mantenimiento (4)

Personal Administrativo Dos: (Secretaria y Asistente de


Preescolar).

Asociacin civil registrada.

C.B.I.T

Programa de Salud.

Instrumento musicales y de huerto

Instrumento de la Matricula Escolar.

Participacin de Alumnos y Personal que labora en el plantel


en las actividades socio-culturales, planificada por la misma y
otras Instituciones.

OPORTUNIDADES:

Clima agradable

Consejo Comunal establecido

Empresas procesadoras de frutas

Empresas textileras de medida

Entes Gubernamentales Municipales

Existencias de cooperativas agropecuarias.

Instituciones Educativas Robinsoniana Simn Bolvar y Misin


Ribas

Mesa tcnica de Aguas Mesa Alta.

Representantes Alfabetizados y profesionales.

Transporte pblico

Capilla Mesa Alta

DEBILIDADES:

Falta de internalizacin de valores ticos y ambientales.

Poca comunicacin Directiva y docente en la toma de


desiciones.

Insuficiente materia audiovisual.

Agua no potable.

Falta de biblioteca de aula para reforzar el aprendizaje del nio

Baos insuficiente para la matricula existente.

Caries dental.

Falta de filtro para los nios Falta de iluminacin artificial.

Insuficiente espacio fsico del plantel.

Problemas de lecto-escritura y razonamiento lgico


matemtico en el alumnado.

Falta de recursos tecnolgicos de oficina para el buen


funcionamiento del rea administrativa.-

Falta de espacio fsico para la biblioteca escolar.

Falta de espacio fsico para el aula taller.

Falta de terreno para la ampliacin del plantel.

Poca participacin del personal Directivo en las actividades


escolares.

AMENAZAS:

Constantes lluvias.

Contaminacin y deforestacin de las nacientes de agua.

Poco mantenimiento en las vas y calles.

Falta de colaboracin de la comunidad en la ejecucin de


proyectos.

Poco inters de las autoridades gubernamentales para la


donacin de terreno para la ampliacin de la institucin.

Deficiencia alumbrado para la comunidad.

Escasez de agua en tiempo de verano.

Falta de reforzar valores en el hogar.

Falta de vigilancia policial para resguardar la seguridad en


general.

Falta de transporte pblico escolar para cubrir la matricula de


la institucin.

ACCIONES GENERALES
SISTEMATIZACIN DE LA FODA

Propiciar actividades que refuercen los valores en los nios en


cada uno de los periodos durante la jornada diaria en la
institucin.

Promover actividades tales como: reuniones, convivencias,


intercambios deportivos, concursos, exposiciones, actos
culturales, un compartir que motive e invite al representante y
comunidad en general a participar en las actividades y
necesidades del plantel.-

Establecer mayor comunicacin verbal entre el personal


docente obrero y directivo para mejorar la relacin de
trabajo a travs de crculos docente, consejo docente en un
ambiente de respeto, responsabilidad y armona.-

Revisar y fortalecer el normativo de la institucin con la


participacin del personal del plantel, representantes y LOPNA
para mejorar la disciplina.

Realizar campaas de mejoramiento y experticia al mobiliario,


baos y planta fsica del plantel.

Realizar proyectos de desarrollo endgeno que motive al nio


y comunidad en general a participar en su ejecucin.

Promover actividades que mejoren el rendimiento acadmico


de los alumnos en lectura escritura, razonamiento lgico
matemtico y valores ticos-ambientales.

Convocar reuniones continuamente con los representantes,


comunidad y autoridades Municipales (Alcalda) para la
adquisicin del terreno.

Realizar crculos de accin docente mensual para proveer al


docente herramientas pedaggicas en beneficio del alumnado
y crecimiento profesional.

Articular los proyectos de aprendizaje con hacer, ser, saber y


convivir para formar nios crticos reflexivos en un ambiente
democrtico.

Motivar el personal Directivo, Docente, Administrativo y


Obrero del plan tel a participar en las reuniones de los
consejos comunales e integrarse en el trabajo comunitario que
beneficie al nio y su entorno a travs de actividades
pedaggicas didcticas.

Realizar jornadas de informacin para los representantes y


comunidad en general sobre los perfiles de los diferentes
agentes de la institucin.

Fortalecer las actividades culturales, deportivas cvicas


sociales y comunitarias a travs de los encuentros culturales
Bolivarianos, y otras actividades planificadas que proyecten el
trabajo del docente, alumno y comunidad en general.

Realizar campaas de salud integral para la escuela y


comunidad en general.

Solicitar por escrito a las autoridades competentes material de


limpieza y oficina para el mantenimiento e higiene de los
baos y otras depen dencia de la institucin.

Vigilar constantemente el buen funcionamiento del programa


de alimentacin escolar.

Cumplir y hacer cumplir el horario establecido de Escuela


Bolivarianas, del personal que labora en el plantel.

Promover actividades artsticas en las tardes; Pintura, msica,


dramatizaciones, danzas, cuentos, concursos, manualidades,
que permitan al nio hacer y saber de su comunidad a travs
de las artes e investigaciones.

Informar por escrito a la direccin o coordinacin la


planificacin e informes de las actividades realizadas tanto
administrativas como acadmicas.

La planificacin de actividades escolares realizadas


conjuntamente con el personal docente en los consejos
docentes mensual, trimestral o anual.

Comunicacin permanente del personal docente de aula con


los especialistas para la planificacin de las actividades de P.A
y otras.

El personal directivo y asociacin civil solicita por escrito


equipos industriales para la cocina Ejemplo: Refrigerador,
cocina, licuadora, exprimidor para mejorar el funcionamiento
de esta dependencia.

El personal del plantel comunicarse con los nios a travs del


dialogo y respetando sus derechos.

Fortalecer en el aula a los nios los hbitos de higiene, normas


de cortesa, del buen hablante y del buen oyente a travs de
las practicas cotidiana.

MATRIZ DE PRIORIDAD DE PROBLEMAS


1. formacin de internalizacin de valores en la familia escolar
y comunitaria.
2. Problemas de lecto-escritura, razonamiento lgico
matemtico en el alumnado.
3. Adquisicin de terreno para la ampliacin del plantel y
mejorar el desarrollo del proceso Inter-aprendizaje.

4. Poca integracin de la comunidad en la solucin de las


necesidades del plantel.
5. Arreglo y mantenimiento de los baos.
6. Diferencias entre el personal que labora en el plantel.
7. Falta de filtro en el plantel.
8. Arreglos de las vas y calles de la comunidad